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小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案

時(shí)間:2023-01-03 15:29:19 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案,歡迎閱讀與收藏。

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案1

  活動(dòng):拔蘿卜

  要求:

  1.通過(guò)拔蘿卜的游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并能說(shuō)出總數(shù),感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

  2.培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:

  一. 出示 T課件,提問(wèn):

  1.今天老師請(qǐng)來(lái)一位小客人,它是誰(shuí)呀?(小兔)

  2.小兔最喜歡吃什么呀?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  二.介紹游戲玩法;

  1.兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運(yùn)蘿卜。

  2.出示蘿卜地的蘿卜,提示:點(diǎn)數(shù)方法(可以目測(cè)也可以手口一致點(diǎn)數(shù)),并用集合圈的動(dòng)作,說(shuō)出總數(shù)。

  三.游戲“拔蘿卜”(點(diǎn)數(shù))

  1.幼兒分批自由挑選一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

  2.幼兒聽(tīng)指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

  3.以弟弟朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的`蘿卜卡片,要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

  4.請(qǐng)妹妹朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

  四. 幫兔媽媽“裝運(yùn)蘿卜”

  出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,

  請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里,邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里”。

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、教學(xué)目標(biāo):

 、倮^續(xù)探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進(jìn)位、不退位)的計(jì)算方法。

 、谡莆肇Q式的書寫格式及數(shù)位要對(duì)齊,相同數(shù)位上的數(shù)相加,從個(gè)位加起的計(jì)算方法。

  2、情感、能力目標(biāo):

  在具體情境下,進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生實(shí)際操作能力,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):體現(xiàn)算法的.多樣化。難點(diǎn):豎式的計(jì)算方法。

  教具準(zhǔn)備:

  計(jì)數(shù)器、掛圖、小棒、卡片

  設(shè)計(jì)思路:

  教師通過(guò)小兔拔蘿卜這一有趣的情境,讓學(xué)生理解圖意的基礎(chǔ)上,自己提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師先組織學(xué)生討論如向計(jì)算加法問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生在小組交流自己的算法并派代表在全班交流,學(xué)生通過(guò)在計(jì)數(shù)器上拔珠子,擺小棒,口算不同的算法得出計(jì)算結(jié)果)這樣體現(xiàn)了算法的多樣化。老師再告訴同學(xué)們一種新的計(jì)算方法,用列豎式計(jì)算,教師通過(guò)板演,介紹豎式的書寫格式和計(jì)算方法。然后,通過(guò)吊板讓學(xué)生獨(dú)立完成幾道算式,請(qǐng)小組評(píng)一評(píng)。最后出示小白兔比小黑兔少拔多少個(gè)蘿卜的問(wèn)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板演,評(píng)一評(píng),再做P29的練一練第1、2題。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、開(kāi)火車口算算式。

  2、談話導(dǎo)入:

  師:今天,小黑兔和小白兔一起在山坡上拔蘿卜,同學(xué)們跟老師一起去看看,好嗎?(出示小兔拔蘿卜掛圖)。

  二、引導(dǎo)探索,學(xué)習(xí)新知。

  1、理解圖意。

  2、學(xué)生表演,提出問(wèn)題。

  兩個(gè)同學(xué)分別戴上小黑兔和小白兔的頭飾并說(shuō)出我拔了36個(gè)蘿卜和我拔了23個(gè)蘿卜兩句話。

  全班把圖意再說(shuō)一遍:小黑兔拔了36個(gè)蘿卜,小白兔拔了23個(gè)蘿卜。

  師:同學(xué)們,你能根據(jù)圖意,提出什么問(wèn)題?

  生自由發(fā)言:學(xué)生可能提出加法和減法的問(wèn)題,教師先組織學(xué)生討論如何計(jì)算加法問(wèn)題:出示:一共拔了多少個(gè)蘿卜?

  生齊讀:小黑兔拔了36個(gè)蘿卜,小白兔拔了23個(gè)蘿卜,一共拔了多少個(gè)蘿卜?

  一生上臺(tái)列算式:板書 36+23=

  3、討論、交流、探索算法。

 、傩〗M交流(交代交流內(nèi)容,注意傾聽(tīng)別人發(fā)言,清楚表達(dá)自己的想法)

 、谌嘟涣髂闶窃趺此愕?(各組代表上臺(tái)演示)

  生1:我是用計(jì)數(shù)器來(lái)計(jì)算的。(生用計(jì)數(shù)器拔珠計(jì)算)

  生2:我是用擺小棒計(jì)算的。(生擺小棒計(jì)算)

  生3:我是用口算的。(生口算)

  ③師小結(jié):剛才,同學(xué)們的這些不同的算法的計(jì)算結(jié)果都一樣,都算得很好。今天,老師告訴同學(xué)們另一種計(jì)算方法,列豎式計(jì)算。

  4、教師板演,介紹豎式。

 、贂鴮懜袷剑簲(shù)位對(duì)齊,加號(hào)寫在第二個(gè)加數(shù) 3 6

  的前面,橫線代表等號(hào)寫在第二個(gè)加數(shù)和加號(hào) + 2 3

  的下面。②計(jì)算方法:相同數(shù)位上的數(shù)相加, 5 9

  從個(gè)位加起。

  5、鞏固練習(xí):

  ① 計(jì)算:5 6 7 5

  + 2 3 2 4

 、 列式計(jì)算:

  23+45= 5423=

  ③小評(píng)委評(píng)一評(píng)。

  6、出示試一試中小白兔比小黑兔少拔了多少個(gè)蘿卜?全班齊讀:小黑兔拔了36個(gè)蘿卜,小白兔拔了23個(gè)蘿卜。小白兔比小黑兔少拔了多少個(gè)蘿卜?

 、 生獨(dú)立完成:你覺(jué)得哪種計(jì)算方法好就用哪種方法來(lái)計(jì)算。

 、 全班交流(吊板) 3623=13(個(gè))

  三、鞏固新知:

  1、P29練一練。

  2、口算或豎式。

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在輕松的游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳,發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等動(dòng)作。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干,筐2個(gè)(貼有紅、白兩色標(biāo)記)

  2、錄音機(jī)、磁帶、《兔子舞》音樂(lè)。

  3、布置好場(chǎng)地:蘿卜地(紅、白兩色蘿卜),兩座小橋(平衡木)、草地(墊子)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地

  (教師扮演兔媽媽,在兔子舞的音樂(lè)中集合“今天天氣真不錯(cuò)!來(lái)來(lái)來(lái),媽媽帶你們到外面去玩吧!

  2、幼兒自由探索跳

  “媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會(huì)“跳”,我們一起來(lái)跳跳吧!

 。1)幼兒自由跳,教師觀察幼兒跳的動(dòng)作

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、做做跳的動(dòng)作。(雙腳原地向上跳、雙腳向旁跳、雙腳向前跳、單腳跳、連跑帶跳等動(dòng)作)

  3、學(xué)習(xí)自然輕松地雙腳 同時(shí)向前跳

  “今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠蹋野l(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)。肯定能很快地到達(dá)兔奶奶家,我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳 !

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作,提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng):兩腳彎曲,用力向前跳,落地輕巧。

  (2)幼兒練習(xí)雙

  腳向前跳。

  4、開(kāi)展游戲“拔蘿卜”

 。1)設(shè)置情境:“看,兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長(zhǎng)大了!可是兔奶奶這幾天生病了,拔不動(dòng)蘿卜,這可怎么辦呀?”幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。

  (2)交待玩法;“去蘿卜地有兩條路,一條要過(guò)小橋,另一條要過(guò)草地,然后跳到蘿卜地。請(qǐng)小兔子找你喜歡的路,我們最后在蘿卜地里碰面,好嗎?”

 。3)幼兒自主選擇路線開(kāi)展游戲。

  (4)小兔拔蘿卜;幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來(lái),根據(jù)顏色分別放到相應(yīng)的`筐中。

 。5)送蘿卜

  5、結(jié)束部分

 。1)老師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)

 。2)在音樂(lè)聲中,老師帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室。

 。3)老師以兔奶奶的口吻表?yè)P(yáng)幼兒幫助他人的行為。

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案4

  活動(dòng)要求:

  1、通過(guò)拔蘿卜的游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)

  2、感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

  3、培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一.出示t課件,提問(wèn):

  1.今天老師請(qǐng)來(lái)一位小客人,它是誰(shuí)呀?(小兔)

  2.小兔最喜歡吃什么呀?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  二.介紹游戲玩法;

  1.兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運(yùn)蘿卜。

  2.出示蘿卜地的'蘿卜,提示:點(diǎn)數(shù)方法(可以目測(cè)也可以手口一致點(diǎn)數(shù)),并用集合圈的動(dòng)作,說(shuō)出總數(shù)。

  三.游戲"拔蘿卜"(點(diǎn)數(shù))

  1.幼兒分批自由挑選一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

  2.幼兒聽(tīng)指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

  3.以弟弟朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

  4.請(qǐng)妹妹朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

  四.幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里,邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里"。

  活動(dòng)反思

  這次活動(dòng),通過(guò)“小兔拔蘿卜”的游戲情景,逼真的場(chǎng)地布置,讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中,整個(gè)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參與的積極性較高。層次清晰,學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難,安排合理。目標(biāo)的制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來(lái)制定目標(biāo),重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜。能關(guān)注全體幼兒,幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

  不足之處:

  1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

  2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè),感覺(jué)會(huì)更好些。

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案5

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn);1個(gè)1和許多1的區(qū)別。

  難點(diǎn):幼兒在生活中會(huì)用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制一個(gè)小兔子?jì)寢岊^飾。

  2、自制蘿卜圖片若干。

  3、環(huán)境布置;將幼兒座椅排成半圓,中間布置菜園,園內(nèi)放置許多個(gè)蘿卜。

  4、幼兒用書 ,科學(xué)與數(shù)學(xué)。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  教師扮演兔媽媽入場(chǎng),請(qǐng)全班幼兒扮演小兔子。請(qǐng)幼兒觀察菜園里有多少只大兔子,有多少只小兔子。引導(dǎo)幼兒用“1和許多”表示兔子的'數(shù)量。

 。ǘ┱归_(kāi)部分;游戲“拔蘿卜”

  1、教師指著菜園,問(wèn)“菜園里有多少蘿卜”然后請(qǐng)幼兒扮演小兔子,每人拔一個(gè)蘿卜,并問(wèn)“你拔了幾個(gè)蘿卜?”

  2、教師;“菜園里有許多蘿卜,每人拔一個(gè),許多蘿卜,分成了一個(gè)一個(gè)……許多可以分成1個(gè)1個(gè)……”

  3、請(qǐng)幼兒把自己拔的蘿卜放在老師的籃子里。

  教師:“1個(gè),1個(gè)……蘿卜合起來(lái)是許多個(gè)蘿卜,1個(gè),1個(gè)……合起來(lái)是許多個(gè)。”

  4、分組玩游戲

  將幼兒分為4-5組,請(qǐng)一位幼兒扮演兔媽媽,其他幼兒扮演小兔子,繼續(xù)玩拔蘿卜的游戲,并鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)行描述:“許多蘿卜分成了1個(gè),1個(gè)……1個(gè),1個(gè)蘿卜合起來(lái)是許多個(gè)蘿卜。

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案6

  設(shè)計(jì)理念:

  蘿卜對(duì)于小班的孩子是很熟悉的,最近在語(yǔ)言課上學(xué)習(xí)了《拔蘿卜》的兒歌,孩子們特別感興趣,經(jīng)常在課間唱起來(lái),俗話說(shuō)"興趣是孩子最好的老師",是否能將"拔蘿卜"設(shè)計(jì)成數(shù)學(xué)活動(dòng),我想孩子們會(huì)在興趣的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去的。所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)"小兔拔蘿卜"的故事情境,讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。從看蘿卜--拔蘿卜--裝蘿卜--運(yùn)蘿卜的過(guò)程中學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并且能把數(shù)量一樣的進(jìn)行歸類,最后讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。

  2.準(zhǔn)確感知3以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按量歸類。

  3.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

  4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:三個(gè)籮筐(上面分別有1只、2只、3只兔子)

  蘿卜卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看蘿卜,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  1.出示小白兔

  看看,誰(shuí)也來(lái)到我們教室啦,和小白兔打個(gè)招呼。

  小朋友們好,我叫小白兔,我們家的蘿卜吃完了,想請(qǐng)大家?guī)兔Π翁}卜,你們?cè)敢鈳臀覇?"來(lái);自.屈;老師;教.案;讓我們開(kāi)著小汽車出發(fā)吧。

  2.目測(cè)蘿卜數(shù)量

  二、拔蘿卜,能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  1.自由挑選蘿卜,并說(shuō)出蘿卜數(shù)量。

  蘿卜地到了,請(qǐng)你拔一張?zhí)}卜卡片,準(zhǔn)備好了嗎?拔蘿卜,拔蘿卜,嘿呦嘿呦拔蘿卜,拔出來(lái)啦!

  請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你拔了幾個(gè)蘿卜,和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

  誰(shuí)來(lái)告訴大家你拔了幾個(gè)蘿卜?

  2.聽(tīng)指令取蘿卜,并說(shuō)出蘿卜數(shù)量。

  請(qǐng)你把你拔的蘿卜放到椅子底下,看小白兔拔了幾個(gè)蘿卜?

  這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜。

  三、裝蘿卜,學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的按量歸類。

  1.出示籮筐子

  蘿卜多得都拿不了了,讓我們把它裝進(jìn)筐里。這里有3只籮筐,請(qǐng)看看籮筐上有什么?

  它們都一樣嗎?這個(gè)籮筐里應(yīng)該裝幾個(gè)蘿卜呢?

  2.裝蘿卜

  請(qǐng)你看看你的蘿卜應(yīng)該送到那個(gè)筐里,邊裝邊說(shuō):"三只兔子我送你三個(gè)蘿卜"。

  四、運(yùn)蘿卜,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  今天小白兔特別高興,大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜,謝謝大家,讓我們一起抬著蘿卜回家吧,我大家吃紅燒大蘿卜。

  活動(dòng)反思

  這次活動(dòng),通過(guò)“小兔拔蘿卜”的游戲情景,逼真的場(chǎng)地布置,讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中,整個(gè)活動(dòng)中幼兒主動(dòng)參與的積極性較高。層次清晰,學(xué)習(xí)本領(lǐng)由易到難,安排合理。目標(biāo)的`制定也能結(jié)合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來(lái)制定目標(biāo),重點(diǎn)突出、難點(diǎn)適宜。能關(guān)注全體幼兒,幫助能力弱的幼兒學(xué)好本領(lǐng)。在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個(gè)環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動(dòng)。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能,個(gè)別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動(dòng)作技能。

  不足之處:

  1、最后的游戲可以多玩幾次,因?yàn)橛變捍藭r(shí)的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當(dāng)?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

  2、活動(dòng)結(jié)束放松時(shí)可以放些輕音樂(lè),感覺(jué)會(huì)更好些。

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過(guò)拔蘿卜的游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)

  2 . 感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。

  3 . 培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示 t課件,提問(wèn):

  1. 今天老師請(qǐng)來(lái)一位小客人,它是誰(shuí)呀?(小兔)

  2. 小兔最喜歡吃什么呀?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  二、介紹游戲玩法;

  1. 兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運(yùn)蘿卜。

  2. 出示蘿卜地的蘿卜,提示:點(diǎn)數(shù)方法(可以目測(cè)也可以手口一致點(diǎn)數(shù)),并用集合圈的`動(dòng)作,說(shuō)出總數(shù)。

  三、游戲"拔蘿卜"(點(diǎn)數(shù))

  1. 幼兒分批自由挑選一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。

  2. 幼兒聽(tīng)指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

  3. 以弟弟朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說(shuō)出總數(shù)。

  4. 請(qǐng)妹妹朋友找一找,與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。

  四、幫兔媽媽"裝運(yùn)蘿卜"

  出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽,請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里,邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里"。

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察事物,發(fā)現(xiàn)事物的不同特征。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)大小、顏色、種類對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

  3、在游戲氛圍中感知數(shù)學(xué)的有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大、小兔子的標(biāo)記;兔媽媽頭飾;三角形、圓形、正方形背包20個(gè);蘿卜地場(chǎng)景:胡蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜若干;大小、顏色標(biāo)記不同的籮筐6個(gè),曬蘿卜的板一塊;《開(kāi)汽車》音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、去蘿卜地:明確角色,激發(fā)興趣

  1、說(shuō)說(shuō)自己的角色及背包的不同。

  2、幼兒隨音樂(lè)開(kāi)汽車去蘿卜地。

  二、拔蘿卜:發(fā)現(xiàn)并描述蘿卜大小、顏色、種類的不同

  1、觀察發(fā)現(xiàn)蘿卜的'不同

  農(nóng)場(chǎng)的地里有好多蘿卜!這些蘿卜有什么不一樣?

  2、幼兒嘗試拔蘿卜。

  每個(gè)兔寶寶拔兩個(gè)不一樣的蘿卜。

  3、交流檢查:

  說(shuō)一說(shuō)自己拔的兩個(gè)蘿卜有什么不一樣?

  三、送蘿卜:按蘿卜大小、顏色、種類進(jìn)行分類

  1、觀察籮筐的不同

  這些籮筐有什么不一樣?應(yīng)該裝什么樣的蘿卜呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范送蘿卜。

  3、集體送蘿卜。

  4、交流檢驗(yàn)結(jié)果。

  四、曬蘿卜:整體感知數(shù)量

  1、數(shù)數(shù)每種蘿卜各有多少。

  2、比較:哪種蘿卜最多?哪種蘿卜最少?

  五、抬蘿卜回活動(dòng)室

小班數(shù)學(xué)小兔拔蘿卜教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按蘿卜的一種特征(大小或顏色)分類。

  2、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  4、發(fā)喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔胸飾每人一個(gè)。

  2、兩個(gè)大蘿卜,里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。

  3、大、小、紅、白標(biāo)記各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。

  兔媽媽:我是兔媽媽,你們是誰(shuí)呀?

  幼兒:我是兔寶寶。

  兔媽媽:我們最喜歡吃什么呀?

  幼兒:蘿卜、青菜等。

  兔媽媽:今天媽媽就帶寶寶們?nèi)グ翁}卜,蘿卜地很遠(yuǎn)的,來(lái),我們兩只小腳并攏輕輕地跳。

  二、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。

  1、拔蘿卜。

  蘿卜地到了,我們一起來(lái)拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子,后面的'寶寶拉住前面寶寶的衣

  服,一起用力拔。(拔蘿卜的音樂(lè))蘿卜拔出來(lái)啦。

  2、幼兒觀察,找出蘿卜的不同點(diǎn)。

  這些蘿卜有什么不一樣?(有的蘿卜大,有的蘿卜。

  3、用語(yǔ)言表達(dá)自己撿的蘿卜的特征。

  寶寶每人撿一個(gè)蘿卜。你撿了一個(gè)什么樣的蘿卜?寶寶把蘿卜舉起來(lái),說(shuō):我撿了一個(gè)大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)。

  4、鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

  媽媽這里有一個(gè)大籃子,一個(gè)小籃子,還有兩個(gè)標(biāo)記。這是什么標(biāo)記?送給哪只籃子?

  5、按蘿卜的大小分類。

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