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長春版三年級上冊語文教案

時間:2023-01-02 19:38:32 語文教案 我要投稿

長春版三年級上冊語文教案

  作為一名教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的長春版三年級上冊語文教案,希望對大家有所幫助。

長春版三年級上冊語文教案

長春版三年級上冊語文教案1

  《漢字家園2》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識本課的13個生字,會寫10個生字,掌握多音字調(diào)。

  2、了解火字旁和四點底所表示的意思。

  3、初步了解烹調(diào)的一些方法,培養(yǎng)熱愛生活的情趣。

  教學(xué)重點:

  認(rèn)識本課的13個生字,會寫10個生字,掌握多音字調(diào)。

  教學(xué)難點:

  了解火字旁和四點底所表示的意思

  課時安排:兩課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識本課前6個生字,理解詞語,會寫5個字。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們會做菜嗎?你知道烹調(diào)菜肴有哪些方法嗎?根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示炒、炸、烙等詞。

  交待任務(wù):這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)炒、糕、脆、烙、碗、燉這6個生字,并學(xué)習(xí)與這幾個字有關(guān)的5句話。

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、試著讀讀你認(rèn)識的生字,有不會的請教同學(xué)

  2、檢查識字情況,了解學(xué)生識字情況

  預(yù)計炒、糕、燉這幾個字多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)識,糕可以和羊羔的羔進(jìn)行比較來識字。脆、烙、碗這幾個字可以在句子中學(xué)習(xí)。

  3、小黑板出示課文前5句話(生字用圓點標(biāo)出來),自己讀一讀,把句子讀通順

  4、練讀句子,學(xué)習(xí)生字

  重點學(xué)習(xí)油炸糕又香又脆。這碗燉菜味道鮮美。這兩句話。認(rèn)識糕、脆、碗、燉4個字。借助圖片或形聲字的特點識字也可以。

  5、發(fā)現(xiàn)規(guī)律都帶有火字旁,表示與火有關(guān)

  三、指導(dǎo)寫字炒、炸、烙、烤、燉

  都是左右結(jié)構(gòu),注意烤右邊最后兩筆是橫、豎折折鉤

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)7個生字,會寫5個生字

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)生字詞

  二、學(xué)習(xí)新課

  上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些火字家族的`生字,這節(jié)課我們來了解火字家族其他的成員。

  1、看圖識字煎、煮(師拿出生字卡片,這兩個字也是形聲字你認(rèn)識嗎?學(xué)生回答后,教師指導(dǎo)學(xué)生看圖了解字義)

  2、學(xué)習(xí)烹,讀句子他是烹調(diào)能手。了解烹調(diào)就是就是用各種方法做菜。熏是會意字,(煙、氣等)接觸物體,使變顏色或站上氣味。也是烹調(diào)的一種方法。

  3、讀帶有煎、煮、烹、熏四個字的句子,發(fā)現(xiàn)這四個字的共同特點。學(xué)習(xí)調(diào)、制,落實多音字調(diào)

  4、出示句子奶奶蒸饅頭的手藝很高學(xué)習(xí)藝

  5、檢查識字情況

  三、指導(dǎo)寫字煎、煮、烹、蒸、熏

  都是上下結(jié)構(gòu)的字,上大下小。蒸:注意有一個橫別丟掉。熏:注意中間的筆畫是兩個點,不能寫成橫。

  四、練習(xí):

  完成書后讀一讀,寫一寫

  五、作業(yè):

  查找火字家族還有哪些成員,都表示什么意思?

長春版三年級上冊語文教案2

  教學(xué)要求:

  1.熟讀課文,認(rèn)讀課文中出現(xiàn)“嗎、討、厭、怒、批、訪”等16個生字。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.理解課文內(nèi)容,改編或續(xù)編故事,編排課本劇,培養(yǎng)學(xué)生的理解、想象創(chuàng)造的能力。

  教學(xué)重難點:

  引導(dǎo)學(xué)生懂得成長過程中難免會遇到挫折及不幸,要學(xué)會和善待人,互相尊重,對小狗的遭遇產(chǎn)生同情心的同時,要正確認(rèn)識自己。

  教具準(zhǔn)備:

  課件。

  教學(xué)時間:

  1課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入課題。

  同學(xué)們喜歡讀童話故事嗎?請說說你最喜歡的是哪篇,并說明理由。

  今天我們再來學(xué)習(xí)一篇童話,故事的名字叫“不會叫的狗”?吹竭@個題目你會想到什么?

  下面就讓我們帶著這些疑問走進(jìn)課文。

  二、初讀課文,識記生字。

  1.請小朋友們把書翻到第14課,用自己喜歡的方式讀課文(課件出示讀書要求)

  標(biāo)(邊讀邊標(biāo)出自然段)

  劃(邊讀邊劃出生字所在的詞語)

  讀(讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不加字,不丟字,難讀的地方停下來多讀幾遍。)

  想(這篇課文講了一個什么故事?)

  2.看到同學(xué)們讀得那么認(rèn)真,那么投入,我想你們一定掌握了不少知識,誰來說說這篇課文講了一個什么故事?

  3.你真了不起,只讀了一遍就知道了這篇課文的主要內(nèi)容。(課件出示帶拼音的生詞)誰來當(dāng)小老師教大家來拼讀下面的生字。

  干嗎 討厭 批評 來訪 搞不清 刀叉 壓根兒 差不多

  4.同學(xué)們讀得真好聽,下面我們男女同學(xué)比賽讀,看看誰讀的好。你們讀得很棒,為自己掌聲鼓勵一下。

  三、整體感知。

  1.分角色朗讀課文。

  2.思考:本文寫了一個什么故事?這只狗為什么要學(xué)叫?都向誰學(xué)了?

  四、品評形象,深入理解。

  1.想想文中一共出現(xiàn)幾只小動物?

  2.公雞和杜鵑出于什么心理教這只狗叫的?教的時候表現(xiàn)怎么樣?狗學(xué)的時候表現(xiàn)怎樣?從文中找關(guān)鍵性的詞語與句子。

  (小雞-同情、杜鵑-憐憫、狐貍-嘲笑)

  3.狐貍為什么嘲笑它?從哪句話中你讀出了這種嘲笑的。

  4.面對這種嘲笑小狗有怎樣的反應(yīng)?(指導(dǎo)讀出傷心的語氣)從動作表現(xiàn)來看你覺得這是一只怎樣的`小狗呢?(師引導(dǎo)自尊心強(qiáng)并可憐的狗。)

  五、探討結(jié)局,挖掘內(nèi)涵。

  1.課文設(shè)計了三種結(jié)局,請速讀并說說你比較喜歡哪一種結(jié)局,為什么?

  2.你希望這只狗有怎樣的結(jié)局?請為這只狗續(xù)寫個結(jié)局。

  六、聯(lián)想續(xù)寫,布置作業(yè)。

  讀童話需要一顆童心,還需要我們有一雙慧眼,用心地去發(fā)現(xiàn)生活中的美與丑、真與假,這樣真實的生活自然會從你的筆間流出。學(xué)完這篇童話相信你也會按捺不住寫作的欲望,請你提起你手中的筆來表達(dá)自己的心聲。

  為此文加上第四個結(jié)局,能像作者一樣,在文中有一個關(guān)鍵句來表達(dá)自己的觀點。

長春版三年級上冊語文教案3

  教材分析:

  本課講述了一個神奇的故事。在一只白海豚的帶領(lǐng)下一條條海輪平安順利地通過了一條地形復(fù)雜,經(jīng)常發(fā)生事故的海峽。課文用優(yōu)美的語言向我們介紹了人類可愛的朋友---海豚。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識本課的14個生字,會寫12個生字,掌握多音字“佛”。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同方法理解詞語,理解為什么說海豚是義務(wù)領(lǐng)航員,懂得人類和動物和平相處、和諧互助的關(guān)系。

  3、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  教學(xué)重點:

  1、識字重點:義、務(wù)、航、峽、優(yōu)、佛、示、導(dǎo)8 個生字,掌握多音字“佛”。

  2、學(xué)習(xí)用找反義詞、畫畫、做動作、換詞及模仿聲音的法理解“危險、弧線、張望、仿佛、暗示、汽笛”等詞語,學(xué)習(xí)第三自然段。

  教學(xué)難點:

  理解第三自然段中描寫白海豚兩次躍出海面的句子。

  授課時間:

  2課時

  第一課時

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們在電視上或海洋館里見過海豚嗎?你能試著用詞語形容一下海豚給你留下的印象嗎?(可愛、聰明)今天這節(jié)課老師即將帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)關(guān)于海豚的一個神奇故事中,看看可愛、聰明的海豚還有哪些本領(lǐng)。板書:義務(wù)領(lǐng)航員(解題,學(xué)習(xí)“義、務(wù)、航”)

  二、讀中識字悟文

  1、檢查預(yù)習(xí)識字情況

  2、自由讀文,讀準(zhǔn)字音。先讀完的學(xué)生反復(fù)讀一讀小黑板上的句子(1、忽然,吉姆船長的眼前一亮,一只白海豚躍出水面,在半空中劃出一條優(yōu)美的弧線、,然后又鉆進(jìn)水中。2、他拉響汽笛表示謝意,白海豚再次躍出水面,還是在半空中劃出了一條優(yōu)美的弧線,然后有逆流向回游去。)

  3、指讀全文,思考:這個故事發(fā)生在什么地方,當(dāng)時的.情況怎樣?(學(xué)習(xí)第二自然段:讀一遍,學(xué)習(xí)“峽、捏:2層含義”)

  過渡語:在海輪遇到危險的關(guān)鍵時刻,故事中的主人公出現(xiàn)了,同學(xué)們快來讀一讀第三自然段,看一看這只白海豚是否讓海輪化險為夷了。

  4、自由讀第三自然段,說一說海豚是怎么做的?

  a做動作理解“張望”一詞

  b師出示小黑板上的兩句話,先理解詞語:弧線(畫)、仿佛(找近義詞好像、似乎)學(xué)習(xí)另一個字音fó.

  C抓住兩句話中“躍出、畫出、鉆進(jìn)”等動詞理解句子意思。

  5、感情朗讀:第一次躍出海面是在向海倫暗示導(dǎo)航,最后一次躍出水面仿佛說不用謝。朗讀時,不要把自己的感受強(qiáng)加給學(xué)生,而是讓學(xué)生更具自己的理解讀出作者想要表達(dá)的意思。

  6、默讀最后一段,談?wù)勈斋@(a明確“義務(wù)”和“領(lǐng)航員”的含義b動物是有靈性的,人類和動物要和平相處、和諧互助)

  7、有感情的朗讀課文

  三、拓展延伸

  你還知道哪些動物能為人類做事?

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)

  1、朗讀全文

  2、讀詞語卡片

  二、讀中悟詩情

  完成寫字任務(wù):重點指導(dǎo)“峽”,山旁的筆順,“導(dǎo)”要和“異”區(qū)分開,舟字旁橫不要寫出頭,“吉”和“示”,可以進(jìn)行對比書寫,一個是士,一個是二!岸巍庇疫叺膸撞粠с^

  三、知識外延

  你還知道海豚的其它本領(lǐng)嗎?(表演、救人:原因教參97頁)

  作業(yè):

  1、有感情朗讀課文

  2、73頁寫一寫中詞語寫一遍

  五、板書設(shè)計

  (略)

長春版三年級上冊語文教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識4種常用的修改符號:添字符號、調(diào)序符號、刪去符號、修改符號,掌握簡單的修改方法。

  2、了解修改的意義,養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  認(rèn)識4種常用的'修改符號:添字符號、調(diào)序符號、刪去符號、修改符號,掌握簡單的修改方法。

  教學(xué)難點:

  會用修改符號修改自己的作文。

  課時安排:一課時

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們,在平時的習(xí)作中,我們經(jīng)常會遇到這樣的問題,有時會丟字落字,有時會把詞句寫顛倒了,遇到這些情況是怎樣修改,才能使人一看就懂呢?這節(jié)課我們就來認(rèn)識幾個修改符號。

  二、學(xué)習(xí)修改符號

  1、將教材中的例文在投影儀或小黑板中呈現(xiàn)出來

  讀一讀,能發(fā)現(xiàn)那些問題?

  比如:錯別字,語序顛倒、丟字、多字問題。

  2、認(rèn)識4種修改符號,添字符號、調(diào)序符號、刪去符號、修改符號,并學(xué)習(xí)使用。

  3、出示學(xué)生的問題習(xí)作,一起來修改

  三、總結(jié)本課收獲:你學(xué)會了什么?

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