丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>小學(xué)音樂教案>小學(xué)一年級音樂教案

小學(xué)一年級音樂教案

時間:2023-01-03 15:28:06 小學(xué)音樂教案 我要投稿

小學(xué)一年級音樂教案(集錦15篇)

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的小學(xué)一年級音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)一年級音樂教案(集錦15篇)

小學(xué)一年級音樂教案1

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)同學(xué)的探索精神。

  2、能制作出簡易的樂器。

  3、同學(xué)體驗(yàn)活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備: 同學(xué)從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

  活動過程:

  1、教師放一段優(yōu)美的樂曲,請同學(xué)跟著一起拍節(jié)奏。

  教師說:“這首曲子真好聽,我想請小朋友們用小樂器演奏,可是沒有樂器怎么辦呢?”

  2、請同學(xué)積極想方法,來制作樂器,聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。

  3、請同學(xué)想一想,假如瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?

  4、請同學(xué)分成三組(豆子、沙子、石頭)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  5、請小朋友們說一說音響效果有什么不同。

  6、大家拿著制作的樂器來演奏。

  教學(xué)內(nèi)容

 。ㄒ唬┏

 。ǘ┏。它包括:律動,音樂游戲,歌扮演,集體舞。

  (三)樂器;它包括:打擊樂,豎笛,口琴,口風(fēng)琴等。

 。ㄋ模┮魳沸蕾p

 。ㄎ澹┰囎V知識與試唱,聽音教學(xué)

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度與審美能力

  (二)活動過程與創(chuàng)新能力

 。ㄈ┲R與技能

  教材分析

  (一)歌曲的外部結(jié)構(gòu)

  一般指的是什么樣的情緒:如歡快,抒情,活潑等。是什么民歌,是什么民族或者是哪個國家的。主要偏重于文學(xué)文字的分析。

 。ǘ└枨膬(nèi)部結(jié)構(gòu)

  一般是指節(jié)拍,旋律,節(jié)奏,速度,力度,音色,音區(qū),調(diào)式,曲試,復(fù)調(diào),和聲等。

  教學(xué)重點(diǎn)(一)一般只寫一點(diǎn),重要的相對集中一些。不具體指知識技能。指用什么方法和教學(xué)手段。多次學(xué)習(xí)后力爭達(dá)到解決教學(xué)重點(diǎn)的目的。

  教學(xué)難點(diǎn)(二)一般也是比較單一,集中,但主要是指技能技巧,知識概念的具體掌握程度。

  一、組織教學(xué)

 。1)律動:聽音樂進(jìn)小跑步教室 。

  (2)師生用音樂互相問好。

  二、基本訓(xùn)練,節(jié)奏聽辯和旋律創(chuàng)作練習(xí)。

 。1)聽教師擊拍節(jié)奏,由學(xué)從復(fù)拍節(jié)奏,然后選擇相應(yīng)節(jié)奏花朵貼在花盆上。全班隨教師指點(diǎn)的順序連續(xù)擊拍五朵花上的.節(jié)奏。

  (2)視唱旋律花盆上的音。選擇節(jié)奏上的某種節(jié)奏進(jìn)行do,mi,sol的旋律創(chuàng)作。要求組成一個短小的樂劇,同學(xué)相互商討,逐一進(jìn)行創(chuàng)作扮演9邊唱邊加上聲勢動作)

  三、新課導(dǎo)入

 。1)把歌曲旋律作為視唱練習(xí)。

 。2)引導(dǎo)同學(xué)分析歌譜使用了幾個音?(do,mi,sol)在同學(xué)自身墨唱后,指定同學(xué)視唱。進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)分析歌曲可以分為幾個小樂句?每個樂句的句尾是否相同?師生邊用中速唱邊分析(五個小樂句,每句的句尾最后一小節(jié)都是do,mi sol節(jié)奏,音高相同)。再分析每個小樂句的長短是否相同?怎么不同?(2+2+3+3+3)同學(xué)按呼吸記號指示換氣,邊拍手邊跺腳視唱,唱出二拍的強(qiáng)弱。

 。3)熟悉do,mi,sol的音高,在五線譜上的線間位置,使用音條樂器(木琴,鋁板等)演奏歌譜。同學(xué)只奏每一個樂句的句尾do,mi,sol教師奏其它局部

 。4)用豎笛演奏歌曲旋律

  四、新課導(dǎo)入

 。1)學(xué)唱《乃喲乃》歌詞。

 。2)教師范唱并提問歌詞內(nèi)容歌曲情緒。

  (3)同學(xué)以歡快的情緒自身填唱歌詞。

 。4)引導(dǎo)同學(xué)理解歌詞,“乃喲乃,乃喲呵”的意義,并在演唱時用強(qiáng)弱變化唱法。反映出歡快的情緒。讓同學(xué)嘗試創(chuàng)作填唱其它歌詞。進(jìn)一步體的會歌詞的表情意義。

  五討論歌扮演

  以各種扮演形式深入表示歌曲熱烈,歡快的情緒,將同學(xué)分成小組進(jìn)行扮演形式的創(chuàng)編。分組扮演,師生邊唱邊舞,在歡快的情緒中結(jié)束課程。

小學(xué)一年級音樂教案2

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲學(xué)唱“小青蛙找家”。

  2、音樂游戲:小青蛙找家

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。

  2、學(xué)習(xí)模仿青蛙蹦跳的動作,并準(zhǔn)確的同音樂一起開始與結(jié)束。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲

  教學(xué)難點(diǎn):歌曲學(xué)唱過程中,容易出現(xiàn)趕拍的現(xiàn)象。

  教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶、多媒體

  教學(xué)過程:

  一、發(fā)聲練習(xí):

  同前節(jié)

  二、檢查復(fù)習(xí):

  1、節(jié)奏練習(xí):請同學(xué)拍一拍上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

  2、集體排成常有的唱游隊(duì)形,聽音樂跳集體舞《假如幸福的話拍拍手吧》。

  三、新授課。

  1、導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,今天老師給大家講一個故事。這個故事的主人公是一只可愛的.小青蛙,它非常調(diào)皮,常常跑到很遠(yuǎn)的地方玩,也不跟家里的媽媽打招呼,這不,今天它又出去玩了,我們來看看今天發(fā)生了什么事。(多媒體展示)

  師:同學(xué)們,小青蛙遇到什么困難了?(找不到家了)

  今天我們一起來幫它找家。學(xué)唱“小青蛙找家”。

  2、學(xué)唱歌曲:

  聽錄音范唱,請同學(xué)說一說這首歌有什么特點(diǎn)?

  有節(jié)奏地朗讀歌詞,(重點(diǎn)練習(xí)12~17小節(jié)處節(jié)奏)

  教唱法學(xué)習(xí)歌曲,注意最后念白與最后一樂句的銜接。

  3、歌曲處理:

  同學(xué)們,小青蛙調(diào)皮的亂跑,最后找不到家了,它的心情是什么樣呢?如果你是這只小青蛙,你找不到家了心情會怎樣?會怎么想呢?(四人一組討論)

  [著急、害怕、最后找到家了喜悅]按照分析的練唱。

  強(qiáng)調(diào):歌曲第一句輕快。

  “跳跳、呱呱”要唱出急切感。

  單字“呱”要唱的輕快有彈性。

  結(jié)束句要唱的連貫、一氣呵成。

  4、反復(fù)練唱。聽音樂練唱。

  四、音樂游戲:

  下面我們自己來當(dāng)小青蛙,找回家的路,看那只小青蛙可以回到家。

  1、講解游戲規(guī)則:

  全體同學(xué)圍成一個圈,“小青蛙”圈中,音樂響起,同學(xué)們一起拍手唱歌!靶∏嗤堋卑垂(jié)奏蹦跳,音樂結(jié)束,“小青蛙”跳到一個同學(xué)面前,站到同學(xué)的位置,而這個同學(xué)繼續(xù)扮演“小青蛙”。

  跟音樂做游戲,表演的好獎勵小紅花。

  2、講解游戲規(guī)則:

  全體同學(xué)排成四組,每組分成兩部分。教師在場地設(shè)置一系列障礙,請同學(xué)以接力的形式越過障礙在音樂結(jié)束前到達(dá)對面交換對面同學(xué),在繼續(xù),做完了為止。其他同學(xué),沒到自己時,要唱歌拍手為表演的同學(xué)伴奏。

 。ㄗ⒁猓翰灰员荣惸墙M先到為要求,主要鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)能力)

  聽音樂做游戲。

  五、小結(jié):

  同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)你明白了什么?

 。ú荒懿桓依锶舜蛘泻艟蛠y跑;不要跑到離家較遠(yuǎn)的地方;找不到家要自己想辦法,回到家,不要慌張害怕)

  板書設(shè)計:小青蛙找家

  找不到家著急

  找到家高興

小學(xué)一年級音樂教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲《各族小朋友在一起》

  2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會歌曲《各族小朋友在一起》

  2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器,使伴奏音響更加豐富。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》(暫不用打擊樂器)

  1、演唱歌曲

  2、我們有很多好朋友,(引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念。)

  全世界的小朋友都是好朋友。

  二、學(xué)習(xí)新歌《各族好朋友在一起》

  1、有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的.歌詞——范唱歌曲兩遍。

  2、輕聲唱歌詞。

  3、指導(dǎo)學(xué)生演唱,唱好O的節(jié)奏型,唱出歡快、跳躍感。

  4、分句學(xué)唱歌詞,再完整地跟琴唱詞。

  5、出示打擊樂器,讓學(xué)生認(rèn)并選擇。

  6、創(chuàng)編節(jié)奏,為歌曲伴奏,四分休止符處的配法。并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜(碰鈴、響板)

  7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門

  8、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演。

  9、有表情地進(jìn)行表演(唱、奏、動)歌曲《各族小朋友在一起》。

小學(xué)一年級音樂教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  3、對自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。

  4、能學(xué)會演唱《飛呀飛》,并能大膽、主動地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動。

  教學(xué)重點(diǎn):能學(xué)會唱《飛呀飛》

  教學(xué)難點(diǎn):能根據(jù)歌曲,即興自編動作,從中體會自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、錄音帶、課件

  教學(xué)過程

  一、情景導(dǎo)入

 。ǔ鍪緞赢嫞┰谔炜罩,大樹上,有許多的小鳥在自由自在地飛翔,你看了以后有什么想法嗎 ?

  學(xué)生匯報。

  二、學(xué)唱歌曲《飛呀飛》

  師:你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎?下面我們先來聽一聽,學(xué)一學(xué)。

  師:我們先來聽一聽,認(rèn)真看一看,小鳥飛的動作。

 。ǘ嗝襟w播放歌曲:《飛呀飛》,先熟悉旋律。)

  師:你能跟著音樂,和動畫中的`小朋友小聲得唱一唱嗎?看誰最快學(xué)會唱。

  (連續(xù)播放三次歌曲,讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,跟著學(xué)唱,能很快就唱會的。)

  師:你們都學(xué)會唱了嗎?我們一起來唱一次,好嗎?

  全體齊唱,《飛呀飛》。

  三、創(chuàng)作練習(xí)

  1、讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動作,后小組里推選出一個表演得最好,來進(jìn)行比賽。

  2、參賽者出來表演,完后讓學(xué)生來評價,看看誰表演得最好。

  四、全體齊唱。

  五、課堂小結(jié)。

  板書設(shè)計

  飛呀飛

小學(xué)一年級音樂教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、能用優(yōu)美、動聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、動動無形中接受、ХХ∣ХХХ|的節(jié)奏。

  2、模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始音樂游戲。

  3、進(jìn)行歌曲表演活動。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生積極參加游戲活動。

  2、啟發(fā)學(xué)生對歌詞進(jìn)行表演活動,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

  3、學(xué)生通過演唱和表演來感受小動物的可愛,從小培養(yǎng)愛護(hù)動物,保護(hù)大自然的`意識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和節(jié)奏練習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、如何指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的聲音和動作來體現(xiàn)歌曲中的意境。

  2、采用不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)活動。

  教具準(zhǔn)備:多媒體課件,小動物頭飾、歌詞卡片等。

  教學(xué)年級:小學(xué)一年級

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  師生問好。(跟著琴聲師生互動、問好。)

  二、新課導(dǎo)入。

  師:今天我請來了許多的新朋友,小朋友們想不想知道他們是誰呀?

  生:想。

  師:那么我們就請他們出來吧。ㄕn件展現(xiàn)動物的圖片)

  你們知道他們是誰嗎?(鴨子、小雞、山羊、小狗、小貓、青蛙)

  他們都是怎樣給大家打招呼的呀?(模仿動物的叫聲)

  三、學(xué)習(xí)新歌《小青蛙找家》

  1、故事《小青蛙找家》引入,課件動畫展示。

  2、提問:怎樣幫助小青蛙找家?

  3、播放歌曲,聆聽《小青蛙找家》。

  4、歌詞卡片展示,學(xué)唱歌曲。

  5、課件出示節(jié)奏譜,指導(dǎo)學(xué)生接節(jié)奏譜讀歌詞。

  6、練習(xí)歌曲中的節(jié)奏。

  7、采用聽唱法跟琴學(xué)唱歌詞。

  8、歌曲練習(xí)。

  四、音樂游戲《小青蛙找家》。

  師:因?yàn)槲覀兯托∏嗤艿剿膵寢屔磉,青蛙媽?為了感謝我們,特地讓小青蛙來請小朋友去它家參加宴會,但是要求要學(xué)會青蛙跳,才能去參加。

  1、 全班學(xué)習(xí)青蛙跳,隨著音樂一起跳舞。

  2、展示青蛙頭飾,請表現(xiàn)好的同學(xué)上來表演。

  3、分組表演,比賽看誰跳得最快、最遠(yuǎn)。讓全體學(xué)生都到教室中央來隨音樂一起動作,唱跳跳,呱呱時把自己的座位當(dāng)作家來進(jìn)行表演。

  五、結(jié)束

  小朋友們,今天我們認(rèn)識了許多的小動物,這些小動物都是人類的好朋友,我們一定要愛護(hù)小動物,讓它們在大自然的家中快樂地生活。小動物跟小朋友們出來玩,它們的媽媽在家會著急的,我們一起帶小動物們回家吧。在歌聲中學(xué)生走出教室。

  六、教學(xué)反思

  本節(jié)課主要要求學(xué)生學(xué)會一些簡單的節(jié)奏,我采用故事的情景讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí),并聯(lián)合舞蹈讓學(xué)生能邊唱邊跳進(jìn)行表演,提高他們的積極性,對音樂課產(chǎn)生興趣?傮w達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但是在很多細(xì)節(jié)上還是沒有處理好,需要進(jìn)一步的提高。

小學(xué)一年級音樂教案6

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)唱歌曲《詠鵝》

  2、結(jié)合歌曲旋律模仿鵝的不同姿態(tài),并進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作

  教學(xué)目的:

  學(xué)唱由唐詩創(chuàng)編的歌曲《詠鵝》,體味中國古詩詞的韻味,感受樂曲中描繪的鵝的音樂現(xiàn)象——悠閑自在。從視覺、聽覺和情感上讓學(xué)生了解這首詩的含義,在此基礎(chǔ)上拓展他們的知識面,讓孩子不但能夠吟《詠鵝》、能唱《詠鵝》,還能畫出自己心中的《詠鵝》。

  教學(xué)過程:

  一、 師生問好!

  二、 導(dǎo)入——

  師:今天老師呀!先要給大家猜個謎語,聽好了“紅帽子,白圍脖,走起路來搖又?jǐn)[” 打一種小動物。(答)

  師:對了!這“大白鵝”就是我們今天這節(jié)音樂課的好朋友,既然是好朋友那我們就得先了解它,在坐的小朋友對鵝的生活習(xí)性有些怎樣的認(rèn)識哪?誰來和我們聊聊……

  師:小朋友說的.真好!老師都為你們知識的豐富感到高興,剛才老師用一個簡單的謎語來描繪了鵝的外形,你們知道還有用別的什么藝術(shù)手法來描寫鵝嗎?(答并朗誦)老師復(fù)讀一遍并在黑板上畫出鵝的形象。

  師:老師這里有這首古詩的朗誦及畫面,請大家一起欣賞。(播放影像資料)然后全班齊頌。

  師:大家覺得鵝是怎樣的小動物?(可愛、憨厚、笨重、叫聲……)我們跟著音樂來模仿一下鵝的動作吧!(學(xué)生自由的在原地進(jìn)行模仿,教師用鋼琴給出《詠鵝》的旋律)——(請學(xué)生模仿不同身份的鵝,如:鵝媽媽、鵝爸爸、小胖鵝等,同時反復(fù)的給孩子灌耳音)

  三、新歌教學(xué):

  師:同學(xué)們跟著音樂做的真好,你們知道嗎?老師剛才給你們伴奏的旋律就是作曲家叔叔為《詠鵝》配的曲譜,怎么樣?好聽吧!我一看大家的眼神就知道你們非常想學(xué),哪我們開始吧!

  1、教師范唱。

  2、跟節(jié)奏朗讀一遍歌詞

  3、模唱法教學(xué)。

  四、歌表演:

  師:現(xiàn)在我們又會模仿鵝的動作,又會演唱《詠鵝》,我想給大家一個更高的要求就是邊唱邊表演,你們能完成嗎?(答)師生一起表演

  師:下面老師請大家分小組討論,請每個小組模仿一種鵝的形態(tài)。然后推舉一位同學(xué)來表演,在他表演的同時呢請這組的同學(xué)把你們所表現(xiàn)的鵝的形態(tài)畫出來,看哪一組表演的最要、畫的最好。<貼畫>(自由討論)

  (表演)表演的同學(xué)結(jié)束后站在臺上不要走。

  師:同學(xué)們做的真是太棒了,可是現(xiàn)在出現(xiàn)了一個問題,這些表演的鵝啊忘了他們的小組在那里了,我們怎么來幫助他們呢?(答)

  師:我有一個辦法,因?yàn)槲覀兠糠N鵝都有自己的特點(diǎn),我用音樂來表現(xiàn)出來,是那種鵝,就請那一組小朋友站起來歡迎他。

  五、全課小結(jié):

  師:這節(jié)課我們和“大白鵝”做了好朋友,我想大家一定都很喜歡這個朋友,那么我給你們留個開外作業(yè),回家找一找還有沒有與鵝有關(guān)的詩或者是兒歌,下節(jié)課我請你們再來表演。

  頌《詠鵝》

小學(xué)一年級音樂教案7

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲:洗手絹

  2、歌表演

  教學(xué)目的:

  1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》,并對學(xué)生進(jìn)行愛勞動、愛清潔的`思想教育。

  2、通過歌表演,用動作感受旋律的高低,表現(xiàn)學(xué)生勞動時的愉快情緒。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)唱歌曲及歌表演

  教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、發(fā)聲練習(xí),同前節(jié)

  二、學(xué)唱歌曲:

  1、導(dǎo)入:你在家是否幫爸爸媽媽干活?長干那些家務(wù)活?自己能干哪些力所能及的家務(wù)活?

  你們真是愛勞動的好孩子,我們一起來聽聽這位小朋友在做什么?

  2、聽錄音范唱,請學(xué)生回答問題,并說說這首樂曲有什么特點(diǎn)?

  3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

  4、教唱法學(xué)唱歌曲。

  5、歌曲處理:

  這首歌曲的情緒是怎樣的?你認(rèn)為是怎樣演唱?

  學(xué)生自己得出:要唱得輕松、活潑,表現(xiàn)勞動的歡樂情緒。

  結(jié)束句要唱得干脆利落。

  練唱

  三、歌表演:

  1、請學(xué)生用手絹?zhàn)鲆蛔鱿词纸伒膭幼鳌?/p>

  2、師帶領(lǐng)學(xué)做“挽花”,

  準(zhǔn)備手勢蘭花掌,掌心向上,小指帶手掌由外向里、向下,轉(zhuǎn)腕一圈成掌心向下,然后壓腕立掌。

  3、請學(xué)生2人為一組,做一做書上的動作,并試著將書上的動作連起來。

  教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

  4、聽伴奏樂,集體邊唱邊跳。比一比,哪個小組演得好。

  四、小結(jié)略過

小學(xué)一年級音樂教案8

  課題:表演《手拉手》 課時:4——1

  教學(xué)目標(biāo):1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課歌曲。

  2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏

  教學(xué)重點(diǎn):完整準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、電子琴

  教學(xué)內(nèi)容及過程

  一、開始部分:

  1、聽音樂起立、問好、入座!

  2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過的'歌曲。

  3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

  二、基本部分:

  1、導(dǎo)入。

  2、表演《一對好朋友》

 。1)完整地聽歌曲范唱,第二遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍,隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。

 。2)說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?簡短地敘述歌曲內(nèi)容。

 。3)聽范唱錄音,輕聲有感情地朗讀歌詞。

 。4)隨錄音填唱歌詞。

 。5)分小組演唱,比一比哪一組歌兒學(xué)的快。

 。6)學(xué)生之間展開評價,找出不足。

  (7)完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。

  3、表演《數(shù)鴨子》

 。1)完整地聆聽歌曲的錄音,用聽唱的方法學(xué)會歌曲。

 。2)分小組邊唱邊表演,自編動作。

  三、結(jié)束部分:

  教師小結(jié),學(xué)生討論。

小學(xué)一年級音樂教案9

  教學(xué)內(nèi)容:音的高低

  教學(xué)目的:學(xué)習(xí)音的高低,通過聽、唱、做感受音的高低變化,懂得音有高低。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)音的高低。

  教學(xué)難點(diǎn):辨別音的高低。

  解決手段:

  1、做小實(shí)驗(yàn)。(實(shí)踐法)

  2、模仿動物的叫聲。(對比法)

  3、敲音條。(聽辨法)

  教材分析:

  音的高低是音樂八個要素之一,而這一認(rèn)識是第一次出現(xiàn),所以,著重要求孩子們聽辨音的高低,認(rèn)識音的高低的位置(主要是八度音高的辨別),初步了解大音條聲音低,小音條聲音高。

  教具準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)圖片

  2、打擊樂器

  3、錄音機(jī)及教學(xué)法磁帶

  4、投影機(jī)

  5、鋼琴

  6、水杯二個

  7、音條

  8、國旗一面

  教學(xué)過程:

  1、音樂進(jìn)教室并向師生問好。(用歌唱形式互相問候)

  2、復(fù)習(xí)音的強(qiáng)弱f、p:

 。1)用強(qiáng)(f)的聲音唱一遍地開花《鈴、板、鑼、鼓》。

 。2)用弱(p)的聲音唱一遍《人人叫我好兒童》,并做動作。

  3、用這兩個記號拍下面的節(jié)奏。

  4、用編一句兒歌。

  如:小白兔真可愛

  方法:老師用響板打著節(jié)奏,讓學(xué)生用“開火車”的形式編兒歌做游戲。

  5、做實(shí)驗(yàn):

  實(shí)驗(yàn)一:用《敲杯子》的實(shí)驗(yàn)引入新的'音樂知識《音的高底》。

  方法:用二個杯子裝上一樣多的水,敲一敲,讓學(xué)生聽一聽有沒有沒變化,把一個杯子的水倒一部分水至另一個杯子中,出現(xiàn)一個杯子有大半杯水,另一個杯子有小半杯水,再敲一敲,讓學(xué)生辨別音是否變化?變成怎樣?得出什么結(jié)論?(水少音就高,水多音就低,再讓學(xué)生來敲一敲,感受音的高低。)

  實(shí)驗(yàn)二:辨別大鼓和小鼓的時高。(讓學(xué)生敲)

  實(shí)驗(yàn)三:辨別音條的高低。(讓學(xué)生敲)

  實(shí)驗(yàn)四:辨別等級牛和小鳥的聲音誰高、誰低。(聽錄音)

  6、模仿音高和音低的叫聲(用音條敲出旋律,學(xué)生模仿其音高)

  7、找出歌曲《國旗國旗真美麗》的最高音和最低音。

  (1)給歌曲中最高音插上國旗,給最低音插上少先隊(duì)員。

 。2)進(jìn)行愛國旗教育。

 。3)聽到高音舉起雙手,聽到低時垂下雙手。

  8、小結(jié):(由學(xué)生回答)

  (1)這節(jié)課我們學(xué)會了一個什么新的音樂知識??D?D音的高低。

 。2)大音條聲音低,小音條聲音高。

 。3)小鳥唱歌聲音高,老牛唱歌聲音低。

 。4)紅旗應(yīng)插在最高音的位置上,少先隊(duì)員應(yīng)該站在最低位置上。

  9、布置作業(yè),下課,用唱歌的形式和學(xué)生道別,聽音樂離開音樂教室。

小學(xué)一年級音樂教案10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能模仿各種動物的聲音和動態(tài),表現(xiàn)小動物活潑可愛的形象.

  2、能學(xué)會唱《母雞叫咯咯》,并大膽進(jìn)行表演。

  3、能大膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色,體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客,禮貌待人,能愉快與他人合作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生的參與意識和表現(xiàn)欲望,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能自主地創(chuàng)編動作,在表演中表現(xiàn)出熱情好客,禮貌待人的好品德,能愉快與人合作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、頭飾、錄音機(jī)、小動物

  教學(xué)過程

  一、 情境導(dǎo)入

 。、 走一走

  聽〈母雞叫咯咯〉音樂,律動、活潑地走進(jìn)教室,問好。

 。、 激情導(dǎo)入

  師:今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜,去參觀一個住著許多可愛的小動物的家。請看大屏幕。

  二、 引導(dǎo)掌握(故事設(shè)計)

 。、 練一練。

  師:早晨,太陽公公出來了,小動物們都伸伸懶腰,醒了。農(nóng)場頓時熱鬧起來了,可小羊仍在戀床。羊媽媽催促:“小羊小羊,快起來,一(5)班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場了!”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。

 。ǔ、咩、咩)

  師:有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。

 。▽W(xué)生表演)

  師:遠(yuǎn)處傳來了叫聲,原來鴨媽媽聽說農(nóng)場今天有許多客人來參觀,也帶著小鴨來了,他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過來,邊走邊叫。誰來想學(xué)鴨媽媽和小鴨子?

 。▽W(xué)生跟著老師學(xué)小鴨)

  師:看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了,我們互相合作,老師當(dāng)指揮,一起邊唱邊表演吧!

  2、 唱一唱

  師:(放錄音《母雞叫咯咯》)我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子?母雞是不是在生蛋?

  生:有,母雞在生蛋。

  師:母雞生蛋的'時候是什么樣子的呢?我們一起來表演好嗎?

 。、 聽賞

 。1) 初聽

  師:熱熱鬧鬧的農(nóng)場,又吸引了許多的小動物,你們瞧。ㄟ叿配浺,邊在屏幕上出現(xiàn)小動物)

 。2) 復(fù)聽

  師:同學(xué)們,咱們把這些小動物畫出來,貼在這個空曠的農(nóng)場里,或貼在頭飾上,代表動物們歡迎小朋友來參觀好嗎?

 。ㄟ吢,邊畫顏色)

 。3) 再聽

  師:同學(xué)們,我們分角色各自表演吧!

  三、 課堂小結(jié)

小學(xué)一年級音樂教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在生動活潑的音樂中,對音響世界有探索的興趣。

  2、能整齊地演唱《動物說話》,并能用動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。

  3、會用模仿的方法嘗試創(chuàng)作歌詞,在活動中體現(xiàn)探索的與合作意識。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽,獲取感受。

  教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)作歌詞

  教學(xué)準(zhǔn)備:琴、課件

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):師生問好

  二、1、謎語導(dǎo)入:“左一片,又一片,中間隔座山,誰也看不見”(請小朋友猜一猜)師提示:這個謎底是我們五官中的一部分。生:耳朵(請學(xué)生說說耳朵的作用)

  2、聽辨“今天馮老師要比一比,看哪位小朋友的小耳朵最靈敏,最能干”

  (1)聽!池塘邊誰在唱歌?(蛐蛐、青蛙、牛、狗、鴨子······)

  請學(xué)生回答:“我聽到池塘邊蛐蛐在唱歌”并鼓勵學(xué)生模仿小動物的叫聲和動作。教師給予表揚(yáng)和鼓勵。

 。2)聽!公路邊誰在唱歌?(摩托車、小汽車、救護(hù)車、消防車、警車)

  請學(xué)生回答:“我聽到公路邊摩托車在唱歌”鼓勵學(xué)生模仿各種汽車發(fā)出的聲音。

 。3)教師:大家的小耳朵很靈敏,很能干!請你們再來聽一首歌曲,你能聽出歌曲里有那些小動物在說話嗎?

  3、聽賞、學(xué)唱歌曲

  聽賞歌曲,邊聽邊找出老師在哪里拍的節(jié)奏

 。1)聽賞歌曲《動物說話》

  6332︱353︱(565633︱12123)︱

  小雞說話嘰嘰嘰,(××︱×××)

  小鴨說話嘎嘎嘎,(××︱×××)

  6221︱232︱(353522︱61612)︱

  小雞說話嘰嘰嘰,(××︱×××)

  小鴨說話嘎嘎嘎,(××︱×××)

  353︱61231︱6336︱166‖

  嘰嘰嘰,(××)嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

  嘎嘎嘎,(××)嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

  (2)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)老師在不唱的樂句拍節(jié)奏,模仿老師進(jìn)行拍節(jié)奏

  (3)出示歌詞,老師范唱歌曲《動物說話》,邀請同學(xué)們?yōu)槔蠋熍墓?jié)奏伴奏。

 。4)再次聽賞歌曲,鼓勵學(xué)生模仿小動物的動作進(jìn)行表演。

 。5)隨琴學(xué)唱歌曲第一段歌詞。(兩遍)

 。6)鼓勵學(xué)生自學(xué)歌曲第二段歌詞。

 。7)完整的`演唱歌曲。

  4、聽辨速度、歌曲處理

 。1)傾聽對比:“請小朋友聽一聽、比一比小雞、小鴨唱的和我們有什么不同?”生:“速度比我們快”

 。2)請同學(xué)們加快速度,用歡快活潑的聲音演唱,邊唱邊加上模仿小動物的律動。

  5、聽辨聲音、創(chuàng)編初探

 。1)“小朋友們甜美的歌聲和優(yōu)美的動作,吸引來了幾位動物朋友,想知道是誰嗎?”教師模仿小動物的聲音,學(xué)生們猜一猜,猜對的小朋友,老師給他戴上頭飾(小貓、小狗、小牛、小羊、小鳥、蜜蜂、)

 。2)請學(xué)生們模仿自己所喜歡的小動物的聲音和動作。

  (3)“這些小動物想請同學(xué)們把它們的聲音也唱到歌曲里去,你們愿意幫助它們嗎?”

  師彈琴分小組創(chuàng)編歌詞

  6332︱353︱(565633︱12123)︱

  小貓說話喵喵喵,(××︱×××)

  小牛說話哞哞哞,(××︱×××)

  小羊······

  6221︱232︱(353522︱61612)︱

  小貓說話喵喵喵,(××︱×××)

  小牛說話哞哞哞,(××︱×××)

  小羊······

  353︱61231︱6336︱166‖

  喵喵喵,(××)喵喵喵喵喵喵喵。

  哞哞哞,(××)哞哞哞哞哞哞哞。

 。4)集體按順序演唱創(chuàng)編的歌詞。

  6、音樂活動“動物聯(lián)歡會”

 。1)“今天有這么多的小動物來到我們班級里,我們來舉行一個動物聯(lián)歡會吧?”學(xué)生自愿選擇演唱、演奏打擊樂器、歌表演(戴上頭飾)這三種形式進(jìn)行表演。

 。2)教師要及時給予表揚(yáng)鼓勵

  7、

  (1)師;“我們今天學(xué)習(xí)了三位小動物的語言,還自編了六位小動物的歌詞,和它們成為了好動物,那我們應(yīng)該怎樣對待我們的好朋友呢?”生:“愛護(hù),關(guān)心”師:“我們應(yīng)該保護(hù)它們,愛護(hù)它們。今后我們還要了解更多的小動物,和更多的小動物做好朋友,好不好?”

 。2)隨音樂邊唱邊表演,走出教室。

小學(xué)一年級音樂教案12

  教材分析:

  《口哨與小狗》是小學(xué)音樂第一冊第一課里的一首欣賞曲。樂曲是由美國作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗的管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨,和心愛的小狗在林蔭小道上散步的情景。曲調(diào)輕松活潑,形象逼真可愛。樂曲由三段組成,第一段和第三段相似,都是由口哨聲為主奏樂器。第二段則表現(xiàn)了主人公與小狗開心嬉戲,頑皮打鬧的情景。整首樂曲給人輕松、愉快的感覺。

  學(xué)情分析:

  本課的教學(xué),面對的教學(xué)對象是年齡小,愛玩,注意力難以集中的一年級小朋友。此時好動是他們的天性,特別是欣賞課,學(xué)生更是難以集中注意力了。因此,我在課中設(shè)計讓他們在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,對于他們面對新鮮事物容易產(chǎn)生濃厚興趣、又喜歡模仿的特點(diǎn),我設(shè)計了說、唱、看圖形譜、模仿動作等活動方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)好音樂、表現(xiàn)自我的欲望。

  教學(xué)內(nèi)容:

  聆聽《口哨與小狗》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞樂曲《口哨與小狗》,體會樂曲的情緒——?dú)g快活潑,并能用語言、動作等表達(dá)對歌曲的感受。2、通過聆聽、律動啟發(fā)學(xué)生感受樂曲的三段體形式,認(rèn)識并理解圖形譜。重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生滲入角色,去感受音樂的美,去體會樂曲的情緒,并能用語言、動作來表達(dá)對歌曲的感受。難點(diǎn):通過聆聽樂曲,感受樂曲的三段體形式,并且能夠聽辨樂段中相同的樂句。能看懂并理解簡單的圖形譜表示方法。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、聆聽樂曲《口哨與小狗》師:小朋友,今天老師想介紹一首樂曲給你們聽聽,聽一下樂曲中都有誰?2、播放樂曲《口哨與小狗》,學(xué)生可用手輕輕打拍。問:誰聽出來了?你聽到了什么?生:小狗、小鳥??3、小狗叫聲部分:(1)師:聽到了小狗的叫聲,那小狗叫了幾聲呢?(3聲)誰來模仿一下?誰能模仿得更像一些?(2)用節(jié)奏把小狗的.叫聲拍出來,然后配上狗叫聲。 4、吹口哨部分:(1)師:除了小狗,還有什么聲音?生:小朋友吹口哨,小鳥。(2)師:小鳥的叫聲是用什么模仿出來的?(口哨)誰會吹口哨?(學(xué)生模仿)(3)總結(jié):其實(shí),我們?nèi)说纳眢w就是一件樂器。那么,吹口哨這種形式大家喜歡嗎?它就是用嘴巴吹出來的,但吹口哨不是一件簡單的事情,需要大家刻苦練習(xí)的,對嗎?我們這里如果有喜歡吹口哨的同學(xué)好好訓(xùn)練一下,說不定將來會成為的口哨大王呢。4)揭題:《口哨與小狗》師:你們剛才聽的這首曲子就是美國作曲家普萊亞專門為口哨譜曲的,名字就叫《口哨與小狗》。設(shè)計意圖:通過初步聆聽音樂作品,感受樂曲所表現(xiàn)的音樂形象。同時,對吹口哨這種表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,從而順理成章揭示課題。

  二、初聽樂曲

  1、小游戲。師:老師請小朋友一起來做個游戲,愿意嗎?請聽好游戲的規(guī)則:(1)當(dāng)聽到樂曲中的口哨聲出現(xiàn)的時候,請女同學(xué)隨著音樂踏步;沒有口哨時,請男孩子隨著音樂踏步(2)樂曲中小鳥叫的地方做飛翔的動作,小狗叫的地方用手拍出節(jié)奏。聽到口哨聲——女同學(xué)沒有口哨聲——男同學(xué)小鳥——飛翔小狗——節(jié)奏2。播放樂曲,學(xué)生隨音樂律動。(1)師:剛才女同學(xué)走了幾次呀?(2次)分別是哪兩次?(第1和第3)男同學(xué)走了幾次?(1次)是第幾次?(第2次)(2)師:這就說明這首樂曲可以分成三段,而且第一段和第三段的旋律是比較相似的,對嗎?(3)師:你們聽了兩遍音樂之后,心情怎么樣?(開心??)你們都想到了什么?(??)你們喜歡小動物嗎?誰家養(yǎng)小狗?平時愛護(hù)它嗎?我們應(yīng)該把它當(dāng)成自己的好朋友。設(shè)計意圖:通過游戲的形式,趣味性的讓學(xué)生聽辨出樂曲的結(jié)構(gòu)段落,在輕松、愉快地氛圍中理解音樂、感受音樂,并培養(yǎng)學(xué)生的審美感知,豐富審美情感。

  三、分段聆聽

  1。第一樂段:(1)師:這首樂曲共分3段,第一段的主旋律共重復(fù)了兩次,老師用2個三角形表示,中間是用一個口哨吹的長音連接起來的。我們用手勢來表示一下,看你們能否聽出來。 △△(2)聆聽樂曲,學(xué)生用手勢來表示重復(fù)樂句。要求:請你們特別關(guān)注一下中間的長音,手勢要表達(dá)清楚。 2。第二樂段:(1)師:第二段里面也有重復(fù)的樂句,但老師不告訴你,請你們來聽一下,準(zhǔn)備好小手。(2)播放第二樂段。(3)師:重復(fù)幾次呀?(4次)也用圖形來表示,可以設(shè)計怎樣的圖形?(生:??)老師設(shè)計了一個最簡單的圖形——豎線。︱︱︱︱3。第三樂段:(1)師:第三段主旋律與第一段是相似的,那老師選擇與第一樂段一樣的圖形,好嗎?(2)師:接下去,是誰呀?(生:小鳥、小狗)小鳥的叫聲可用什么樣的圖形或線條表示?△小鳥小狗● ● ●設(shè)計意圖:通過對音樂深層地聆聽,使學(xué)生能更清楚的了解樂曲的結(jié)構(gòu)。圖譜的設(shè)計,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造意識和審美想象,有效地提高了音樂的審美能力。

  四、音樂律動

  1、師:這三段音樂,哪一段的音色是清脆、明亮的?為什么?生:第一段和第三段。 2、師:那第二段呢?(生:低沉??)為什么?(生:沒有口哨聲)3、設(shè)計動作。師:清脆、明亮的音樂可以設(shè)計怎樣的動作?低沉一點(diǎn)的又能設(shè)計怎樣的動作?4、聽音樂做動作。要求:第一樂段——女同學(xué)立起來踏步,反復(fù)時朝反方向走第二樂段——男同學(xué)蹲下來踏步,反復(fù)時朝反方向走第三樂段——女同學(xué)立起來踏步小鳥——飛翔小狗——節(jié)奏結(jié)束句——定型動作設(shè)計意圖:通過音樂律動,使學(xué)生能積極參與到音樂實(shí)踐活動之中,并進(jìn)一步加深對樂曲的理解。而且通過這個活動,不斷增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和協(xié)調(diào)能力。

  五、教師總結(jié)

  1、師:今天同學(xué)們表現(xiàn)真棒,聰明極了!而且老師還發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡小動物,希望小朋友們都能和小動物成為好朋友,做一個有愛心的人,好嗎?2、師生再見。

小學(xué)一年級音樂教案13

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、綜合訓(xùn)練:音的長短X和X-

  2、欣賞:陀螺云

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生初步分辨音的長短,感受四分與二分音符的時值,學(xué)會用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。

  2、通過欣賞,更好的理解音的長短在音樂作品中的表現(xiàn)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣和興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生在音樂中分辨長、短音的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受四分與二分音符的時值,并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。

  教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、發(fā)聲練習(xí):(第12頁)

 。◣煟┗疖嚮疖噥砹薟UWUWU,

 。ㄉ¦UWUWU,WUWUWU。

  注意:練唱撮口音時,口形要收攏,吸氣后輕輕唱出,

  氣息要均勻,雙唇不要用力,音量控制在mp。

  二、綜合訓(xùn)練:音的長短

  1、同學(xué)們,剛才我們練唱了火車,那你們說一說,火車汽笛發(fā)出的`聲音有沒有變化?(有長短)

  請同學(xué)用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。

  2、請同學(xué)再聽一聽下面幾種聲音哪個長,哪個短。

  師用碰鐘和木魚敲擊,請生說一說長短。

  3、你在生活中,都聽到了什么樣的聲音?它們都有長短嗎?

  能舉出各例子嗎?(生舉例)

  4、同學(xué)們做的很好,聲音有長短,我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長短。

 。〞10頁綜合訓(xùn)練三)

  練習(xí)拍擊XX和X-,即走走和走(嘔)

  一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。

  走走走走走走走嘔走走走走走走走嘔

 。ㄅ模┦滞仁滞仁滞仁滞仁滞仁滞仁滞仁滞

  按節(jié)奏邊拍手和腿,邊念歌詞練習(xí)感受X和X-的時值。

  三、欣賞歌曲;

  1、同學(xué)們,大家都見過陀螺嗎?都玩過嗎?還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云,很美,對不對?今天我們來聽兩首樂曲,一首叫陀螺,一首叫云。老師不說到底那首是陀螺,那首是云,看同學(xué)們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。

 。病⒊趼犜坪屯勇。

  請生說一說那一首是云那首是陀螺。(你是怎樣聽出來的?)[“云”的聲音長,“陀螺”的聲音短]

 。、分別細(xì)聽“云”和“陀螺”。

  聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學(xué)舉手表示。

  再說一說,“云”中那些音比較長,那些音比較短。

  四、小結(jié)

  同學(xué)們今天學(xué)得非常好,知道并能表現(xiàn)出聲音的長短,下節(jié)課我們來學(xué)一首非常好聽的歌曲,今天我們就學(xué)到這,再見。

  板書設(shè)計:

  聲音的長短

  XX -

  走 走(嘔)

  課后小記:

  課題:閃爍的小星 總課時數(shù):第2節(jié)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、學(xué)唱歌曲:閃爍的小星

  2、律動表演

  教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)用輕快、明朗的聲音,準(zhǔn)確的時值,演唱一字一音的歌曲《閃爍的小星》,并通過律動進(jìn)一步感受歌曲的意境。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)唱歌曲并表演

  教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、發(fā)聲練習(xí) (同前節(jié))

  二、檢查復(fù)習(xí)

  請同學(xué)說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容/

  邊念邊拍綜合訓(xùn)練三,注意時值不要錯,節(jié)奏要把握住。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、導(dǎo)入

  同學(xué)們,天空中有美麗的白云,還有什么?(星星)

  今天我們就來學(xué)習(xí)“閃爍的小星”。

  教師范唱,請同學(xué)說一說聽了之后有什么感覺?

  2、念歌詞

  請同學(xué)們有節(jié)奏地朗讀歌詞。

  注意:節(jié)奏要準(zhǔn)確,咬字清楚,要有表情地朗讀歌詞。

 。、學(xué)唱

  教師再次范唱。(請同學(xué)跟著小聲哼一哼)

  聽唱法學(xué)唱歌曲。教師唱一句學(xué)生唱一句。

  處理:要求學(xué)生吐字要清楚,采用中弱的力度。

  反復(fù)練唱,請同學(xué)閉上眼睛想一想,夜空中星星閃爍,應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱。

  四、律動表演

  1、同學(xué)們,星星在夜空中閃爍、眨眼,你能用什么樣的動作表現(xiàn)出來呢?(手腕的轉(zhuǎn)動)

  2、請同學(xué)四人為一組,自編動作,看誰編得好。

  展示同學(xué)們編的舞蹈。

 。、請一部分同學(xué)站到唱游課常規(guī)隊(duì)形前面。按節(jié)奏邊唱邊自由行走,周圍的同學(xué)按節(jié)奏拍手,到每一樂句第四小節(jié)處,第一拍拍手,第二拍拍腿。

  五、小結(jié)

  請同學(xué)們四人一組編排舞蹈,看那組編的好。

  回家表演給爸爸媽媽看。

  板書設(shè)計: 閃爍的小星

  中速 稍慢 中弱

  課后小記:

小學(xué)一年級音樂教案14

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聽、唱、說、演,感受表現(xiàn)大象的音樂,從而懂得同學(xué)們之間要團(tuán)結(jié)友愛。

  2、能夠完整準(zhǔn)確地、用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

  3、能準(zhǔn)確的拍擊二、三聲部的節(jié)奏,培養(yǎng)合作意識。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  告訴同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛,做講文明懂禮貌的好孩子。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴音樂課本

  四、教學(xué)過程:

  情景導(dǎo)入

  1、教師放《小象》音樂,讓學(xué)生模仿小象的動作進(jìn)教室!敖裉煊袔孜粍游锱笥迅嬖V老師,它們特別想和大家一起上音樂課,同學(xué)們歡迎它們嗎?”[激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣]

  2、創(chuàng)編與活動:我們一起邀請小動物進(jìn)入我們的課堂,(分別出示一只大象兩只小象的圖片)。這三位朋友非常高興的來到了我們的課堂上,它們是怎末么走來的呢?(大象怎么走?兩只小象各是怎樣走?)誰來模仿一下。[這時,學(xué)生開始發(fā)散思維,利用他們平時的生活經(jīng)驗(yàn),來進(jìn)行模仿]

 。1)、出示節(jié)奏,讓學(xué)生連一連,然后再讀拍出來。

  小象xxxxxxxx

  跑跑跑跑跑跑跑跑

  小象xxxx

  走走走走

  大象xx

  走(歐)走(歐)

  寓教于樂

 。1)完整聆聽歌曲范唱,對歌曲有初步印象。

  (2)學(xué)生隨歌曲拍節(jié)奏,感受三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

 。3)隨歌曲音樂按課本上的標(biāo)記徒手為歌曲伴奏,讓學(xué)生繼續(xù)感受三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,及熟悉歌曲旋律。[通過反復(fù)的聽賞讓學(xué)生感受歌曲的情緒,掌握歌曲是三拍子的,強(qiáng)弱規(guī)律為強(qiáng)弱弱。培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)拍的感受能力。]

 。4)學(xué)唱歌曲,采用聽唱教學(xué)法。演唱歌曲時提示學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱得強(qiáng)。歌曲使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。

 。5)學(xué)會歌曲后,分小組編創(chuàng)動作。教師放范唱錄音,學(xué)生聽著范唱錄音編創(chuàng)動作。[讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中體驗(yàn)音樂的美感。一方面通過聽覺加深印象,一方面用動作幫助記憶歌詞。培養(yǎng)學(xué)生對音樂形象音樂情緒的感受及表現(xiàn)能力。這里充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體性,并體現(xiàn)了創(chuàng)新教育中民主開放的教學(xué)原則。]

 。6)小組展示,有感情的邊唱邊表演。[給學(xué)生充分展示自己才能的空間。]

 。7)讓學(xué)生自己評一評、相互評一評。那一組表演的最形象,演唱的最親切、優(yōu)美。[充分體現(xiàn)的民主性,營造和諧、團(tuán)結(jié)的`氣氛,達(dá)到相互交流和激勵的目的。]

  創(chuàng)造表現(xiàn)多種形式表現(xiàn)歌曲

  把學(xué)生分成三組,讓其挑選表現(xiàn)歌曲的方式,如:演唱、演奏、表演。集體來表現(xiàn)歌曲。[使學(xué)生的多種感官在參與體驗(yàn)中積累對音樂的感受,獲得對音樂的記憶]

  完美結(jié)課

  問答式,讓學(xué)生說一說學(xué)完這首歌懂了什么,教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行。主要進(jìn)行道德教育,告訴學(xué)生要象小象一樣做團(tuán)結(jié)友愛,做講文明懂禮貌的好孩子。[通過讓寫生發(fā)散思維曲思考,最后教師集中起來,對學(xué)生進(jìn)行高尚的道德情感教育。]

小學(xué)一年級音樂教案15

  教學(xué)目的:

  1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂,從而懂得愛護(hù)動物。

  2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受并表現(xiàn)大象的音樂。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、錄音機(jī)

  教學(xué)內(nèi)容及過程:

  一、開始部分:

  1、聽音樂進(jìn)教室。

  2、發(fā)聲練習(xí)。

  3、復(fù)習(xí)歌曲。

  4、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

  二、基本部分:

  1、導(dǎo)言。

  2、表演《小象》

 。1)完整地聆聽歌曲范唱,邊聽邊用手指按課本上的`圖示滑動,體會旋律的起伏。

 。2)用聽唱法學(xué)會歌曲,分小組編創(chuàng)歌詞,可用其他小動物,找出他們的特點(diǎn)編唱,看那一組編唱的好。

 。3)采用對唱的形式演唱歌曲,邊唱邊表演。

  (4)請幾名同學(xué)自愿用打擊樂為同學(xué)的歌唱及表演伴奏。

  3、編創(chuàng)與活動:

 。1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,說出都是什么象?第一幅猛犸象,第二幅亞洲象,第三幅非洲象。通過亞洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象運(yùn)輸貨物,小象演馬戲等畫面,為人們展示了人與動物的親密關(guān)系。

  (2)提示:為什么說大象是人類的朋友,用談話法的方式回答老師的問題,也可以邊說邊表演。

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。

【小學(xué)一年級音樂教案】相關(guān)文章:

小學(xué)一年級音樂教案12-23

《春曉》小學(xué)一年級音樂教案02-28

小學(xué)一年級音樂教學(xué)教案11-15

小學(xué)一年級上冊音樂教案01-17

【薦】小學(xué)一年級音樂教案02-18

【推薦】小學(xué)一年級音樂教案03-25

【精】小學(xué)一年級音樂教案03-25

《春曉》小學(xué)一年級音樂教案03-10

小學(xué)一年級音樂教案《春曉》03-24

小學(xué)一年級音樂教案【精】02-22