小學(xué)四年級自行車美術(shù)教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級自行車美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)四年級自行車美術(shù)教案1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　知識與技能：通過了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用線條造型的表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的觀察能力和線造型能力。

　　過程與方法：通過學(xué)生小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識；采用課堂模擬寫生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　1、了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用線造型的表現(xiàn)方法。

　　2、如何用線精細(xì)的表現(xiàn)自行車。

　　教具:實(shí)物自行車、圖片、圖畫紙、學(xué)生作品、記號筆。

　　教學(xué)過程:

　　一、導(dǎo)入。

　　談話交流，引導(dǎo)出主題——自行車。

　　同學(xué)們，誰會(huì)騎自行車�。空l騎過自行車�。靠磥泶蠹覍ψ孕熊嚩挤浅Ｊ煜�

　　了，今天我們的美術(shù)課就跟自行車有關(guān)，板書課題：自行車局部寫生。

　　二、新授。

　　1、了解自行車的歷史。

　　自行車是最簡單的一種交通工具，別看它簡單，它也經(jīng)歷了將近年的變化才發(fā)展成了現(xiàn)在的樣子，最先的自行車是什么樣子的呢？請看（課件展示圖片）仔細(xì)觀察，思考，提問：和現(xiàn)在的自行車相比，世界上第一輛自行車已經(jīng)有了

　　哪些相同的結(jié)構(gòu)部件，又缺少哪些部件呢？

　　2、了解現(xiàn)代自行車的基本結(jié)構(gòu)。

　　（1）拼圖游戲（課件展示），初步了解現(xiàn)代自行車的基本結(jié)構(gòu)部件。

　　（2）每個(gè)部分還有一些小部件，比如：車身，車把，前后輪。課件展示舉例部分，引導(dǎo)學(xué)生說說有哪些小部件。

　　（3）欣賞不同類型的.、新穎的自行車。

　　3、觀察引導(dǎo)：各部分的線有什么不同？

　�。�1）我們平常畫畫用到了哪些線條？（直線、曲線、折線、螺旋線、交叉線等等）

　�。�2）分析：自行車各部分的線有什么不同？（各部分有哪些線條？）

　　車把、車輪、車身上的線條有許多變化，比較明顯的比如，車身和輪胎鋼絲是直線、車筐是交叉線、鏈條和剎車線是曲線、減震是螺旋線、齒輪是折線……

　　三、教師示范畫

　�。�1）師展臺(tái)示范畫車身、輪胎、鏈條等。

　�。�2）對比、講解：車身零件之間的銜接，輪胎要畫幾個(gè)圈、鋼絲的畫法，鏈條的精細(xì)描寫等

　　四、讓學(xué)生討論：

　　你認(rèn)為這些畫為什么畫的好，哪些地方不足等等。對你有什么啟發(fā)?小朋友進(jìn)行交流。

　�。ㄋ麄冇^察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富）

　　五、臨摹自行車局部。

　　（要求只畫一個(gè)局部，構(gòu)圖飽滿，線條豐富、流暢。）

　　教師巡視輔導(dǎo)。

　　六、與交流：

　�。�1）學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，師（2）師最后，我們要養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，美就在我們的身邊。

　　課后反思：

　　教學(xué)中，我以問題的方式導(dǎo)入，同學(xué)們大部分都見過自行車，并能較完整的說行車的組成部分，但對于各部分采用的不同線條意識模糊，對于這一點(diǎn)，我采取兩種辦法解決。首先，我現(xiàn)場板畫并分析各部分線條的不同，然后又讓學(xué)生分組觀察教材中優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)是怎樣用不同的線條表現(xiàn)細(xì)節(jié)的。這也是我認(rèn)為本節(jié)課比較成功的地方。不足的是，從學(xué)生作品來看，我輸忽了自行車各部分的比例關(guān)系，學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了各部分過于松散、緊湊、大小關(guān)系不能把握等情況，教學(xué)中我應(yīng)該在現(xiàn)場板畫得時(shí)候就注意引導(dǎo)學(xué)生多注意相互之間的比較，并加強(qiáng)在學(xué)生作畫中的指導(dǎo)。另外，由于平時(shí)類似的課程教學(xué)較少，部分學(xué)生都不知道如何下筆，這正反應(yīng)出線造型是學(xué)生的弱點(diǎn)，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

小學(xué)四年級自行車美術(shù)教案2

　　(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和線造型能力。

　　2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的`表現(xiàn)方法。

　　難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。

　　(三)學(xué)習(xí)材料

　　白行車、圖畫紙、彩筆等。

　　教學(xué)活動(dòng)

　　組織教學(xué)

　　導(dǎo)入新課

　　語言組織教學(xué)。

　　探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　提問：

　　l自行車主要由哪幾部分組成？各部分的線有什么不同?

　　車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比如，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線…

　　2誰能到黑板上畫出自行車的某一部分？

　　組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。

　　教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。

　　學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。

　　小組討論：

　　你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對你有什么啟發(fā)?

　　組際之間進(jìn)行交流。

　　他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富

　　學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

　　布置作業(yè)。

　　巡視輔導(dǎo)。

　　小結(jié)

　　教師組織學(xué)生小結(jié)、評價(jià)。

　　同學(xué)之間互相介紹、評價(jià)自己及他人的作品。

　　課后拓展

　　展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。

　　教學(xué)反思

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