中班美術(shù)教案【精】
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
中班美術(shù)教案1
設(shè)計(jì)意圖
每個(gè)幼兒心中都有一顆美的種子，它們對(duì)大自然與社會(huì)有著自己獨(dú)特的感受與理解。本次活動(dòng)，以小朋友熟悉的荷花世界（當(dāng)?shù)赜螛?lè)公園）為背景，以荷花精靈智斗黑暗婆婆故事為情景，讓孩子們根據(jù)自己對(duì)荷花的觀察與了解，運(yùn)用刮畫(huà)的形式大膽進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)，打破黑暗婆婆的陰謀，創(chuàng)造自己心中的荷花世界。
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)刮畫(huà)的方法，感受刮畫(huà)色彩明顯對(duì)比的藝術(shù)魅力；
2.技能目標(biāo)：觀察荷花的外形特征，嘗試運(yùn)用刮畫(huà)的形式表現(xiàn)；
3.情感目標(biāo)：樂(lè)于參與美術(shù)創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀察荷花的外形特征，嘗試運(yùn)用刮畫(huà)的形式表現(xiàn)； 難點(diǎn)：樂(lè)于參與美術(shù)創(chuàng)作，萌發(fā)幼兒對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、刮畫(huà)紙、刮畫(huà)筆、音樂(lè)《去郊游》《歡快》
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：荷花世界游玩的經(jīng)歷，觀賞荷花的經(jīng)歷，刮畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一．導(dǎo)入部分（2 分鐘）
1．音樂(lè)導(dǎo)入，開(kāi)啟郊游之旅。
師：親愛(ài)的小朋友們，秋天到了，天氣晴朗而干爽，讓我們一起去郊外游玩吧！ 播放音樂(lè)《去郊游》，教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)來(lái)到目的地。
2．PPT 顯示“荷花世界”大門(mén)，激發(fā)幼兒興趣，引出主題——荷花。觀看 PPT,顯示圖片“荷花世界的大門(mén)”。
師：小朋友們，我們開(kāi)到了什么地方？ 幼：荷花世界！
師：是啊，讓我們一起進(jìn)去玩耍吧！ 播放聲音，荷花精靈出現(xiàn)。
荷花精靈：小朋友們好，我是荷花精靈，今天就讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起參觀荷花世界吧！ 與荷花精靈一起開(kāi)啟“荷花奇境”之旅。
二．學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（5 分鐘）
1．觀看圖片，觀察荷花的特征。
小朋友跟隨荷花精靈的`步伐，觀察荷花各種形態(tài)的圖片，說(shuō)說(shuō)荷花的特征，鞏固幼兒對(duì)荷花特征的了解，為刮畫(huà)做準(zhǔn)備。
荷花精靈：小朋友，你們看到了什么？你看到的荷花是什么樣子呢？
幼：盛開(kāi)、含苞待放、粉紅色、黃色、紫色的.....
2． PPT 上荷花消失，黑暗婆婆降臨。
黑暗婆婆：哈哈哈，我是黑暗婆婆，荷花都被我收走了，你們?cè)僖部床坏胶苫ɡ玻?/p>
（消失）
荷花精靈：不好啦！荷花都被黑暗婆婆收走了！我們的荷花世界消失啦！我們?cè)撛趺崔k？你能想想辦法嗎？
幼兒思考一會(huì)后，ppt 出現(xiàn)“刮畫(huà)筆”。
荷花精靈：哇，太好啦！小朋友看，這是什么？
幼：刮畫(huà)筆！
荷花精靈：對(duì)！刮畫(huà)筆可以打破黑暗，拯救荷花，小朋友們回想一下荷花的樣子， 拿起刮畫(huà)筆，一起行動(dòng)起來(lái)吧！
三 ． 創(chuàng) 作 環(huán) 節(jié) 。（15 分 鐘 ）
1.教師與幼兒鞏固刮畫(huà)的方法，欣賞刮畫(huà)荷花的作品。
師：荷花精靈已經(jīng)刮了幾幅荷花了，我們一起來(lái)看看吧！
2.幼兒自主刮畫(huà)時(shí)間，播放純音樂(lè)《歡快》，教師巡回觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。
四.小結(jié)（3 分鐘）
荷花精靈：時(shí)間已到，黑暗婆婆馬上要來(lái)啦，小朋友究竟能否拯救出荷花們呢？請(qǐng)大家展示一下作品。
教師點(diǎn)評(píng)幼兒的完成情況，請(qǐng)幼兒分享自己的作品。
黑暗婆婆：你們竟然找到了刮畫(huà)筆，還拯救了荷花，哼，沒(méi)關(guān)系，我還會(huì)回來(lái)的！
（消失）
幼：太好啦太好啦
師：讓我們跟隨荷花精靈一起好好游玩吧！ 播放《去郊游》退場(chǎng)
五．延伸。
美工區(qū)投放圖片，提供多種制作方式，引導(dǎo)幼兒自主觀察與并創(chuàng)作自己心中美麗的荷花。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)以幼兒的意愿與需要為初心，以幼兒的美術(shù)創(chuàng)作發(fā)展為主線，以弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化(荷文化）為基本開(kāi)展活動(dòng)；以幼兒熟悉的荷花世界為背景，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積 極性；以故事智斗黑暗婆婆為線索深入活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)地投入創(chuàng)作，大膽地進(jìn)行刮畫(huà)表達(dá)；創(chuàng)作中感受了明刮與暗刮的不同表現(xiàn)形式，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，效果良好。
中班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試選擇自己喜歡顏色的皺紋紙捏花，掌握捏花的技巧。
2、樂(lè)于參加捏花活動(dòng)，并從中體會(huì)到成功的樂(lè)趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒利舊利廢的意識(shí)，感受到春天的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備桃樹(shù)枝或梨樹(shù)枝，漂亮的酒瓶。
2、各種顏色的'皺紋紙數(shù)張。
3、水和一次性杯子8個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣
1.(播放PPT)教師播放家長(zhǎng)帶小朋友們?nèi)プ匀恢泻凸麡?shù)們留影的PPT。請(qǐng)照片上的小朋友，說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡和果樹(shù)照相?(讓小朋友蜜察到各種果樹(shù)花的形狀和顏色，體驗(yàn)到花兒的美及小朋友高興的心情。)
2、(出示一株果樹(shù)枝)這些樹(shù)上少了什么?你們?cè)敢庵鷺?shù)媽媽打扮得漂亮點(diǎn)嗎?你想用什么辦法來(lái)為樹(shù)媽媽變出許多花朵呢?幼兒討論交流。(教師出示皺紋紙)
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾斡冒櫦y紙裝飾樹(shù)。
1、請(qǐng)小朋友上臺(tái)嘗試自己的想法，用皺紋紙裝點(diǎn)樹(shù)媽媽。(請(qǐng)1個(gè)小朋友上臺(tái))
2、教師用皺紋紙沾上水后擰上一小段搓成一團(tuán)裹在樹(shù)枝上。
小朋友們，你們覺(jué)得老師的花漂亮，還是的花漂亮呢?
“老師你的漂亮!你的漂亮!”
得到小朋友們的肯定后，教師適機(jī)：“那你們想不想跟老師學(xué)做花呀?”
“想!”
教師示范操作過(guò)程：
(1)選擇自己喜歡顏色的皺紋紙。
(2)稍稍沾上水后，馬上取出來(lái)，擰下有拇指長(zhǎng)的一段，搓成一小團(tuán)花的形狀。(水不要沾得太多。)
(3)仔細(xì)觀察樹(shù)枝，花兒找到自己的家。(提問(wèn)：為什么要讓花朵長(zhǎng)在枝丫的地方呢
?等一下你們自己做花的時(shí)候自己試試，讓它長(zhǎng)在其它地方會(huì)怎么樣好嗎?)
三、幼兒探索用皺紋紙捏花的方法。
(1)幼兒分組自由探索。(2人一小組)
(2)交代要求：我們小朋友在試的時(shí)候，如果想換另一種顏色的紙?jiān)�，就得沾另外一杯清水，這樣顏色才不會(huì)混，沾水也不要太多。
(3)、幼兒操作，給予指導(dǎo)。
A、讓幼兒給樹(shù)找家。(讓幼兒選擇自己喜歡的酒瓶把樹(shù)枝插上去。)
B、指導(dǎo)幼兒換色換水。
C、給花朵找到合適的家。
五、評(píng)價(jià)、欣賞。
(1)小朋友真聰明，把皺紋紙變一變就變出了這么多美麗的花!樹(shù)可高興了，讓我們把它們放在展示臺(tái)上裝扮我們的家吧!
六、我和花兒留影。
請(qǐng)小朋友和自己的作品留影。
中班美術(shù)教案3
活動(dòng)準(zhǔn)備
照片—鯨魚(yú)
圖片—鯨魚(yú)噴水
幼兒用畫(huà)紙，畫(huà)筆。
活動(dòng)目標(biāo)
練習(xí)波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。
學(xué)習(xí)用過(guò)渡色為鯨魚(yú)著色，注意線條流暢和色彩的變化。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
出示照片—鯨魚(yú)
教師：小朋友，你們看是誰(shuí)在給我們表演節(jié)目呢？
大海是鯨魚(yú)的家，鯨魚(yú)玩的多高興呀。
今天，我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)鯨魚(yú)好不好？
點(diǎn)出活動(dòng)主題——鯨魚(yú)。
二、展開(kāi)
1、出示圖片—鯨魚(yú)噴水
鯨魚(yú)是什么顏色的？我們選用什么顏色畫(huà)鯨魚(yú)呢？
�。由钣變簩�(duì)油畫(huà)棒顏色的認(rèn)知）
2、出示圖片—鯨魚(yú)
教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進(jìn)行構(gòu)圖。
�。�1）在提示線的基礎(chǔ)上，完整添畫(huà)出鯨魚(yú)噴水的形態(tài)。
（2）大海的波浪采用連貫性的.波浪線完成，注意線條的均勻，
在畫(huà)紙下放留出空白可以添畫(huà)各種小魚(yú)。
3、教師示范著色方法，重點(diǎn)演示鯨魚(yú)身體過(guò)渡色的變化。
（1）鯨魚(yú)：由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色，每?jī)煞N顏色的過(guò)渡交接處要輕輕著色，
將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過(guò)渡自然化。
（2）大海：根據(jù)波浪線的劃分，可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。
�。�3）提示：涂底色時(shí)，按一個(gè)方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。
背景顏色要有深淺的變化。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）指導(dǎo)幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，注意握筆和坐姿。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)小魚(yú)、小鳥(niǎo)、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、結(jié)束
請(qǐng)小朋友們相互欣賞作品。
組織幼兒收拾好自己的畫(huà)具，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道圣誕樹(shù)上有各種圓形的裝飾品，感知圣誕樹(shù)裝飾的形狀及色彩。
2、根據(jù)自己的喜好，選擇圖形或線條裝飾圣誕樹(shù)。
3、體驗(yàn)圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息，喜歡動(dòng)手制作。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、參與節(jié)日游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道圣誕節(jié)和認(rèn)識(shí)圣誕樹(shù)。
環(huán)境準(zhǔn)備：裝飾教室，具有濃濃的`圣誕節(jié)氣息。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》、已經(jīng)定好的圣誕樹(shù)、蠟筆、貼紙，各種圖形色紙
活動(dòng)流程：
1、觀察圣誕樹(shù)，激發(fā)興趣。
(1)出示圣誕樹(shù)，幼兒觀察。
指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么呢?圣誕樹(shù)上有什么?有哪些形狀?
(2)根據(jù)幼兒回答，在黑板上出示不同的形狀。
(3)小結(jié)：圣誕樹(shù)真漂亮，上面有各種形狀各種顏色的裝飾品，有圓形，有三角形，還有五顏六色的彩條。
2、示范裝飾圣誕樹(shù)，學(xué)習(xí)裝飾。
(1)出示圣誕樹(shù)，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)裝飾圣誕樹(shù)的方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：我想掛個(gè)大大的糖果，圓圓的，是橘子味道的呢，真好吃!我想掛個(gè)大大的彩球，里面藏了好吃的!(提示幼兒根據(jù)原先的形狀來(lái)進(jìn)行)
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試裝飾圣誕樹(shù)。
指導(dǎo)語(yǔ)：還可以把什么禮物掛在圣誕樹(shù)上?誰(shuí)來(lái)試一試?
3、幼兒個(gè)別操作，教師巡視。
指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友們都來(lái)試一試，貼一棵圣誕樹(shù)帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來(lái)裝飾圣誕樹(shù)哦。
4、幼兒作品展示。
(1)教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
教師：你喜歡那一棵圣誕樹(shù)，為什么?
(2)小結(jié)：今天我們?cè)谑フQ樹(shù)上把自己的想要的禮物畫(huà)了下來(lái)，我們把這棵圣誕樹(shù)帶回家，看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來(lái)了禮物!
教學(xué)反思：
1，幼兒對(duì)圣誕節(jié)比較了解，因而對(duì)此活動(dòng)很感興趣，能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
2，由于平時(shí)手工活動(dòng)開(kāi)展的較多，所以大部分幼兒完成起來(lái)較容易，效果好。
3，體現(xiàn)了在玩中學(xué)的理念。
中班美術(shù)教案5
目標(biāo)
1、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。
2、大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
重點(diǎn)：借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征
難點(diǎn):畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
準(zhǔn)備
1．圖片。
2．作畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程
一、欣賞與討論。
小朋友，我們班上來(lái)了位小客人，我們一起看看它是誰(shuí)。
1、看背景圖，
�。ㄋ钦l(shuí)呀？七星瓢蟲(chóng)是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲(chóng)，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲(chóng)身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)��？長(zhǎng)在哪里？）
讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的`，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。
二、示范講解七星瓢蟲(chóng)的作畫(huà)步驟。
�。�1）老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠，你們想聽(tīng)嗎？
畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半
再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊
七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面
兩根須，畫(huà)兩邊，
六條腿，分兩邊，
這只瓢蟲(chóng)真好看.
好聽(tīng)嗎？你們想試一試嗎？
�。�2）那我們一起來(lái)試一試.
�。�3）我們把這只七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)好不好？（教師邊念童謠邊畫(huà)七星瓢蟲(chóng)）
（4）我們小朋友也來(lái)變一變（幼兒齊說(shuō)）。
1.畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半
2.再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊
3.七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面
4.兩根須，畫(huà)兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲(chóng)真好看.
三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。
一只瓢蟲(chóng)有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)）
四、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出背景。
七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方？我們可以給這幅畫(huà)添上些什么？
中班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法，培養(yǎng)正確的握筆和作畫(huà)姿勢(shì)。
2.能根據(jù)自己意愿添畫(huà)有關(guān)景物，并鼓勵(lì)幼兒大膽下筆。
3.感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已有水墨作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤(pán)、筆架、音樂(lè)《荷塘月色》、小魚(yú)視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、《荷塘月色》音樂(lè)響起，教師與幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受
師：“小朋友，讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來(lái)。”
師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見(jiàn)了，也想來(lái)扭一扭，你們看�！�(教師手握毛筆扭起來(lái)。)它一會(huì)兒把身體挺直了，一會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來(lái)扭一扭。(教師邊說(shuō)邊示范。) “小毛筆邀請(qǐng)我們一起來(lái)抹出一個(gè)淡墨的圈，畫(huà)一些濃墨的線條，你們?cè)敢鈫?”
幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫(huà)出荷葉，引出主題
1.師：“你們仔細(xì)看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來(lái)了一群可愛(ài)的`小家伙。小魚(yú)快樂(lè)地在河里游來(lái)游去，你聽(tīng)，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來(lái)看一段視頻，看看小魚(yú)在水中是怎樣游的?”
2.師：“荷葉下面還藏著一群游來(lái)游去的小魚(yú)，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)
3.師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚(yú)請(qǐng)到小河里做游戲吧!”
三、教師示范講解
1.用棉簽蘸紅色國(guó)畫(huà)顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚(yú)身體。(注意用筆時(shí)由重到輕。)
2.用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。
3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來(lái)豐富畫(huà)面的美感。
提示：提醒幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多，若太多可先在吸水布上輕按再畫(huà)，注意魚(yú)兒的姿態(tài)。
四、幼兒作品互相欣賞評(píng)價(jià)
教師將幼兒完成的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相評(píng)價(jià)，教師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。
五、輕松結(jié)束
教師播放歡快的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。
中班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。
2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察的能力。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫(huà)好枝葉的畫(huà)紙等。
3、教師事先做好的一幅花朵。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開(kāi)放的花。
(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察活動(dòng)室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說(shuō)說(shuō)它們的顏色與形狀有什么不同之處。
(2)引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說(shuō)出三種花的名稱(chēng)，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的`卷發(fā)的是菊花。
(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己最喜歡的花的名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?
2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請(qǐng)幼兒觀察教師做好的花朵，說(shuō)一說(shuō)是用什么材料做的，請(qǐng)幼兒猜想教師的制作方法。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以用什么材料制作花朵。
(3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫(huà)等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。
3、教師示范用橘皮制作菊花。
(1)將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫(huà)好的枝葉上方。
(2)提醒幼兒安全使用剪刀。
(3)粘貼時(shí)要注意花瓣的錯(cuò)落有致。
4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進(jìn)行制作。
(1)橘皮制作菊花;
(2)毛線制作花朵;
(3)各種紙制作花朵。
5、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒各種注意事項(xiàng)。
6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術(shù)教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、畫(huà)畫(huà)長(zhǎng)大的自己，能關(guān)注自己各部分的特征。
2、體會(huì)自己在長(zhǎng)大，為自己的成長(zhǎng)而高興。
【活動(dòng)重點(diǎn)】把自己畫(huà)大。
【活動(dòng)難點(diǎn)】添畫(huà)各部分的特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】三色卡紙人手一張、記號(hào)筆、范例。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞感知
1、我們現(xiàn)在是小班朋友還是中班朋友呢？為什么會(huì)從小班升到中班？（體會(huì)我們?cè)陂L(zhǎng)大）
2、觀察三張畫(huà)面，比較大小進(jìn)行排列。
�。�1）老師帶來(lái)了三張畫(huà)，排一排，我們是怎么長(zhǎng)大的？
（2）為什么這一張是“長(zhǎng)大的我”？
2、討論：怎樣可以把自己畫(huà)大呢？（頂天立地）
小結(jié)：“大大的我”有大大的'頭，大大的身體，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要頭頂著天，腳踩著地，這樣才能把自己畫(huà)大。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、在紙上畫(huà)個(gè)“大大的我”。（師示范：從上到下進(jìn)行繪畫(huà)，在每個(gè)部分添畫(huà)細(xì)節(jié)。）
2、檢查一下，長(zhǎng)大的我是否健康。（檢查畫(huà)面，是否有遺漏）
3、幼兒繪畫(huà)“長(zhǎng)大的我”，師巡回指導(dǎo)。
關(guān)注：
1、幼兒是否把自己畫(huà)大。
2、幼兒是否遺漏細(xì)節(jié)
三、展現(xiàn)交流
出示孩子的作品，猜猜“他是誰(shuí)？他長(zhǎng)大了嗎？”
中班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受小動(dòng)物無(wú)意中打扮了大樹(shù)的驚喜心情。
2.在角色表演中，用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)不同動(dòng)物的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“花樹(shù)”圖片；《花樹(shù)》故事音頻及圖片。
紙面教具：《角色頭飾》。
活動(dòng)過(guò)程
一觀察花樹(shù)圖片，想象并激發(fā)興趣
1.出示圖片，觀察畫(huà)面。
2.鼓勵(lì)幼兒想象并表達(dá)。
二播放故事音頻《花樹(shù)》，理解故事內(nèi)容
故事的名字是什么？是誰(shuí)把大樹(shù)變成了美麗的花樹(shù)？
它們是怎么把大樹(shù)變成花樹(shù)的?
三分段播放，了解小動(dòng)物的不同作畫(huà)方式
1.播放故事音頻及圖片第一段，了解并模仿小鳥(niǎo)的.作畫(huà)方式。
2.播放故事音頻及圖片第二段，了解并模仿小兔的作畫(huà)方式。
3.播放故事音頻及圖片第三段，了解并模仿小松鼠的作畫(huà)方式。
4.故事音頻及圖片第四段，感受小動(dòng)物驚喜的心情。
四發(fā)放紙具《角色頭飾》，分角色表演
1.幼兒自由選擇頭飾分成三組，分別扮演小鳥(niǎo)、小兔子、小松鼠。
2.教師播放故事音頻，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小動(dòng)物踩、蹭、跳的動(dòng)作和驚喜不已的情緒。
3.分段表演故事，教師鼓勵(lì)幼兒跟著音頻一起講故事。
中班美術(shù)教案10
設(shè)計(jì)思路：
運(yùn)動(dòng)，是生命與活力的外顯特征。幼兒對(duì)人體運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，從小養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣受用終身。稻草是農(nóng)村隨手可取，實(shí)用、環(huán)保的材料。孩子天性好動(dòng)，在探索和嘗試中，利用鄉(xiāng)土材料，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。使他們喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)，喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助稻草等材料，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
2、利用鄉(xiāng)土材料，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦培養(yǎng)藝術(shù)造型的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紐扣、長(zhǎng)短不一的稻草段、彩色紙每人一張、透明膠。
2、范例2幅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
借助稻草拼擺出各種運(yùn)動(dòng)造型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲引題，借助身體動(dòng)作，觀察手和腳的動(dòng)態(tài)。
1、游戲：請(qǐng)你跟我做運(yùn)動(dòng)。
2、教師做運(yùn)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)手腳的動(dòng)作。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作，重點(diǎn)觀察手腳變化。
小結(jié)：人的身體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，手和腳伸直或彎曲，能做出不一樣的動(dòng)作。
�。ㄍㄟ^(guò)游戲活動(dòng)的導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中做不同的造型。
二、教師運(yùn)用稻草表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
1、教師擺一個(gè)造型，說(shuō)說(shuō)身體、手和腳的變化。
2、教師示范。
——先確定頭的位置。
——擺放身體，選一根較長(zhǎng)的稻草做身體，確定位置后，用透明膠固定。
——擺放手腳的位置，選擇合適長(zhǎng)短的稻草，確定位置后，用透明膠固定。
3、教師出示范例讓幼兒欣賞。
�。ū经h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)動(dòng)造型，教師用稻草拼搭出造型，使幼兒想?yún)⑴c活動(dòng)，幫助幼兒找到創(chuàng)作的思路。
三、幼兒自由學(xué)習(xí)拼搭多種運(yùn)動(dòng)造型。
1、讓幼兒想一想，你想拼搭什么樣運(yùn)動(dòng)造型
2、幼兒自由拼搭，教師巡回指導(dǎo)。
今天老師請(qǐng)小朋友用稻草段來(lái)拼搭小人的`運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，注意要拼出不一樣的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，拼的時(shí)候先要確定小人頭的位置，再確定小人的手和腳，拼好后說(shuō)說(shuō)你的小人在做什么運(yùn)動(dòng)。
�。ū经h(huán)節(jié)讓幼兒將已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，自由學(xué)習(xí)拼搭造型，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)造的能力。
四、展示幼兒拼搭的作品。
1、集中展示幼兒的作品 ，說(shuō)說(shuō)亮點(diǎn)與不足。
2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小人的動(dòng)態(tài)。
�。ㄊ褂變旱玫匠晒Φ南矏�，引導(dǎo)幼兒大膽地介紹自己的作品。）
《中班美術(shù)教案 我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》摘要：曲，能做出不一樣的動(dòng)作。 通過(guò)游戲活動(dòng)的導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中做不同的造型。 二、教師運(yùn)用稻草表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。 1、教師擺一個(gè)造型，說(shuō)說(shuō)身體、手和腳的變化。 2、教師示范。 ——先...
中班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)同一物體選擇用不同的相似色表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)在寒冬中太陽(yáng)的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫(huà)太陽(yáng)并涂得濃厚——選擇與太陽(yáng)對(duì)比的顏色畫(huà)光芒，并裝飾圖案——用彩色水筆涂畫(huà)喜歡太陽(yáng)的人和物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞與討論
清晨，太陽(yáng)公公升起來(lái)了，它放出美麗的光芒。太陽(yáng)公公紅色送給的小紅花和紅蘋(píng)果；把綠色送給了大樹(shù)和小草；把藍(lán)色送給了大海，又把五顏六色送給了小雨。太陽(yáng)公公來(lái)到了小拇指幼兒園，看到了高樓、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的顏色送給他們。
（1） 你們喜歡太陽(yáng)公公送顏色給你們嘛？你平時(shí)看見(jiàn)太陽(yáng)有些什么顏色呢？
�。�2） 它的光芒就像太陽(yáng)公公的衣服，該給太陽(yáng)公公穿件怎么樣的.新衣服呢？
�。�3） 觀察比較不同顏色的太陽(yáng)公公和不同圖案裝飾的光芒。
太陽(yáng)公公：“謝謝小朋友，讓我穿上這么美麗的衣服。”它就慢慢地下山了，明天清晨它又要在東方升起，把美麗的光芒帶給大地。
二、 創(chuàng)作要求：今天一早，太陽(yáng)又升起來(lái)了……
三、 幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
�。�1） 有目的地思考選色，然后用蠟筆涂色，要求涂滿(mǎn)、涂濃、涂均勻，并可用同種顏色涂出深淺變化。
�。�2） 變化各種線條做裝飾畫(huà)光芒，并考慮與太陽(yáng)配色。
�。�3） 太陽(yáng)在那里呢？——涂畫(huà)背景
四、 引導(dǎo)評(píng)價(jià)
�。�1） 不同顏色：太陽(yáng)光：赤橙黃綠青藍(lán)紫。
�。�2） 不同背景——把不同顏色的光芒送給不同的朋友。
（3） 太陽(yáng)不僅把美麗的顏色送給大家，還給我們帶來(lái)溫暖，我們經(jīng)常在戶(hù)外活動(dòng)和曬太陽(yáng)，身體就更健康。
活動(dòng)反思：
孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了，在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái)，但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái)，因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開(kāi)心的心情，在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆](méi)有好看的衣服而不開(kāi)心的時(shí)候，部分孩子沒(méi)有很好地傾聽(tīng)和理解，因此并沒(méi)有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái)，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開(kāi)心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫(huà)的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。
請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫(huà)的過(guò)程中，大部分孩子能夠大膽作畫(huà)，發(fā)揮想象力，畫(huà)出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng)，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒(méi)有完成作品，因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，沒(méi)有按要求去點(diǎn)評(píng)�？偟膩�(lái)說(shuō)，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫(huà)水平還有待于提高。
中班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條和圖形表現(xiàn)花朵的造型。
2、通過(guò)欣賞圖片、遷移原有對(duì)花朵的表象經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行花朵形態(tài)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、體驗(yàn)欣賞美、表現(xiàn)美的愉悅，產(chǎn)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的花卉;師幼共同收集一些花的圖片或照片，布置在班級(jí)的墻壁上，豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn);幼兒有對(duì)不同線條(弧線、折線等)及不同圖形的運(yùn)用經(jīng)驗(yàn);有畫(huà)花瓶的經(jīng)驗(yàn)。
2、各色水粉顏料，小不同的水粉筆，顏料盤(pán)，畫(huà)紙若干，洗筆筒，抹布。
3、季節(jié)性的代表花卉，實(shí)物花或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
教師：一年四季都有花朵開(kāi)放。你知道都有哪些花嗎?它們是什么樣子的?
2、欣賞生活中的花，觀察花朵的不同造型。
(1)先欣賞單朵花的畫(huà)面。
教師：這朵花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?像什么?有幾片花瓣?
教師小結(jié)：有的花瓣是半圓形的，一片連著一片;有的花瓣最上面是尖尖的.，一層一層的。
(2)對(duì)比欣賞多朵花的畫(huà)面。
教師：這幅畫(huà)上的花和前一幅有什么不一樣的地方?這幅畫(huà)上的花是什么樣子?花蕊是什么樣子的?花瓣是什么樣子?是不是每個(gè)花瓣都能完全看見(jiàn)呢?為什么?有的怎么樣?還有的怎么樣?
(3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)教師的提問(wèn)和自己的觀察，進(jìn)行討論和交流。
要點(diǎn)提示
在出示欣賞作品時(shí)，教師有目的地引導(dǎo)幼兒從整體到局部進(jìn)行觀察，重點(diǎn)講解一些細(xì)節(jié)部分，如花瓣、花蕊的形態(tài)。
3、通過(guò)教師的引導(dǎo)，拓展幼兒的思維。
(1)教師：剛才我們欣賞了不同造型的花。你喜歡什么樣子的花?你準(zhǔn)備畫(huà)幾朵花?花瓣和花蕊可以畫(huà)成什么樣子呢?
(2)幼兒自由想象，膽表述。
教師根據(jù)幼兒對(duì)線條的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提示。
4、介紹操作材料，提出任務(wù)與要求。
(1)教師：今天我們要用水粉來(lái)畫(huà)花朵，你可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà);還可以畫(huà)上花瓶，把花畫(huà)在花瓶里。
(2)教師：洗筆時(shí)輕輕地?cái)噭?dòng)，洗干凈后把筆放在干抹布上蘸一蘸。
5、展示幼兒作品。
中班美術(shù)教案13
一、 教學(xué)目的：
1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵，并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫(huà)花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì)，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓(xùn)練。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒作彩色畫(huà)的用品；
�。�2）不同的姿勢(shì)的'紅梅數(shù)枝。
三、 教學(xué)過(guò)程：
1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法
出示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品，鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法，接著老師出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà)，請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。
2、 講解示范勾線的方法畫(huà)花枝
�。�1）讓幼兒通過(guò)觀察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫(huà)花枝的，因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)
有長(zhǎng)有短，有的彎曲，有的直（同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。
（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫(huà)，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細(xì)，同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。
�。�3）示范畫(huà)一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝，也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。
3、 幼兒作畫(huà)，教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。
4、 講評(píng)作品，重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。
中班美術(shù)教案14
活動(dòng)意圖：
手工活動(dòng)深受孩子們的喜愛(ài)。手工材料五花八門(mén)，方法多種多樣，一張紙、一塊布、一個(gè)盒子、一片樹(shù)葉，都可以信手拈來(lái)，隨意制作，而且其中蘊(yùn)涵了從觀察到思維、從認(rèn)識(shí)到操作、從想象到創(chuàng)作等多種教育契機(jī)。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。有了興趣就能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性，就能活躍思維，豐富想象。而游戲又是幼兒最感興趣的活動(dòng)。根據(jù)這一特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《愛(ài)心卡》。從孩子們的興趣入手，挖掘手工活動(dòng)中的各種教育因素，引導(dǎo)孩子積極思考，大膽創(chuàng)造，培養(yǎng)“心靈手巧”的幼苗。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、制做愛(ài)心卡的方法，體驗(yàn)樂(lè)趣。
2、激發(fā)對(duì)紙工的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙工第4頁(yè)《愛(ài)心卡》、幼兒照片、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題。
1、我們來(lái)看一看這是什么��？（愛(ài)心）
2、拿出紙工材料，我們看看這上面有什么啊？（小愛(ài)心、人……）里面有什么��？你們想不想做漂亮的愛(ài)心卡啊？
二、講解示范。
1、小朋友想一想，我們接下來(lái)要干什么��？作剪的動(dòng)作。
要沿著什么剪啊？（黑色的實(shí)線，剪的`時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把邊緣剪破了。）
剪下來(lái)之后呢，我們就要開(kāi)始做漂亮的愛(ài)心卡了。
2、沿實(shí)線剪下圖形及紙條，剪去心形圖中的圓形（教師示范操作）。
3、沿著中間的對(duì)角線，把兩邊都往里折輕輕地往兩邊壓，將兩個(gè)變成一個(gè)？在愛(ài)心卡內(nèi)兩側(cè)兩面粘貼上紙條，再在？中貼上照片，一張可愛(ài)的愛(ài)心卡就完成了。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒保持良好的紙工常規(guī)，引導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
2、貼上照片后可將愛(ài)心卡畫(huà)上自己的東西再贈(zèng)送他人（用幼兒的作品裝飾教室），讓幼兒欣賞他人的作品。
活動(dòng)反思：
手工活動(dòng)是通過(guò)對(duì)各種材料的加工，手工教學(xué)活動(dòng)中，教師起到引領(lǐng)的作用，制作出富有美感的物品的過(guò)程，激發(fā)孩子制作的興趣。培養(yǎng)幼兒的集體精神，把自己親手設(shè)計(jì)制作的賀卡送給親人、朋友，使學(xué)生懂得感受愛(ài)、領(lǐng)悟愛(ài)，同時(shí)也學(xué)會(huì)愛(ài)別人，讓幼兒充分體驗(yàn)到制作的快樂(lè)，做一個(gè)有愛(ài)心的好少年。
中班美術(shù)教案15
設(shè)計(jì)意圖：
在平時(shí)美術(shù)課教學(xué)中，我們一般都是畫(huà)一樣?xùn)|西，先構(gòu)圖，在涂色。但我發(fā)現(xiàn)小朋友涂色比較成問(wèn)題，涂的時(shí)候同一個(gè)方向比較少。豎、橫、圈都有，涂得均勻，涂得豐滿(mǎn)的不是很多，本堂課我就主要是訓(xùn)練幼兒涂色了，在利用情境增添活動(dòng)的情趣。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)涂顏色，嘗試漸變的方法。
2、積極參與鋪路的游戲，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
1、教師范畫(huà)一張
2、背景圖一幅。
3、剪刀、膠水、油畫(huà)棒、幼兒操作材料人手一份。
過(guò)程：
一、引題
1、小朋友們好，老師要告訴你們一個(gè)好消息，昨天我看到了一張非常漂亮的圖片，我把它帶來(lái)了，想看嗎？
2、出示范畫(huà)，提問(wèn)：
這張畫(huà)畫(huà)的是什么呢？大家說(shuō)說(shuō)看。
你覺(jué)得什么地方漂亮？
�。ㄔu(píng)析：第一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)圖形顏色，先介紹一下涂色，重點(diǎn)講解圖形。）
二、示范講解
1、怎么會(huì)這么漂亮呢？幼兒回答
師：原來(lái)呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會(huì)變得更好看了。
2、咦！這條路還沒(méi)鋪完，我們繼續(xù)把它鋪下去——拉開(kāi)
如：深綠和淡綠是兄弟，在涂的時(shí)候，一定要同一個(gè)方向，涂均勻，在線里面涂，不要涂到外面去，兩個(gè)好朋友要手拉手。
評(píng)析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。我覺(jué)得顏色講解的過(guò)細(xì)，應(yīng)該讓幼兒直接認(rèn)識(shí)的顏色：如深綠色，淡綠色。就可以了。
三、出示背景圖
師交代：小兔子家里房子造好了（一邊講一邊出示背景圖）。路還沒(méi)鋪，我們來(lái)幫助小兔子鋪路，不過(guò)小兔子要求鋪三條路，一條是“△”的路，一條是“□”的路，一條是“○”的路，老師給你們準(zhǔn)備了各種圖形的路，請(qǐng)你們?cè)诶锩嫱可掀恋念伾瑘D好后，剪下來(lái)按小兔的要求鋪路。
�。ㄔu(píng)析：幼兒看到背景圖都很激動(dòng)，注意力一下子都集中過(guò)來(lái)了。）
四、幼兒操作
1、提醒幼兒涂色，注意顏色的'搭配。
2、幫助有困難的幼兒。
3、剪好后，貼上去，可以幫助沒(méi)完成的小朋友。
（評(píng)析：幼兒興趣很濃，樂(lè)意參與。）
五、幼兒作品講解
1、路鋪正確的表?yè)P(yáng)。
2、顏色涂得漂亮的表?yè)P(yáng)。
3、讓幼兒感受到成功
反思：
1、本次活動(dòng)是一個(gè)整合活動(dòng)，再簡(jiǎn)單的幾何圖形上裝飾，是科學(xué)與藝術(shù)的融合。整個(gè)活動(dòng)以游戲化，情節(jié)化的形式展開(kāi)，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。
2、活動(dòng)中，通過(guò)講一講，想一想，畫(huà)一畫(huà)等環(huán)節(jié)。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進(jìn)行涂色，活動(dòng)效果不錯(cuò)。
3、對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)可能有點(diǎn)兒過(guò)細(xì)，個(gè)別幼兒拿油畫(huà)棒的姿勢(shì)還需要加強(qiáng)教育。
4、在活動(dòng)中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。
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