音樂(lè)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教案，歡迎大家分享。
音樂(lè)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo)：開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛(ài)自己的祖國(guó)，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國(guó)人的幸福感、自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
在聆聽(tīng)中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
三、教學(xué)難點(diǎn)
第三樂(lè)句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
四、教學(xué)用具
教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎(jiǎng)品、音樂(lè)課件。
五、教學(xué)方法
主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)手段
采取聽(tīng)歌曲、看影片、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來(lái)感知音樂(lè)。
七、教學(xué)思路
抓住學(xué)生的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。
八、教學(xué)組織與形式
面向全體學(xué)生、小組合作、注重個(gè)性發(fā)展，以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，以提醒和幫助為輔，增強(qiáng)孩子們的自信，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。
九、教學(xué)設(shè)計(jì)理念
以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體對(duì)音樂(lè)的不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。
十、教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
1、師生聽(tīng)著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課
1、課件展示世界地圖。
問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)？
2、課件展示中國(guó)地圖。
問(wèn)：你是怎么找到的？
師：是��！我們偉大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來(lái)欣賞祖國(guó)的風(fēng)光吧！
3、用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展示祖國(guó)的風(fēng)光圖片(如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)美麗嗎？我們的祖國(guó)強(qiáng)大嗎？你們愛(ài)祖國(guó)嗎？
三、揭示、板書(shū)并歌唱課題
師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！
四、聆聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？你的心情是怎樣的`？
師：我為你們?cè)俪槐�，�?qǐng)四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫(huà)畫(huà)，其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍。
2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫(huà)畫(huà)，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫(huà)，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。
3、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè)句。(如：畫(huà)什么？長(zhǎng)在哪里？)
五、學(xué)唱歌曲
師：你們有沒(méi)有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢？闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星。第一關(guān)：邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。
師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。
師：第三關(guān)：邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè)句。
5、各小組匯報(bào)師畫(huà)著圖形譜加以指導(dǎo)，其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。
問(wèn)：你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些地方不要唱？
6、讓學(xué)生回答從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下，知道手在上代表什么？手在下代表什么？
師：第四關(guān)：邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜。
6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫(huà)圖形譜劃著并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。
六、知識(shí)擴(kuò)展，情感升華
師：在我們生活中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？全稱(chēng)叫什么？
2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：中國(guó)的首都在哪？中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？
3、用課件播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》前奏。
問(wèn)：這是什么歌？
問(wèn)：當(dāng)我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊(duì)禮……
師：聽(tīng)，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子！
4、繼續(xù)完整地播放歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，課件有升國(guó)旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
七、課堂延伸
師：謝謝熱愛(ài)祖國(guó)的孩子們！請(qǐng)你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲。
八、課堂小結(jié)
孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而感到驕傲自豪吧！好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！
最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》出教室。
音樂(lè)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、輕松地學(xué)習(xí)、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì)有表現(xiàn)力的唱歌。
2、理解歌詞含義，體會(huì)歌曲所表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT圖片，音樂(lè)。
2、圖片：小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、國(guó)旗。
3、鋼琴、空白畫(huà)卷、畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入部分。
1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四色蠟筆圖片。
提問(wèn)：
(1)你們看這是什么?
(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?
(3)蠟筆可以干什么?
教師小結(jié)：現(xiàn)在老師就要用這四支蠟筆來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師畫(huà)了什么?
2、幼兒討論老師畫(huà)了什么?(畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里、畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里……)引出歌詞。
師：看著這幅畫(huà)，我編了一首兒歌，小朋友想聽(tīng)嗎?
(教師有感情的朗誦兒歌《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》)
3、教師組織幼兒按著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
(二)教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。
1、看課件。
師：我把這首兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)欣賞吧。
2、范唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放PPT)。
師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師也會(huì)唱，你們想聽(tīng)嗎?(教師范唱)
3、組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放PPT)。
第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒小聲跟唱;
第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱;
第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒有表情地跟唱;
4、幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏，播放PPT)
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)和國(guó)旗，請(qǐng)你們選擇出,自：qu.lao.shi教,案網(wǎng)自己喜歡的道具做到相應(yīng)的位置上，讓我們一起來(lái)分角色演唱歌曲吧。
(三)畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的`情感。
幼兒畫(huà)長(zhǎng)卷畫(huà)，循環(huán)播放音樂(lè)。
師：剛才我們用自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)，現(xiàn)在老師也請(qǐng)大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫(huà)出自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。
音樂(lè)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教案3
一、組織教學(xué)
1、師生聽(tīng)著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。
2、師生用音樂(lè)語(yǔ)言相互問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課
1、課件展現(xiàn)世界地圖。
問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國(guó)？
2、課件展現(xiàn)中國(guó)地圖。問(wèn)：你是怎么找到的？
師：是��！我們巨大的祖國(guó)就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來(lái)觀賞祖國(guó)的風(fēng)光吧！
3、用《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè)，同時(shí)課件展現(xiàn)祖國(guó)的風(fēng)光圖片（如：長(zhǎng)城、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀賞。問(wèn)：我們的祖國(guó)漂亮嗎？我們的祖國(guó)強(qiáng)盛嗎？你們愛(ài)祖國(guó)嗎？
三、揭示、板書(shū)并歌頌課題師：請(qǐng)你們跟我一起把我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè)句曲調(diào)范唱課題。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國(guó)時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！
四、凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？你的心境是怎樣的`？
師:讓我們?cè)俾?tīng)一遍請(qǐng)四位孩子依據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫(huà)畫(huà)其余的孩子合著音樂(lè)打節(jié)拍.
2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請(qǐng)四位孩子上臺(tái)畫(huà)畫(huà)，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫(huà)，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測(cè)試一下你們聽(tīng)得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問(wèn)，你們就怎么唱著答。
３、采用師問(wèn)唱生答唱的情勢(shì)學(xué)唱第三樂(lè)句。（如：畫(huà)什么？長(zhǎng)在哪里？）
五、學(xué)唱歌曲師：你們有沒(méi)有信念分小組闖關(guān)競(jìng)賽把這首歌完全地學(xué)會(huì)呢？闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星。第一關(guān)：邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè)句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評(píng)價(jià)。師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)略的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評(píng)。師：第三關(guān)：邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè)句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè)句。
5、各小組匯報(bào)師畫(huà)著圖形譜加以領(lǐng)導(dǎo)，其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。問(wèn):你們?cè)趯W(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)明了哪些處所不要唱？
6、讓學(xué)生答復(fù)從中初步認(rèn)識(shí)前奏、間奏、尾奏。
問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì)上一會(huì)下知道手在上代表什么?手在下代表什么？
師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著圖形譜.
6、學(xué)生隨著課件動(dòng)畫(huà)圖形譜劃著并輕聲跟范唱完全歌唱一遍歌曲。
7、全部學(xué)生站起來(lái)合伴奏有情感地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。
師：孩子們，慶祝你們闖關(guān)勝利，你們真棒！為了慶賀你們的勝利，我和你們一起合著歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。
8、老師生一起合著歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。
六、知識(shí)擴(kuò)大，情感升華
師：在我們生涯中還有很多歌唱對(duì)祖國(guó)的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀賞。問(wèn)：我們的祖國(guó)叫什么？全稱(chēng)叫什么？
2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。問(wèn)：中國(guó)的首都在哪？中國(guó)第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？
3、用課件播放歌曲《 問(wèn)：當(dāng)我們聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊(duì)禮……師：聽(tīng)，國(guó)歌還在響，孩子們拿出的舉動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國(guó)的孩子！
4、持續(xù)完整地播放歌曲《小結(jié)
孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，為我們是中國(guó)人而覺(jué)得自滿(mǎn)自滿(mǎn)吧！好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材！
最后學(xué)生合著伴奏唱著《祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你》出教室。教學(xué)反思：
《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》是一首表達(dá)愛(ài)國(guó)的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，這節(jié)課我采用五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)，采用紅色象征熱情和激情的視覺(jué)沖擊達(dá)到情感渲染，讓學(xué)生更加情緒飽滿(mǎn)地學(xué)習(xí)節(jié)奏、歌詞及動(dòng)作。
音樂(lè)是情感的藝術(shù)，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等去感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感，這堂音樂(lè)課我從情入手，從情境入手，從情感入手，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美為核心來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)的開(kāi)始先通過(guò)觀看xx、故宮、黃河等圖片，并向?qū)W生介紹xx、五十六個(gè)民族大團(tuán)結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出祖國(guó)的漂亮和強(qiáng)盛，并發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喊出對(duì)祖國(guó)的愛(ài)：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”。再以同學(xué)們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導(dǎo)入，讓同學(xué)們觀察，想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，然后播放歌曲，讓孩子們通過(guò)不斷聆聽(tīng)來(lái)學(xué)唱這首歌曲的。從而讓同學(xué)們能夠在音樂(lè)聲中無(wú)形地產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，注意了音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，利用舞蹈和肢體語(yǔ)言充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，再通過(guò)動(dòng)作模仿，創(chuàng)編歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏。背景音樂(lè)均歌曲的旋律，讓學(xué)生在表演和創(chuàng)編中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，并學(xué)會(huì)了演唱這首歌曲。把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng)設(shè)平等，互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)。
音樂(lè)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解國(guó)慶節(jié)的時(shí)間以及放假。
2、學(xué)會(huì)“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”歌曲。
3、體會(huì)愛(ài)祖國(guó)，給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
國(guó)旗，“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
對(duì)國(guó)慶的理解和學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)？
哦，是生日蛋糕。小朋友們都過(guò)過(guò)生日吧？有哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己生日的時(shí)候是怎么過(guò)的呢？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎？
二、引入國(guó)慶。
即將到來(lái)的生日是我們的'祖國(guó)媽媽。她的生日是四月一日。我們稱(chēng)之為國(guó)慶節(jié)。雖然我們吃不到祖國(guó)媽媽的蛋糕，也沒(méi)辦法送她禮物，但是，祖國(guó)媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國(guó)媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著音樂(lè)，為祖國(guó)媽媽送上一首生日快樂(lè)歌吧。
三、唱生日歌。
四、學(xué)唱祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你。
我們的祖國(guó)生我養(yǎng)我，讓我們幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們愛(ài)不愛(ài)她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”歌曲吧。
1、先聽(tīng)一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復(fù)學(xué)唱，熟悉音樂(lè)。
五、現(xiàn)在，我們也學(xué)會(huì)了祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你這首歌了，那么，國(guó)慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國(guó)媽媽聽(tīng)哦。
教學(xué)反思：
一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話(huà)羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。
活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：
1、問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問(wèn)，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì)重復(fù)提出。
2、活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)。
3、活動(dòng)中沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。
音樂(lè)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教案5
課型：綜合活動(dòng)課
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》,以及跟愛(ài)國(guó)有關(guān)的各種活動(dòng)。
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)
之情。
2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)自主參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲，同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、前奏、間奏與歌唱的銜接。
2、第三樂(lè)句的音準(zhǔn)。
3、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)來(lái)反映主題的能力。
教學(xué)設(shè)計(jì)與過(guò)程：
一）組織教學(xué)
教師用豎笛吹奏起立樂(lè)曲，師生互相問(wèn)好
二）導(dǎo)入新課
1、師：音樂(lè)是神奇的，它可以反映出喜、怒、哀、樂(lè)等情緒，同學(xué)們用心去聽(tīng)，你可以從這段音樂(lè)中感受到什么？師播放《盼解放》
生聽(tīng)，并且感受音樂(lè)：音樂(lè)給人感覺(jué)很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困
2、師：課前同學(xué)們了解了爺爺、奶奶小時(shí)候吃、穿、住的與你們現(xiàn)在比較有了很大的變化，現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家乘上小飛船去祖國(guó)各地觀光旅游一番
課件出示祖國(guó)版圖，小飛船從江蘇南京出發(fā)，逆時(shí)針繞祖國(guó)瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國(guó)的繁榮，作為中國(guó)人的驕傲）
三）歌曲演唱和處理
師：揭題《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》
1、輕聲演唱，回憶歌曲
師：誰(shuí)來(lái)告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫(huà)的究竟是什么？
生：畫(huà)的是：小鳥(niǎo)、藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、國(guó)旗……她畫(huà)的是一種心情，生活在祖國(guó)懷抱的自豪！
2、生有感情演唱歌曲
3、小組討論
如果你是老師將設(shè)計(jì)怎樣的形式把這首歌曲里蘊(yùn)涵的感情更充分的表達(dá)出來(lái)？
生：可以畫(huà)畫(huà)、打擊樂(lè)伴奏、舞蹈……
生討論思考伴奏的節(jié)奏、舞蹈的動(dòng)作，適當(dāng)?shù)?表現(xiàn)（同時(shí)播放伴奏音樂(lè)）
4、生根據(jù)音樂(lè)綜合表現(xiàn)
（師提醒一、打擊樂(lè)的使用方法二、要有創(chuàng)造性三、耳朵注意傾聽(tīng)音樂(lè)。師以五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的活動(dòng)）
四）綜合活動(dòng)
1、設(shè)計(jì)以“愛(ài)國(guó)”，為主題的活動(dòng)
師：你認(rèn)為可以采用哪些形式呢？
生設(shè)計(jì)討論，有詩(shī)歌、繪畫(huà)、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……
師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)將全班分為：歌唱組、樂(lè)器組、文學(xué)組、繪畫(huà)和手工組，學(xué)生自己選擇參加的組別
2、活動(dòng)過(guò)程
播放音樂(lè)，學(xué)生活動(dòng)，每一小組由小組長(zhǎng)管理，師巡視適當(dāng)指導(dǎo)。
3、活動(dòng)展示
…………
4、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)
師生共同點(diǎn)評(píng)
五）小結(jié)
師：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的未來(lái)要靠你們來(lái)建設(shè)，你們都準(zhǔn)備好了嗎？
師生共唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。
教學(xué)反思：
1、音樂(lè)是情感的藝術(shù)。這堂音樂(lè)課從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美，表現(xiàn)美，
創(chuàng)造美為核心來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、注意了音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系，采用綜合式的教學(xué)課型，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”
3、創(chuàng)設(shè)平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，教師作為活動(dòng)的組織者、設(shè)計(jì)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的紐帶和橋梁，是學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。
4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用其視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大，等等優(yōu)點(diǎn)使課堂教學(xué)多姿多彩，教學(xué)效果卓著。
音樂(lè)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、能隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生即興創(chuàng)編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、歌詞創(chuàng)編
1、學(xué)生創(chuàng)編第四樂(lè)句歌詞
(畫(huà)面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒。接著，另一面朋友推出國(guó)旗的圖片，他的臉上洋溢著興奮的`神情)
(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國(guó)旗”
(2)跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：太陽(yáng)和國(guó)旗的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出)
(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作。
(4)播放這一樂(lè)句的旋律，學(xué)生邊按節(jié)奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第五樂(lè)句歌詞
(畫(huà)面：校園內(nèi)，國(guó)旗高高飄揚(yáng)，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗)
師：小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢？
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”)
(2)播放這一樂(lè)句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。
(顯示節(jié)奏符：國(guó)旗和小朋友的圖片按節(jié)奏一個(gè)個(gè)跳出)
二、學(xué)唱第二樂(lè)段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作，并按節(jié)奏朗讀歌詞。
2、聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè)段。
3、請(qǐng)學(xué)生試著用"lu"小聲哼唱曲調(diào)，教師及時(shí)鼓勵(lì)。
4、完整地演唱歌曲的第二樂(lè)段。
音樂(lè)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》教案7
國(guó)慶節(jié)剛剛過(guò)去，小朋友們知道這個(gè)節(jié)日是祖國(guó)媽媽的節(jié)日，充滿(mǎn)了對(duì)這個(gè)節(jié)日的喜愛(ài)。本班幼兒愛(ài)唱愛(ài)跳，根據(jù)孩子們這個(gè)特點(diǎn)，我特地以音樂(lè)活動(dòng)為契機(jī)，以一種讓孩子們樂(lè)意接受的方式自然地滲透愛(ài)國(guó)主義情感的教育！
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，隨音樂(lè)自信地、有表情地演唱歌曲，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗(yàn)樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
即興表演歌曲
教具準(zhǔn)備：
小帖畫(huà)獎(jiǎng)品、多媒體CAI課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
師：孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國(guó)慶長(zhǎng)假，咱們今天來(lái)聊聊國(guó)慶節(jié)吧！
1、國(guó)慶節(jié)是哪一天？是誰(shuí)的生日？
2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國(guó)大好河山的美景。
二、學(xué)唱歌曲
師：欣賞完畢，小朋友有什么感受？
1、看圖記歌詞，有節(jié)奏的朗誦。
今天老師為大家?guī)?lái)了一位新朋友，仔細(xì)瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了？出示頭飾：小蠟筆。
師：對(duì)，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。
引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。
出示課件：紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現(xiàn)在屏幕上。
師問(wèn)：蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮？它們都穿了一件什么樣的衣服呀？它們衣服上的顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色？
有節(jié)奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍(lán)綠多美麗�！�
師：這么可愛(ài)的.蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結(jié)：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫(huà)面：小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片
師問(wèn)：咦？他們?cè)诟墒裁茨兀恳荣愂裁茨兀?/p>
引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)出歌詞：“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”
師：我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢？
課件出示畫(huà)面：可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機(jī)盎然的景色。
引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞：“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍(lán)天里，畫(huà)小草長(zhǎng)在春天里�！�
師：看看還畫(huà)了些什么？
課件出示畫(huà)面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著金色的光芒和國(guó)旗的圖片，占據(jù)屏幕的另一半。
課件顯示歌詞：“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國(guó)旗”
畫(huà)面：校園內(nèi)，高高飄揚(yáng)的國(guó)旗，小朋友們仰著頭，懷著崇敬的心情注視著國(guó)旗。
師：小朋友們，當(dāng)你們聽(tīng)到國(guó)歌，看著國(guó)旗冉冉升起，你的心中會(huì)想到什么呢？
課件顯示歌詞：“祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”引導(dǎo)幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習(xí)：《山谷回音真好聽(tīng)》
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師：小朋友，你們?cè)诼?tīng)這首歌的時(shí)候，感覺(jué)歌曲旋律是怎樣的(活潑歡快)第一遍：引導(dǎo)學(xué)生用高興、快樂(lè)的心情有表情地演唱歌曲
師：你剛才在聽(tīng)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)哪兩句是重復(fù)的？-----祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”。為什么要重復(fù)呢？
師：因?yàn)橹怀痪洹白鎳?guó)，祖國(guó)，我們愛(ài)你”我覺(jué)得好像還不能夠表達(dá)出心中對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，所以還要再重復(fù)一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？
師小結(jié)：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復(fù)的，但力度上應(yīng)該要更強(qiáng)一些，這樣才能完全表現(xiàn)出我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
第二遍：注意末句反復(fù)的力度加強(qiáng)
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒站在老師面前大膽演唱。
三、表演歌曲
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結(jié)束部分
小朋友們，我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗而富饒的國(guó)家，今天你們唱出了對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)！讓我們也拿起小蠟筆去畫(huà)出心中的祖國(guó)吧！
教學(xué)反思：
《綱要》中指出，音樂(lè)教育要使幼兒通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂(lè)的內(nèi)涵和美的情感，在本次活動(dòng)的教學(xué)中，我從情感入手，通過(guò)欣賞祖國(guó)大好河山祖國(guó)的美麗圖片，再通過(guò)配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè)情緒，使技巧訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè)實(shí)踐中，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。充分給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現(xiàn)自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用KTV伴奏幼兒進(jìn)行演唱請(qǐng)?jiān)u委老師打分等多種形式調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，著眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應(yīng)用現(xiàn)代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，盎然有趣。
德國(guó)教育家第斯多惠曾說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞�！痹谶@一堂課里，幼兒的愛(ài)國(guó)情感的啟蒙在音樂(lè)的力量中喚醒了，我相信： “音樂(lè)的力量是無(wú)限的！”
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