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音樂《柳樹姑娘》教案匯編15篇
作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的音樂《柳樹姑娘》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
音樂《柳樹姑娘》教案1
課時:共2課時,第2課時
目標確定的依據(jù)
1、課程標準相關(guān)要求
。1)保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。能夠體驗音樂情感的發(fā)展變化,整體把握音樂情緒。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
(2)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。
2、教材分析
歌曲《柳樹姑娘》是一首曲調(diào)優(yōu)美,輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉,它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新,一片生機盎然的春天景象。歌曲為3/4拍,羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。全曲“X.X為基本節(jié)奏型。第1-8小節(jié),上下句對稱,旋律采用了模進手法,三度、四度、五度的跳進使得曲調(diào)舒展而又優(yōu)美,形象地表現(xiàn)了“柳樹姑娘”在春風里飄柔的姿態(tài)。第二聲部只用了第一聲部的同音支聲,配以八分音符節(jié)奏及跳音的“啦”唱法,烘托出歡樂的氣氛。第9-12小節(jié),節(jié)奏突然緊縮,向上三度的模進,使曲調(diào)更為歡快,與前形成了較強的對比。最后曲調(diào)又趨平穩(wěn)舒展。結(jié)束句在富有民歌特色的襯詞“啊哩啰”中歡快地結(jié)束,抒發(fā)了人們對美麗的春天的贊美之情。
3、學情分析
我校四年級學生沒有接受過系統(tǒng)的歌唱發(fā)聲訓練,基礎(chǔ)較薄弱,在經(jīng)過一學期的學習,已基本了解、掌握正確的歌唱方法,在老師的指導下可以進行簡單的二聲部演唱。隨著年級的升高,學生的認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。能夠整體把握音樂情緒,豐富教學曲目的體裁、形式,以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。
教學目標
知識與能力:
理解歌曲《柳樹姑娘》的內(nèi)容,能較準確、有感情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。認識掌握附點四分音符;認識頓音記號。
過程與方法:
認識和感受附點四分音符,用愉快的情緒自信、準確地演唱歌曲。通過自主律動創(chuàng)編、繪畫、詩篇等多種藝術(shù)活動中,不斷激發(fā)學生學習音樂的興趣,同時二聲部加入培養(yǎng)學生的集體合作意識和創(chuàng)新意識等能力。
情感態(tài)度與價值觀:
指導學生熱情地謳歌水鄉(xiāng),抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時在演唱學習的過程中潛移默化地提升學生愛護樹木,關(guān)注環(huán)保的意識。
教學重點與難點
教學重點:用愉快地情緒演唱歌曲《柳樹姑娘》,并自主律動創(chuàng)編與表演。讓學生逐步認識和掌握簡單的歌唱技巧,培養(yǎng)學生的音樂美感,增強學生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。
教學難點:初步認識附點四分音符、頓音,并感受其作用,正確唱出附點四分音符、頓音的效果。
評價設(shè)計
1、設(shè)計不同的.演唱形式,檢測同學們是否已經(jīng)會唱歌曲。
2、節(jié)奏游戲與競賽,了解學生節(jié)奏型的掌握情況。
3、訓練二聲部的演唱,分小組創(chuàng)編舞蹈。
教學過程
一、組織教學,導入新課
1.師生問好
2.猜謎語:
3.師:同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這有一個謎語你們開動小腦筋猜一猜。
頭上長著千條辮,迎風擺舞在岸邊。
待到冬盡春天來,長出辮子長又細。
二、初步感受歌曲
播放一首歡快活潑的歌曲《踏浪》和一首優(yōu)美抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂,與學生一起自由律動。通過聆聽對比感受兩首歌曲不同的情緒從而加深對《柳樹姑娘》歌曲風格的整體把握和情感體驗。
三、采用游戲活動掌握知識
1.采用擊鼓說名字的游戲,學習附點節(jié)奏型
通過圍成圓交替介紹自己的兩個字的名字(三個字的名字直接說自己的小名即可),引導學生一定按照附點四分節(jié)奏來互問互答,在學生掌握熟練后,組與組之間進行問答接龍游戲。
2.頓音教學
師:我們音樂書上最后一小節(jié)上面是什么啊?(生答)為了音符唱得更好聽,我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說或師示范)
3.利用掌握的音樂知識,進行分小組比賽,在游戲中調(diào)動積極性,同時達到復(fù)習鞏固。
四、學唱歌曲
1、教師范唱,學生小聲跟著哼唱。
2、師彈琴,學生按照節(jié)奏讀歌詞,唱簡譜并小聲哼唱,再次熟悉樂句旋律。
3、用“l(fā)a”來代唱,分樂句練習,隨機組合搭配。老師在學生的歌聲中發(fā)現(xiàn)難點,及時糾正。
4、男女劃分樂句,老師彈琴,要求聽旋律唱出。
5、在班里分兩個小組演唱兩個聲部。
學唱第二聲部:
A:在曲譜中找到第二聲部的位置。聽范唱,注意第二聲部進入的位置。
B:1.學生談一談二聲部“啦!啦!啦!”需要表達什么樣的情緒?用我們頓音練習時的方法演唱。2.試唱一唱第二聲部,再分聲部隨著音樂哼唱歌曲。3.學生需要注意音準和第二聲部進入的位置。
6、發(fā)揮學生自己的想象,通過歌詞,旋律創(chuàng)編舞蹈,要求舞蹈動作隨樂句變化,并要有呼吸感。小組進行創(chuàng)編表演。
五、拓展延伸
1、同學們咱們聽到優(yōu)美的旋律與舞蹈,能否發(fā)揮自己的知識,想一想,有什么詩篇描寫柳樹。下面老師就帶來一首大家聽一聽。比一比,誰知道的詩篇最多,說的最準確。
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。
2、跟著伴奏,學生誦讀詩篇。在詩篇中發(fā)現(xiàn)柳樹姑娘的美。
六、尋找贊頌柳樹的古詩
音樂作業(yè):
師:課后請小朋友找找,還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影!我們在聆聽與欣賞的時候,要好好愛護我們身邊的花草樹木,讓柳樹姑娘在我身邊茂盛生長,今天我們音樂之旅到此結(jié)束!
音樂《柳樹姑娘》教案2
設(shè)計意圖:
為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好,從觀察春天、感受春天到歌唱春天,體驗合作演奏、表演的樂趣,體驗不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。
活動目標:
1、引導泳兒了解三拍子歌曲強弱弱的節(jié)奏特點并用多種方式表征。
2、引導幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
3、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞,感受音樂活動的樂趣。
4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
重點難點
1、體驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點。
2、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。
活動準備:
1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學習歌曲,到戶外觀察春天,尋找春天。
2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。
活動過程:
一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。
二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化,進而復(fù)習歌曲。
1、春天來了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了,小草發(fā)芽了,人們穿上毛衣。花開了,有桃花、梨花、杏花、迎春花,蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了,長出了一片片的葉子)
2、柳樹發(fā)芽了,我們學過一首唱柳樹的歌,是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。
三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
1、1棵大樹2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。
2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
3、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。
四、引導幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌,加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱,跳起來)四、嘗試創(chuàng)編襯詞,感受音樂活動的樂趣。
在這首歌曲中有很多特別的地方,我們可以加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽。微風吹來,樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。
五、自由表演,充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能老師準備了頭飾,每個孩子一個頭飾,隨音樂自由表演。
到戶外看柳葉又長大了沒有,帶出活動室。
活動反思:
大班下學期音樂《柳樹姑娘》是一首活潑輕快、優(yōu)美動聽的三拍子歌曲。作品以擬人的'手法,生動形象地描繪了春風吹來,柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象,向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。歌曲延續(xù)了幼兒對柳樹的興趣,用歌聲來表達對柳樹的喜好。結(jié)合已有經(jīng)驗,幼兒對柳樹有了很深的感觸,再進行歌曲的教學,幼兒就會有了感性經(jīng)驗和審美情趣。在教學過程中,我以綱要為指導,在環(huán)節(jié)設(shè)置上,從以下幾方面進行把握:
1、緊緊圍繞目標大膽創(chuàng)新。在活動中,我大膽地把難點“掌握附點音符”放在第一環(huán)節(jié),利用師生互動接唱的形式,既拉近了我和孩子們之間的距離,集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點音符,為下面感受、學唱埋下伏筆。在學唱歌曲時,我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式,利用新穎的圖譜,在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律,整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中,積極主動的參與者,這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的效果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導精神。
2、轉(zhuǎn)變理念,成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者!澳阕钕矚g哪一句?誰愿意來告訴大家?”“誰愿意來說一說”,對于孩子回答不否定,給他們創(chuàng)造一個寬松的氛圍,讓孩子充分發(fā)揮想象,暢所欲言,這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”。
3、注重面向全體,照顧個體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽,誰愿意來當我的寶寶?”對孩子不做強制要求,照顧到個別性格內(nèi)向的孩子。“請你為我們伴奏,你還有更重要的任務(wù)”,讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。
總之,我要求自己力爭把綱要理念轉(zhuǎn)化為實踐,我知道這是一個漫長的過程,自己做得還遠遠不夠,繼續(xù)努力。
音樂《柳樹姑娘》教案3
一、活動目標:
1、嘗試用唱襯詞的方法,簡單地進行二聲部的合唱。
2、注意傾聽同伴的歌聲,調(diào)整、控制自己演唱的音量。
二、活動重點:
簡單地進行二聲部的合唱。
三、活動難點:
體會歌曲所表達的意境。
四、活動準備:
鋼琴。
五、活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分。
1、律動:《擠奶》、《織布》。
2、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》。
(二)基本部分。
1、教師彈奏樂曲旋律,引導幼兒回憶歌曲的名稱和旋律。提問:剛剛老師彈的這首歌曲的名字叫什么?
2、教師和幼兒一起演唱歌曲:小朋友記不記得這首歌怎么唱的,我們一起來唱一唱。提醒幼兒注意唱準字音。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、幼兒集體演唱歌曲:剛剛小朋友唱的真好聽,請你們再唱一遍給老師聽。提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。第二遍提示幼兒注意情緒的表達。
。ㄈ┙處熞龑в變簢L試進行加入襯詞的合唱。
1、教師演唱歌曲的襯詞。(襯詞為:分別在歌曲的第2、4、6、8小節(jié),加上“啦啦啦”的襯詞,一拍一個音)。請部分幼兒演唱歌曲,感受合唱的.效果。
2、全體幼兒嘗試演唱歌曲的第二聲部。
3、教師引導幼兒嘗試用襯詞的方式合作進行歌曲的演唱。
4、幼兒交換聲部,進一步學習用襯詞的方式合唱,在這一過程中,教師要引導幼兒傾聽別人的歌聲,注意與同伴聲音保持協(xié)調(diào)。
(四)復(fù)習《禮貌歌》要求幼兒合作有表情地表演。
音樂《柳樹姑娘》教案4
一、活動目標:
、睂W會演唱歌曲,引導幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語言,引導幼兒進一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風格。
、餐ㄟ^歌唱柳樹姑娘,激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛之情,對大自然的熱愛之情。
二、活動重難點:
重點:學會演唱歌曲,引導幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。
難點:利用身體語言,引導幼兒進一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風格。
三、活動準備:
節(jié)奏圖譜一張
四、活動過程:
。ㄒ唬└惺芨枨。
師:今天,我?guī)砹四鞘孜覀冊?jīng)聽過的樂曲,你們聽。◤椬鄻非┞犃诉@首好聽的樂曲你們都有哪些感覺呢?
(二)熟悉三拍子的節(jié)奏型。
、边@首好聽的樂曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢!你們瞧,我的身體是怎樣跳舞的呢?(教師示范:大手、小手、小手)
、参业纳眢w是怎樣跳舞的呢?(個別幼兒跟學)
、吃瓉砦业纳眢w是這樣跳舞的,(教師出示第一條節(jié)奏圖譜)你們的身體會不會一邊看著圖譜一邊聽著音樂一起跳舞呢?(集體跟學)
、次业纳眢w還可以怎樣跳舞呢?(出示第二條節(jié)奏圖譜:手、腿、腿,請個別幼兒嘗試拍出該節(jié)奏并集體跟學)
、狄龑в變河蒙眢w的不同部位來感知節(jié)奏型。
師:你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢?(請個別幼兒嘗試,并組織集體進行跟學)
。ㄈ⿲W唱歌曲。
⒈教師范唱歌曲。
師:看著你們優(yōu)美的舞蹈,有位客人也禁不住想出來參與你們的游戲了,你聽!你們知道這首好聽的歌曲里面藏著誰啊?你最喜歡歌曲的哪一句呢?
、矊W唱歌曲。
師:⑴真棒,下面我們請鋼琴來幫忙,試著來唱唱這首歌行嗎?
、苿偛拍銈冇X得自己哪里唱得比較棒呀?哪里唱得還不夠棒呢?(著重練習幼兒有困難的幾句歌詞)那我們一起用好聽的`聲音唱給下面的客人老師聽好嗎?
⑶你們的歌聲真美妙,開始兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風輕輕擺動,我們應(yīng)該怎么唱呢?(優(yōu)美);柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們又應(yīng)該怎么唱呢?(活潑輕快)好,現(xiàn)在我們就有表情地把這首歌唱一唱,要求唱得既優(yōu)美連貫又活潑輕快。
。ㄋ模┍硌莞枨
、睅煟哼@么美的歌曲,你們能用什么辦法使它變得更美呢?(引導幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲)
、惨龑в變河斜砬榈乇硌莞枨
師:現(xiàn)在,我們一起用優(yōu)美的歌聲和動作表演給下面的客人老師看好嗎?
五、延伸活動:
在打擊樂器演奏活動中,引導幼兒進一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風格。
音樂《柳樹姑娘》教案5
活動目標:
1、理解歌詞內(nèi)容,唱出句首重音,感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律。
2、能用連貫、優(yōu)美和活潑、輕快的歌聲演唱三拍子歌曲,能互相合作用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱。
3、體驗二聲部演唱的快樂,感受春天柳樹的姿態(tài)美。
活動準備:
1、教師帶幼兒到院子里或小河邊觀察柳樹。
可提問:春天來了,柳樹有什么變化?柳枝隨風飄舞,像什么?引導幼兒想象擬人化的柳樹姑娘形象,并引導幼兒用動作表現(xiàn)柳枝隨風飄搖的優(yōu)美姿態(tài)。
2、幼兒熟悉兒歌《柳樹姑娘》,和聲圖示。
活動建議:
1、教師范唱,以多種形式引導幼兒學唱新歌。
。1)教師有感情、準確、清楚地翻唱歌曲《柳樹姑娘》,在句首重音處以琴聲暗示,提醒幼兒感受句首重音。
可提問:這首歌是幾拍子的?引導幼兒了解這首歌曲是三拍子的,并拍出三拍子的強———弱———弱變化。
。2)教師畫出圖譜內(nèi)容,引導幼兒理解、學習歌詞內(nèi)容。
教師邊畫邊說歌詞內(nèi)容,引導幼兒通過跟圖譜、琴聲說歌詞等方式掌握歌詞內(nèi)。
2、幼兒學唱歌曲,可采用集體唱、男女孩分組唱、表演唱等方式。
可引導幼兒說一說:前面4句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風輕輕擺動,我們應(yīng)該怎么唱?(連貫、優(yōu)美)后面幾句表現(xiàn)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們的演唱會有什么變化?(活潑、輕快)讓幼兒學習用連貫優(yōu)美、活潑輕快兩種演唱方法唱出歌曲的情緒變化,從中感受柳樹的.姿態(tài)美。
3、教師引導幼兒學習簡單的二聲部合唱。
。1)出示二聲部圖譜,引導幼兒學唱襯詞。
教師可引導幼兒:春風也想來和你們一起唱歌,看它是怎么唱的?教師指圖示引導全體幼兒在前4句每句最后一個字后唱“啦啦啦”,從第5句開始全體合唱。
。2)采用教師與幼兒合作、將幼兒分成兩部分并互換等形式學習簡單的二聲部合唱。在這一過程中,教師要引領(lǐng)幼兒傾聽別人的歌聲,注意與同伴聲音協(xié)調(diào)。
音樂《柳樹姑娘》教案6
活動目標:
1、學唱歌曲,引導幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。
2、引導幼兒表演歌曲,用肢體動作表現(xiàn)柳樹形象。
3、通過這次活動,激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛,對大自然的熱愛。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
歌曲《柳樹姑娘》情景圖片3張
活動過程:
一、導入
律動《布谷鳥》,師幼在音樂中感受春天美麗的春色。
二、新授
1、師:美麗的春天悄悄地到來了,那我們有沒有發(fā)現(xiàn)春天有哪些漂亮的春色呢?
教師引導幼兒說出春天有柳樹這一物體。
那你們知道柳樹在微風的吹拂下是在擺動的嗎?
2、師:那現(xiàn)在我們也來做一次柳枝,跟著音樂,在微風中輕輕地擺動,好不好。
師幼隨著音樂律動。(以《柳樹姑娘》的'彈奏樂為背景音樂)
師:剛才的背景音樂,小朋友有沒有聽清楚是幾拍子節(jié)奏的。
引導幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來把《柳樹姑娘》這首歌曲的節(jié)奏打一遍。
再次打拍子,感受這首歌曲的節(jié)奏感。
3、師:老師今天還帶來了一首與柳樹有關(guān)的歌曲,叫《柳樹姑娘》。那我們先一起來聽聽好不好?
教師清唱《柳樹姑娘》,幼兒欣賞歌曲。
師:你剛才聽見歌曲里唱了些什么呢?
教師根據(jù)幼兒的回答,出示圖譜,便于幼兒歌詞的記憶。
師:很好。那我們一起來跟著音樂學唱一遍好不好?
學唱歌曲:幼兒跟老師完整演唱,教師可以利用圖譜,來幫助幼兒掌握歌舞內(nèi)容。
練習歌曲,分男、女小朋友,集體演唱。
4、師:歌詞的開頭兩句是表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風輕輕地擺動,那小朋友覺得我們應(yīng)該怎么唱呢?
幼:優(yōu)美快樂的唱。
師:柳樹姑娘甩進了池塘,她在池塘里高興地洗頭發(fā),那我們應(yīng)該怎么唱呢?
。ɑ顫娸p快)用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。
5、師:春天來了,柳樹姑娘會越來越美麗,我們也來做做美麗的柳樹姑娘吧。
。ㄒ龑В呵懊婧秃竺娴母星槭遣灰粯拥,小朋友要用動作把它做出來。)
小朋友跟著音樂邊唱邊表演。可以一個人跳舞,也可以和好朋友一起表演。
6、師:接下來,老師要請小朋友一起來做《猜拳游戲》了。
師幼在游戲中結(jié)束教學活動。
音樂《柳樹姑娘》教案7
教學目標:
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。
3、知識目標:附點四分音符記號。
4、技能目標:感受三拍子的韻律,并進行二聲部合唱。
教學重點:
(1)用自然的聲音背唱歌曲。
(2)附點四分音符的掌握。
教學難點:
三拍子強弱在實踐中的運用。
教具:
鋼琴
課時:
1課時
教學過程:
1、引入:玩名字介紹,水果名稱游戲(蘋果、西瓜、桃子、香蕉、雪梨、荔枝、芒果等),為認識附點四分音符做鋪墊。
提問導入課題:
師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什么呢?
生:像姑娘的'辮子。
師:那你們再想象一下,微風一吹來,柳枝會怎么樣呢?
生:隨風擺動。
2、引入附點四分音符:
師:今天我們來學習《柳樹姑娘》。在學習這首歌曲之前我們回想一下剛才的游戲有什么特點呢?
生:前面的重一些,后面的輕一些,(這就是附點四分音符)
當堂檢驗:老師演奏,讓學生感受這首曲子的律動。讓學生聽完之后找出這首曲子中有幾個四分附點音符(檢驗學生是否掌握了這個知識點)
3、開聲,老師彈奏d大調(diào)音階,讓學生用“wu”作發(fā)聲練習。發(fā)聲完畢,教唱歌譜。
4、歌譜熟練之后老師唱譜讓學生試著唱詞,之后老師再領(lǐng)唱歌詞。
(可加入二聲部“啦,啦,啦”的練習,讓學生感受合作的樂趣)
5、師:除了附點四分音符以外,同學還有沒留意到這首曲子還有什么特點?(引入三拍子的強弱規(guī)律),加以讓同學們初步認識三拍子的指揮圖示。
6、合作大體驗:老師演奏,請一個同學上臺指揮,剩下的同學分三分之二演唱歌曲,另外的三分之一唱襯詞,體驗兩聲部的樂趣。
總結(jié):
師:同學們,回顧一下我們今天學到了什么新的知識點?
生:附點四分音符,三拍子的節(jié)奏規(guī)律,指揮圖示
拓展:
師:很好,同學們,通過學了這首歌曲后,你們還想到了哪些關(guān)于贊美柳樹的詩歌嗎?(學生作答)
師:其實不僅我們喜歡婀娜多姿的柳樹姑娘,古代的詩人也很喜歡柳樹,他們寫下了很多關(guān)于咱們柳樹的詩歌,那老師今天給同學帶來一首:
詠柳(賀知章)——碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。
師:課后同學們也可以找找關(guān)于贊美柳樹的詩歌,還有,我們要學會愛護身邊的花草樹木,保護我們的生活環(huán)境!今天就到此為止,下課!
音樂《柳樹姑娘》教案8
教學目標:
1、 通過對《柳樹姑娘》的學習,從詩、歌、畫中感受柳樹的形象,并由主題向速度、情感和審美的拓展。
2、 運用多種教學手段引導同學自主參與各項學習活動。
3、 通過“意境”方式,培養(yǎng)同學進行簡單二聲部合唱練習。
教學重、難點:
1、 有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。
2、 二聲部合唱教學。
教學準備:鋼琴,多媒體課件
教學過程:
《柳樹姑娘》
一、猜謎語——導課
1、 音樂 師生問好
2、 猜謎語:
師:同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有個謎語請你猜一猜,豎起你的小耳朵聽好了。(課件)
小姑娘,事大, 江南塞北都安家。
湖水替她照鏡子, 風兒幫她梳頭發(fā)。
二、請柳樹——和點四分音符滲透教學、重點句教學
1、 喚柳樹
(情境創(chuàng)設(shè)):師:不知不覺中,已經(jīng)到了冬天,經(jīng)過冬風吹拂、冬雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了,小朋友想不想見見柳樹姑娘?那讓我們一起呼喚她出來吧!
師帶領(lǐng)同學一起呼喚: 柳 ·樹 姑︱娘— —︱快 ·出 來 ︱呀— —
2、 迎柳樹
師:咦!怎么還不出來呢!要不讓我們和她的好朋友—冬風、冬雨一起來迎接她的到來吧!
1=D1 6 1 22 ︳3 6 1 2 2 ︳
冬風:呼呼呼呼 呼呼呼呼呼呼
5 3 5 66 ︳ 5 3 5 66 ‖
冬雨: 沙沙沙沙 沙沙沙沙沙 沙
(1) 按節(jié)奏念:冬風、冬雨是怎么說話的呢?
。2) 唱旋律:跟著老師的琴聲,讓我們把她們的聲音唱出來吧!
三、誦柳樹——歌詞教學
1、 多媒體出示歌詞
師:柳樹姑娘這么美,連詩人也忍不住來贊美她!
。1) 指名朗誦:我們該用什么樣的情緒來朗誦呢?你能來試一試嗎?
(2) 師按節(jié)奏念
師:剛才這么多小朋友念了,現(xiàn)在該輪到我了,能給了老師一個機會嗎?
(3)說一說,老師跟你們念的有什么不一樣嗎?
2、和點四分音符的認識:
× ××. ×
。1) 先復(fù)習四分音符,一個是一拍
。2) 大家知道知了是怎么叫的嗎 ?誰來說一說 ?
知 .了 知 .了
大家一起來學一學知了叫。
(3)結(jié)合書本上的歌詞再讀一讀。
四、贊柳樹
1、 配樂欣賞柳樹圖片。播放音樂
師:聽到小朋友這么美的聲音,柳樹姑娘終于揭開她的'面紗出來了,讓我們一起來瞧瞧。
2、 輕輕跟著唱一唱(聽第二遍)
3、用啦跟唱(聽第三遍)
五、二聲部教學
。1)風聲雨聲唱二聲部
師:冬風冬雨聽到柳樹姑娘唱起了自身的歌,她也要唱唱自身的歌。(生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)
。2)用“啦”唱二聲部
師:冬風冬雨唱了自身的歌,小朋友想不想唱一唱自身的歌?恩~小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦
A、頓音教學(跟琴唱啦)
師:我們的啦啦歌上面是什么?(生答)為了音符唱得更好聽,我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。
怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說或師示范)
B、生唱第二聲部(原唱)師唱第一聲部的局部
C、反著唱一唱
六、拓展延伸
1、出示詩歌
師:剛才從同學們的舞姿中,老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風的柳樹先生。其實不只我們喜歡柳樹,古代的詩人也很喜歡柳樹,他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹,你知道嗎?今天老師就帶來其中一首 ——
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。
2、指名(柳樹詩人)朗誦
3、柳樹很漂亮,這么漂亮的柳同學們要保護他們,不能折枝條,保護身邊環(huán)境。
音樂《柳樹姑娘》教案9
活動目標:
1、感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。
2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。
3、了解少數(shù)民族歌曲獨特風格。
活動準備:
l、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風吹的動態(tài),引導幼兒展開想象。
2、根據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)
活動過程:
一、提問導入課題
教師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
二、出示圖譜,學唱歌曲
l、教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。
、俳處煟哼@張圖譜可以幫助我們學唱歌,下面我來唱,你們看我唱到那兒了?
、诮處熝莩,提問幼兒。
2、學唱歌曲。
(1)教師指圖演唱,讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師:小朋友,這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來,這譜可以幫助我們記住歌詞,使我們知道這首歌唱的是什么?每一句用什么樣的'情緒唱?
。2)幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。
(3)教師提示:
、儆變鹤⒁獬萌淖拥男。(強、弱、弱)
②用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……
3、學唱襯詞,練習二聲部唱。
(1)這次演唱請小朋友唱歌詞,每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。
(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習二聲部唱。
4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。
這首歌其實在中班已經(jīng)學過了,所以在開始時還是比較順利的導入了活動。
活動反思:
《綱要》“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。孩子們有對春天現(xiàn)象的回憶與經(jīng)驗,在本次活動中,學習簡單的二聲部合唱時重點,孩子們第一次接觸,有學習的興趣,卻總掌握不了學習的關(guān)鍵,后來我做起了指揮,讓孩子們看指揮來唱襯詞,并提醒他們要唱的清,主唱的呢要唱足三拍,這樣多練習了幾遍以后,效果就好了許多。
音樂《柳樹姑娘》教案10
教學目標
1.用柔和優(yōu)美的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》。
2.通過歌表演《柳樹姑娘》,感受、表現(xiàn)四三拍的韻律。
教學重、難點
1.感受三拍子的韻律,創(chuàng)編動作表演唱《柳樹姑娘》。
2.每個學生都能參加創(chuàng)編活動,并能單獨表演唱。
教材分析
《柳樹姑娘》這首歌曲以擬人化的手法,形象地傳遞出“春天來了”的信息。歌曲由四個樂句組成,第一、二樂句節(jié)奏舒緩、優(yōu)美;第三樂句節(jié)奏緊密,與前兩樂句形成對比;第四樂句更加舒展,形象鮮明地刻畫出了柳枝在風中搖曳的美妙景象。適中的速度很適合低年級學生邊表演邊歌唱。
教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導入
教師播放背景音樂《嘀哩嘀哩》,學生聽音樂走進教室。
教師:今天老師為大家?guī)硪晃缓门笥,你們聽一聽她是誰?
聆聽歌曲《柳樹姑娘》。
學生欣賞后回答。
教師總結(jié),出示課題。
二、學唱歌曲(《柳樹姑娘》歌曲學習)
(一)初聽感受
聆聽歌曲《柳樹姑娘》。
。ǘ┞牫▽W習
1.聆聽歌曲《柳樹姑娘》。
2.學生隨音樂心理默唱。
3.教師慢速彈奏伴奏音樂學生小聲演唱歌曲。
4.教師慢速彈奏伴奏音樂與學生共同練習演唱。
5.完整演唱歌曲。
。ㄈ┙映柟
1.學生分組扮演柳樹姑娘,同學們合作進行接唱。
一組演唱第一、二樂句;另一組演唱第三、四樂句;
2.交換樂句練習,鞏固歌曲。
三、創(chuàng)編歌表演
。ㄒ唬┧娜穆蓜
欣賞《兩只小象》動畫,學生輕聲唱,并用動作體會這些歌曲的節(jié)奏特點。
學生邊聽邊唱并復(fù)習學過的簡單律動。
。ǘ└鶕(jù)歌曲創(chuàng)編律動
教師:我們復(fù)習了學過的三拍子的`歌曲,《柳樹姑娘》這首歌曲也是三拍子的,請同學們邊欣賞邊創(chuàng)編幾個簡單的動作。
學生分組進行討論創(chuàng)編。
。ㄈ⿲W生分組展示創(chuàng)編結(jié)果
學生展示后教師評價總結(jié)。
教師將學生設(shè)計的動作標準化。
第一、二樂句:學生手拉手圍成圈兒,隨音樂節(jié)奏左右晃動身體。
第三樂句:左右傾頭模擬柳樹姑娘“洗頭”的動作。
第四樂句:雙手自胸前打開后回到臉旁成“花朵狀”。
。ㄋ模┩暾硌
聆聽歌曲《柳樹姑娘》,與學生共同活動、表演。
學生邊唱邊進行表演。
教師評價后請個別學生帶領(lǐng)其他同學表演。
根據(jù)時間安排不同的學生單獨表演。
在學生表演后教師應(yīng)注意及時給予評價,鼓勵更多學生參與表演活動。
四、課堂小結(jié)
同學們今天表演得很好,你們就像春天的使者,把春天的溫暖和美麗帶到了我們的教室里。
音樂《柳樹姑娘》教案11
(一)、律動及發(fā)聲練習
師:春天來了,各種各樣的花兒開了,許多的小樹長出了新芽,讓我們一起聽著音樂感受美麗的春天吧。(教師和幼兒一起做動作并進行發(fā)聲練習)
(二)、出示圖譜,學唱歌曲
1、欣賞歌曲,熟悉歌詞
師:聽,誰也跟著我們唱起歌來了,她的歌聲,輕輕的,柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)
師:誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜,春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱,(風兒一吹)老師唱并出示圖譜,她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈,怎么樣呢?多么漂亮,對呀,洗洗干凈多么漂亮,多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)
2、熟悉旋律,學唱歌曲
師:下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖譜念歌詞)
師:那現(xiàn)在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應(yīng)的節(jié)奏譜)
師:我們念的時候有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個什么?(附點)附點應(yīng)該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀,(三拍子)我們以前學過三拍子的節(jié)奏特點是什么呢?(強,弱,弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用XX小朋友的XX方法來感受一下三拍子旋律,還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞)
3、出示聲音標記
師:這是什么?(聲音標記)它出現(xiàn)的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今天我們選一個演唱吧,選哪個?(啦),那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)
4、幼兒配樂演唱
師:下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)
師:我們唱的.時候注意三拍子和附點。現(xiàn)在再跟著音樂試一試吧。
(三)、學唱襯詞,練習二聲部唱。
1、出示顏色標記
師:這是什么?(顏色標記)顏色標記把我們分成紅綠兩隊,請你們拿出自己椅子下面的顏色標記,看看自己是什么隊?紅隊的請坐在左邊,綠隊的請坐在右邊。顏色標記想和聲音標記一起來考考我們,這樣我們應(yīng)該怎么唱呢?(紅隊唱歌詞,綠隊唱襯詞)
2、出示節(jié)奏標記
師:哎呀,怎么還是難不倒你們呀!還得想想辦法,瞧瞧誰也來助陣了?(節(jié)奏標記),這個節(jié)奏怎么打呢?(請一名幼兒嘗試打節(jié)奏XX X)如果節(jié)奏標記到這兒了,這個又該怎么唱呢?(將節(jié)奏標記放至每句的句尾)
3、出示休止符
師:看來我要出絕招了,在音樂符號里,它是什么?(休止符)它出現(xiàn)的地方需要唱嗎?那么休止符到這里,現(xiàn)在又該怎么唱呢?(個別幼兒交流唱法)前面空白,后面啦啦啦(集體演唱)
師:等紅隊的小朋友唱出“娘”,綠隊的小朋友就馬上要接啦啦啦,而紅隊的小朋友娘要唱滿三拍,現(xiàn)在我門再來試試看。
師:再來,我就不信。(紅綠隊交換唱)
師小結(jié):今天郭老師認識,你們真的很厲害,這樣也難不倒你們,不過下次我要出更難一點的來考你們,你們有信心迎接下次的挑戰(zhàn)嗎?我們給自己加加油吧!
音樂《柳樹姑娘》教案12
一、活動目標:
1、學會演唱歌曲,引導幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲并利用身體語言,引導幼兒進一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風格。
2、通過歌唱柳樹姑娘,激發(fā)幼兒對柳樹的喜愛之情,對大自然的熱愛之情。
二、活動重難點:
重點:學會演唱歌曲,引導幼兒用“連貫、優(yōu)美”和“活潑、輕快”的歌聲較好地演唱三拍子歌曲。
難點:利用身體語言,引導幼兒進一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風格。
三、活動準備:
節(jié)奏圖譜一張
四、活動過程:
。ㄒ唬└惺芨枨。
師:今天,我?guī)砹四鞘孜覀冊?jīng)聽過的樂曲,你們聽。◤椬鄻非┞犃诉@首好聽的樂曲你們都有哪些感覺呢?
。ǘ┦煜と淖拥墓(jié)奏型。
1、這首好聽的樂曲使我的身體也忍不住想跳舞了呢!你們瞧,我的身體是怎樣跳舞的呢?(教師示范:大手、小手、小手)
2、我的身體是怎樣跳舞的呢?(個別幼兒跟學)
3、原來我的身體是這樣跳舞的,(教師出示第一條節(jié)奏圖譜)你們的身體會不會一邊看著圖譜一邊聽著音樂一起跳舞呢?(集體跟學)
4、我的身體還可以怎樣跳舞呢?(出示第二條節(jié)奏圖譜:手、腿、腿,請個別幼兒嘗試拍出該節(jié)奏并集體跟學)
5、引導幼兒用身體的不同部位來感知節(jié)奏型。
師:你們的身體還有哪些地方也可以跳舞呢?(請個別幼兒嘗試,并組織集體進行跟學)
。ㄈ⿲W唱歌曲。
1、教師范唱歌曲。
師:看著你們優(yōu)美的'舞蹈,有位客人也禁不住想出來參與你們的游戲了,你聽!你們知道這首好聽的歌曲里面藏著誰?你最喜歡歌曲的哪一句呢?
2、學唱歌曲。
師:
(1)真棒,下面我們請鋼琴來幫忙,試著來唱唱這首歌行嗎?
(2)剛才你們覺得自己哪里唱得比較棒呀?哪里唱得還不夠棒呢?(著重練習幼兒有困難的幾句歌詞)那我們一起用好聽的聲音唱給下面的客人老師聽好嗎?
(3)你們的歌聲真美妙,開始兩句表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風輕輕擺動,我們應(yīng)該怎么唱呢?(優(yōu)美);柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們又應(yīng)該怎么唱呢?(活潑輕快)好,現(xiàn)在我們就有表情地把這首歌唱一唱,要求唱得既優(yōu)美連貫又活潑輕快。
(四)表演歌曲。
1、師:這么美的歌曲,你們能用什么辦法使它變得更美呢?(引導幼兒用動作來表現(xiàn)歌曲)
2、引導幼兒有表情地表演歌曲。
師:現(xiàn)在,我們一起用優(yōu)美的歌聲和動作表演給下面的客人老師看好嗎?
五、延伸活動:
在打擊樂器演奏活動中,引導幼兒進一步感受和表現(xiàn)音樂的情緒和風格。
音樂《柳樹姑娘》教案13
活動目標:
1、在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點的基礎(chǔ)上用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。
2、組織引導幼兒表演歌曲,用肢體動作表現(xiàn)柳樹形式。
活動準備:
1、帶領(lǐng)幼兒觀察春天景色,觀察柳樹風吹動態(tài),引導幼兒展開想象。
2、柳樹掛圖
活動流程:
一、導入課題:
1、小朋友們,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天有好多的小秘密,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?(花兒開了,蝴蝶蜜蜂飛來了)最后老師小結(jié)。
2、聽,是誰的腳步聲?輕輕的、柔柔的,讓我們一起聽一聽(出示柳樹的圖片)
3、我們一起來贊美一下它吧(用語言贊美柳樹姑娘)。
二、學唱歌曲
1、、柳樹姑娘還把小朋友贊美它的話編了一首歌曲送給你們,我們一起來聽一聽吧。欣賞歌曲。
2、春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?
3、請幼兒再次欣賞音樂,感知歌曲的旋律和歌曲的內(nèi)容,讓幼兒自己打節(jié)奏。
4、這首歌曲是幾拍子的.?4/3的特點是什么?(強、弱、弱)
老師有一種打法(出示本歌曲的節(jié)奏,小朋友們有沒有覺得很眼熟,原來就是我們的密碼,我們把它加到歌詞里好不好?請幼兒按三拍子的特點,邊拍手邊說歌詞,可以第一拍拍頭,第二、三拍拍肩等,表現(xiàn)三拍子的特點。
三、演唱歌曲,
1、老師帶領(lǐng)幼兒有表情的演唱,提醒幼兒是怎么唱的,討論前面和后面唱的一樣嗎?
2、開頭兩句柳樹姑娘,辮兒長長怎樣唱?(優(yōu)美的)。師范唱。
3、洗洗干凈,多么漂亮怎樣唱?(活潑輕快)。師范唱。
四、學習簡單的二聲部演唱
1、有一個辦法可以把這首歌唱的更好聽,一部分小朋友唱歌詞,另一部分小朋友跟著歌曲哼唱,最后一句“洗洗干凈”一起唱。
2、和幼兒一起想象,柳樹姑娘會發(fā)出什么聲音(沙沙沙)柳樹姑娘唱歌什么聲音(啦啦啦)
3、練習,老師指導幼兒演唱。
五、幼兒表演唱
音樂《柳樹姑娘》教案14
教學內(nèi)容:
歌表演《柳樹姑娘》。
教學目標:
1.學唱歌曲《柳樹姑娘》。
2.通過歌表演,用身體動作感受四三拍的韻律。
教學準備:電子琴,音響
教學過程:
一、組織教學,師生問好
二、導入:
小朋友們都知道哪些大樹的'種類,我們來說一說
今天我們就以來來學習一首關(guān)于柳樹的歌曲,歌名叫《柳樹姑娘》
1、 教師范唱
2、有節(jié)奏的朗讀歌詞
三、學習歌曲
1、由于歌曲旋律比較流暢,可隨錄音學唱幾遍(不要求學生背唱,能跟錄音哼唱即可)。
2、分句教唱
3、邊唱邊拍手打節(jié)奏。
4、歌曲的情緒抒情、優(yōu)美,但注意第三樂句與前后樂句在情緒上有對比。教師應(yīng)啟發(fā)學生注意情緒的變化,并能用身體動作表現(xiàn)。
四、課堂總結(jié)
音樂《柳樹姑娘》教案15
活動名稱:音樂活動--歌曲:《柳樹姑娘》
活動目標:
1、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點,能用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、通過游戲復(fù)習附點四分音符及其節(jié)奏。
3、嘗試二聲部演唱,學習唱襯詞。
活動重點:
1、認識符點四分音符以及節(jié)奏。
2、能用甜美、柔情的聲音演唱歌曲。
活動難點:嘗試分聲部演唱歌曲,學習唱襯詞。
活動準備:
經(jīng)驗準備:1、幼兒觀察認識過柳樹2、過渡環(huán)節(jié)中聽過歌曲《柳樹姑娘》,熟悉歌曲旋律。3、認識過四分音符、符點四分音符,知道其節(jié)奏特點。
物質(zhì)準備:1、四分音符、符點四分音符節(jié)奏卡2、歌曲MP3 3、課件活動過程:
1、提問導入:
提問:孩子們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天?
重點:喚起經(jīng)驗,能說出春天季節(jié)特征及植物的變化。
2、出示課件,欣賞歌曲課件中有一棵,只有枝干沒有葉子的的柳樹,小朋友積極回答問題小樹就會長出葉子,一起來場幫忙之旅。
。1)猜謎語游戲: 小姑娘本事大,江南塞北都安家。湖水替他照鏡子,春風幫他梳頭發(fā)。(柳樹)(2)聆聽歌曲,理解歌詞教師范唱后提問:柳樹的枝條像什么?歌曲中描繪了怎樣的'景色?
重點:鼓勵幼兒大膽回答,每回答對一個問題就給柳樹加一片葉子。激發(fā)幼兒參與興趣。
。3)再次聆聽感受歌曲的拍子,復(fù)習符點四分音符節(jié)奏。
柳樹姑娘的美引來了"知了",它飛到樹上唱起了歌。他是怎樣叫的?這種叫聲用"噠"出來試試?
課件中出示符點四分音符,帶領(lǐng)幼兒打節(jié)奏。
重點:體會四三拍節(jié)奏規(guī)律,知道符點節(jié)奏。
三、學唱歌曲1、觀看課件朗誦歌詞2、教師彈琴領(lǐng)唱,幼兒集體演唱。
重點:鼓勵幼兒用優(yōu)美聲音演唱,能唱準符點節(jié)奏。
3、分組演唱重點:糾正節(jié)奏及歌詞,提示幼兒聲音洪亮演唱。
4、學習二部演唱,嘗試唱襯詞。
。1)幼兒演唱歌詞,老師輔助低聲部唱"啦啦啦"襯詞。
.(2)幼兒分組嘗試演唱,加入襯詞。
.四、復(fù)習音樂游戲《拉拉勾》
延伸活動:
1、在班中學習關(guān)于柳樹的詩歌2、在表演區(qū)中投放音樂,鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。
活動反思:
1、選擇音樂能體現(xiàn)春季季節(jié)特征,旋律優(yōu)美,歌詞簡單明快,幼兒非常喜歡,也易于演唱和表現(xiàn)。
2、為激發(fā)幼兒學習歌詞,踴躍回答問題,我在課件中設(shè)計了"給柳樹長葉子"的環(huán)節(jié)。孩子們興趣很高,但是由于這首歌的歌詞比較簡單,所以這個環(huán)節(jié)顯得"柳樹"的作用并不大,可省略。
3、整個活動流程較為清晰,目標都基本完成。在學習二部合唱加襯詞這個環(huán)節(jié),部分幼兒能較為準確的唱好襯詞,個別幼兒還是節(jié)奏不夠準確。
4、活動最后環(huán)節(jié)應(yīng)復(fù)習音樂游戲《拉拉勾》,但臨時調(diào)整為教師展示二部輪唱。顯得活動缺少動靜交替,應(yīng)該堅持原來的環(huán)節(jié)設(shè)計。
活動照片:
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