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親子音樂教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的親子音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親子音樂教案1
一、活動目標(biāo)：
1、家長和幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地自由做動作。
2、家長與幼兒在游戲時能控制雙腳不移動。
3、增進(jìn)家長與幼兒的感情，感受親子互動的趣味性。
活動重點(diǎn)：家長與幼兒能跟著音樂有節(jié)奏地做動作。
活動難點(diǎn)：家長與幼兒在坐（站）著控制雙腳不移動的情況下能跟著音樂有節(jié)奏地扭動身體。
二、活動準(zhǔn)備：
大塊地墊、音樂、場地、8對親子
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起圍圓做韻律活動：《加伏特舞曲》。活動當(dāng)中教師提醒家長和幼兒動作的變換。
（二）、學(xué)習(xí)動作
請家長和幼兒一對一坐在地墊上后，提問：
————————小朋友們，剛剛誰和你們一塊做游戲。（爸爸、媽媽、、、）
那請你們按照老師的節(jié)奏叫一次你們的爸爸媽媽，（反復(fù)練習(xí)幾次）掌握："媽媽 媽媽"的節(jié)奏。
————————爸爸媽媽們剛才你們也和寶貝們做了游戲，現(xiàn)在請你們用剛才寶貝們叫你們的節(jié)奏指著寶貝們叫兩聲："寶貝 寶貝"（反復(fù)練習(xí)幾次）
現(xiàn)在請家長和寶貝一起指著對方同時叫："媽媽 媽媽 寶貝 寶貝 1 2 3"。
教師按照順序教家長和幼兒學(xué)習(xí)以下動作：
媽媽 媽媽（寶貝 寶貝）1 2 3 →拍腿 拍腿 拍 拍 拍 拍（手）→玩里外轉(zhuǎn)手剪刀石頭布的游戲→身體自由扭動抓手指的游戲
（三）、表演游戲
1、教師先跟音樂示范一遍。
2、教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起跟著音樂玩游戲2—3遍，游戲當(dāng)中教師提醒家長與幼兒變換動作。
第一遍教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起練習(xí)，提醒家長與幼兒在玩抓手指游戲時要等到音樂結(jié)束時才可以抓。
第二遍開始之前教師提出要求：玩到做抓手指游戲時身體要隨音樂有節(jié)奏地扭動。
第三遍開始之前教師提出要求：在玩抓手指游戲時要有節(jié)奏地扭動身體，并且寶寶和家長的'動作不能一樣。
（四）、升華游戲
1、請家長和幼兒起立面對面站好。
——————剛剛我們是坐著玩游戲，現(xiàn)在讓我們換一種方式——站著玩。站著玩身體可以隨便動，但是腳不能移動，現(xiàn)在請家長和寶寶們動一動你的身體。
2、教師帶領(lǐng)家長與幼兒一起游戲，游戲當(dāng)中提醒家長與幼兒變換動作。
3、交換玩伴進(jìn)行游戲。要求：家長不動，幼兒自由找玩伴游戲。同時提醒幼兒稱呼的變化。
�。ㄎ澹⒔Y(jié)束活動
請幼兒回到自己父母的位置后，提問：
——————今天你們和爸爸媽媽玩得開心嗎？爸爸媽媽們玩得也很開心，現(xiàn)在請爸爸媽媽抱起你們的寶寶親一親。
親子音樂教案2
活動目標(biāo)：
1、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動的樂趣。
2、敢于在集體面前大膽地展示自己，能初步伴隨音樂，自主地用動作與歌聲表現(xiàn)生活中洗澡的過程，嘗試聽音樂合拍地動作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1、激發(fā)家長參與親子活動的愿望，愿意在集體前大膽表現(xiàn)
2、本次活動前，家長和孩子已玩過《過山洞》的音樂游戲
活動過程：
一、親子隨音樂做各種動作自由入場
二、親子互動，共玩音樂游戲《過山洞》
1、 引導(dǎo)幼兒和家長自由表現(xiàn)“山洞”并隨音樂以自己最喜歡的方式過山洞。
2、 指導(dǎo)幼兒和家長認(rèn)真傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時，保持動作不變。
三、以親子互動形式，引導(dǎo)親子感受并嘗試用動作表現(xiàn)洗澡的過程
1、 引導(dǎo)親子討論洗澡的過程：我們來玩一個洗澡的游戲，這個游戲是有音樂的，想想我們平時是怎么洗澡的？和爸爸媽媽商量一下吧。
2、 根據(jù)討論情況，引導(dǎo)親子伴隨音樂自主地相互用動作表現(xiàn)洗澡的過程。
3、 根據(jù)親子表現(xiàn)，引導(dǎo)個別親子將有節(jié)奏地洗澡的動作展示給大家，由大家一起來學(xué)習(xí)
4、 伴隨音樂，引導(dǎo)親子共同體驗(yàn)有節(jié)奏地相互洗澡的樂趣。
5、 教師配上歌詞，和一幼兒共同體驗(yàn)邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來洗澡。
6、 親子共同體驗(yàn)邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來洗澡的樂趣
7、 引導(dǎo)親子隨音樂有節(jié)奏地相互歡樂地?fù)嵊|和按摩
四、活動延伸：引導(dǎo)親子去戶外玩游戲《過山洞》；請媽媽做山洞，寶寶和爸爸來過山洞；請爸爸做山洞，媽媽和寶寶來過山洞。
活動反思：
在小班韻律活動的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo)，在發(fā)展幼兒音樂能力的.同時，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，充分感受韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
親子音樂教案3
一、走線活動
目標(biāo)：1、寶貝能在媽媽的帶領(lǐng)下沿著指定的線路（黃色線）走線。
2、感知2/4的音樂節(jié)奏，為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。
3、熟悉教室環(huán)境，與老師建立初步的感情。
準(zhǔn)備：音樂《Eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。
過程：1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。
寶寶和媽媽們快到老師這兒來，看看我給你們帶來什么禮物了。（出示鴨子頭飾，
引起興趣）。
2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發(fā)頭飾，進(jìn)入走線活動。
今天早晨的空氣可真好啊，鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步，鴨子是黃色的，我們要沿
著黃色的線來走，大家可別走錯了哦！（運(yùn)用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知）。
3、銜接下一環(huán)節(jié)
哇，這里的風(fēng)景好美啊，我們就在這兒休息一會兒吧�。▽殞毢蛬寢屪拢�
二、問好
目標(biāo)：1、相互認(rèn)識，進(jìn)一步與老師建立感情。
2、初步認(rèn)識樂器——鈴鼓。
準(zhǔn)備：鈴鼓一個
過程：1、媽媽帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行自我介紹，教師用鈴鼓加歌曲來向?qū)殞殕柡谩?/p>
今天有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒，可我們大家還不認(rèn)識呢，我是XX老師，這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。（媽媽先說：“我是XX寶寶的媽媽”，引導(dǎo)寶寶說出：“我是XX寶寶）。
教師拍著鈴鼓唱歌：XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓啊，傳來美妙聲響。（寶寶上前來敲鼓，教師向?qū)殞殕柡�，并給予不同的問好方式。如：擁抱、摸臉、拍手、舉高等。）
2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。
三、聽力訓(xùn)練及歌唱活動
目標(biāo)：1、能辨別鴨子的叫聲，并加動作進(jìn)行模仿。
2、初步感知樂曲的優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容。
3、通過親子互動，增進(jìn)母子感情。
準(zhǔn)備：錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。
過程：1、聽鴨叫聲。
聽（手放耳朵邊做聽狀），這是什么聲音啊。（放碟片——是鴨子的叫聲）。
2、模仿鴨子的叫聲并做動作。
寶貝們的.小耳朵可真厲害，我們一起來學(xué)學(xué)鴨子的叫聲吧�。▋墒址抛爝呑鲽喿鞝睿炖锇l(fā)出嘎嘎的叫聲）。
3、聽歌曲
今天小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽吧�。ǚ鸥枨秲芍恍⌒▲啞罚處熜÷暩⒆鰟幼鳎�。
4、親子互動游戲
媽媽和寶寶面對面，我們一起來做游戲吧�。ǚ诺诙我魳�，媽媽與寶寶跟著教師的示范做動作）兩只小小鴨，（學(xué)小鴨的動作）親親小嘴巴，（嘴巴對嘴巴）說啥悄悄話，
�。▼寢屧趯殞毝溥呎f話）說啥悄悄話。（寶寶在媽媽耳邊說話）。
四、打擊樂
目標(biāo)：1、認(rèn)識鈴鼓，并用鈴鼓打出歌曲節(jié)奏。
2、進(jìn)一步熟悉歌曲《兩只小小鴨》
準(zhǔn)備：鈴鼓人手一份，歌曲磁帶
過程：1、介紹樂器的名稱，教給寶貝使用的方法。
寶貝們和媽媽剛才表演的可真好，現(xiàn)在呀，老師要介紹給大家一個新朋友。（出示鈴
鼓，并搖出聲音）寶貝們，這個樂器呢，我們大家剛才拍過，它有一個好聽的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時候呢，一只手抓住鈴鼓的邊，另一只手輕拍鼓面，這樣它就會發(fā)出好聽的聲音了�，F(xiàn)在我們就用它，為好聽的歌曲伴奏吧！
2、根據(jù)歌曲打節(jié)奏。
放歌曲《兩只小小鴨》，媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節(jié)奏。
五、語言活動（節(jié)拍律動）
目標(biāo)：1、說唱兒歌，豐富寶寶的語言能力。
2、通過親子互動，增進(jìn)母子感情。
準(zhǔn)備：樂曲碟片
過程：1、根據(jù)內(nèi)容教寶寶學(xué)習(xí)說唱兒歌。
小鴨子，嘎嘎嘎，游來游去嘎嘎嘎，
媽媽抱著跳一跳，媽媽抱著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
啾的一聲回到家。
鴨寶寶們，剛才我們聽到的鴨子是怎么叫的啊，（嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌）小鴨子游的特別的好，媽媽高興的抱著它又跳又轉(zhuǎn)。（講解后兩句及最后一句內(nèi)容，講解完畢后，教師再完整的示范一次兒歌內(nèi)容）
2、媽媽和寶寶邊說兒歌邊做相應(yīng)的動作。（媽媽圍成一個圓圈，把寶寶圍在中間，聽著樂曲做游的動作，最后找到媽媽，媽媽抱著寶寶做跳、轉(zhuǎn)、搖等動作）。
六、調(diào)整休息
目標(biāo)：讓寶寶和媽媽的身心得到放松。
準(zhǔn)備：舒緩的音樂
過程：鴨寶寶和媽媽們的表現(xiàn)可真棒啊，大家都累了，現(xiàn)在我們躺在地上，休息一會吧�。▽�
寶躺或趴在地上，或選擇自己喜歡的姿勢，隨著音樂，媽媽輕輕撫摩孩子的身體，讓寶寶們的身體得到放松。）
七、音樂游戲
目標(biāo)：感知樂曲的快慢節(jié)奏。
準(zhǔn)備：魚的圖片若干，電子琴
過程：1、教師彈奏樂曲，讓寶寶感知節(jié)奏的快慢變化。
2、教師用拍手或跺腳的方式，表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。
3、請寶寶和媽媽來玩游戲《鴨子捉魚》并講清游戲規(guī)則。
寶寶們，剛才我們聽到的那段樂曲是小河邀請我們?nèi)プ紧~呢，當(dāng)你聽到慢慢的樂曲
時，我們要悄悄的慢慢的靠近小魚，當(dāng)聽到快快的樂曲時，我們就要快快的跑，聽到老師口令時，我們就去捉魚，看誰捉的多。好了，Ready！Go�。▼寢尶僧�(dāng)趕鴨人，隨著節(jié)奏的變化而變化動作頻率）
八、活動結(jié)束
對寶寶今天的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，為寶寶發(fā)放貼畫，結(jié)束活動。
我們今天的活動結(jié)束了，寶寶們玩的高興嗎？我們一起來唱首再見歌吧！Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Goodbyeeveryone，Seeyounexttime。東大親子音樂屋歡迎寶寶們下次再來，謝謝大家！Byebye！
親子音樂教案4
好聽的音樂總是能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，為此，特意設(shè)計(jì)了《大嘴鳥》的親子活動，旨在讓幼兒體驗(yàn)唱歌的歡樂情緒，從而用自己的肢體動作、運(yùn)用樂器來表現(xiàn)音樂……
一、點(diǎn)名游戲
目標(biāo)：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集體氛圍。
過程：
1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓，寶寶做在家長的前面，教師做在寶寶的對面。
2、繼續(xù)玩“唱名游戲”。教師有節(jié)奏地問“某某寶寶在哪里?”家長和寶寶有節(jié)奏地學(xué)小狗回應(yīng)“汪汪汪，在這里!”。
二、精細(xì)活動：爬呀爬
活動目標(biāo)：
1、訓(xùn)練寶寶手口一致，邊念兒歌邊做動作的能力。
2、發(fā)展寶寶手指的靈活性。
活動準(zhǔn)備：小手、小烏龜、小螞蟻圖片。
游戲玩法：
1、分別出示：小手、小烏龜、小螞蟻圖片，引導(dǎo)寶寶認(rèn)識。
2、小手、小烏龜、小螞蟻喜歡爬呀爬，看看它們爬到哪里去了呀?
3、教師邊念兒歌邊做動作，激發(fā)寶寶的`興趣。
4、請寶寶跟著教師一起邊念兒歌邊做動作，小手或手指爬時要爬到頭頂、小腳、鼻子、膝蓋。
5、寶寶與家長一起玩《爬呀爬》游戲。
附兒歌《爬呀爬》
我的小手向上爬，一爬爬到頭頂上。
我的小手向下爬，一爬爬到小腳上。
小烏龜呀向上爬，一爬爬到頭頂上。
小烏龜呀向下爬，一爬爬到小腳上。
小螞蟻呀爬呀爬，一爬爬到鼻子上。
小螞蟻呀向下爬，一爬爬到膝蓋上。
三、啟蒙活動：大嘴鳥
活動目標(biāo)：
1、通過圖像引導(dǎo)和音樂欣賞，感知圖像中大嘴鳥歌唱的歡樂情緒。
2、引導(dǎo)幼兒從看一看、聽一聽、做一做中來表現(xiàn)音樂。
活動準(zhǔn)備：CD手搖鈴
活動過程：
1、情境引導(dǎo)
師：今天老師請來了一只有翅膀的小動物，寶寶們知道哪些動物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鳥......)我們來學(xué)一學(xué)它們飛的樣子。
師：看看今天老師帶來的書里會來誰呢?哇，是誰呀，原來真的是一只鳥哦!它有好聽的名字哦，聽聽看它是怎么介紹自己的。
2、聲音探索
(放歌曲)師：這只鳥叫什么名字?(大嘴鳥)聽聽看它今天要干什么呢?(繼續(xù)放歌曲)小耳朵繼續(xù)聽哦!(張開翅膀飛高高)
師：大嘴鳥它說我飛高高要準(zhǔn)備唱唱歌咯。聽聽看哦，它會怎么唱歌?(繼續(xù)放歌曲)
師：剛剛大嘴鳥是汪汪汪，嘎嘎嘎還是嗚啊嗚啊唱歌的?(嗚啊嗚啊)
師：我們也跟著大嘴鳥唱唱歌，好嗎?(完整放歌曲)
3、律動
師：大嘴鳥唱歌這么好聽，他還想來跳舞，你們想學(xué)一學(xué)嗎?大嘴鳥有大大的嘴巴，你可以怎么做大大的嘴巴呢?——翅膀呢?——嘴巴?——唱歌?
師：我們一起跟著音樂唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲)
4、樂器
(出示樂器——手搖鈴)
師：這是什么樂器?(手搖鈴)怎么玩?我們先邊唱邊來試一試。再跟著音樂來試一試。
親子音樂教案5
我們幼兒班組將再次創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、空間、時間和活動內(nèi)容，讓孩子、家長、教師在活動中互動起來，有利增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流，統(tǒng)一教育理念。
一、活動目標(biāo)
1、讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的'性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
3、通過活動讓家長進(jìn)一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教育。
二、時間
20年x月x日（星期x）上午x∶00——x：00
三、地點(diǎn)
公園
四、人員
幼兒班全體幼兒、家長、老師
五、活動準(zhǔn)備
1、按年齡組策劃游戲
2、擴(kuò)音器、哨子及游戲材料
3、小禮物人手一份
4、照相
5、少量食物
六、活動安排
1、小班親子游戲：
�。�1）親子賽跑
�。�2）氣球接力賽
（3）彩帶舞
�。�4）小烏龜爬爬爬
（5）豬八戒背媳婦
2、中班親子游戲：
�。�1）傳球接力賽
�。�2）趕小豬
�。�3）老牛吃嫩草
�。�4）袋鼠跳
3、大班親子游戲：
�。�1）跳長繩
（2）拔河
�。�3）運(yùn)球
�。�4）金雞獨(dú)立
親子音樂教案6
一、活動時間：
6月1、2、3日
二、活動地點(diǎn)：
一樓大舞臺、四樓兒童商場
三、主辦單位：
兒童世界商場
四、協(xié)辦單位：
市場營銷部、現(xiàn)場管理部、幼兒園
五、活動主題：
六一兒童節(jié)歡樂123…
六、活動內(nèi)容：
1、導(dǎo)語：新世紀(jì)的第一個六一兒童節(jié)就要來到了，新的世紀(jì)是兒童的世紀(jì)，兒童是新世界的未來，我們濟(jì)南舉辦的歡樂兒童節(jié)，也已經(jīng)三歲了，我們精心準(zhǔn)備了各種精彩游樂活動，將和新世紀(jì)的小朋友們一起攜手度過美好節(jié)日。
2、“好寶寶”爬行大賽：6月1日下午，參賽幼兒8—12個月，5月30日前報(bào)名，限報(bào)30名；
3、“小巨星”少兒文藝表演專場：6月1日上午，聘請市內(nèi)優(yōu)秀少兒演出團(tuán)體，專場展示未來“巨星”風(fēng)采；
4、“心靈之窗”盲童文藝匯演：6月1日上午，展示殘疾兒童美麗心靈才智，擦亮未來心靈之窗；
5、“一休杯”兒童模特大賽：6月2日上午幼兒組5—7歲；下午少兒組8—10歲，5月30日前報(bào)名，各限報(bào)30名；
6、“小聰聰”插塑比賽：6月3日上午，聰明兒童，小試身手。參賽兒童8—12歲，5月30日前報(bào)名，限報(bào)20名；
7、“樂哈哈”兒童游藝專場：6月3日下午精彩搞笑游戲，層出不窮，現(xiàn)場兒童即時參與，人人樂在其中；
8、“我愛媽媽”繪畫比賽：凡12歲以下兒童，均有機(jī)會將自己親手畫寫的.“親愛媽咪畫像和祝�！绷磺皥�(bào)送4樓兒童世界，6月1、2、3日在殿堂內(nèi)懸掛展示評獎。
9、“惠賣展”—即日起至6月3日：兒童世界各種兒童禮品、玩具、用品，世紀(jì)新品大惠賣，全場7折起；凡在兒童世界購物滿100元的顧客，可以獲贈88折龍鳳卡一張，每天限送200張。每天最新到兒童世界購物滿100元的前100名顧客，贈送太陽帽一頂。
七、廣告支持：
時報(bào)1/8黑白通欄；店內(nèi)卡通人物充氣模，1、4樓各一個；店內(nèi)兒童歌謠廣播；樓外橫幅；店內(nèi)活動公告。
親子音樂教案7
目標(biāo) ：養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，手口一致點(diǎn)數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。
準(zhǔn)備：相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。
玩法：
1、七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子。
2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊(duì)。
3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音？
4、家長引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。
5、家長調(diào)整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發(fā)孩子演奏興趣。
6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。
7、親子輪流當(dāng)樂師、歌唱家、舞蹈家。
活動反思：
《小小音樂家》設(shè)置了兩首必唱歌曲和三首聆聽歌曲，以及編創(chuàng)活動。孩子們通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)會了本課的主題，并能夠通過自己的方式，很好地表達(dá)出來。
對于歌曲的學(xué)唱，孩子們都掌握的比較好。都能夠用自然、輕松的聲音，歡快、活潑的'情緒及稚嫩、可愛的動作，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵。
在聆聽樂曲選擇拍擊方式時，部分孩子沒有選擇準(zhǔn)確。在這種情況下，我就采用多次聆聽分別拍擊的方法，引導(dǎo)他們辨別樂曲的拍子，用正確的拍擊方法為其伴奏。
在編創(chuàng)活動中，我采取“辨別身邊聲音的長短”這一環(huán)節(jié)，鼓勵他們學(xué)會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)中的“音的長短”，進(jìn)一步加深孩子們對這一知識的印象和理解，為以后的學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ)。
親子音樂教案8
親子課音樂活動《拔蘿卜》
活動目標(biāo)：1.記住歌詞，學(xué)唱兒歌。
2.唱兒歌的同時，體會兒歌帶來的快樂。
3.通過學(xué)唱兒歌，學(xué)會如何團(tuán)結(jié)合作。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱兒歌，初步感受兒歌帶來的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會用輕快的節(jié)奏去唱兒歌。
活動準(zhǔn)備：《拔蘿卜》的音樂、老爺爺、老婆婆、小花狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等。 活動過程：
一、熱身
小朋友同教師先一起玩一個手指游戲 《小手拍拍》 ，讓小朋友的情緒跟著老師活躍起來。
二、播放歌曲《撥蘿卜》
教師：看這是什么？
這是老公公種的一個蘿卜，老爺爺每天都給它澆水、施肥、拔草，蘿卜越長越大，
后來老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動，請小朋友聽一聽歌曲，老公公都請誰過來幫忙拔蘿卜了。
提問小朋友，在這首歌里你們都聽到了什么呢？
教師：小朋友，剛剛我們在歌曲里聽到了都有誰呢？
幼兒：老爺爺、老奶奶、小花狗、小花貓
教師：他們在干什么呢？
幼兒：在拔蘿卜。
教師：老爺爺拔蘿卜時，會是什么樣的動作呢?我們來模仿一下。 分別依此模仿老婆婆、小花狗、小花貓、小老鼠的'動作。
三、再次播放音樂，老師請小朋友們來一起表演拔蘿卜。
教師：請小朋友站在小圓點(diǎn)上，和老師一起學(xué)做拔蘿卜的動作，一起拔蘿卜吧！讓爸爸媽媽看看寶貝們棒不棒。
四、帶領(lǐng)孩子學(xué)唱《拔蘿卜》
幼兒集體和教師一起聽著音樂，唱起來！教師帶領(lǐng)小朋友一起做著拔蘿卜的動作唱歌，讓幼兒更能感受到兒歌帶來的快樂！
教師：小朋友們真棒！
哇，蘿卜終于拔出來了！小朋友們拔得開心嗎？
這個大蘿卜需要幾個人才能拔出來呢？
如果自己一個人，拔得動嗎？
拔不動你開心嗎？
如果遇到更大的蘿卜怎么辦？老師告訴你哦!我們可以多請幾個小朋友來幫忙。
五、小結(jié)：
一個人辦不到的事情，依靠大家的力量就能辦得到，人多力量大。所以我們小朋友們平時也要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作！
親子音樂教案9
一、問候時光
活動名稱：《許多小魚游來了》
目標(biāo)：喜歡和老師交往，會用簡單語言打招呼。
準(zhǔn)備：一個黃色圓環(huán)。
過程：
1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師出示圓環(huán)并揮手向大家問好。教師：“大家好！這么多寶寶，我們一起來玩“抓小魚”的游戲好嗎？”教師邊帶頭唱《許多小魚游來了》邊巡回用圓環(huán)套一個個寶寶，并請?zhí)鬃〉膶殞毶蟻硐虼蠹覇柡茫骸按蠹液�，我是XXX�！�
每個家長帶領(lǐng)寶寶拍手回應(yīng)：“XXX，歡迎歡迎歡迎，你�！�
2、當(dāng)每個寶寶都介紹完后，小魚抓完了。
二、開心時刻
活動名稱：模仿操《小魚游游》
目標(biāo)：1、能隨音樂口令做相應(yīng)動作。
2、體驗(yàn)活動的快樂。
準(zhǔn)備：音樂磁帶《小魚游游》
過程：1、教師示范動作，并向家長提出相關(guān)要求。
2、請家長和寶寶與老師一起邊念兒歌邊做操。
名稱親子操《開心果》
目標(biāo)：1、練習(xí)聽指令做動作，發(fā)展語言理解能力。
2、增進(jìn)親子間的感情。
過程：1、家長帶寶寶面向教師坐好。
“寶寶是爸爸媽媽的開心果，我們和開心果一起來做游戲吧！”兩位老師面對面坐好。
2、請家長讓寶寶面向自己，跟著教師一起邊念兒歌邊做動作。
3、游戲2遍后，可讓幼兒親一下自己的媽媽（爸爸、奶奶、外婆）。附兒歌：《開心果》
開心果，開心果，拍拍手；
開心果，開心果，拍拍腿；
開心果，開心果，拉拉手；
開心果，開心果，頂頂頭；
開心果，開心果，抱一抱。
三、智慧時光
活動名稱：《可愛的五官》
目標(biāo)：初步認(rèn)識五官，感受幽默，快樂的情緒。
準(zhǔn)備：綠色紙（上有小孔，大小可露出單個五官），人手1份五官拼圖。過程：1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓。
教師出示綠色紙，將紙覆蓋于臉上，邊念兒歌《可愛的五官》，邊動作夸張的表演，并按兒歌順序依次從小孔中露出五官，請寶寶依次點(diǎn)一點(diǎn)。
2、出示一份沒有五官的頭像，大家一起來貼五官，貼一處，說一說（眼睛、鼻子------）。
3、發(fā)給每一位家庭一份五官拼圖，寶寶和家長一起操作。
附兒歌：《可愛的'五官》
小眼睛，眨眨眨，
小鼻子，頂頂頂，
小嘴巴，吧吧吧，
小耳朵，聽聽聽。
活動名稱：《在哪里》
目標(biāo)：1、鞏固五官的位置。
2、感受音樂的節(jié)奏。
準(zhǔn)備：《在哪里》的音樂磁帶。
過程：1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓。
教師放音樂，請寶寶一起聽聽。教師示范動作，放第二遍音樂，邊聽邊跟做動作，出示小鈴，放第三遍音樂，請寶寶跟著音樂一起邊搖小鈴邊做動作。附兒歌：《在哪里》
眼睛、眼睛在哪里，在這里；
鼻子，鼻子在哪里，在這里；
嘴巴、嘴巴在哪里，在這里；
耳朵、耳朵在哪里，在這里。
四、感統(tǒng)訓(xùn)練
活動名稱：《拼五官》
目標(biāo)：復(fù)習(xí)跨、爬的動作。
準(zhǔn)備：五官拼圖，10厘米高度的跨欄。
過程：
1、教師介紹器械并示范玩法。
請寶寶跨過跨欄，走過草地，去拿筐子里的五官拼圖，走回去交給媽媽。（不用家長帶領(lǐng)，寶寶可走，可爬過草地）。
2、家長將寶寶拿回的五官拼成一幅畫（一個男孩子，一個女孩子）。
五、休閑時光：吃點(diǎn)心
親子音樂教案10
中班藝術(shù)教案：顏色捉迷藏
活動目標(biāo)
發(fā)現(xiàn)螳螂體色的作用。
學(xué)習(xí)念唱兒歌。
活動準(zhǔn)備
兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。
螳螂、小鳥圖卡。
活動過程
1.請幼兒觀察主題爆米花封底，請幼兒找找看畫面中有什麼(螳螂)?并說說牠身上是什麼顏色，想想為什麼兩隻螳螂會有不一樣的顏色。
2.展示「綠螳螂」兒歌掛圖，請幼兒從畫面中找找看螳螂在哪裡?并分享為什麼螳螂要和小鳥捉迷藏?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識螳螂為了保護(hù)自己不被吃掉，所以身上的顏色會和旁邊的環(huán)境顏色相似。
3.播放兒歌「綠螳螂」，帶領(lǐng)幼兒一邊念唱，一邊做動作。
4.老師將螳螂圖卡〔附〕分給幼兒，請幼兒想一想自己要當(dāng)什麼顏色的`螳螂(土黃色、綠色)，然后為自己的螳螂上色，并做成頭套，老師則戴上小鳥頭套，進(jìn)行「一二三小螳螂」游戲：參考「一二三木頭人」的玩法，老師念唱兒歌，當(dāng)唱到最后一句，小螳螂們就要靜止不動。
評量
1.能說出螳螂不同體色的原因。
2.能完整念唱兒歌。
活動結(jié)束
老師可收集樹蛙圖片或變色龍、章魚的變色影片讓幼兒觀察、欣賞，認(rèn)識動物界中的變色大師。
親子音樂教案11
指導(dǎo)語：
1、引導(dǎo)幼兒模仿各種小動物的聲音和動作，能跟著音樂做動作。
2、在這些輕松、愉快的游戲中，不斷提高幼兒的音樂感受力，培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的積極性，3、本組活動適合3-4歲幼兒。
游戲一：有趣的小動物游戲功能：
聽音樂找動物，并模仿其聲音和動作。
游戲準(zhǔn)備：
絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。
游戲過程：
1、家長把絨毛動物玩具擺放在地上，請孩子說一說這些小動物的名稱，并學(xué)一學(xué)小動物的叫聲。
2、家長唱歌，孩子聽著歌曲去找相應(yīng)的小動物。
3、找到后，家長和孩子邊唱邊模仿這個動物的動作。
游戲二：大貓和小貓游戲功能：
1、學(xué)會表唱歌邊做動作。
2、感受親子游戲的快樂。
游戲過程：
1、媽媽扮大貓，孩子扮小貓。
2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動作。
3、唱到"啊嗚啊嗚"時，媽媽把眼睛捂住，孩子趕快躲起來。躲好后發(fā)出"小貓"的叫聲，媽媽去尋找。
提示：
1、媽媽和孩子可交換角色。
2、家庭其他成員可共同參與游戲。
附動作:
○1--蹲在地上，雙手五指張開在胸前擺動。
○2--雙手撐在地上，臀部翹起左右擺動。
○3--雙手放在臉頰旁，五指張開同時往外拉，似摸胡子狀。
游戲三：咿呀擺擺游戲功能：
1、能聽著音樂進(jìn)行表演。
2、發(fā)展幼兒肢體動作的.協(xié)調(diào)性。
游戲過程：
1、媽媽扮演鴨媽媽，孩子扮演小鴨。
2、引導(dǎo)孩子模仿小鴨子走路的動作。
3、媽媽和孩子邊玩邊唱。
提示：
可根據(jù)游戲內(nèi)容變換歌詞，如："去捉魚、去洗澡、去喝水"。
游戲四：小兔乖乖游戲功能：
訓(xùn)練孩子的聽辨力。
游戲準(zhǔn)備：
圍巾或長毛巾，一張椅子，音樂磁帶。
游戲過程：
1、媽媽扮演兔媽媽，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。
2、聽到歡快的音樂，媽媽和孩子學(xué)兔跳。
3、爸爸邊哼音樂邊夾著尾巴（用圍巾或長毛巾裝飾）走出來，孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。
提示：
游戲五：小貓咪游戲功能：
能聽著音樂有節(jié)奏地學(xué)貓步走。
游戲準(zhǔn)備：
用小布塊折成的老鼠若干，音樂磁帶。
游戲過程：
1、媽媽把"老鼠"四散地扔在地上。
2、媽媽和孩子聽著音樂有節(jié)奏地學(xué)小貓走路。
3、音樂停止，媽媽和孩子學(xué)小貓大叫一聲"喵嗚"，跑出去抓老鼠，誰抓得多誰就贏了。
游戲六：哈巴狗游戲功能：
培養(yǎng)孩子的反應(yīng)力及動作的敏捷性。
游戲準(zhǔn)備：
小椅子一只，糖果，小狗頭飾若干。
游戲過程：
1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。
2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀，繞小椅子邊走邊唱。
3、唱完歌曲后，誰先坐在椅子上誰就贏，拿一粒糖果作獎勵（表示吃到了肉骨頭）。
親子音樂教案12
活動背景：
《猜猜我有多愛你》是我在網(wǎng)絡(luò)上看到的一個外國童話故事，故事里有一只像孩子似的小兔子和一只像爸爸似的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏了小兔子的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。整個作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣。小兔子親切可愛的形象，兩只兔子相互較勁的故事框架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對孩子有著極大的吸引力。根據(jù)該故事，我利用TT作曲，設(shè)計(jì)了親子音樂活動《猜猜我有多愛你》，目的在于通過多元化活動的豐富，幫助孩子理解歌曲內(nèi)容所表達(dá)的含義，并進(jìn)一步激發(fā)孩子對爸爸愛的真情流露，提升孩子的情感教育。
活動目標(biāo)
1.在親子對唱與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動的樂趣。
2.激發(fā)家長參與親子活動的愿望，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1.本次活動前，家長熟悉該童話故事內(nèi)容及歌曲旋律。
2.孩子會演唱該首歌曲并有創(chuàng)編歌詞的經(jīng)驗(yàn)。
3.邀請孩子的爸爸來園參與親子音樂活動。
活動過程
一、唱一唱，跳一跳
播放音樂《大頭兒子和小頭爸爸》，親子隨音樂旋律自由動作輕松入場。
二、看一看，講一講
�。ㄒ唬┙M織親子共同欣賞動畫課件。
1.完整欣賞一遍，提問幼兒：
（1）小兔愛爸爸有多大？有多高？有多遠(yuǎn)？（鼓勵幼兒根據(jù)故事的情節(jié)內(nèi)容作動作加以表現(xiàn)）
（2）兔爸爸愛小兔有多大？有多高？有多遠(yuǎn)？（請幼兒家長根據(jù)相應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容作動作表演）
2.再次完整欣賞一遍，教師小結(jié)：爸爸對小兔的愛更大、更高、更遠(yuǎn)。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒遷移講述：我愛爸爸有多大、有多高、有多遠(yuǎn)？
三、聽一聽，唱一唱
1.播放TT音樂《猜猜我有多愛你》前奏，引導(dǎo)親子自由講述：我愛你，怎么愛你？
在講述中，滲透愛的情感交流。
2.結(jié)合圖譜，幼兒教爸爸學(xué)唱歌曲《猜猜我有多愛你》
師鼓勵幼兒當(dāng)“小老師”，大膽采用動作表演、口型示范等方法教爸爸有節(jié)奏地朗誦歌詞。
3.播放TT音樂，親子合唱歌曲。
四、唱一唱，秀一秀
1.討論問題：“愛從XX（地方）到XX（地方）”。根據(jù)討論情況，引導(dǎo)親子創(chuàng)編歌詞。
2.根據(jù)親子討論情況，引導(dǎo)個別親子將創(chuàng)編的歌詞配上音樂節(jié)奏演唱給大家聽。
3.鼓勵父子大膽地用言語表達(dá)之間的親子之愛，并以對歌的形式增進(jìn)情感交流。
活動延伸：
1.引導(dǎo)幼兒回家后繼續(xù)編唱歌曲《猜猜我有多愛你》，表達(dá)自己對家人的愛。
2.親子共玩音游《碰一碰》：孩子和爸爸隨音樂旋律，聽指令玩“碰一碰”游戲，通過豐富的肢體動作碰觸，增進(jìn)親子情感交流。
活動反思：
開展《猜猜我有多愛你》親子音樂活動，通過多元化活動帶給孩子們更多的是“愛”的情感體驗(yàn)和“美”的生活感受。我想，它所蘊(yùn)涵的教育價值將在孩子們成長的過程中得到延續(xù)。下面我就從以下幾方面對活動的實(shí)施過程做一反思。
一、尋找音樂與情感的共通點(diǎn)
首先，活動開始以歌曲《大頭兒子和小頭爸爸》作為律動旋律，給這個活動起了個好彩頭。“大頭兒子”和“小頭爸爸”這是幼兒熟悉喜愛的兩個動畫人物。在該首歌曲伴奏下，親子表演的律動動作，采用他們生活中親子親熱游戲的動作，如親一親、抱一抱、壓蹺蹺板、騎大馬等。這些動作既能幼兒與父親身上找到平日生活中嬉戲的痕跡，又能體現(xiàn)親子感情。所以用《大頭兒子和小頭爸爸》作為活動開頭的音樂，可以自然地激發(fā)幼兒對家人、對親情的認(rèn)知和體驗(yàn)。
其次，借助多媒體輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了特定的聲樂境界、聲像氛圍，讓幼兒在流暢、輕松的聲像環(huán)境中自由地理解和遐想。孩子是以形象思維為主，借助多媒體讓孩子從視覺上、聽覺上都能受到刺激，將抽象的音樂變?yōu)樽尯⒆尤菀桌斫夂徒邮艿男蜗蟮囊魳贰Ｕn件中兩只小兔子親切可愛的形象、相互較勁的故事框架以及稚趣的對話、動感的畫面，生動形象地詮釋了歌曲內(nèi)容。通過遷移思考，聯(lián)系自我，充分地激起孩子愛爸爸的情感，幫助孩子更好的理解音樂內(nèi)容，升華親子情感。
二、尋找語言與音樂的共通點(diǎn)
節(jié)奏是音樂元素之一，而語言活動中的兒歌有著一定的'韻律，他們之間有著節(jié)奏的共通點(diǎn)。無論音樂還是語言的節(jié)奏都有不同的組合與變化，既能表現(xiàn)作品情緒的起伏，也能引起欣賞者的情緒變化。在理解童話故事中兩只相互較勁的小兔子對話內(nèi)容基礎(chǔ)上，孩子們對歌曲《猜猜我有多愛你》內(nèi)容的理解也就更深刻了。孩子在與家長合作創(chuàng)編下，編出了好多有韻味的歌詞。如：“猜猜我有多愛你，從陽光到雨露”；“猜猜我有多愛你，從草地到藍(lán)天”；“猜猜我有多愛你，從幼兒園到家里�！碑�(dāng)音樂響起時，孩子和家長馬上能試著跟上音樂節(jié)奏把他們編的內(nèi)容唱出來。而且在語言表述、對唱歌曲時營造出一種自然的親子樂融融的溫馨情景，達(dá)到了親子情感交流的真實(shí)展現(xiàn)。
三、尋找生活與音樂的互通點(diǎn)
在幼兒音樂教育實(shí)踐過程中，應(yīng)該有效地以兒童的特點(diǎn)和興趣為切入點(diǎn)，選擇鮮活實(shí)在的教材作為教學(xué)內(nèi)容，把知識性、藝術(shù)性與趣味性融合于教學(xué)方法之中，引發(fā)幼兒審美情趣，開發(fā)幼兒潛在智能，激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲望，誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在教學(xué)內(nèi)容選用中尋找能夠充分體現(xiàn)幼兒情趣的教材，從歌詞到旋律、從體裁到形式、從意象到內(nèi)涵、從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格等都應(yīng)以貼近幼兒生活為思考點(diǎn)。
如歌曲《猜猜我有多愛你》就是一首富于生活情趣的音樂素材。這首歌曲內(nèi)容生動、畫面感強(qiáng)、旋律起伏不大、歌詞語言明了。教學(xué)時，我大膽采用親子現(xiàn)場互動的形式，通過畫面導(dǎo)入、語言講述、音樂熏陶、情趣創(chuàng)設(shè)的方法，讓幼兒在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)中受到啟發(fā)、找到與生活相似的情趣，陶冶情操。通過親子互動，增進(jìn)幼兒對音樂美的感受，體驗(yàn)分享的快樂，在親子對唱歌曲時，親子情感的流露是如此的真切、感人……整個場面洋溢著父子情濃的溫馨，獲得超乎預(yù)期的教學(xué)效果。
附歌曲：《猜猜我有多愛你》（1=G2/4）
�。�66613|653|66613|656|）
6665|3—|6661|3—|
爸爸我愛你，爸爸我愛你，
6665|653|6665|3—|
猜猜我有多愛你，從這里到哪里。
6665|3—|6661|3—|
爸爸我愛你，爸爸我愛你，
6665|653|6665|6—||
猜猜我有多愛你，從頭到腳。
附圖譜：《猜猜我有多愛你》1=G2/4
�。�66613|653|66613|656|）
||
子：爸爸我愛你，爸爸我愛你，
||
父：寶寶我愛你，寶寶我愛你，
?||
合：猜猜我有多愛你？從這里到那里。
||
子：爸爸我愛你，爸爸我愛你，
||
父：寶寶我愛你，寶寶我愛你，
?|||
合：猜猜我有多愛你？從頭到腳。
附童話故事：《猜猜我有多愛你》
愛，有時候，真的不能去比較的，單純最美！故事發(fā)生在一個和尋常無異的夜晚……
小兔子要上床睡覺了，他緊緊抓住兔爸爸長長的耳朵。
他要兔爸爸認(rèn)認(rèn)真真地聽他說�！安虏挛矣卸鄲勰�？”“噢，我想我猜不出來。”兔爸爸說。“我愛你有這么多�！毙⊥米诱f著，使勁兒把兩只手臂張得大大的。兔爸爸的手臂更長，他也張開手臂，說：“可是，我愛你有這么多�！毙⊥米酉耄亨牛@確實(shí)很多。“我愛你，就像我舉得這么高�！毙⊥米诱f�！拔覑勰�，像我舉得這么高。”兔爸爸說。這真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和媽媽一樣長，該多好啊。小兔子又有了一個好點(diǎn)子。他腳頂著樹干倒立起來，“我愛你，一直到我的腳趾頭！”“而我愛你，一直到你的腳趾頭�！蓖冒职终f著，把小兔子拋起來，一下子拋過了她的頭頂。小兔子格格地笑：“我愛你，和我跳得一樣高！”他跳來，又跳去。兔爸爸微笑著：“可是，我愛你和我跳得一樣高�！彼f著往上一跳，耳朵都碰到樹枝了。跳得可真高，小兔子想。要是我也能跳得和爸爸一樣高，該多好啊。小兔子大叫道：“我愛你，一直穿過小路，到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河那里�！蓖冒职终f：“我愛你，一直穿過了小河，到山的那一邊�！毙⊥米酉�，那真是好遠(yuǎn)啊。
他快要睡過去了，什么也想不起來了。這時，他看看樹叢前方，無邊的黑夜之中，再沒有什么比那天空更遙遠(yuǎn)了�！拔覑勰�，一直到月亮上面�！毙⊥米诱f著，閉上了眼睛�！班�！那可真遠(yuǎn)，”兔爸爸說，“真的是非常、非常遠(yuǎn)了�！�
于是，兔爸爸輕輕地躺在小兔子的旁邊，帶著一個微笑，小聲說道：“我愛你，從這兒一直到月亮，再——繞回來。”
親子音樂教案13
一、走線活動
目標(biāo)：
1、寶貝能在媽媽的帶領(lǐng)下沿著指定的線路（黃色線）走線。
2、感知2/4的音樂節(jié)奏，為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。
3、熟悉教室環(huán)境，與老師建立初步的感情。
準(zhǔn)備：
音樂《Eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。
過程：
1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。
寶寶和媽媽們快到老師這兒來，看看我給你們帶來什么禮物了。（出示鴨子頭飾，引起興趣）。
2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發(fā)頭飾，進(jìn)入走線活動。
今天早晨的空氣可真好啊，鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步，鴨子是黃色的，我們要沿著黃色的線來走，大家可別走錯了哦�。ㄟ\(yùn)用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知）。
3、銜接下一環(huán)節(jié)
哇，這里的風(fēng)景好美啊，我們就在這兒休息一會兒吧�。▽殞毢蛬寢屪拢�
二、問好
目標(biāo)：1、相互認(rèn)識，進(jìn)一步與老師建立感情。
2、初步認(rèn)識樂器——鈴鼓。
準(zhǔn)備：鈴鼓一個
過程：1、媽媽帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行自我介紹，教師用鈴鼓加歌曲來向?qū)殞殕柡谩?/p>
今天有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒，可我們大家還不認(rèn)識呢，我是XX老師，這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。（媽媽先說：“我是XX寶寶的媽媽”，引導(dǎo)寶寶說出：“我是XX寶寶）。
教師拍著鈴鼓唱歌：XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓，XX來敲敲鼓啊，傳來美妙聲響。（寶寶上前來敲鼓，教師向?qū)殞殕柡�，并給予不同的問好方式。如：擁抱、摸臉、拍手、舉高等。）
2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。
三、聽力訓(xùn)練及歌唱活動
目標(biāo)：
1、能辨別鴨子的叫聲，并加動作進(jìn)行模仿。
2、初步感知樂曲的優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容。
3、通過親子互動，增進(jìn)母子感情。
準(zhǔn)備：錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。
過程：
1、聽鴨叫聲。
聽（手放耳朵邊做聽狀），這是什么聲音啊。（放碟片——是鴨子的叫聲）。
2、模仿鴨子的叫聲并做動作。
寶貝們的小耳朵可真厲害，我們一起來學(xué)學(xué)鴨子的叫聲吧！（兩手放嘴邊做鴨嘴狀，嘴里發(fā)出嘎嘎的叫聲）。
3、聽歌曲
今天小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽吧�。ǚ鸥枨秲芍恍⌒▲啞�，教師小聲跟唱并做動作）。
4、親子互動游戲
媽媽和寶寶面對面，我們一起來做游戲吧！（放第二次音樂，媽媽與寶寶跟著教師的示范做動作）兩只小小鴨，（學(xué)小鴨的動作）親親小嘴巴，（嘴巴對嘴巴）說啥悄悄話，
�。▼寢屧趯殞毝溥呎f話）說啥悄悄話。（寶寶在媽媽耳邊說話）。
四、打擊樂
目標(biāo)：
1、認(rèn)識鈴鼓，并用鈴鼓打出歌曲節(jié)奏。
2、進(jìn)一步熟悉歌曲《兩只小小鴨》
準(zhǔn)備：鈴鼓人手一份，歌曲磁帶
過程：
1、介紹樂器的名稱，教給寶貝使用的方法。
寶貝們和媽媽剛才表演的可真好，現(xiàn)在呀，老師要介紹給大家一個新朋友。（出示鈴鼓，并搖出聲音）寶貝們，這個樂器呢，我們大家剛才拍過，它有一個好聽的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時候呢，一只手抓住鈴鼓的邊，另一只手輕拍鼓面，這樣它就會發(fā)出好聽的聲音了。現(xiàn)在我們就用它，為好聽的歌曲伴奏吧！
2、根據(jù)歌曲打節(jié)奏。
放歌曲《兩只小小鴨》，媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節(jié)奏。
五、語言活動（節(jié)拍律動）
目標(biāo)：
1、說唱兒歌，豐富寶寶的語言能力。
2、通過親子互動，增進(jìn)母子感情。
準(zhǔn)備：樂曲碟片
過程：
1、根據(jù)內(nèi)容教寶寶學(xué)習(xí)說唱兒歌。
小鴨子，嘎嘎嘎，游來游去嘎嘎嘎，
媽媽抱著跳一跳，媽媽抱著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
啾的一聲回到家。
鴨寶寶們，剛才我們聽到的鴨子是怎么叫的啊，（嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌）小鴨子游的特別的好，媽媽高興的.抱著它又跳又轉(zhuǎn)。（講解后兩句及最后一句內(nèi)容，講解完畢后，教師再完整的示范一次兒歌內(nèi)容）
2、媽媽和寶寶邊說兒歌邊做相應(yīng)的動作。（媽媽圍成一個圓圈，把寶寶圍在中間，聽著樂曲做游的動作，最后找到媽媽，媽媽抱著寶寶做跳、轉(zhuǎn)、搖等動作）。
六、調(diào)整休息
目標(biāo)：讓寶寶和媽媽的身心得到放松。
準(zhǔn)備：舒緩的音樂
過程：鴨寶寶和媽媽們的表現(xiàn)可真棒啊，大家都累了，現(xiàn)在我們躺在地上，休息一會吧�。▽�
寶躺或趴在地上，或選擇自己喜歡的姿勢，隨著音樂，媽媽輕輕撫摩孩子的身體，讓寶寶們的身體得到放松。）
七、音樂游戲
目標(biāo)：感知樂曲的快慢節(jié)奏。
準(zhǔn)備：魚的圖片若干，電子琴
過程：
1、教師彈奏樂曲，讓寶寶感知節(jié)奏的快慢變化。
2、教師用拍手或跺腳的方式，表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。
3、請寶寶和媽媽來玩游戲《鴨子捉魚》并講清游戲規(guī)則。
寶寶們，剛才我們聽到的那段樂曲是小河邀請我們?nèi)プ紧~呢，當(dāng)你聽到慢慢的樂曲時，我們要悄悄的慢慢的靠近小魚，當(dāng)聽到快快的樂曲時，我們就要快快的跑，聽到老師口令時，我們就去捉魚，看誰捉的多。好了，Ready！Go�。▼寢尶僧�(dāng)趕鴨人，隨著節(jié)奏的變化而變化動作頻率）
八、活動結(jié)束
對寶寶今天的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，為寶寶發(fā)放貼畫，結(jié)束活動。
我們今天的活動結(jié)束了，寶寶們玩的高興嗎？我們一起來唱首再見歌吧！Goodbye everyone，Goodbye everyone，Goodbye everyone，See you next time。歡迎寶寶們下次再來，謝謝大家！Byebye！
親子音樂教案14
親子試聽課教案
執(zhí)教人：呂薇
活動過程：
一、問候時光：
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)寶寶家長盡快適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入活動狀態(tài)。
2.增強(qiáng)寶寶自我認(rèn)識的意識，促進(jìn)寶寶社會性發(fā)展。
準(zhǔn)備：音樂、小絨球
過程：1、熱身運(yùn)動
父母和孩子聽音樂進(jìn)場，跟隨音樂做運(yùn)動。（走一走，抖一抖，轉(zhuǎn)個圈）
3.寶寶點(diǎn)名：小絨球找朋友
家長帶寶寶拿坐墊圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導(dǎo)寶寶“你好，我是····”與大家打招呼。其他家長引導(dǎo)寶寶相互呼應(yīng)問好。
溫馨提示：對于膽小，怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。在日常生活中，當(dāng)寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時，可鼓勵寶寶用多種方式與人打招呼。
二、親子奧爾夫音樂律動《小手拍拍》
目標(biāo)：
1．引導(dǎo)寶寶感知音樂的節(jié)拍和節(jié)奏。
2．喜歡參與活動，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。
準(zhǔn)備：音樂、軟墊
過程：家長和寶貝隨著音樂的節(jié)奏做相關(guān)的動作。感受音樂節(jié)奏的變化以及體會音樂的情感。
三、快樂時光（手工操作）
目標(biāo)：
1.發(fā)展和鍛煉寶貝的手指小肌肉的發(fā)展，積極參與手工活動。
2.能利用廢舊材料裝飾作品。
準(zhǔn)備：桌子、手工材料人手一份，黑板，雙面膠5卷、固體膠5個過程：1.教師在黑板上示范作品，再告知家長可以選取半成品通過自己的想象，和寶寶一起完成手工品的裝飾
3．教師講解活動規(guī)則，（a.每個桌上都有供寶貝做手工的材料，請
用完后將材料放進(jìn)籃子里。b.操作完后請將作品交于老師。c.每個家庭只限領(lǐng)一份手工材料）
四、經(jīng)典游戲：彩虹傘（拉個圓圈走走、找顏色、卷麻花）1、游戲名稱:拉個圓圈走走[1]
游戲目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的`節(jié)奏感;
2、鍛煉幼兒跑跳能力;
游戲準(zhǔn)備：音樂彩虹傘
游戲過程：
老師與家長幼兒一起拉起傘的邊緣根據(jù)音樂歌詞節(jié)奏做相應(yīng)的動作。一起說歌詞，一邊走。游戲反復(fù)進(jìn)行。
找顏色：
游戲目的：認(rèn)識并尋找顏色，培養(yǎng)認(rèn)知及反應(yīng)能力。
請老師和家長帶領(lǐng)寶寶站在傘上，聽老師口令，寶寶，寶寶，我問你，紅顏色，紅顏色，在哪里？寶寶根據(jù)教師念到的顏色進(jìn)行找相對應(yīng)的顏色。游戲依次進(jìn)行。跟隨老師同一方向開始跑，口令停后，要求寶寶找到相應(yīng)的顏色。
卷麻花：
游戲目標(biāo)：練習(xí)卷的動作，培養(yǎng)合作意識。
游戲準(zhǔn)備：彩虹傘
游戲過程：
1.老師和家長、幼兒一起站到傘邊，念兒歌“卷，卷，卷麻花，卷成一個小麻花�！�
2.一起往中間
五、結(jié)束時光：舞蹈《快樂伙伴歌》
親子音樂教案15
時間：45分鐘
教具：手搖鈴、節(jié)奏棒、錄音機(jī)
教育目的：讓家長了解寶寶，同時培養(yǎng)寶寶對音樂的感覺及加速寶寶的一般發(fā)展
教育內(nèi)容：
“寶寶們，上課了，請媽媽抱好寶寶。”
“寶寶你們好，歡迎你們來到青青藝術(shù)，我是你們的樂樂姐姐，現(xiàn)在讓我來認(rèn)識下每一位寶寶吧！”（看便貼）“這位是陽陽寶寶，讓我們來問候陽陽寶寶吧！”（唱問候歌，并逐一問候每一位小寶寶）“好了，我們現(xiàn)在玩?zhèn)�彈跳游戲吧，樂樂姐姐先示范一遍。先坐在地板上，把腳伸直，輕抱起寶寶讓他坐到膝蓋上，隨著節(jié)奏顛彈著寶寶，然后抓緊寶寶將寶寶舉起，飛起來�，F(xiàn)在請媽媽跟我一起做吧！”（當(dāng)媽媽跟著一起做的時候念跳起來并讓媽媽舉起寶寶?飛?，熟悉節(jié)奏，做兩三遍后，就唱著歌讓媽媽隨歌曲彈動著寶寶）
“寶寶對節(jié)奏是不是有一定的體驗(yàn)了呢，那么現(xiàn)在就讓樂樂姐姐幫你們加深對節(jié)奏的感覺吧！樂樂姐姐先打節(jié)奏，然后媽媽和寶寶也跟著一起來打節(jié)拍�！保ㄔ诩偻尥薜耐壬陷p打二拍子節(jié)奏，示范后給媽媽一個手勢讓她們跟著一起打節(jié)拍）
“寶寶們玩的真開心，看，寶寶的小手看著寶寶們玩的這么開心它也想玩玩，現(xiàn)在就讓寶寶們伸出小手，跟它們玩游戲吧！來，讓我們扭扭手指頭，扭一扭呀，扭一扭！寶寶的手指頭扭的真好，現(xiàn)在讓我們抖抖手指頭吧，抖一抖呀，抖一抖！我們的手指頭扭了也抖了，它還想玩那我們就讓它翻跟頭吧！翻呀翻，翻呀翻！你看，手指頭又想騎馬了，我們讓它騎會吧！”（熟悉后，就念歌謠讓寶寶們隨著歌謠玩手指頭，當(dāng)念到手指頭不見了，讓寶寶找的時候我們可以將手放到寶寶的肢胳窩處，撓撓它）
“噓！寶寶們安靜，樂樂姐姐呀現(xiàn)在要給你們介紹個新朋友，它呢，就叫手搖鈴�！保▽⒓偻尥掭p靠在墻上，起身拿手搖鈴并搖幾下）
“手搖鈴的聲音真好聽，寶寶們也想玩，那么現(xiàn)在樂樂姐姐就發(fā)給寶寶們，讓寶寶們跟這新朋友好好玩玩�！保òl(fā)搖鈴）
“讓我們搖搖它吧，搖---、搖----，現(xiàn)在跟著樂樂姐姐搖，小搖鈴，搖啊搖（兩遍），寶寶們真棒，搖的真好，我們換個動作吧，敲---、敲---，小搖鈴，敲呀敲（兩遍）”（熟悉后，就唱歌讓寶寶們隨著節(jié)奏第一遍搖、第二遍敲，歌詞最后一句是搖鈴向?qū)殞殏儐柡�，就邊唱邊走到寶寶們的邊上逐一問好，問好的過程中看寶寶們喜歡搖呢還是敲，就以他們喜歡的向他們問好）
“寶寶，手搖鈴要回家咯！寶寶們把手搖鈴放到樂樂姐姐手上，讓它回家�！保ó�(dāng)寶寶將手搖鈴放在我手上的時候，就唱53）
起身放手搖鈴。
“好了，手搖鈴回家了，沒朋友陪寶寶玩了，怎么辦呢？寶寶們不用擔(dān)心，樂樂姐姐再給你們介紹個朋友，它呢有三節(jié)分別呢會發(fā)出不同的聲音，135所以它的名字就叫135，讓我們一起叫它來玩吧！”（唱后給媽媽們一個手勢讓她們跟著一起唱）
“寶寶們都叫那么長時間了，它怎么還不出來呢！哦！原來呀它還在睡覺呢！那我們就不打擾它了吧，我們自己玩。寶寶們是不是也很想了解聲音��！現(xiàn)在就先讓我們聽聽寶寶們自己的聲音吧！”（放錄音機(jī)，哭聲）“哎呀！寶寶肚子餓了，哭了。你們聽，寶寶吃飽了又笑了。寶寶們知道自己的聲音了吧！現(xiàn)在就讓我們練習(xí)下吧，當(dāng)樂樂姐姐唱到?哈哈?的'時候?qū)殞殏兏憬阋黄鸢�！”（第一遍�?哈哈?、第二遍唱?哇哇?、
第三遍叫?媽媽?）
“寶寶們是不是累了呀！請媽媽搖搖寶寶，讓寶寶休息會兒�！保ǔ枨�?搖呀搖，寶貝?，兩遍）“咯咯咯咯！”（學(xué)公雞叫）“寶寶們起來啦，公雞爺爺叫了，天亮咯！寶寶們也趕緊起來吧！”（叫醒寶寶）
“寶寶們是不是也想做個健康的寶寶啊！我們起來出去走走吧！”（唱?跟著我?并讓媽媽牽著寶寶起來走走，看寶寶們的動作找個好玩的動作讓寶寶們跟著做）
“做完運(yùn)動了，寶寶們我們回家吧！樂樂姐姐再給你們介紹個好朋友�！保ㄗ寢寢尡е鴮殞氉茫皩殞�，現(xiàn)在樂樂姐姐給你們介紹個好朋友，?呱呱！呱呱！?聽你們的新朋友肚子餓了，出來尋找事物呢！它看到了小蚊子，舌頭一卷，吃飽了，?恩，真好吃！?寶寶，知道你們的新朋友叫什么了嗎？它呀就是小蛤�。∥覀儊砜纯葱「蝮埵裁礃幽�？”（唱?數(shù)蛤蟆?并鼓動?jì)寢尭黄鸪�，唱到蛤蟆跳下水叫媽媽和爸爸時，讓寶寶們叫媽媽和爸爸）
“寶寶，我們剛認(rèn)識了一位朋友，讓我們送它一首歌吧！”（唱?以色列舞曲?唱兩遍）
“寶寶們，你們的新朋友要回家了，寶寶們是不是也想回家啊！回家后要多跟媽媽玩游戲哦！現(xiàn)在跟樂樂姐姐給你們唱再見歌吧！寶寶們下次見。
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