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小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)跳的玩具》教案

時(shí)間:2023-01-04 15:17:19 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)跳的玩具》教案4篇

  作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)跳的玩具》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)跳的玩具》教案4篇

人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)跳的玩具》教案1

  一、教學(xué)目的:

  1、了解物體會(huì)跳的原理,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。

  2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  做出玩具會(huì)跳的功能。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

  五、教學(xué)過程:

  1、課前布置學(xué)生預(yù)習(xí),帶齊所需材料和工具。

  2、談話:

 。1)你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳?它們?yōu)槭裁磿?huì)跳?

 。2)你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳?它們?yōu)槭裁磿?huì)跳?

  3、引入課題:《會(huì)跳的玩具》(板書)

  4、討論會(huì)跳的玩具的制作方法,點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。

 。1)討論會(huì)跳的玩具的制作方法

  A、你帶了什么材料,準(zhǔn)備怎樣制作?

  B、你覺得自己在制作時(shí),哪一部分比較難?

 。2)老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn):

  A、依靠彈簧的彈力,做出玩具會(huì)跳的.功能。

  B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性,做出玩具會(huì)跳的功能。

  5、提出制作要求:

  A、玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來。

  B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾,使會(huì)跳的玩具更加漂亮。

  C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

  6、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作,老師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  A、依靠材料的材質(zhì),巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。

  B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。

  7、展示作品,引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、評(píng)價(jià)。

  8、延伸活動(dòng):游戲“會(huì)跳的玩具大比拼”,讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)成功的樂趣,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。

人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)跳的玩具》教案2

  一、教材分析

  九年義務(wù)小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第十二課《會(huì)跳的玩具》是一堂工藝制作課。它要求學(xué)生用紙作為面材去塑造立體形象,即我們所說的紙塑。

  紙塑是一種新穎、活潑的手工制作形式,我認(rèn)為五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)紙塑不應(yīng)該僅僅要求他們會(huì)用紙塑的方法做小動(dòng)物,而是要通過紙塑這種形式,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生概括能力,夸張想象能力,創(chuàng)造性思維的能力和動(dòng)手能力。根據(jù)對(duì)教材的分析,我擬定本課將要達(dá)到的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)。

  (一)能力目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生概括能力,空間想象能力,創(chuàng)造性思維的能力。這一目標(biāo)也是本課要突破的難點(diǎn)。

  紙塑的制作方法是直觀的,學(xué)生可以過目不忘,易于掌握。但制作之前的設(shè)計(jì)形象和賦與小動(dòng)物靈氣這一環(huán)節(jié)是學(xué)生創(chuàng)造性思維難產(chǎn)的過程。五年級(jí)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的形象思維已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),表現(xiàn)在他們的記憶中有非常熟悉的小動(dòng)物形象,F(xiàn)在的關(guān)健是要求它們利用相似的方法表現(xiàn)個(gè)人不同的見解和想法。創(chuàng)造性思維是一種獨(dú)特的見解,它是開放和無限的,它的具體表現(xiàn)就是與眾不同。落實(shí)到本課就是引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象,一定要想到別人想不到的。例如在老師示范了一只紙塑老鼠的前提下,鼓勵(lì)學(xué)生用相同的材料做出樣子完全不同,但更美,更有趣,更逗人喜愛的小老鼠來。

  當(dāng)然,要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),突破這個(gè)難點(diǎn),還應(yīng)讓學(xué)生樹立一種意識(shí)就是:改變面材各個(gè)部分的方向,就會(huì)從視覺上產(chǎn)生立體感(講解過程中用一張紙簡(jiǎn)單演示)。

 。ǘ┘寄苣繕(biāo)

  通過本課訓(xùn)練,要求學(xué)生掌握紙塑的基本方法。這一目標(biāo)也是本課和重點(diǎn)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我主要采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和自身發(fā)展的主人。在完成教育目標(biāo)時(shí),我將直觀演示一只紙老鼠的制作過程,目的是讓學(xué)生有一個(gè)觀察、思考的對(duì)象。在觀察演示的過程中,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我所用到的方法,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'意識(shí),讓他們感受主動(dòng)參與的樂趣和自我途徑獲得的滿足感。

  同時(shí),我將發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,向?qū)W生介紹一些不常見但很實(shí)用的一些制作方法。

 。ㄈ┣楦心繕(biāo)

  提高學(xué)生合作能力和審美能力。本課的審美教育除了體現(xiàn)在前邊兩個(gè)目標(biāo)的完成上,還有一個(gè)重要的表現(xiàn)就是在教學(xué)程序的最后部分,我將采用兩人協(xié)同創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生合作精神。讓學(xué)生相互分析、評(píng)論他們自已或他人的作品。通過此法,提高審美能力。

  二、課前教具準(zhǔn)備

  (一)學(xué)生準(zhǔn)備

  學(xué)生收集會(huì)彈跳的物品,例如:衣夾、舊圓珠筆里的彈簧、各種有彈性的球、橡皮筋等。

 。ǘ┕ぞ邷(zhǔn)備

  紙(稍硬,有可塑性)、剪刀、膠水(是雙面膠)、繪畫工具及其它可用的材料。教師準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料。

  三、教學(xué)手段

  本堂課要以老師的引導(dǎo),以學(xué)生的積極思維為基礎(chǔ),通過平等自由地對(duì)話渲染氛圍,為了增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在條件允許下多媒體教學(xué)的運(yùn)用也是比不可少的,學(xué)生自由的暢想、創(chuàng)新,詳實(shí)地制作出自己喜歡的玩具,大膽、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生自己的勞動(dòng)成果,使課堂教學(xué)得以順利進(jìn)行,使教學(xué)任務(wù)圓滿完成。

  擬采用的教學(xué)手段有講授法、演示法、討論法。貫徹的教學(xué)原則有直觀性原則、導(dǎo)入法原則、循序漸進(jìn)原則。

  四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)

  整個(gè)教學(xué)過程將采用以下步驟:激情引趣,導(dǎo)入新課――分析、講解、演示――學(xué)生自主創(chuàng)作――評(píng)價(jià)、總結(jié)。

  現(xiàn)將各環(huán)節(jié)實(shí)施過程、方法及涉及到的理論依據(jù)介紹如下:

  (一)利用欣賞引入法,激情引趣,導(dǎo)入新課

  愛美之心人皆有之,小學(xué)生獨(dú)具的天真和善良本性更是讓他們對(duì)小動(dòng)物充滿好感和喜愛。特別是精巧的手工制作的小動(dòng)物更能博取他們的青睞。教學(xué)開始部分,將展現(xiàn)已做好的紙塑小動(dòng)物“鼠’’、“雞’’(做簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)配兒歌)。欣賞過程中激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生感情,給學(xué)生美的享受,為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。視頻展示紙塑“鼠’’(配音),要求學(xué)生觀察材料和制作形式,對(duì)紙塑有一個(gè)總的概念。

  板書課題《會(huì)跳的玩具》

 。ǘ┓治觥⒅v解、演示過程

  深刻分析紙塑小動(dòng)物設(shè)計(jì)意念,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)紙作為面材成形的規(guī)律(面的方向變化),培養(yǎng)空間想象力和審美情趣。直觀演示制作過程,學(xué)生仔細(xì)觀察,自行總結(jié)制作方法。隨意、簡(jiǎn)單地通過卷、折等方法塑造立體形,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)平面材立體化的過程。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察“鼠’’,注意形體特點(diǎn)和形態(tài)特征,訓(xùn)練學(xué)生深入理解視覺形象,體會(huì)用美術(shù)的形式表現(xiàn)對(duì)象。

  學(xué)生同桌討論:紙塑的“鼠’’非得和現(xiàn)實(shí)中的鼠一模一樣嗎?你認(rèn)為紙塑的“鼠’’在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意些什么?

  教師總結(jié):紙塑動(dòng)物形象要概括、夸張、充滿趣味。同時(shí),要求動(dòng)物的個(gè)性特征要突出。

  板書:設(shè)計(jì):概括、夸張、特征突出。

  美術(shù)是視覺藝術(shù),美術(shù)教學(xué)更具有直觀形象教學(xué)的特點(diǎn)。操作過程的直觀化有助于學(xué)生對(duì)表現(xiàn)方法和技能的理解,并接受和創(chuàng)造性地運(yùn)用。

  直觀演示“鼠’’的制作過程,學(xué)生自行總結(jié)方法。(視頻直觀展示,沒條件的可以教師演示制作)

  教師總結(jié)板書:畫、剪、卷、折、粘。

  特別介紹不常見但實(shí)用的方法(視頻演示:曲線折曲面體,剪插口等。沒條件的可以教師演示制作)。

  展示一些小動(dòng)物平面圖和紙塑立體型,鞏固前兩個(gè)目標(biāo),即能力目標(biāo)和技能目標(biāo)。

  根據(jù)經(jīng)驗(yàn),當(dāng)教師做完演示后,面對(duì)成功的演示學(xué)生會(huì)由哀的贊嘆和佩服。此時(shí),可抓住學(xué)生心理,鼓勵(lì)他們自已試一試,激發(fā)實(shí)踐的沖動(dòng)。

 。ㄈ⿲W(xué)生自主創(chuàng)作過程

  美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的綜合過程,它要求學(xué)生在敏銳視、知覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生獨(dú)特的想象,而且還要把這些獨(dú)特的意念通過具體的方法表達(dá)出來。據(jù)此,我采取讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性思維,擇優(yōu)選用,協(xié)同創(chuàng)傷的方法來指導(dǎo)學(xué)生具體創(chuàng)作。每人都可設(shè)計(jì)方案,兩人一組交流,選擇可行的、較好的方案共同制作。這樣有助于學(xué)生獨(dú)立解決制作過程中出現(xiàn)的形式和技巧上的問題。集體的智慧是無窮的,這樣做能培養(yǎng)學(xué)生合作的精神,而且整個(gè)制作過程不僅培養(yǎng)了學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用,同時(shí)主他們得到精神上的美好享受。

  學(xué)生創(chuàng)作中提醒,強(qiáng)調(diào):概括、夸張。

  放輕聲的、輕松的音樂。因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生的形象思維發(fā)達(dá),美術(shù)和音樂是促進(jìn)右腦進(jìn)一步發(fā)展的選擇。

  及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的問題。

 。ㄋ模┕膭(lì)、評(píng)價(jià)的過程

  學(xué)生做好一個(gè)紙塑小動(dòng)物,當(dāng)即贊揚(yáng)。指導(dǎo)學(xué)生相互欣賞其作品,嘗試分析、評(píng)價(jià)自己或他人作品,促使審美能力提高。

  五、課堂小結(jié)

  要求學(xué)生課余仔細(xì)觀察和體會(huì)小動(dòng)物的特征。想一想,通過今天的學(xué)習(xí),用平面的紙,你能做出同一種小動(dòng)物的不同造型嗎?

人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《會(huì)跳的玩具》教案3

  學(xué)情分析

  在認(rèn)知上,要讓學(xué)生清楚什么物體是能彈跳的。在技法上,利用身邊的會(huì)彈跳的物品,運(yùn)用剪、帖、畫等多種手法制作出具有彈跳性能的玩具。在情感上,豐富美術(shù)的學(xué)科特性,讓學(xué)生在興趣中得到動(dòng)腦動(dòng)手能力的訓(xùn)練,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的目的。通過把普通的物品變?yōu)橥婢叩膶?shí)踐,使學(xué)生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意義。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解物體會(huì)跳的原理,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。

  2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

  2、做出玩具會(huì)跳的功能。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  同學(xué)們,今天,老師要帶大家一齊舉辦一場(chǎng)有趣的跳高的比賽,不過,運(yùn)動(dòng)員不是你們,而是由你們親手制作的會(huì)跳的玩具!

  板書課題:會(huì)跳的玩具

  二、欣賞感受,探究方法。

  上這節(jié)課前,老師先做了一件會(huì)跳的玩具,同學(xué)們看!

  教師出示示范作品,并親自演示。

  看,老師的這件作品跳得怎么樣?那同學(xué)們想一想它為什么能夠跳起來呢?

  學(xué)生討論并回答老師的問題。

  教師:對(duì),因?yàn)槲沂褂昧擞袕椥缘牟牧献鳛榈鬃。那大家想一想,我們身邊還有哪些有彈性的材料可以用來制作今天這件會(huì)跳的玩具呢?

  學(xué)生分組討論,回答。

  三、欣賞書中同齡學(xué)生作品,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  同學(xué)們太棒了,竟然找出了這么多可用的材料。下面請(qǐng)同學(xué)們把自己準(zhǔn)備好的、會(huì)彈跳的材料拿出來。老師想考考同學(xué)們,你想用自己的材料怎樣來表現(xiàn)會(huì)跳的玩具呢?

  剛才的幾位同學(xué)的創(chuàng)意真好,現(xiàn)在我們一起先來欣賞一下書中同學(xué)們的作品吧,看看這些作品與你想的有什么不一樣?

  學(xué)生看書,欣賞書上示范作品。

  教師提問:你最喜歡哪件作品?為什么?

  四、實(shí)踐創(chuàng)作,個(gè)性展現(xiàn)。

  談了那么多,同學(xué)們一定非常著急想把你腦海中的玩具造型做出來,F(xiàn)在我們就看看這節(jié)課的作業(yè)要求。

  1、提出作業(yè)要求:

  (1)選擇你們自己喜歡的繪畫材料,制作一個(gè)會(huì)跳的玩具。

 。2)大膽想象、細(xì)心制作,玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來。

 。3)利用彩卡紙、彩筆、小裝飾物等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾,使會(huì)跳的玩具更加漂亮。

 。4)注意安全,保持教室整潔。

  2、學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)作,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  A、依靠材料的材質(zhì),巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的.功能。

  B、利用適當(dāng)?shù)牟牧辖o玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。

  五、作業(yè)展評(píng)。

  1、小組內(nèi)同學(xué)互評(píng),選出創(chuàng)意、制作、跳得獎(jiǎng)項(xiàng)的備選作品。

  2、自評(píng)、互評(píng)。

  3、“會(huì)跳的玩具大比拼”:教師和學(xué)生共同評(píng)選出創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、及跳得獎(jiǎng),教師表彰鼓勵(lì)。

  六、課堂延伸,拓展欣賞。

  今天這節(jié)課同學(xué)們發(fā)揮了自己的聰明才智,做出了許多會(huì)跳的小玩具,課下同學(xué)們還可以利用身邊的廢棄材料制作會(huì)轉(zhuǎn)的、會(huì)跑的、會(huì)說話的玩具,再來比一比、賽一賽,看誰做得。

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  課題:第12課 會(huì)跳的玩具

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:設(shè)計(jì)應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解物體會(huì)跳的原理,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。

  2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

  2、做出玩具會(huì)跳的功能。

  教具學(xué)具:廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入

  談話:(1)你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳?它們?yōu)槭裁磿?huì)跳?

 。2)你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳?它們?yōu)槭裁磿?huì)跳?

  2、引入課題:《會(huì)跳的玩具》(板書)

  3、討論會(huì)跳的玩具的制作方法,點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。

  (1)討論會(huì)跳的`玩具的制作方法

  A、你帶了什么材料,準(zhǔn)備怎樣制作?

  B、你覺得自己在制作時(shí),哪一部分比較難?

  (2)老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn):

  A、依靠彈簧的彈力,做出玩具會(huì)跳的功能。

  B、運(yùn)用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性,做出玩具會(huì)跳的功能。

  4、提出制作要求:

  A、玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來。

  B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾,使會(huì)跳的玩具更加漂亮。

  C、注意保持桌面的整潔衛(wèi)生。

  三、學(xué)生設(shè)計(jì)制作,老師巡回指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo):A、依靠材料的材質(zhì),巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。

  B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。

  四、展示作品,引導(dǎo)學(xué)生互相觀賞、。

  五、課后拓展:游戲“會(huì)跳的玩具大比拼”,讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)成功的樂趣,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。

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