大班美術(shù)教案集合15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案1
快樂的洗衣機(jī)
活動(dòng)目標(biāo)
1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn)，把握短線連接的涂色方法。
2、有興趣地選換顏色，發(fā)展對(duì)色彩的感受潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè)，蠟筆、紙剪的各式服飾：衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。
活動(dòng)過程
一、觀察討論
1、導(dǎo)入語：這二天，天氣十分的熱，每一天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗，洗衣房的'阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈，想去買一臺(tái)十分好的洗衣機(jī)，她呀來到了百貨商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品（出示三個(gè)不同色的紙盒），但是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢？不能看外表，所以，阿姨決定試一試，她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一齊挑選。
2、先來試試蘭色洗衣機(jī)
教師：“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音？”
好，我們一齊來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)（幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音）
“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服。
“哎呀！怎樣回事？噢，甩水有問題，肥皂水沒有沖洗干凈�！�
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn)，并討論：怎樣才能把肥皂水沖洗干凈，使衣服上沒有小白點(diǎn)呢？（線條要排得密）
3、再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)
教師：“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣，從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。
教師：哎喲，絞干有問題，新衣服上一絲一絲的，抽絲，變成了舊衣服了。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長(zhǎng)，造成雜亂，“怎樣才能不絞壞衣服，使得衣服光亮？
你們說說該怎樣辦呢？”
二、操作嘗試
1、我們來試試紅色洗衣機(jī)，開前與幼兒共同試涂一件衣服。
2、教師：“請(qǐng)小朋友一齊來涂色�！睅熒积R涂色，然后如前放在紅色洗衣機(jī)里，取出后說：
“洗衣房的阿姨十分滿意，就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。
三、模擬創(chuàng)造
教師：紅色洗衣機(jī)十分好，工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī)，你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎？
好，我要看看你們洗衣服的本領(lǐng)了。
四、游戲及評(píng)價(jià)
根據(jù)幼兒作品涂色的狀況，擺放到各種洗衣機(jī)里，然后取出，請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說說是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來的，為什么？
大班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握鉛筆屑的粘貼方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼畫的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。
3、讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫一幅、鉛筆屑若干、8開畫紙人手一份、乳膠、棉簽、碟子、抹布、剪刀、彩筆、垃圾筐
活動(dòng)過程：
1、出示鉛筆屑，引入活動(dòng)。
師：小朋友看這是什么？
師：對(duì)，是鉛筆屑，老師用鉛筆屑粘貼了一幅盛開的鮮花。
2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：小朋友看，老師粘貼的鮮花，花朵有什么不同？（幼兒發(fā)現(xiàn)花朵的花瓣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用鉛筆屑制作不同的花瓣。）
3、師：如果我們要做一朵漂亮的.花，應(yīng)該按什么步驟來做呢？小朋友之間互相討論一下吧！
小結(jié)：首先要構(gòu)圖，設(shè)計(jì)畫面，然后在鉛筆屑的背面涂上乳膠再粘貼就可以了，最后添畫葉子和背景。
4、請(qǐng)幼兒示范粘貼。
師：小朋友你看，這里怎么只有花莖和葉子，沒有花呢？我們找一個(gè)小朋友來給它貼上吧！幼兒進(jìn)行粘貼，示范粘貼方法。
�。ㄔ僬迟N過程中，教師及時(shí)提醒幼兒粘貼的要求和方法）
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒。
6、展評(píng)幼兒作品。
大班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行手形想象并在自己的小手上彩繪。
2.培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)想象力和表達(dá)能力，體驗(yàn)其中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT教學(xué)課件，繪畫工具及材料，輔助小圖片等。
活動(dòng)過程：
一、圖片導(dǎo)入，引出繪畫主題
1.引導(dǎo)欣賞手形彩繪畫
師：小朋友，今天老師帶來了一張圖片，請(qǐng)你仔細(xì)看一看：圖片上畫的是什么？畫在了什么地方？
2.介紹手形彩繪的定義
師：原來，人們不僅可以在紙上畫畫，也可以用手做出各種姿態(tài)并在上面進(jìn)行繪畫，這就是手形彩繪。
師：我們?cè)賮砜纯催@幅畫，它是畫在哪只手上的？用左手做手形、右手來畫比較容易。
3.繼續(xù)欣賞手形彩繪畫
師：下面還有幾張手形彩繪的圖片，都是畫在左手上的，我們一起來欣賞一下。
二、講解示范，知道繪畫步驟
師：看了這么多手形彩繪的圖畫，你們想不想也來試一試？老師也想來變一變、畫一畫。我想畫一只漂亮的`孔雀，應(yīng)該怎么做手形？拇指、手指并攏，其他手指伸直，先畫彩色羽毛，我用藍(lán)色、再換綠色，翎毛最漂亮，畫上各種顏色，最后貼只眼睛�？矗≡趺礃�？
三、鼓勵(lì)嘗試，進(jìn)行手形彩繪
1.出示繪畫工具，交代彩繪要求
師：第一，先想一想把小手變成什么，再做一做手形；第二，要記住手形，不然畫了一會(huì)兒不知道怎么擺了就畫不下去啦；第三，涂色時(shí)要注意把手上皮膚和指甲的顏色都蓋住，這樣畫出來才更漂亮。
2.幼兒進(jìn)行彩繪，教師巡回指導(dǎo)。
師：好！開始吧。
四、組織展示，體驗(yàn)成功樂趣
請(qǐng)幼兒上前展示自己的手形彩繪，也可請(qǐng)同伴、老師猜一猜自己畫的是什么，體驗(yàn)成功的樂趣。
大班美術(shù)教案4
繪畫活動(dòng)：
我看我家
目標(biāo)：
1.看看畫畫“我的家”，表達(dá)自己的觀察以及愛自己的家，愛父母的情感。
2.運(yùn)用色彩的線條表現(xiàn)自己的情感。
3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
準(zhǔn)備：
1.事先對(duì)自己的家進(jìn)行有目的'的觀察。
2.收集有關(guān)自己家庭的資料照片。
3.繪畫用品。
活動(dòng)過程：
1.看看我得家
――展示交流家的照片。
――介紹家的一個(gè)地方和物品。
2.制作“我的家”畫冊(cè)
――在第一頁畫上自己家的布置圖。
――第二頁粘貼自己收集的有關(guān)照片。
――再畫一張最能體現(xiàn)自己家的與眾不同的圖畫。
――美化裝飾自己的畫冊(cè)。
――幼兒自由結(jié)伴，互相欣賞同伴的畫冊(cè)。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
大班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡進(jìn)行繪畫活動(dòng)，對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。
2、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。
3、能大膽地對(duì)彩瓶進(jìn)行聯(lián)想，有必須的想象力及創(chuàng)造潛力。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩瓶圖片若干張及實(shí)物彩瓶若干個(gè)布置成“彩瓶展覽會(huì)”
2、Ppt制作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動(dòng)畫制作。
3、彩筆、畫紙等材料。
活動(dòng)過程：
一、視覺體驗(yàn)：
參觀“彩瓶展覽會(huì)”。幼兒自由參觀彩屏的實(shí)物及圖片。教師提出問題：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣？”幼兒之間互相說一說。
二、群眾小結(jié)�？偨Y(jié)彩瓶的'幾種類型，明白形狀、顏色及花紋都不一樣，并能大膽說出來。
三、故事體驗(yàn)：講故事，讓幼兒對(duì)彩瓶的聯(lián)想感興趣。
四、游戲體驗(yàn)：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對(duì)彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想，并用語言表現(xiàn)與表達(dá)出來。
1、彩瓶來到動(dòng)物王國、美麗的城市，彩瓶來到陸地上會(huì)變成什么？
2、彩瓶來到蔚藍(lán)大海中會(huì)變成什么？
3、藍(lán)天多高，景色多美彩瓶會(huì)變成什么？
4、把幼兒聯(lián)想到的東西用動(dòng)畫的形式展示出來，如：彩瓶汽車…
5、幼兒自由地說一說，然后群眾講。
五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖。
2、你想把彩瓶變成什么？你想怎樣變換它的身體，你是橫著放還是豎著放，你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多搞笑的東西……
3、幼兒進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
六、分享故事并講評(píng)
活動(dòng)反思：
《綱要》中提出：在藝術(shù)活動(dòng)中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。那么，作為一次裝飾花瓶的活動(dòng)，我想完全可以給幼兒提供更多的材料來裝飾，特別是一些廢舊材料，如果殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。同時(shí)，在裝飾主題上，如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒創(chuàng)造性思維會(huì)被激發(fā)，定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。
大班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1. 嘗試運(yùn)用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。
2. 通過感受詩歌優(yōu)美的意境，使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4. 體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.范例三張，夜晚背景圖一幅。
2.四重不同的工具材料。
單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍(lán)、枯黃。
鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。
印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，(8K)抹布。
點(diǎn)彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。
活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：感受詩歌優(yōu)美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。
1.夜晚來了，眼睛要閉上了。一個(gè)一個(gè)夢(mèng)會(huì)從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著，你睜開眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!(出示夜晚背景圖)你看見了哪些眼睛?……我看見了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睜著眼睛。
2.今天老師要給小朋友念首詩歌，詩歌的名稱叫"明亮的`眼睛"，等會(huì)兒聽完后，請(qǐng)你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教師：夜里的風(fēng)微微地吹著……
漆黑的大海上，航標(biāo)燈睜著眼睛，輪船就不會(huì)撞上暗礁!
遙遠(yuǎn)的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)!
夜里的風(fēng)微微地吹著……夜風(fēng)里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：
衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波;
雷達(dá)的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。
夜里的風(fēng)微微地吹著……
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。
原來，它們也沒睡著，正調(diào)皮地睜著眼睛。
提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛?
(二)討論作畫方法
請(qǐng)你想一想，在我們生活周圍，在朗朗的星空中，在遙遠(yuǎn)的大森林里，還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。(路燈的眼睛，高樓的眼睛，飛機(jī)的眼睛，貓頭鷹的眼睛，高架橋上的眼睛。)
(三)幼兒作畫
今天老師為小朋友準(zhǔn)備了版畫，點(diǎn)彩，線描，印畫，請(qǐng)你想一想等會(huì)兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。
(四)指導(dǎo)
1.指導(dǎo)幼兒較合理地安排畫面。
2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵(lì)。
3.指導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩點(diǎn)出明亮的眼睛。
(五)講評(píng)
將幼兒作品陳列于黑板上，剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了許多"明亮的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。
活動(dòng)反思
1．設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒考慮到幼兒的認(rèn)知水平還很有限，導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時(shí)稍長(zhǎng)了點(diǎn)。
2．出示圖畫內(nèi)容時(shí)應(yīng)該要以兒歌內(nèi)容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。
大班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試畫出媽媽的各種發(fā)型。
培養(yǎng)幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識(shí)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造，養(yǎng)成細(xì)致畫畫的作業(yè)習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的媽媽的頭發(fā)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫不同的發(fā)型
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
發(fā)型圖片、油畫棒、卡紙
活動(dòng)過程
1、唱歌曲《我的好媽媽》，引出課題
師：我們小朋友都很愛媽媽，今天我們就來幫媽媽做件事情，當(dāng)個(gè)小小發(fā)型師來給媽媽設(shè)計(jì)個(gè)新發(fā)型，讓媽媽的心情更高興，好嗎？
2、觀察現(xiàn)場(chǎng)媽媽的發(fā)型，了解媽媽發(fā)型的一些名稱
師：媽媽的發(fā)型都是由理發(fā)店的發(fā)型師們給做出來的，來看看XX媽媽的.發(fā)型是什么樣的 ？（大卷發(fā)）XX媽媽的發(fā)型呢？（直發(fā)）XX媽媽的發(fā)型呢？（短發(fā)）......嗯，媽媽的發(fā)型可真多��！老師今天還帶來了一些很漂亮的發(fā)型圖片呢，請(qǐng)小朋友欣賞欣賞。
3、出示發(fā)型圖片，帶幼兒觀察發(fā)型特點(diǎn)并簡(jiǎn)單小結(jié)
①、提問：你們喜歡那種發(fā)型？準(zhǔn)備給媽媽怎么設(shè)計(jì)？
�、�、幼兒發(fā)言后，教師小結(jié)：有的媽媽的臉型是圓圓的，有的臉稍微長(zhǎng)一些，下巴尖尖的，我們可以給媽媽設(shè)計(jì)卷發(fā)、長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、馬尾辮等，現(xiàn)在哪位孩子來嘗試給媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型呢？
4、老師指導(dǎo)示范，并強(qiáng)調(diào)發(fā)絲要一根根的畫上。
先在紙上勾出發(fā)型的輪廓線，再用濃密的線條畫出發(fā)絲，最好畫出頭發(fā)梳理得不同方向，還可以設(shè)計(jì)一些發(fā)飾點(diǎn)綴裝飾，發(fā)型設(shè)計(jì)好了后，要涂上顏色。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求
�、佟⒁龑�(dǎo)幼兒為媽媽設(shè)計(jì)出不一樣的發(fā)型
�、�、鼓勵(lì)幼兒耐心的畫發(fā)絲。
6、師幼及家長(zhǎng)共同欣賞作品，讓孩子說說為什么給媽媽設(shè)計(jì)這樣的發(fā)型，并將畫送給自己的媽媽。
7、小結(jié)：小朋友們，媽媽的發(fā)型有很多種，那小朋友是不是也可以設(shè)計(jì)很多發(fā)型送給媽媽呀？小朋友可以在回家后與媽媽商量，在紙上為媽媽變換不同的發(fā)型，然后將自己設(shè)計(jì)好的發(fā)型送給親愛的媽媽。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)很能激發(fā)小朋友動(dòng)手的欲望，以愛激情，以趣引入，輕松有趣的創(chuàng)作環(huán)境，使孩子的興趣非常高。開始先讓小朋友們唱歌，集中孩子們的注意力，調(diào)整孩子們上課的狀態(tài)，然后讓幼兒觀察發(fā)型，再自己設(shè)計(jì)發(fā)型，做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。但由于小朋友很少接觸到發(fā)型方面的知識(shí)，所以很多小朋友能看到媽媽的發(fā)型，卻說不出來，所以在上這堂課之前的教學(xué)準(zhǔn)備方面還有所欠缺，如果改成先介紹各種發(fā)型，再由小朋友觀察媽媽的發(fā)型并說出來，效果會(huì)更理想。我在讓小朋友設(shè)計(jì)媽媽的發(fā)型之前，自己示范為自己的媽媽設(shè)計(jì)了發(fā)型，而之前在討論的時(shí)候，幼兒初步有了自己的設(shè)計(jì)想法，這個(gè)時(shí)候我作出示范，讓孩子的一些創(chuàng)作想法被老師給引走，創(chuàng)作欲望也有所削弱。
但總體來說，本次教學(xué)活動(dòng)是成功的，激發(fā)培養(yǎng)了孩子愛母親的情感，并在送給母親畫的時(shí)候，深化了母親與孩子之間的愛。希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中，能有更好的提升。
小百科：頭發(fā)，指生長(zhǎng)在頭部的毛發(fā)。頭發(fā)并不是器官，所以不含神經(jīng)和血管，但含有細(xì)胞，頭發(fā)除了使人增加美感之外，主要用于保護(hù)頭部。
大班美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法，豐富的色彩和夸張的圖案來設(shè)計(jì)京劇臉譜。
3、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師材料：實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張，京劇碟片。
幼兒材料：幼兒操作卡，分三個(gè)層次，第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份)，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份)，第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份)，勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1.幼兒欣賞京劇選段。
(1)師："今天，老師帶來了一段京劇，我們一起仔細(xì)看看這段京歌中唱了什么。
(2)幼兒交流后，教師歸納：京劇是中國特有的戲劇藝術(shù)，在世界上很有名氣，人們提到京劇就會(huì)想到中國。京劇演員臉上的妝非�？鋸埡吞貏e，涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的.化妝在京劇里叫什么嗎？
師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫《京劇臉譜》。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng)，能夠提高孩子的興趣，同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題：臉譜。)
(二)觀察、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn)，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。
1.幼兒觀察臉譜，感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對(duì)稱性。
師：我這兒有許多臉譜，你喜歡哪一個(gè)?喜歡它的什么? 把你覺得有趣、特別的地方找出來告訴大家，好嗎？
(1)當(dāng)幼兒說到"我喜歡它的顏色。"教師提問"它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們?cè)倏纯雌渌樧V，它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)
(2)當(dāng)幼兒說到"我喜歡它的花紋。"教師提問："這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?"教師小結(jié)：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。
(3)教師提問：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?
(三)幼兒明確要求，并按自己的意愿選擇、設(shè)計(jì)京劇臉譜。
1.幼兒觀察教師演示操作方法。
教師提問：這些臉譜是怎么畫的呢？
2.明確操作要求：先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱臉譜，再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話，可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣，按老師畫面上的臉譜畫出一樣的紋樣。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)
3.教師組織幼兒分組畫臉譜，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
(四)展示作品，相互欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
1.幼兒展示自己的作品，相互欣賞，感受其中的美。
2.幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
師：請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜。
�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對(duì)稱性等方面進(jìn)行講評(píng)。)
(五)活動(dòng)延伸。
把幼兒設(shè)計(jì)的京劇臉譜都放到主題墻里，讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品。
小百科；京劇，曾稱平劇，中國五大戲曲劇種之一，場(chǎng)景布置注重寫意，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等伴奏，被視為中國國粹，中國戲曲三鼎甲“榜首”。
大班美術(shù)教案9
【教學(xué)目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用卷、捏、折、彎曲等不同方法，用紙條卷出不同造型的圖案。
2、在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上膽想象并造型，通過組合拼貼的方式，表現(xiàn)出美麗的花。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、能膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、俘、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗(yàn)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)：參觀畫展。
“今天老師要帶小朋友看一個(gè)很特別的畫展，仔細(xì)觀察：這些畫和我們平時(shí)畫的有什么不一樣?它是用什么材料制作的'?用什么方法制作的?”
教師小結(jié)：這些畫有個(gè)好聽的名字，叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法，就可以變出神奇的藝術(shù)品。
二、示范講解
1、卷紙
出示卷棒，將紙條一端卡在開口的卷嘴處，用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)，卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷一些，卷完后可以先松手，變后再黏住。
2、百變卷型
這個(gè)圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
師請(qǐng)幼兒介紹，并做補(bǔ)充：“我這里還有這些圖形，請(qǐng)你們來看一看，你覺得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難?”
心形卷：先對(duì)折，然后兩頭往中心卷就可以了。
螺旋形：卷的時(shí)候只要卷一半就可以了。
正螺旋形：先卷起一頭，把紙翻過去，再從另外一頭開始卷。
3、組合
“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了，那我們可以把這些圖形組合在一起，變成一朵朵美麗的花”師出示俘，“這些花是由哪些部分組成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、要求：
本次活動(dòng)的主題是《美麗的花》，我們用CD盒子做底板，完成之后可以變成相框豎著擺放，所以小朋友制作時(shí)要把CD盒開口朝下，衍紙畫制作時(shí)花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細(xì)的地方可以用白膠。
2、幼兒制作，教師指導(dǎo)：
能力強(qiáng)的孩子鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種卷紙技能進(jìn)行造型。
能力弱的小朋友助他們簡(jiǎn)單的造型。
四、評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幾個(gè)孩子舉著作品走到前面來給家欣賞他的作品，請(qǐng)孩子們互相說一說，你最喜歡哪一朵花?為什么?
活動(dòng)思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相助、互相合作的交往能力。
大班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣；
2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系；
3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)手形添畫的方法。
難點(diǎn)：
根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫紙、記號(hào)筆人手一份
教學(xué)過程：
一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入
(1)小朋友，老師今天帶來了５位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎？
(2)那么，你會(huì)用自己的小手做哪些事呢？
(3)下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。
2、 好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的`畫，你們喜歡嗎？再看：這幅畫有點(diǎn)象什么？
對(duì)了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。
3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫？
4、好，今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：
二、指導(dǎo)點(diǎn)撥，由扶到放
(1)請(qǐng)大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？
④添一添(請(qǐng)大家用最快的速度添完整)
(2)添好了嗎？請(qǐng)小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？
(3)老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動(dòng)腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫�！�
2、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識(shí)
三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達(dá)
�、賱�(dòng)動(dòng)腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設(shè)計(jì)最富有想象力。
②將自己的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。
�、劭匆豢�，比一比。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計(jì)作品上。
四、展評(píng)添趣，總結(jié)延伸
1、小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？
2、那你的小手將來想干什么？
3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬能的手。
大班美術(shù)教案11
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫技能，對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望，簡(jiǎn)單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式，沙子對(duì)于孩子來說是熟悉的，而沙畫這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來說是新穎的， 魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥�，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。因此我以"給魚兒穿花衣"為主題，選擇比較新穎的沙畫，來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望，充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)沙畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在探索沙畫的作畫方法中引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動(dòng)手操作能力。
2、通過玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的作業(yè)態(tài)度和良好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
師："寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢，你們說，該怎么辦？那你們想送一件什么樣的`衣服送給魚寶寶呢？
二、引導(dǎo)幼兒用多種材料裝飾。
師："看，我給你們準(zhǔn)備了哪些材料？（紐扣、回形針、毛線團(tuán)）孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。
幼兒自由操作。
師："做好了嗎？趕快把你的魚寶寶送回家。（幼兒送小魚）教師小結(jié)："哇，小朋友們真能干！魚寶寶們都穿上了花衣，漂亮極了，你覺得哪條魚最漂亮？
三、示范沙畫。
師："魚寶寶們都變漂亮了，魚媽媽也想穿上花衣。你們看，今天，我想用這個(gè)（沙子）來打扮魚媽媽，猜猜它是什么，用手摸一摸？。（沙子）你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽，為什么？用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅。看，這兒有哪些材料？（盒蓋、膠棒、沙子）師："先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好。（邊操作邊講）接著涂膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要均勻，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。
師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。
師：哎，有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢？（幼兒回答）我把它輕輕地抖下來，倒回原來的碗里，還可以再用。
師："身上的花紋誰來裝飾？（請(qǐng)一寶寶來操作）做的真好！哎，我剛才是怎么做的？"教師小結(jié)（第一步把魚放到蓋子里；第二步涂膠水；第三步鋪沙子）。
四、幼兒操作師：
"孩子們，請(qǐng)你們五個(gè)人一組去為魚媽媽穿花衣！"（幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)）。
五、作品展示師：
"裝飾好了嗎？把魚媽媽送到魚寶寶身邊，我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮？為什么？"
活動(dòng)結(jié)束：
師："今天，我們幫助了別人，真是件快樂的事，魚寶寶們想邀請(qǐng)我們來跳個(gè)舞呢。
大班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．多媒體PPT2．顏料、棉簽、蠟筆活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入1、通過問答方式引入活動(dòng)。
天氣越來越熱了，天熱的時(shí)候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的`花紋圖片）引出西瓜。
2、觀察圖片西瓜。
西瓜大不大？是什么形狀的？（整個(gè)西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的） 它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？
二、示范大家都愛吃西瓜，今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎(chǔ)圖片，運(yùn)用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。
三、巡回指導(dǎo)四、展評(píng)活動(dòng)：
通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)運(yùn)用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應(yīng)多吃各種水果，才能快快長(zhǎng)大。
大班美術(shù)教案13
設(shè)計(jì)初衷：
水滴在生活中再平凡不過，但通過對(duì)它的聯(lián)想，來挖掘孩子們的創(chuàng)造力、想象力。孩子們天生素質(zhì)差距不大，由身邊的事物培養(yǎng)他們“觀察生活”、“大膽想象”、“創(chuàng)意無限”的習(xí)慣。讓孩子們長(zhǎng)大后，在不同的工作崗位上都會(huì)發(fā)揮創(chuàng)造力，這就是每一位教師教書育人的目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提供視覺元素，由孩子發(fā)揮聯(lián)想、創(chuàng)造力，延續(xù)畫面故事、情節(jié)。
2、初步掌握用油畫棒畫畫的技能。
3、本次活動(dòng)只著重講解利用油畫棒表現(xiàn)水滴的畫法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫紙、油畫棒、水彩筆每人一套，范畫四幅，大白紙一張。
活動(dòng)過程：
一、出示范畫
�。ㄒ唬層變喊l(fā)揮想象，充分討論生活中水滴出現(xiàn)的各種可能性。
問：1、這是什么？（出示范畫一:水滴）
幼兒回答：……
2、那你在什么時(shí)候見到過它？（引導(dǎo)幼兒說一句完整的話）。
幼兒回答：……（如：在擰毛巾的時(shí)候見過水滴……）
二、出示范畫（二）、（三）、（四），引導(dǎo)幼兒展開想象，講出關(guān)于水滴的故事。
1、（出示圖二：眼睛在哭）
問：（1）這幅圖畫的是什么？
�。�2）圖上的水滴在哪里？
�。�3）它為什么哭？
幼兒展開想象講故事，教師小結(jié)。
2、（出示圖三：米老鼠用水管去沖小刺猬的家，小刺猬在指責(zé)它）。
問：（1）這幅圖畫的是什么？
�。�2）圖上的水滴在哪里？
�。�3）誰能看這幅畫講一個(gè)關(guān)于小水滴的故事？
3、教師根據(jù)音樂節(jié)奏，畫一幅關(guān)于水滴的.畫，讓幼兒編講故事。（圖四：小海豚和小海獅從水中跳躍起來玩球）
4問：“如果老師讓你畫一幅和水滴有關(guān)的圖畫，你想畫什么？”
5幼兒回答，教師小結(jié)。
三、引出油畫棒，教師示范畫水滴。
1、介紹油畫棒，讓幼兒記住名稱。
2、教師示范用油畫棒示范畫水滴，并講解以深色線條畫出水滴輪廓后，可以用多種純色混畫，將線條稍微加粗，然后用粉色由一邊向另一邊涂色，統(tǒng)一整粒水滴的色調(diào)。（涂出完整水滴）
四、教育幼兒先畫出水滴后，自由添加會(huì)出現(xiàn)水滴的情景，可畫它的來源，它所出現(xiàn)的環(huán)境，它的現(xiàn)在、未來，它的故事。
五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
六、互相參觀，互相講評(píng)。
七、整理用品，并和幼兒一起在生活中去尋找小水滴。
效果分析：孩子們的興趣很高，想象也很豐富，不足之處就是畫的時(shí)間太短，沒有讓孩子們盡情的發(fā)揮想象去畫。
大班美術(shù)教案14
作者：徐菲 煙臺(tái)開發(fā)區(qū)海河幼兒園
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧�。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面�？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請(qǐng)來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶�，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報(bào)紙》開始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的'人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？ 11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。
大班美術(shù)：金燦燦的油菜花
大班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造裝飾房子。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書，勾線筆。
活動(dòng)過程：
1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。
(1)今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎?
(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?
(3)他和我們平時(shí)看見的房子有什么不同。
2、教師示范裝飾房子。
(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?
(2)讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。
3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書
讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚(yáng)畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好。
活動(dòng)反思：
線描畫，對(duì)我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。
2、大班美術(shù)我的家教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造裝飾房子。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書，勾線筆。
活動(dòng)過程：
1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。
(1)今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎?
(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?
(3)他和我們平時(shí)看見的房子有什么不同。
2、教師示范裝飾房子。
(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?
(2)讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。
3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書
讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚(yáng)畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好。
活動(dòng)反思：
線描畫，對(duì)我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。
3、大班美術(shù)活動(dòng)我的家教案反思
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想。
2、會(huì)用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。
3、充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想。
活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、看電視報(bào)道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒。
3，教師范畫《我的家》一幅。
三、活動(dòng)過程：
1、談話激趣。
師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國媽媽遭受了巨大的災(zāi)難，人們都佷難過，災(zāi)區(qū)的小朋友也沒有了家，好可憐，小朋友想不想幫他們建造一個(gè)美麗的家?……''(通過談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。)2、引導(dǎo)幼兒討論：《我夢(mèng)中的家》。
(1)師：那請(qǐng)小朋友說一說你夢(mèng)中的家園是什么樣子的?
(夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒有污染;夢(mèng)中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機(jī)器的轟鳴聲;我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。)(2)激發(fā)幼兒說出自己想象中的家的樣子。
(通過討論《我夢(mèng)中的家》，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路)。
3、自主性繪畫活動(dòng)--"我的家"，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察.
師：老師也把自己想象中的家畫出來了，想請(qǐng)小朋友們看一看。小朋友們說一說，房子上是用什么裝飾的?房子前面、后面及后上面是怎么裝飾的?(引導(dǎo)幼兒說出房子的基本畫法，并給予想象力弱的幼兒基礎(chǔ)的思維開拓)(2)引導(dǎo)幼兒大膽想象并作畫。
師：小朋友想不想把自己想象中的家畫出來呢?
(教師引導(dǎo)幼兒利用繪畫表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，教師適時(shí)指導(dǎo)，使幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。)(3)邊播放輕音樂邊引導(dǎo)幼兒繪畫。
4、展示幼兒作品，傾聽幼兒的構(gòu)思。
(1)幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。
(2)請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。
(3)教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望。
5、活動(dòng)延伸。
與爸爸媽媽一起用簡(jiǎn)單的折紙折出房子或粘貼房子，與同伴一起分享。
活動(dòng)反思：
線描畫，對(duì)我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的`意識(shí)。
4、大班美術(shù)有趣的家教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞中國不同地區(qū)人們居住的房子，感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點(diǎn)。
2、對(duì)各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達(dá)自己的感受。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各地的民居圖片。
2、畫筆、各種演練等繪畫工具。
3、幼兒用書：《各種各樣的民居》。
活動(dòng)過程：
1、通過提問，激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)。
教師：你家住在哪兒?你家的房子什么樣的?你見過什么樣的房屋?
2、教師出示不同地域特色的民居圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：這里的房子是什么樣的?房頂是什么樣的?像什么?上面有什么顏色?門上什么樣的?像什么?上面有什么顏色?你覺得哪個(gè)房子最特別?為什么?
3、師幼一起討論。
教師：為什么這些人住的房子都不一樣呢?他們生活在什么地方?他們有哪些生活習(xí)慣?這些房子是用什么建成的?這些房子除了能住人，還有其他的用處嗎?
教師小結(jié)：這些房子都是各地方的人們根據(jù)不同的天氣情況、生活習(xí)慣設(shè)計(jì)的，它們的外形不同、顏色不同、門傳不同，修建時(shí)用的材料也不同，都很有特色。
4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己喜歡的民居。
結(jié)合幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與別人不同的房屋。
5、展示幼兒作品并互相交流。
教師：你設(shè)計(jì)的房子有什么特點(diǎn)?你為什么要這樣設(shè)計(jì)?
活動(dòng)反思：
1 .孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動(dòng)，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
2 .在這次活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了許多的各種
5、大班美術(shù)公開課我的家教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造裝飾房子。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，勾線筆。
活動(dòng)過程：
1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。
(1)今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎?
(2)你們覺得這座房子漂亮嗎?
(3)他和我們平時(shí)看見的房子有什么不同。
2、教師示范裝飾房子。
(1)教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢?
(2)讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。
3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。
4、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。
教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚(yáng)畫面整潔、裝飾的漂亮的幼兒。
幼兒繪畫活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好。
活動(dòng)反思：
線描畫，對(duì)我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。
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