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托班音樂教案:小鴨小雞

時(shí)間:2023-01-03 16:30:57 音樂教案 我要投稿

托班音樂教案:小鴨小雞

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的托班音樂教案:小鴨小雞,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

托班音樂教案:小鴨小雞

托班音樂教案:小鴨小雞1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠跟著節(jié)奏做小鴨和小雞的動(dòng)作,促進(jìn)對(duì)音樂節(jié)奏的感知能力。

  2、通過(guò)小鴨小雞“碰在一起游戲”等情節(jié)的創(chuàng)設(shè),體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、座位:兩豎排,一排場(chǎng)地上貼有小鴨的標(biāo)記,另一排則貼上小雞的標(biāo)記。

  2、小鴨小雞掌偶各一個(gè)(教師操作),小雞、小鴨胸飾各10個(gè)(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自選戴好)。

  3、音樂資料:歌曲《小鴨小雞》、下雨的音樂、母鴨嘎嘎叫的音樂、狼來(lái)的音樂等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,分別和小鴨、小雞問好。

  引導(dǎo)幼兒看場(chǎng)地:“小鴨小雞的家就在這里,看看這邊是誰(shuí)的.家?那邊呢?”請(qǐng)幼兒分別學(xué)著小鴨、小雞的動(dòng)作走到相應(yīng)的位置。

  二、感知小鴨小雞叫的節(jié)奏

  “小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來(lái)學(xué)學(xué)打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽聽歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰(shuí)先叫的?”

  欣賞歌曲后提問:“他們見了面是怎么說(shuō)的?”

  “我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!”分角色邊學(xué)邊做動(dòng)作。

  可請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒來(lái)演示。

  “他們碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戲,請(qǐng)幼兒一起做動(dòng)作)

  “小鴨小雞是怎么走的?”

  三、小鴨小雞做游戲

  幼兒到場(chǎng)地中間跟著音樂進(jìn)行完整的練習(xí)。

  “小鴨小雞碰在一起除了唱歌、游戲,還能一起做什么事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲子吃等)。

  請(qǐng)幼兒在音樂的指引下自主地做動(dòng)作。

  四、添加情節(jié)在游戲情境中繼續(xù)練習(xí)

  “小鴨小雞一起做游戲的時(shí)候,會(huì)發(fā)生很多情況呢,聽一聽,發(fā)生了什么事情?”

  教師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來(lái)”的音樂,一起說(shuō)說(shuō)發(fā)生這樣的情況該怎么辦。為下面的游戲鋪墊。

 、逑掠炅耍‰u回家躲雨嘍……

 、骧唻寢尳行▲喕丶倚菹ⅲǔ詵|西)……

 、缋莵(lái)了……

  四、活動(dòng)延伸

  交換角色游戲

  在快樂的氛圍中活動(dòng)結(jié)束。離場(chǎng)。

托班音樂教案:小鴨小雞2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠跟著節(jié)奏做小鴨和小雞的動(dòng)作,促進(jìn)對(duì)音樂節(jié)奏的感知能力。

  2、通過(guò)小鴨小雞“碰在一起游戲”等情節(jié)的創(chuàng)設(shè),體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、座位:兩豎排,一排場(chǎng)地上貼有小鴨的標(biāo)記,另一排則貼上小雞的標(biāo)記。

  2、小鴨小雞掌偶各一個(gè)(教師操作),小雞、小鴨胸飾各10個(gè)(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自選戴好)。

  3、音樂資料:歌曲《小鴨小雞》、下雨的音樂、母鴨嘎嘎叫的音樂、狼來(lái)的音樂等。

  活動(dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入——帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,分別和小鴨、小雞問好。

  引導(dǎo)幼兒看場(chǎng)地:“小鴨小雞的家就在這里,看看這邊是誰(shuí)的家?那邊呢?”請(qǐng)幼兒分別學(xué)著小鴨、小雞的'動(dòng)作走到相應(yīng)的位置。

  二、感知小鴨小雞叫的節(jié)奏 “小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來(lái)學(xué)學(xué)打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽聽歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰(shuí)先叫的?”

  欣賞歌曲后提問:“他們見了面是怎么說(shuō)的?”

  “我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!”分角色邊學(xué)邊做動(dòng)作。

  可請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒來(lái)演示。

  “他們碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戲,請(qǐng)幼兒一起做動(dòng)作)

  “小鴨小雞是怎么走的?”

  三、小鴨小雞做游戲 幼兒到場(chǎng)地中間跟著音樂進(jìn)行完整的練習(xí)。

  “小鴨小雞碰在一起除了唱歌、游戲,還能一起做什么事情呢?”(跳圓圈舞、找蟲子吃等)。

  請(qǐng)幼兒在音樂的指引下自主地做動(dòng)作。

  四、添加情節(jié)在游戲情境中繼續(xù)練習(xí) “小鴨小雞一起做游戲的時(shí)候,會(huì)發(fā)生很多情況呢,聽一聽,發(fā)生了什么事情?”

  教師分別播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來(lái)”的音樂,一起說(shuō)說(shuō)發(fā)生這樣的情況該怎么辦。為下面的游戲鋪墊。

 、逑掠炅耍‰u回家躲雨嘍……

 、骧唻寢尳行▲喕丶倚菹ⅲǔ詵|西)……

 、缋莵(lái)了……

  活動(dòng)延伸: 1、交換角色游戲

  2、在快樂的氛圍中活動(dòng)結(jié)束——離場(chǎng)

  附兒歌:小鴨小雞(1=F 4/4) 1 2 3 3 —|2 3 5 5 —|1 2 3 0 3 0 3 0 |

  小鴨 小 雞, 碰在 一 起 小鴨 呷 呷 呷,

  2 3 5 0 5 0 5 0 |3 3 3 0 5 5 5 0 |

  小雞 嘰 嘰 嘰 呷呷 呷 嘰嘰 嘰,

  3 3 3 0 5 5 5 0 |1 2 3 3 —|2 3 5 1 — ‖

  呷呷 呷 嘰嘰 嘰 , 一同 唱 歌 一同 游 戲。

托班音樂教案:小鴨小雞3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、可以跟著節(jié)拍做小鴨子與小雞的動(dòng)作,推動(dòng)對(duì)Music節(jié)拍的了解能力。

  2、通過(guò)小鴨子小雞“碰在一塊兒游戲”等情節(jié)的創(chuàng)建,體會(huì)與小伙伴協(xié)作開展Music游戲的愉快。

  教學(xué)預(yù)備

  1、位置:兩豎排,一排場(chǎng)所上貼有小鴨子的標(biāo)識(shí),另一排則貼好小雞的標(biāo)識(shí)。

  2、小鴨子小雞掌偶各一個(gè)(幼兒教師動(dòng)手操作),小雞、小鴨子胸前飾配各10個(gè)(教學(xué)前請(qǐng)孩子自選戴好)。

  3、Music資料:樂曲《小鴨子小雞》、下雨的Music、母鴨嘎嘎叫的Music、狼來(lái)的Music等。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  帶著孩子到教學(xué)場(chǎng)所,各自與小鴨子、小雞問好。

  啟發(fā)孩子看場(chǎng)所:“小鴨子小雞的家就在此中,瞅瞅這邊是哪個(gè)的家?那邊哩?”請(qǐng)孩子各自學(xué)著小鴨子、小雞的動(dòng)作來(lái)到對(duì)應(yīng)的位置。

  二、了解小鴨子小雞叫的節(jié)拍

  “小鴨子小雞你們想變成好伙伴嗎?先來(lái)學(xué)一學(xué)問好吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽一聽樂曲里小鴨子與小雞是怎樣問好的.?誰(shuí)先叫的?”

  欣賞樂曲后提問:“他們見了面是怎樣講的?”

  “我們一塊兒來(lái)學(xué)學(xué)吧!”分角色邊學(xué)邊做動(dòng)作。

  可請(qǐng)個(gè)別做得好的孩子來(lái)演示。

  “他們碰在一塊兒做啥事?”(一同唱K、一同游戲,請(qǐng)孩子一塊兒做動(dòng)作)

  “小鴨子小雞是怎樣走的?”

  三、小鴨子小雞做游戲

  孩子到場(chǎng)所中間跟著Music開展完好無(wú)損的練習(xí)。

  “小鴨子小雞碰在一塊兒除唱K、游戲,還可以一塊兒做啥事哩?”(跳圈圈舞、找小蟲兒吃等)。

  請(qǐng)孩子在Music的指導(dǎo)下自己獨(dú)立地做動(dòng)作。

  四、增添情節(jié)在游戲場(chǎng)景中接著練習(xí)

  “小鴨子小雞一塊兒做游戲時(shí),會(huì)發(fā)生許多情況哩,聽聽,有何事?”

  幼兒教師各自播放“下雨”、“母鴨叫”、“狼來(lái)”的Music,一塊兒說(shuō)一說(shuō)發(fā)生這樣的狀況該如何是好。為下方的游戲伏筆。

 、逑掠昀,小雞回家避雨嘍……

 、骧喣赣H叫小鴨子回家歇息(進(jìn)食)……

 、缋莵(lái)啦……

  五、教學(xué)擴(kuò)展

  互換角色游戲

  在愉快的氣氛中教學(xué)完結(jié)。離場(chǎng)。

托班音樂教案:小鴨小雞4

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)唱歌曲《小雞和小鴨》。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲《小雞和小鴨》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.CD《小雞和小鴨》。

  2.小雞和小鴨的指偶各一

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小雞、小鴨的指偶,引起寶寶的興趣

  師:今天又兩位小客人來(lái)到我們班做客。我們來(lái)聽一聽他們是誰(shuí)?

  1.模仿小雞、小鴨的`叫聲,請(qǐng)寶寶來(lái)聽一聽。

  2.出示小雞、小鴨指偶,請(qǐng)寶寶向小動(dòng)物問好。

  二、玩游戲“誰(shuí)不見了”。

  1.請(qǐng)寶寶模仿小動(dòng)物的叫聲“嘰嘰嘰”“嘎嘎嘎”

  2.藏起小雞(小鴨),問寶寶睡不見了,引導(dǎo)寶寶學(xué)小雞(小鴨)叫,把他請(qǐng)出來(lái)。

  三、邊念歌詞邊用指偶表演,引導(dǎo)寶寶感知歌曲內(nèi)容。

  四、和寶寶一起邊聽CD邊玩游戲。

  1.帶著寶寶唱歌時(shí),用動(dòng)作(雙手食指相對(duì)——小雞;雙手手心相對(duì),一上一下——小鴨)提示歌詞內(nèi)容。

  2.請(qǐng)寶寶找到好朋友,一個(gè)當(dāng)小雞,一個(gè)當(dāng)小鴨,邊聽CD邊做游戲。

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