【熱】小學(xué)美術(shù)課教案
作為一名教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)課教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)課教案1
紙筒上的秋天
活動目標(biāo):
1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化,感受秋天的美。
2、大膽嘗試在紙筒上繪畫,合理布局畫面表現(xiàn)秋天的美。
3、積極表達自己的感受,體驗創(chuàng)作的快樂
活動準(zhǔn)備:
圖片、紙筒、黑記號筆
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
師:一年中有哪些季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?(關(guān)注事物在秋天的變化)
二、欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔抑赖那锾臁?/p>
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞美景。
提問:圖上畫的是什么?你覺得哪里好看?
2、提問引發(fā)思考,秋天是什么樣的。
提問:你們心中的.秋天是什么樣子?
(幼兒大膽介紹“我知道的秋天”)
三、畫一畫我知道的秋天
1、出示紙筒。
我們一起把看到的多彩的秋天畫出來吧!不同的是我們今天要把秋天畫在紙筒上。
2、出示紙筒畫,幼兒欣賞,激發(fā)創(chuàng)作的興趣。
3、幼兒嘗試拿紙筒作畫的動作,教師小結(jié)并示范。
四、幼兒自由作畫,教師指導(dǎo)。
1、鼓勵 幼兒大膽表述。
2、根據(jù)個別幼兒的情況及時給予幫助
四、展示作品,相互欣賞。
請幼兒介紹自己 的作品,評價并相互欣賞。
活動延伸:
幼兒根據(jù)紙筒畫的內(nèi)容創(chuàng)編故事,鼓勵幼兒大膽想象。
小學(xué)美術(shù)課教案2
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。
2、同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。
教學(xué)重點:啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。
教學(xué)難點:昆蟲花紋顏色的對稱搭配。
教具準(zhǔn)備:自制課件、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。
學(xué)具準(zhǔn)備:收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
課件出示各種各樣的昆蟲,學(xué)生認知,(有訪花釀蜜的`蜜蜂、色彩紛飛的蝴蝶、 ) 說到昆蟲,它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進入神奇美麗的昆蟲世界,去畫這些可愛的小生靈。板書課題
二、了解新知:
1、 要畫這些美麗可愛的小生靈,我們就要了解他們的結(jié)構(gòu)及特點
大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富。
2、 欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來欣賞一下,希望同學(xué)們在看的過程中,要認真仔細,最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲課件。) 3、 講解示范作畫步驟:
A、構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。
B、起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。
C、裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。
D、涂色:色彩要鮮艷,多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。 三、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo):
教師在巡視過程中,對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚。提醒學(xué)生活學(xué)活用,多運用以前學(xué)過的知識進行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。
四、作業(yè)展評:《我眼中的昆蟲》畫展
讓學(xué)生自己進行評價,選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價,盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點。
五、課堂小結(jié):
看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。
小學(xué)美術(shù)課教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、以小組為單位進行學(xué)習(xí),為本小組將要設(shè)計的“旅游節(jié)”定一個主題。
2、根據(jù)主題,每個小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。
3、增進對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認識,從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。
4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚團隊精神,增進同學(xué)間的友誼。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源,用速寫、照相、收集圖片等方式記錄下來。再收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料。
2、教師收集各地旅游節(jié)海報,旅游地圖等參考資料。
教學(xué)重點:
當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的'表現(xiàn)。
制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉路圖。
教學(xué)過程:
第一課時
1、引導(dǎo)階段
欣賞教師提供的各類資料。個小組根據(jù)收集到的資料進行討論,為本小組將要設(shè)計的旅游節(jié)確定一個主題,以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉,并交流。
2、發(fā)展階段
(1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例,了解各種創(chuàng)作手法,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。
(2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計劃。
(3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報,或者設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉路圖的方法。
首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。
學(xué)生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制。
旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。
(4)學(xué)生根據(jù)小組分工,進行設(shè)計旅游線路圖。
提醒學(xué)生在設(shè)計之前,應(yīng)注意按照既定方案進行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。
(5)學(xué)生練習(xí),教師加強個別輔導(dǎo)。
(6)學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。
第二課時:
1、學(xué)生制作:旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。
學(xué)生分小組,以一個城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等〉。
學(xué)生完成練習(xí),教師加強個別輔導(dǎo)。
3、師生評析作業(yè)。
小學(xué)美術(shù)課教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、抓住人物特點,大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。
3、了解中國傳統(tǒng)文化,充分感受民間藝術(shù)的美。
過程與方法
1、認真仔細觀察,找到自己的形象特點。
2、對比欣賞。激發(fā)創(chuàng)造興趣,尊重傳統(tǒng)文化。
情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的作風(fēng);提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。
二、教學(xué)重難點
1、認真細致觀察人物的特點,重點是臉型、五官和發(fā)型的特征。
2、了解剪紙技法,了解十二生肖和傳統(tǒng)文化。
3、掌握人體各部分比例和剪紙技法。
三、學(xué)法指導(dǎo)
1、觀察人物,把握自己形象的特征。
2、欣賞了解傳統(tǒng)剪紙文化與技法。
3、創(chuàng)作自畫像和剪紙作品。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集12生肖圖片和故事。
2、大鏡。
3、課件;剪紙作品。
五、教學(xué)課時
一課時
六、教學(xué)過程
一、創(chuàng)境導(dǎo)入(5分)
請同學(xué)們仔細觀察我,為老師畫一張像。
二、活動(一) (12分)
1、教師引路,一邊介紹自己的'形象特征一邊畫像。
2總結(jié)畫像的步驟。
先畫臉型,再畫五官,最后畫發(fā)型。
3、學(xué)生細致觀察自己的形象特征(臉型、五官、發(fā)型)。
4、學(xué)生表現(xiàn),教師點撥。(課件出示:作品欣賞)
5、學(xué)生作品欣賞與評價。
三、活動(二)(13分)
1、學(xué)生交流收集關(guān)于12生肖的故事與圖片。
2、課件展示:12生肖之各種動物。
設(shè)問:為什么在12生肖中小老鼠排在第一,而不是高大威猛的大老虎呢?
3、教師小結(jié)。十二生肖是我國一種傳統(tǒng)紀(jì)年方法的標(biāo)志,新年舊歲的更替,人們就用與對應(yīng)的動物此去彼來為標(biāo)志。同學(xué)們在生活中哪些地方可以見到它們的形象呢?
宣傳畫 裝飾品 禮品 服裝 玩具 ……
4、欣賞作品,了解技法。(課件:生肖剪紙)
5、課件出示:(剪紙步驟)
① 設(shè)計草圖(外形要突出形象特征)
、 剪外形 (線條流暢)
、 剪或刻內(nèi)部花紋 (花紋簡潔)
④ 粘貼或裝裱(耐心細致)
6、學(xué)生制作。
、 交流自己的屬相(生肖)
、 教師示范剪紙動作。(強調(diào)制作安全)
、蹖W(xué)生制作,教師指點。
7、評價作品
四、活動(三)(8分)
1、導(dǎo)入。除了用語言文字向別人介紹自己外還可以用什么方法?
制作個人信息卡
2、怎樣制作自己的信息卡?
首先設(shè)計一個美麗漂亮的外形卡片,還可以畫上圖案,涂上色彩;接著在卡片上寫上自己的姓名、愛好、理想、屬相、以及電話等信息資料,以便與他人聯(lián)系交流。
3、學(xué)生制作,教師觀察。
4、師生點評作品。
五、總結(jié)課文。(2分)
六、當(dāng)堂作業(yè)
完成自畫像或者個人信息卡。
七、板書設(shè)計
略
八、教學(xué)反思
本課的學(xué)習(xí)有三個內(nèi)容,教學(xué)時中心置于“自畫像”。從細致觀察入手,掌握人物形象特征,把握其“臉型”“五官”“發(fā)型”進行繪畫表現(xiàn),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,利用媒體展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化,十二生肖的有關(guān)常識及意義;剪紙藝術(shù)的難度比較大,加強引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品,講述制作剪紙的要求與步驟,使其作品形象,美觀,逼真。
小學(xué)美術(shù)課教案5
課時安排
1課時
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠用畫筆或彩紙等材料創(chuàng)作出自己心目中的吃蟲植物。過程方法
學(xué)生通過聽故事、欣賞教學(xué)光盤,感知吃蟲植物的形體特點和吃蟲過程,并用多種方法來表現(xiàn)吃蟲草捕蟲的情景。進而創(chuàng)作表現(xiàn)心目中的吃蟲植物。
情感態(tài)度
1.提高學(xué)生的想象力和動手動腦能力。
2.開闊學(xué)生的眼界,增長知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
3.培養(yǎng)大自然的情感。
教學(xué)過程
設(shè)計預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)活動
備選方案
導(dǎo)入:
1.大自然中的動物、昆蟲和植物最多了,你知道哪些蟲子喜歡吃植物?
2.吃植物的蟲子很多,但有些植物能把蟲子吃掉,你相信嗎?
3.你知道有哪些植物呢?
新授:
1.點擊教學(xué)光盤,請學(xué)生欣賞吃蟲植物圖片,指導(dǎo)學(xué)生了解吃蟲植物的形態(tài)特征。
2.交流你能說說吃蟲草為什么要吃蟲子嗎?
3.總結(jié)吃蟲植物的特征。
4.播放教學(xué)光盤,播放吃蟲植物的吃蟲過程。
5.講講吃蟲植物的作用。吃蟲植物吃的一般都是害蟲,它們對維護生態(tài)平衡有重要的作用,它們是人類的朋友。
6.拿出吃蟲植物教具,讓學(xué)生直觀的觀察、觸摸。
請學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)吃蟲植物。
1.先讓每個小組同學(xué)討論一下用什么方法表現(xiàn)。
2.教師輔導(dǎo)時,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,對有創(chuàng)意的作品及時給予表揚。
3.作品講評請每一小組選代表將創(chuàng)作完的作品展示給同學(xué)看。介紹相互提出改進意見,取長補短。
教學(xué)小結(jié)
1.教師談話:同學(xué)們,通過今天的.課你們有什么收獲?
2.教師小結(jié):我們通過今天的學(xué)習(xí)找到了一個好朋友,下面我們一起唱《找朋友》這首歌。學(xué)生傾聽(學(xué)生知識介紹)學(xué)生好奇地欣賞,仔細觀察各種吃蟲植物的形態(tài)特點,并根據(jù)畫面想像描述。學(xué)生自由發(fā)揮。學(xué)生試說。學(xué)生觀察吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。學(xué)生聽老師講,增強保護意識。學(xué)生表演吃蟲植物捕食蟲子。學(xué)生創(chuàng)作,可以用彩筆描繪,也可以手工制作。學(xué)生說一說創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容。學(xué)生可用簡單的一句話來表述,或談一下自己對這節(jié)課的感受!學(xué)生齊唱《找朋友》這首歌,下課。也可以拿出吃蟲植物教具直接導(dǎo)入學(xué)生也可以描述吃蟲植物是怎樣吃蟲子的。教師巡回指導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點:
構(gòu)思新穎;抓住吃蟲草的特點;背景關(guān)系的處理。學(xué)生也可以離開座位
小學(xué)美術(shù)課教案6
(一)課型定位:重點課
(二)本課分析:本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠初步了解勾勒填色激發(fā)方面的有關(guān)知識,學(xué)生并能夠運用這一技法表現(xiàn)物象,提高繪畫的表現(xiàn)能力,同時培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的情感。
(三)教學(xué)目標(biāo)及重難點
1. 知識與技能:學(xué)生通過觀察,欣賞,了解水仙花的結(jié)構(gòu)、顏色和婀娜多姿的形態(tài),感受水仙花的自然美。運用勾勒填色法進行表現(xiàn)水仙花。
2、過程與方法:運用ipad來表現(xiàn)水仙花的造型。
3、情感態(tài)度價值觀:通過欣賞活動,豐富學(xué)生的審美感受,進一步激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛之情。
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)用ipad表現(xiàn)水仙花。
教學(xué)難點:葉子的前后穿插,花的不同形態(tài)。
(四)媒體使用
電腦(ipadkeynote、drawingbox、黑板)
(五)教學(xué)過程:
教學(xué)意圖
教師活動
學(xué)生活動
媒體使用
導(dǎo)入新課
對水仙花的有一個初步的印象。
介紹水仙花的基本知識
了解水仙花的葉子和花的形狀和顏色
了解寫意畫所表現(xiàn)的意境美。
了解如何使用ipad表現(xiàn)水仙花
古詩導(dǎo)入新課,提問:這首詩描寫的是什么花?展示圖片——水仙花。
水仙花挺拔、清新、高雅深受文人雅士的青睞,也是畫家們喜歡表現(xiàn)的題材,今天我們就來學(xué)習(xí)水仙花一課。板書課題。
我們一起來了解一下水仙花:
水仙花是我國的十大名花,屬于石蒜科多年生草本植物,全球有幾十種,花色很多種,有單瓣和復(fù)瓣兩大品系,可塑造成千姿百態(tài)的'造型盆景。水仙花是吉祥純潔和高尚的象征。
我們 一起來近距離領(lǐng)略這吉祥之花的美,請同學(xué)們仔細觀察水仙花的花和葉。說一說水仙花的花和葉的外形及顏色有什么特點?
葉子是帶狀,每朵水仙花上有六片白色的花瓣,中心還托出一個金黃色的杯子狀的副冠,里面還隱約可見的花蕊,這樣美的水仙花在畫家的筆下又是怎么表現(xiàn)的呢?
小學(xué)美術(shù)課教案7
教學(xué)目的
1、引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條,培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力,提高他們的審美能力。
2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現(xiàn)的能力,提高他們的創(chuàng)造性思維能力。
3、培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛生活熱愛大自然的情感,激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課,認識線的種類(4分鐘)
1、導(dǎo)入新課
老師折電線
師:你們知道老師此時的心情嗎?
生:緊張、亂……
師:老師現(xiàn)在心情平靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)?請每個小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來。
生齊折電線并展示
師:誰能變出更多的心情?你能叫出這些線的名字嗎?
生用電線變出直線、折線、曲線……相互交流,并歸納。
師投影直線 、折線 、曲線 、交叉線
2、做找線游戲并揭題
(1)師:看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線?誰能找出最多。
生自由走動在教室內(nèi)尋找(地板、黑板、桌椅、風(fēng)扇、服裝、頭上、窗外……)
(2)在他們發(fā)現(xiàn)身邊的.線后美術(shù)字揭題——《我們身邊的線條》
二、授新課——線的美感及表現(xiàn)力(17分鐘)
1、感受生活中的線
師:我們一起來找一找本組課桌上擺放的工藝品上的線,摸一摸、看一看、想一想、找一找,這上面有些什么線?
師生共同找出各類線
2、看課件:自然物和人造物中的線
引導(dǎo)孩子觀察并思考:這些線給我們什么感受?
師生共同討論,談?wù)劯髯缘母惺堋?/p>
3、線的情感性
師生一起用彩帶、電線分別體驗曲線、直線、折線給人的不同感受。
師:剛才各種不同的線分別給我們什么感受?
小組討論、記錄,回答。
小學(xué)美術(shù)課教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點。
2.通過做做、玩玩,學(xué)習(xí)紙蝴蝶的基本制作方法,提高學(xué)生對手工制作的興趣。
3.培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣。
二、教材分析
1.編寫思路。
蝴蝶舞姿翩翩,紋飾亮麗,美麗動人,是學(xué)生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)紙蝴蝶的制作,學(xué)生肯定喜歡。
紙蝴蝶的制作過程,是學(xué)生造型能力、創(chuàng)造美的能力和動手做的能力得到訓(xùn)練和提高的過程。通過做做、玩玩,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這同時也是學(xué)生將學(xué)到的知識化為能力的過程。
2.重點、難點。
重點:學(xué)會用對稱的`方法剪紙蝴蝶。
難點:做出式樣、紋飾獨一無二的紙蝴蝶。
三、教學(xué)設(shè)計
●方案一
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)32開大小的白卡紙、色卡紙、彩色水筆、廢紙盒、剪刀
(教師)各種式樣的紙蝴蝶若干只、各種蝴蝶圖片、課件
教學(xué)過程
1.組織教學(xué)。
檢查課前準(zhǔn)備,安定情緒。
2.營造情境。
(1)課件演示蝴蝶在花叢中飛舞、蝴蝶群大規(guī)模遷徙以及各種蝴蝶圖片等,動靜結(jié)合營造蝴蝶王國情境,讓學(xué)生具體感知蝴蝶的美麗(靈動之美、形狀之美、色彩之美)。
(2)“蝴蝶飛呀飛,飛到我們課堂里來了?匆豢,老師這里有幾只蝴蝶,好看嗎?”(教師演示紙蝴蝶。)
(3)揭題——今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙蝴蝶。
3.做一做——嘗試制作蝴蝶。
(1)將學(xué)生分成若干組,每組分發(fā)一只紙蝴蝶,讓學(xué)生自己觀察、思考制作方法。
(2)歸納小結(jié):根據(jù)蝴蝶形狀的對稱特征,折剪蝴蝶圖形:①將紙對折后畫上半只蝴蝶的輪廓線,注意別忘記畫上觸角(蝴蝶的身體中線須與紙折疊成的中線重疊);②沿輪廓線剪下。
(3)欣賞各種蝴蝶圖片,分析蝴蝶花紋造型特征:①蝴蝶花紋:可用小圓點、瓜子形、曲線、短線等圖形裝飾紙蝴蝶,花紋、顏色兩邊須一致。②鼓勵學(xué)生想出各種方法裝飾蝴蝶。如:繪畫形式、剪貼形式、復(fù)印形式??
4.玩一玩——讓紙蝴蝶飛起來。
(1)紙蝴蝶為什么會飛呢?(仔細觀察紙蝴蝶。)由于兩邊剪了兩個小洞,手指套入小洞一緊一松,紙蝴蝶的翅膀就扇動起來,多有趣!
(2)指導(dǎo)學(xué)生用剪刀頭剪兩個小洞,大小以自己手指剛好能伸進為宜。
5.作業(yè)與輔導(dǎo)。
(1)作業(yè)要求:制作一只漂亮的、獨一無二的蝴蝶,給蝴蝶取個好聽的名字。
(2)輔導(dǎo)要點:要求學(xué)生充分利用紙張大小,盡可能地把紙蝴蝶制作得大一些;對畫得快的學(xué)生可要求正反兩面都配上圖案;要求學(xué)生將剪下的廢紙裝入廢紙盒中,保持桌面整潔。
6.評價與延伸。
(1)讓學(xué)生拿著紙蝴蝶玩耍,比一比誰做的紙蝴蝶最漂亮,“飛”得最靈活。
(2)要求學(xué)生課后去大自然中或網(wǎng)上尋覓蝴蝶,了解蝴蝶知識,制作蝴蝶標(biāo)本等。
小學(xué)美術(shù)課教案9
一、教學(xué)目標(biāo):
。薄W(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法;
。病⒃谕瓿扇炯埖倪^程中體會形式美,以感性的形式進一步了解色彩的原色知識;
。、喜歡染紙的過程,并能用染紙作品裝飾美化生活。
二、教學(xué)重、難點:
教學(xué)重點:知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。
教學(xué)難點:指導(dǎo)學(xué)生初步體會染出的'畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。
三、教具學(xué)具:
扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。
四、教學(xué)設(shè)計思路:
本課的基本脈絡(luò):激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受、開闊視野——觀察探究、了解技法——制作實踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計應(yīng)用意識——展示評價、拓展延伸。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,欣賞感受
。、教師展示扎染背心和方巾,引導(dǎo)欣賞。
(1)教師簡單介紹扎染的特點和方法。
(2)學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受。
。ǎ常┌鍟n題——美麗的染紙
。、欣賞扎染、蠟染、染紙作品,開闊視野、激發(fā)探究欲望。
。ǎ保┙處熝菔菊n件,簡單介紹,引導(dǎo)欣賞。
。ǎ玻⿲W(xué)生討論交流欣賞感受。
。ǎ常┘ぐl(fā)學(xué)習(xí)欲望。
二、觀察探究,了解技法
1、觀看制作方法視頻。
。ǎ保┙處煵シ胖谱鞣椒ㄒ曨l課件。
(2)提問:制作美麗的染紙需要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?
(3)學(xué)生觀看視頻。
。ǎ矗┯懻、發(fā)言。
。ǎ担┙處熜〗Y(jié)。
。病⑻骄堪l(fā)現(xiàn)折疊方法。
。ǎ保┙處煶鍪救炯堊髌氛拱澹崾炯垙埖幕菊郫B方法和形狀變化。
。ǎ玻┓纸M探究折疊方法。
(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。
。场L試染紙過程。
。础⑿蕾p撕染、剪染作品,啟發(fā)創(chuàng)新。
(1)欣賞課本里的撕染作品,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
。ǎ玻⿲W(xué)生談自己的設(shè)計打算。
三、制作實踐、感受色彩魅力
1、學(xué)生染紙實踐,教師提醒注意事項。
(播放音樂《春江花月夜》《高山流水》)
。、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作。
四、美化裝飾,設(shè)計應(yīng)用
。、教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品,引導(dǎo)欣賞,啟發(fā)思維。
。病W(xué)生討論發(fā)言。
五、展示評價,拓展延伸
1、學(xué)生展示自己的染紙作品。
2、相互交流評價。
3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨具特色的作品,并裝飾美化自己的生活。 4、合唱《幸福拍手歌》,盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣。
六、作業(yè)要求:
1。每人四幅不同折法,不同色彩的染法。
2。點染時膽子要大,心要細,每染完一張,要總結(jié)經(jīng)驗,取長補短,不斷改進。
3。折紙、剪紙可以自己設(shè)計花樣。
七、板書設(shè)計:
美術(shù)的染紙
制作過程:折、夾、擠、染、展開。
種染法:浸染、點染、沖染、濃破淡。
小學(xué)美術(shù)課教案10
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生)畫紙,繪畫工具。
(教師),水粉畫工具等。
教學(xué)過程
1.實驗引入,揭示課題。
。1)在一個大玻璃杯里倒入黃顏色的水,然后慢慢地加入藍顏色水。提問:請問玻璃杯里水的顏色有什么變化?(顏色慢慢地由黃變綠直到變成藍色)
。2)小結(jié):色彩的世界充滿了無限的神奇!在今天這節(jié)課上,我們將進一步來學(xué)習(xí)色彩理性方面的知識,我們將認識色彩的三大要素:色相、純度(也稱彩度、飽和度)、明度。像剛才的實驗中我們看到顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化,稱為色彩的漸變。
出示課題:《色彩的世界(二)》。
2.排列游戲,理性分析。
(1)將剛才兩種顏色水的變化用色彩卡片排列出來(由黃色排到黃綠色、綠色、藍綠色,再排到藍色)。
(2)將黑板上的其他色彩卡片按照顏色的漸變排列(由綠到粉綠到白色,由綠到黃綠到黃色),并作相關(guān)的色彩實驗游戲。學(xué)生觀察、感受。
。3)出示示范圖片,讓學(xué)生把眼睛瞇成一條線來觀察,感受色彩的明度變化。
。4)小結(jié):
、偕啵涸趧偛诺幕顒又形覀兛吹搅松试谧兓^程中呈現(xiàn)出了不同的相貌,這就是色彩的色相。紅橙黃綠青藍紫就是七種不同的色相。色相是色彩的最大特征。
、诩兌龋ú识取柡投龋涸诨顒又形覀冞看到色彩在漸變過程中其純度也發(fā)生了變化。色彩的純度是指色彩的純凈程度,它表示顏色中所含有色彩成分的比例。含有色彩成分的比例愈大,則色彩的純度愈高,含有色彩成分的比例愈小,則色彩的純度也愈低。
、勖鞫龋好鞫仁侵干实纳顪\、明暗程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強弱。色彩的明度有兩種情況:一是同一色相不同明度。二是各種顏色的不同明度。
色彩的色相、純度和明度三特征是不可分割的,在色彩學(xué)上也稱它們?yōu)樯实娜亍?/p>
3.深入生活,感受色彩漸變。
我們不僅要感激色彩為我們帶來的視覺美,更要學(xué)會用心靈捕捉生活中的色彩。色彩本身就是一種語言,有時不用具體的形象,美麗的色彩世界通過一年中四季的變化,它就可以告訴你它存在的意義。
。1)提問:在生活當(dāng)中,哪些地方能看到漸變色彩?
。2)學(xué)生討論,教師小結(jié):早上朝霞升起的時候能看到漸變色,晚上很多大型霓虹燈色彩是漸變的,天空是漸變的,海水是漸變的……剛才大家所說的.都是生活中所觀察到的漸變色彩,實際上有一種繪畫中也常用漸變色彩,就是裝飾畫。
。ㄌ崾荆褐v解色彩知識包括色彩的明度、純度、色相的理解,闡述色彩的冷暖變化。)
4.欣賞教材,觀察分析。
。1)提問:觀察這些不同的色彩推移作品,說說它們的色調(diào)特點。運用漸變色彩畫出來的畫與普通的畫有什么不同的感覺?
(2)小結(jié):畫面有十分奇妙的光感與空間感。
5.講解示范,明確要求。
。1)選擇好漸變的色彩,想一想將這種色彩變成另外怎樣的色彩。
。2)顏料里不要隨意加水。
。3)漸變色彩的第一格顏色就是直接擠出來的色彩,比如紅色,然后慢慢地在紅色里加入黃顏料,要把握好色彩漸變的度,越往后黃色越多,最后一格就直接用黃色涂上。
(4)不要涂出框格子外。
6.學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)要求:
。1)在一排方格內(nèi)完成三組色彩的推移。如圖(可以選擇自己喜歡的色彩):
。2)選用恰當(dāng)?shù)念伾\用色彩推移的方法為空白圖案填色,要求畫面工整,顏色搭配適當(dāng)。
7.作業(yè)講評,小結(jié)下課。
鼓勵學(xué)生在今后的色彩繪畫中多嘗試漸變色,并出示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進行欣賞、小結(jié)。
準(zhǔn)備一幅你認為最有色彩感覺的繪畫作品在下一節(jié)課展示。
小學(xué)美術(shù)課教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、了解年歷的相關(guān)知識及用途
2、引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光, 利用各種材料,運用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。
3、通過年歷的設(shè)計和制作,增進學(xué)生間相互協(xié)作的精神。
教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光, 利用各種材料,運用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。
教學(xué)難點:引導(dǎo)利用各種材料,運用多種方法制作設(shè)計年歷的圖案。
教學(xué)案例:
一、 了解年歷的相關(guān)知識及用途,引導(dǎo)學(xué)生要珍惜時光,并揭示主題:
1. 大家都喜歡過“六.一”節(jié)吧,誰知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)
2. 了解年歷的相關(guān)知識及用途。
3. 看著這一本本年歷,你有什么感想?
(我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜時間)
4. 那好,讓我們抓緊時間,學(xué)習(xí)新的知識。 (出示課題: 做年歷)
二、 新課:
時光不能倒流,但我們可以從舊的.年歷上學(xué)到新的知識。我們先看看:
(一) 年歷上一般有些什么內(nèi)容:
1. 月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標(biāo)注?
(用不同顏色表明節(jié)假日,休息日)
2. 圖像:觀察幾副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點?
(有一個主題,如:花卉、動物、人物等;風(fēng)格統(tǒng)一,如:表現(xiàn)方法統(tǒng)一為剪紙、線描繪畫等)
(二) 怎樣做一副有特色的年歷:
怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢?
1. 從年歷的外形上創(chuàng)新:
2. 從制作方法上創(chuàng)新:
1) 從年歷的制作方法上創(chuàng)新:
2). 從圖像的制作方法上創(chuàng)新:
3. 為各種人群的需要定做年歷:
為了方便各種人群的需要,同學(xué)們不妨為一些特殊需要獻出自己的智慧,如我們?yōu)榱朔奖銛y帶設(shè)計袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識數(shù)字的幼兒、自己的家庭等定做一些特殊的年歷嗎?(將數(shù)字放大,用太陽或花朵代表休息日……)
三、 學(xué)生作業(yè):
同學(xué)們自由組合合作或獨立完成一副年歷的制作。
要求:
1. 風(fēng)格各異;
2. 各具特色;
3. 制作精致。
四、 教師巡回輔導(dǎo):
注意學(xué)生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現(xiàn)風(fēng)格是否統(tǒng)一;學(xué)生分工是否合理等。
五、 將自己的年歷展示在教室里,老師與學(xué)生相互交流意見。
小學(xué)美術(shù)課教案12
教材分析
在感情世界里,有一個字叫“愛”。有了愛,便會生出許多聯(lián)想,許多感受,許多心情,許多渴望。孩子便是愛的結(jié)果,愛把孩子和世界緊緊連在了一起。家是我們一生的港灣,是孩子們賴以生存與成長的地方,每個人都應(yīng)該擁有并熱愛自己的家,“愛”便由家而開始……
家是我們一生的港灣,是孩子們賴以生存與成長的地方,每個人都應(yīng)該擁有并熱愛自己的家。在小學(xué)生的生活范圍里,最熟悉的環(huán)境莫過于是自己的我愛我家,且家中每一個角落、每一件物品都承載著他們的.情感,讓他們回憶、牽掛,我愛我家對父母親及其家人更是一往情深,永遠依戀。《我愛我家》是在這樣一個情感基礎(chǔ)上編排的,因而對它的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)具有特別意義和諸多內(nèi)容,也有較大的教學(xué)拓展余地。
教材我愛我家在編排上考慮到了家的空間秩序和情感的由淺入深,教材安排有父親、母親的照片,用于教學(xué)時對男女不同形象特征的區(qū)別與把握,使學(xué)生能舉一反三畫出自己父親、母親的形象與性格,加深對雙親的認識。學(xué)生作業(yè)分別從線描畫頭像、畫全身像和表現(xiàn)家中快樂生活的不同場景,體現(xiàn)家庭生活的豐富多彩,也暗示可以用不同的繪畫工具和不同表現(xiàn)形式來畫父母之像、來畫家人的生活。通過遴選,呈現(xiàn)在教材上的應(yīng)該是最合適的:溫暖、美觀、實用,可作為教學(xué)時對家的認識與生活追求的一種標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)情分析
1.學(xué)生主體條件。
很多時候兒童都能夠用五彩畫筆創(chuàng)造出造型奇異、色彩豐富的內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上只要老師給予的是鼓勵與支持,他們就更能將自己聽到、看到、想到的,信心十足的表現(xiàn)出來。選擇溫暖、美觀、實用的家居圖片,通過對同齡人創(chuàng)作的“家”的優(yōu)秀美術(shù)作品,豐富學(xué)生的表象素材,打破學(xué)生僵化的思維,拓寬學(xué)生的聯(lián)想空間。但教師除了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與促進外,不過多地示范和講解,以免禁錮學(xué)生的思維。在教學(xué)過程中,評價用語也應(yīng)盡量是肯定與鼓勵。
2.適宜學(xué)生的工具。
考慮到開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維和培養(yǎng)探索精神以及體驗成功教學(xué)法的需要,同時也考慮到二年級學(xué)生的年齡特點,學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、油畫棒等繪畫常用材料,讓學(xué)生堅決自信地“照著自己的意思去做,”教師不進行范畫,不限定創(chuàng)作規(guī)則,實施表現(xiàn)材料的自由選擇制,以最大限度地發(fā)掘兒童的表現(xiàn)可能性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)目標(biāo)
進一步了解自己的家人,自己的起居環(huán)境,學(xué)會制作立體紙相框。
1、引導(dǎo)學(xué)生憑記憶畫出自己家的一隅,給父母家人畫像或畫一幅表現(xiàn)家人生活場景的畫。
2、培養(yǎng)學(xué)生更好地?zé)釔凵钆c家庭,孝敬長輩,珍惜快樂幸福的童年生活。
教學(xué)重點和難點
重點:引導(dǎo)學(xué)生給父母家人畫像或畫一幅表現(xiàn)家人生活場景的畫。
難點:如何畫出父母家人的形象與性格。
小學(xué)美術(shù)課教案13
課時:1課時
類別:造型、表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、 認知:了解鳥的結(jié)構(gòu),用各種形式設(shè)計、表現(xiàn)一只美麗的鳥。 2、 情感:讓學(xué)生感受鳥的美麗,提高創(chuàng)造美的能力,知道鳥是人
類的朋友,從而做到保護有益動物。
3、 能力:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計能力。
教學(xué)重點:了解鳥的結(jié)構(gòu),設(shè)計表現(xiàn)一只美麗的鳥。 教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生的想象,大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
教材分析:本課是根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過程中,通過讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的`想象。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件、范畫
學(xué)具準(zhǔn)備:課前搜集相關(guān)資料、各種材料
。ㄈ纾簣D畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等)。 教學(xué)過程設(shè)計:
一、 激情導(dǎo)入
1、 講故事《美麗的孔雀》
2、 小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮
的鳥,你能幫他們實現(xiàn)愿望嗎?
3、 導(dǎo)入課題:同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來一起畫小
鳥好嗎?看看誰畫的小鳥最美
二、探究學(xué)習(xí)
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué),看看誰知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片,我們一起來欣賞吧?
。1) 這些鳥在外形上有哪些不同的地方?
。2) 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點。
(3)放大一只鳥的圖片,說說這只鳥是由哪幾部分組成的?
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品:
出示《寫生珍禽圖》,介紹寫實手法。出示《鳳凰圖》,問學(xué)生畫的是什么鳥?世界上有這種鳥嗎?它的樣子有什么特點?
7、“鳳凰”是人們想象出的形象,非常美麗。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥嗎?說說你心中美麗的小鳥是什么樣的?
三、 提出作業(yè)要求
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計一只美麗的鳥。還可以給它起一個好聽的名字。作品完成后,再讓它到鳥林里來做客。
四、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
五、作業(yè)展評及課后延伸
1、鳥林里來了這么多小伙伴,誰愿意把自己帶來的鳥介紹給大家?
2、誰是最美麗的鳥?誰的樣子最奇特?
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎?你想對小鳥說什么?
小學(xué)美術(shù)課教案14
教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)觀察和繪畫能力
2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧
重點:
了解色塊與線條所表現(xiàn)的性格
難點:
能通過觀察進行繪畫表現(xiàn)色彩或線條的性格
教具:
圖片、范例
教學(xué)活動:
一、導(dǎo)入:
把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點線,
其實是最直接的'事:
干脆利落的折線——表示果斷;
輕松柔軟的曲線——聯(lián)系著溫和;
形如爆發(fā)的色塊——象征著暴烈┄┄
你在平時的生活中,還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格?
一、板示課題
今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的?
出示圖片
你覺得這些圖片都有些什么性格?
如果讓你來聯(lián)想你會怎樣來表現(xiàn)?
誰來說一說,自己的新想法?
三、范例
你又有新的啟迪了嗎?
作業(yè)選擇:
1.可以先設(shè)想出某一種性格,然后努力用色塊、點線表現(xiàn)出來。
2.也可先畫出各種點線、色塊,然后討論一下它們各自向什么性格。
3.教學(xué)隨筆
小學(xué)美術(shù)課教案15
課型:綜合 探索
課時:2 課時
教學(xué)目標(biāo):
1、以小組為單位進行學(xué)習(xí),為本小組將要設(shè)計的"旅游節(jié)"定一個主題。
2、根據(jù)主題,每個小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的"旅游節(jié)"宣傳資料。
3、增進對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認識,從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)
4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚團隊精神,增進同學(xué)間的友誼。
教學(xué)重難點:
1、當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)(圖、文資料)。2、制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉路圖。
教具學(xué)具:調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源,收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段:
欣賞教師提供的'各類資料。各小組根據(jù)收集到的資料進行討論,為本小組將要設(shè)計的旅游節(jié)確定一個主題,以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉,并交流。
2、發(fā)展階段:
。1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例,了解各種創(chuàng)作手法,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。
(2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計劃。
(3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報,或者設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉路圖的方法。
首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。
▲學(xué)生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制(圖、文資料介紹)。
▲旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。
。4)學(xué)生根據(jù)小組分工,進行設(shè)計旅游線路圖。
提醒學(xué)生在設(shè)計之前,應(yīng)注意按照既定方案進行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。
▲學(xué)生分小組,以一個城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。
▲引導(dǎo)學(xué)生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等〉。
▲學(xué)生完成練習(xí),教師加強個別輔導(dǎo)。
四、作品展示:
師生評析作業(yè):學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。
構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點突出、色彩搭配合理。
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