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高一語(yǔ)文《大衛(wèi)·科波菲爾》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的高一語(yǔ)文《大衛(wèi)·科波菲爾》教案，歡迎大家分享。
高一語(yǔ)文《大衛(wèi)·科波菲爾》教案 1
一．學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解、記憶作家查爾斯·狄更斯的相關(guān)知識(shí)；
2.了解小說(shuō)《大衛(wèi)·科波菲爾》的主要情節(jié)；
3.了解、記憶小說(shuō)《大衛(wèi)·科波菲爾》中的重要人物形象、主題等知識(shí)；
4.閱讀小說(shuō)《大衛(wèi)·科波菲爾》完整版或簡(jiǎn)縮版。
二．學(xué)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程
1.了解、記憶查爾斯·狄更斯的相關(guān)知識(shí)：
�。�1）查爾斯·狄更斯是19世紀(jì)英國(guó)享有世界聲譽(yù)的小說(shuō)家。
（2）《大衛(wèi)·科波菲爾》是他的“半自傳體”小說(shuō)。
�。�3）他的代表作還有《匹克威克外傳》《艱難時(shí)世》《雙城記》《遠(yuǎn)大前程》《老古玩店》《董貝父子》等。
（4）他是唯一可以與莎士比亞比肩的英語(yǔ)作家。
2.了解《大衛(wèi)·科波菲爾》的主要情節(jié)：
（1）遺腹子大衛(wèi)與母親相依為命，女仆佩葛蒂十分愛(ài)護(hù)他。
�。�2）繼父默德斯東兇殘、貪婪，來(lái)做管家的姐姐更為冷酷。
�。�3）大衛(wèi)受繼父毒打，被鎖在樓上，母親不敢救他，只有佩葛蒂半夜時(shí)悄悄來(lái)安慰他。
（4）母親被繼父折磨死后，大衛(wèi)被繼父送去做童工，磨難中他找到了唯一的親人姨婆，姨婆培養(yǎng)他后來(lái)成為一名作家。
（5）佩葛蒂的哥哥是位善良的漁民，收養(yǎng)了兩名孤兒：外甥女艾米莉和侄兒海姆。
�。�6）大衛(wèi)長(zhǎng)大后帶同學(xué)、富家少爺史蒂爾福斯去佩葛蒂先生家玩，史蒂爾福斯卻趁機(jī)誘騙即將與海姆結(jié)婚的艾米莉私奔了。
（7）佩葛蒂先生在大衛(wèi)的帶領(lǐng)下找到史蒂爾福斯的家，但史蒂爾福斯的母親斷然拒絕了這樁門不當(dāng)戶不對(duì)的婚姻。
�。�8）佩葛蒂找回了被拋棄的艾米莉，帶他移民到澳大利亞，她終生未嫁，成為一個(gè)熱心助人、受人尊敬的人。
（9）漁民海姆有一天下海去搶救一艘在暴風(fēng)雨中將要沉沒(méi)的船只，風(fēng)浪中他認(rèn)出了正在掙扎的史蒂爾福斯，為了救他，兩人都被大海淹沒(méi)了。
�。�10）大衛(wèi)的房東密考伯夫婦是狄更斯以自己父母為原型塑造的。
（11）大衛(wèi)的'道德觀念和健全人格是在姨婆的幫助下確立起來(lái)的。
�。�12）大衛(wèi)的第一次婚姻是盲目的，他娶了嬌小姐多拉。多拉病逝后，他最終娶到了理想的伴侶阿格妮絲。
3.了解、記憶小說(shuō)《大衛(wèi)·科波菲爾》中的重要人物形象、主題等知識(shí)：
�。�1）大衛(wèi)·科波菲爾：善良，誠(chéng)摯，聰明，勤奮好學(xué)，有自強(qiáng)不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進(jìn)取的，在逆境中滿懷信心，在順境中加倍努力，終于獲得了事業(yè)上的成功和家庭的幸福。
（2）“密考伯主義”：密考伯“債多不愁，樂(lè)天知命”的性格成為文學(xué)中的典型，被稱作“密考伯主義”。
（3）姨婆脾氣古怪，嫌惡如仇，她說(shuō)出了做人的箴言：“永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍。”
�。�4）小說(shuō)的主題：民主，善惡必服。
�。�5）全書始終采用了第一人稱的敘事方式。
三．課外閱讀小說(shuō)《大衛(wèi)·科波菲爾》。
高一語(yǔ)文《大衛(wèi)·科波菲爾》教案 2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解《大衛(wèi)·科波菲爾》作者查爾斯·狄更斯的有關(guān)背景介紹以及故事梗概。
2、進(jìn)行精彩片段賞析
3、分析人物形象。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
目標(biāo)2、3
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、知識(shí)鏈接：（閱讀掌握）（A級(jí)）
1、作者狄更斯簡(jiǎn)介
狄更斯（1812～1870），英國(guó)小說(shuō)家，出生于海軍小職員家庭，10歲時(shí)全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄，11歲就承擔(dān)起繁重的家務(wù)勞動(dòng)。曾在皮鞋作坊當(dāng)學(xué)徒，16歲時(shí)在律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員，后擔(dān)任報(bào)社采訪記者。他只上過(guò)幾年學(xué)，全靠刻苦自學(xué)和艱辛勞動(dòng)成為知名作家。
他生活在英國(guó)由半封建社會(huì)向工業(yè)資本主義社會(huì)的過(guò)渡時(shí)期。其作品廣泛而深刻地描寫這時(shí)期社會(huì)生活的各個(gè)方面，鮮明而生動(dòng)地刻畫了各階層的代表人物形象，并從人道主義出發(fā)對(duì)各種丑惡的社會(huì)現(xiàn)象及其代表人物進(jìn)行揭露批判，對(duì)勞動(dòng)人民的苦難及其反抗斗爭(zhēng)給以同情和支持。但同時(shí)他也宣揚(yáng)以“仁愛(ài)”為中心的忍讓寬恕和階級(jí)調(diào)和思想。對(duì)勞動(dòng)人民的反抗斗爭(zhēng)抱行動(dòng)上支持而道德上否定的矛盾態(tài)度。表現(xiàn)了他的現(xiàn)實(shí)主義的強(qiáng)大力量和軟弱空想。
狄更斯一生共創(chuàng)作了14部長(zhǎng)篇小說(shuō)，許多中、短篇小說(shuō)和雜文、游記、戲劇、小品。其中最著名的作品是描寫勞資矛盾的長(zhǎng)篇代表作《艱難時(shí)代》（1854）和描寫1789年法國(guó)革命的另一篇代表作《雙城記》（1859）。前者展示了工業(yè)資本家對(duì)工人的殘酷剝削和壓迫，描寫了工人階級(jí)的團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)，并批判了為資本家剝削辯護(hù)的自由競(jìng)爭(zhēng)原則和功利主義學(xué)說(shuō)。后者以法國(guó)貴族的荒淫殘暴、人民群眾的重重苦難和法國(guó)大革命的.歷史威力，來(lái)影射當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，預(yù)示這場(chǎng)“可怕的大火”也將在法國(guó)重演。其他作品有《奧列佛·特維斯特》（又譯《霧都孤兒》1838）、《老古玩店》（1841），《董貝父子》（1848），《大衛(wèi)·科波菲爾》（1850）和《遠(yuǎn)大前程》（1861），等等。
狄更斯是19世紀(jì)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的主要代表。藝術(shù)上以妙趣橫生的幽默、細(xì)致入微的心理分析，以及現(xiàn)實(shí)主義描寫與浪漫主義氣氛的有機(jī)結(jié)合著稱。馬克思把他和薩克雷等稱譽(yù)為英國(guó)的“一批杰出的小說(shuō)家”
2、《大衛(wèi)·科波菲爾》相關(guān)背景介紹
《大衛(wèi)·科波菲爾》（1850）是狄更斯最重要且耗費(fèi)心血最多、篇幅最長(zhǎng)的一部半自傳體著作，是他“最寵愛(ài)的孩子”，曾被列夫·托爾斯泰譽(yù)為“一切英國(guó)小說(shuō)中最好的一部”，是最早傳入中國(guó)的西歐古典名著之一。這部小說(shuō)在狄更斯的全部創(chuàng)作中占據(jù)著特殊的地位，更清晰地反映出了作者的創(chuàng)作思想和藝術(shù)風(fēng)格，是作者親身經(jīng)歷、觀察所得和豐富想象的偉大結(jié)晶。作者通過(guò)一個(gè)孤兒的不幸遭遇描繪了一幅廣闊而五光十色的社會(huì)畫面，揭露了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的剝削；司法界的黑暗腐敗和議會(huì)對(duì)人民的欺壓。作品塑造了不同階層的典型人物，特別是勞動(dòng)者的形象，表現(xiàn)了作者對(duì)弱小者的深切同情。作者還企圖通過(guò)大衛(wèi)·科波菲爾的最后成功鼓舞人們保持對(duì)生活的信心，極力培養(yǎng)讀者的人道主義觀點(diǎn)。這部小說(shuō)最后仍以一切圓滿作為結(jié)局，表現(xiàn)了作者的一貫思想。
《大衛(wèi)·科波菲爾》在藝術(shù)上的魅力，不在于它有曲折生動(dòng)的結(jié)構(gòu)，或者跌宕起伏的情節(jié)，而在于它有
一種現(xiàn)實(shí)的生活氣息和抒情的敘事風(fēng)格。這部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象，具體生動(dòng)的世態(tài)人情，以及不同人物的性格特征。如大衛(wèi)的姨婆貝西小姐，不論是她的言談舉止，服飾裝束，習(xí)慣好惡，甚至一舉手一投足，盡管不無(wú)夸張之處，但都生動(dòng)地描繪出一個(gè)生性怪僻、心地慈善的老婦人形象。至于對(duì)女仆辟果提的刻畫，那更是維妙維肖了。小說(shuō)中的環(huán)境描寫也很有功力，尤其是雅茅斯那場(chǎng)海上風(fēng)暴，寫得氣勢(shì)磅礴，生動(dòng)逼真，令人有身臨其境之感。
二、自讀課文89-91頁(yè)，嘗試故事情節(jié)再現(xiàn)。（B級(jí)）
明確：
三、為什么說(shuō)《大衛(wèi)·科波菲爾》不是生活實(shí)錄，而是藝術(shù)創(chuàng)造？（C級(jí)）
明確：
三、本書塑造了眾多正面的和反面的人物形象，你喜歡哪幾個(gè)、憎惡哪幾個(gè)，為什么？（C級(jí)） 明確：
四、賞析作品精彩片斷：（D級(jí)）
連我這外行的眼睛也看出，那條破船就要裂開(kāi)了。我看見(jiàn)它在中間裂開(kāi)，桅上惟一的人的性命系于一發(fā)了。他依然緊抱住船桅。他頭上戴有一頂奇特的紅便帽——不像水手的便帽，卻有比較鮮艷的顏色；因?yàn)榉指羯赖膸讞l下陷的板子轉(zhuǎn)動(dòng)了，漏水了，他那預(yù)告死亡的喪鐘響了，我們大家都見(jiàn)他搖擺那頂便帽。我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)他那樣做，我覺(jué)得我就要精神錯(cuò)亂了，因?yàn)樗膭?dòng)作使我記起一個(gè)過(guò)去的親愛(ài)的朋友。
海穆獨(dú)自站在那里看海，后面是屏息的寂靜，前面是那暴風(fēng)，等到有一個(gè)大退浪時(shí)他回顧了一下那些握著緊系他的身體的繩子的人們，隨著浪頭沖進(jìn)去，立即與海水搏斗起來(lái)，與高山一同騰起，與深谷一同下降，消失在泡沫下面；終于又被拉到岸上來(lái)。他們趕快把繩子收進(jìn)來(lái)。
他受了傷。我從我站的地方看見(jiàn)他臉上有血；但是他絕沒(méi)想到這一點(diǎn)。他似乎匆匆忙忙地教他們把他放松一點(diǎn)——也許這是我從他的胳臂的動(dòng)作上推測(cè)出來(lái)的——然后像先前一樣出發(fā)了。
這時(shí)他向破船前進(jìn)，時(shí)而隨高山上騰，時(shí)而隨深谷下降，時(shí)而沒(méi)入起伏的泡沫，時(shí)而浮向岸的方向，時(shí)而浮向船的方向。他艱苦地勇敢地掙扎，距離算不了什么，但是海和風(fēng)的力量使得那掙扎可怕。他終于挨近那條破船。他離得那么近，再向前邁進(jìn)一步，他就可以抱住它了。就在這時(shí)，一股綠色的高山一般的海水，由船的那一面移向岸上，他似乎一下子跳了進(jìn)去，船也不見(jiàn)了。
當(dāng)我跑向他們收繩的地點(diǎn)時(shí)，我看見(jiàn)海里有一些旋轉(zhuǎn)的木片，仿佛不過(guò)打破一只桶子。每一個(gè)人的臉上現(xiàn)出惶恐的神色。他們把他拖到我腳前——沒(méi)有知覺(jué)——死了。他被抬進(jìn)最近的房子里；這時(shí)沒(méi)有人攔阻我了，我留在他身旁，忙著用盡一切急救的方法；不過(guò)他已經(jīng)被那大浪頭打死，他那寬厚的心也永遠(yuǎn)靜止了。
�。ㄟx自董秋斯譯《大衛(wèi)·科波菲爾》，人民文學(xué)出版社1958年４月第１版）
賞析：
課后小結(jié)：
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