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數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教案

時(shí)間:2022-12-30 15:19:41 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教案5篇

  作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教案5篇

數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教案1

  教學(xué)要求

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”,熟記1分=60秒,初步建立秒的時(shí)間觀念,秒的認(rèn)識(shí)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。

  3、進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,從一分一秒做起。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒及秒與分的進(jìn)率。

  教學(xué)用具

  演示用的實(shí)物鐘等。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

  1、口答。

 。1)分針走1小格是多少時(shí)間?走一圈呢?

 。2)時(shí)針從上一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是多少時(shí)間?

 。3)1時(shí)等于多少分?

  2、說(shuō)出下面鐘面上的時(shí)刻,并寫(xiě)出來(lái)。

  二、揭示課題

  計(jì)算很短的時(shí)間,如運(yùn)動(dòng)會(huì)60米、100米比賽所用的時(shí)間,做20道口算題所用的時(shí)間等,一般不用時(shí)和分計(jì)時(shí),而常用比分更小的單位——秒,這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》。(板書(shū)課題:秒的認(rèn)識(shí))

  三、教學(xué)新課

  1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。

  出示帶有秒針的實(shí)物鐘,讓學(xué)生觀察后提問(wèn):鐘面上有幾根針?哪一根針走得最快?

  指出:這根最長(zhǎng)最細(xì)走得最快的.針叫做“秒針”。秒針走一小格的時(shí)間是1秒。我們平時(shí)聽(tīng)到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音,每“嘀嗒”一下就是1秒。

  2、認(rèn)識(shí)分與秒的進(jìn)率。

  教師把分針和秒針都撥在12上,然后慢慢地?fù)軇?dòng)秒針走一圈,讓學(xué)生觀察分針走了幾個(gè)小格。

  提問(wèn):(1)秒針走一圈走了多少小格?是多少秒?

 。2)秒針走一圈分針走了幾小格?是多少分?

 。3)那么1分是多少秒?

  板書(shū):1分=60秒

  3、體驗(yàn)1秒時(shí)間有多長(zhǎng)。

  (1)教師報(bào)秒數(shù),讓學(xué)生從1寫(xiě)到10,看需要用幾秒鐘?

 。2)你呼吸一次,用幾秒?

  四、鞏固練習(xí)

  1、填空。

 。1)鐘面上有()個(gè)數(shù),有()根針,比較短的針叫()針,比較長(zhǎng)的針叫()針,又細(xì)又長(zhǎng)的針叫()針。

 。2)鐘面上有()個(gè)大格,有()個(gè)小格,時(shí)針走1大格是()小時(shí),分針走1小格是()分。

 。3)60分=()時(shí)60秒=()分

  2、練習(xí)教材第72頁(yè)下面的做一做。

  五、課堂小結(jié)

  教師在學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié)。

  1、到目前為止,我們一共認(rèn)識(shí)了三個(gè)時(shí)間單位,那就是時(shí)、分、秒。

  2、時(shí)、分、秒間的關(guān)系是:1時(shí)=60分,1分=60秒。

  3、時(shí)間正是一秒一秒地積累起來(lái)的,因此,同學(xué)們從小就要珍惜時(shí)間,要從珍惜一分一秒開(kāi)始。

  六、布置作業(yè)

  練習(xí)十九第5、6、7題。

  七、思考練習(xí)

  練習(xí)十九第9題。

數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí),知道1分=60秒。

  2.過(guò)程與方法讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,養(yǎng)間的意識(shí)和習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí),知道1分=60秒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生通過(guò)觀察、探究分與秒之間的關(guān)系,收集有關(guān)時(shí)間的信息,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯(lián)歡晚會(huì)的直播節(jié)目。你看,新年的鐘聲就要敲響,讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!新年的鐘聲敲響了!像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,常用比分更小的單位——秒。板書(shū):秒的認(rèn)識(shí)。

  二、新授

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)秒,知道1分=60秒

  1、拿出手中的表看一看,你都看到了什么?

  同位交流,指名匯報(bào)。

  2、你想知道有關(guān)秒的什么知識(shí)?

  生1:一秒有多長(zhǎng)?

  生2:秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?

  ……學(xué)生提問(wèn)。

  誰(shuí)能幫他解決問(wèn)題?

  3、小結(jié)

  秒針走1小格是1秒,秒針走1圈(60格)時(shí)分針走1格,所以1分=60秒。板書(shū):1分=60秒。

  三、鞏固練習(xí)

  1、練習(xí)十四,第1題,填寫(xiě)合適的'時(shí)間單位。

  小明大約每天睡9();小紅戴紅領(lǐng)巾需要20();電飯鍋煮米飯大約要25()。

  學(xué)生獨(dú)立做。說(shuō)一說(shuō)想法。

  2、做一做2。(感受時(shí)間的長(zhǎng)短)

  教師掐表,讓學(xué)生做一樣自己喜歡的事情,試一試,1分鐘能做什么?

  學(xué)生一起做。

  3、小游戲:同學(xué)們閉上眼睛,老師說(shuō)開(kāi)始,你覺(jué)得1分鐘到了就舉手示意,看看誰(shuí)對(duì)1分鐘的估計(jì)比較準(zhǔn)。

  四、課堂總結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了什么?

數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教案3

  教學(xué)內(nèi)容:第5961頁(yè),練習(xí)十五第1、6題。

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

  2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

  使學(xué)生初步建立1秒的`時(shí)間觀念。

  教具準(zhǔn):鐘表、秒表、多媒體

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  活動(dòng):計(jì)時(shí)系紅領(lǐng)巾。

  問(wèn):你用了多長(zhǎng)時(shí)間?你是怎么知道的?

  通過(guò)系紅領(lǐng)巾活動(dòng),你對(duì)秒有什麼感受?

  師:計(jì)量比較短的時(shí)間,我們就要用到較小的時(shí)間單位:秒

  今天我們一起研究有關(guān)秒的知識(shí)。板書(shū):秒的認(rèn)識(shí)

  二、新授

  1、你認(rèn)為哪些鐘表可以計(jì)量秒?(出示帶秒針的鐘表、手表、電子表、秒表)

  2、根據(jù)問(wèn)題,分組學(xué)習(xí)。

  1)、秒針走1小格經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?秒針走1大格經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?

  2)、秒針從12走到3經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?從2走到4呢?

  3)、秒針從12開(kāi)始轉(zhuǎn)一圈又回到12,經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?從3開(kāi)始轉(zhuǎn)一圈又回到3呢?

  小組匯報(bào)。

  認(rèn)真觀察:秒針走一圈,分針走了多少?

  你發(fā)現(xiàn)了什么?1分=60秒

  3、體驗(yàn)活動(dòng)。

  1)、1秒鐘有多長(zhǎng)?把小鬧鐘放在耳朵上聽(tīng)一聽(tīng),嘀噠一聲就是1秒。

  你有什么感受?1秒鐘能干什么?

  說(shuō)明:1秒鐘確實(shí)很短,但有些現(xiàn)代化工具1秒鐘能干很多事情呢。

  課件演示。

  看了這些,你們對(duì)秒有什么新的感受?珍惜時(shí)間。

  2)、我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間,一秒一秒積累起來(lái)就能做很多事情。

  10秒鐘能數(shù)多少個(gè)數(shù)?數(shù)

  10秒鐘有多長(zhǎng)呢?春節(jié)晚會(huì)的倒計(jì)時(shí),火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)

  10秒鐘你能做些什么呢?

  3)、1分等于多少秒?60秒鐘能干些什么呢?我們一起來(lái)嘗試一下。

  分組活動(dòng):拍皮球、跳繩、寫(xiě)字、做口算。

  生匯報(bào)。

  4)、秒在體育比賽中用途非常廣泛,很多體育項(xiàng)目用秒計(jì)算。我這里有幾張奧運(yùn)會(huì)冠軍的圖片,大家一起欣賞一下。課件演示。

  三、看書(shū),提問(wèn)

  四、鞏固練習(xí)

  1、小明每分鐘打字56個(gè),小亮每分鐘打字49個(gè),他們誰(shuí)打字的速度快?

  2、在校運(yùn)會(huì)100米比賽中,王浩用了16秒80,趙亮用了16秒08,李新用了15秒96,田輝用了16秒11,你能給他們排出名次嗎?

  五、小結(jié)

  下課鈴響了,請(qǐng)大家迅速將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多長(zhǎng)時(shí)間,相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時(shí)間的主人。

數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教案4

  一、教學(xué)內(nèi)容:二年級(jí)上冊(cè)秒的內(nèi)容

  二、教學(xué)目標(biāo):

  (一)認(rèn)知目標(biāo):

  1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位"秒",知道1分=60秒。

  2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

  (二)能力目標(biāo):

  1.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

  (三)情感目標(biāo):

  1.在觀察比較、動(dòng)手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。

  2.幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  1.使學(xué)生知道1分=60秒。

  2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

  四、教具學(xué)具準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:多媒體課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)具鐘表、家用小鬧表。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  (一)設(shè)置情境,導(dǎo)入新課。

  師:同學(xué)們,看--

  放映課件(新年到,鞭炮聲聲,小孩子歡天喜地,午夜將要到來(lái),春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時(shí)的情景,鏡頭定格在運(yùn)動(dòng)的鐘面上。)

  生:(情不自禁地高聲跟著數(shù))10、9、8、7、6、5、…

  (新年的鐘聲敲響)

  師:跟隨著時(shí)間的腳步,我們又傾聽(tīng)了一次新年的鐘聲。那么,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時(shí)間單位?

  生:秒。

  師:(用疑惑的語(yǔ)氣重復(fù))秒?

  板書(shū):秒

  (數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的,新年、鞭炮、倒計(jì)時(shí)…又是小孩子最喜歡、向往的情境,利用這些熟悉的情境,一開(kāi)始就吸引住學(xué)生注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中興奮起來(lái),也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累。)

  (二)自主探索,合作求知。

  1.認(rèn)識(shí)秒針和1秒。

  師:我們以前學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有…

  生:時(shí)、分。

  師:我們沒(méi)有學(xué)過(guò)"秒"啊,你是怎么知道"秒"這個(gè)時(shí)間單位的呢?

  生:鐘面上有秒針。

  生:…

  師:(放映課件,展示鐘面模型)哪一個(gè)針是秒針?

  生:最細(xì)最長(zhǎng)的那一個(gè)。

  師:秒針是怎樣計(jì)時(shí)的,誰(shuí)能給大家講一講?

  生:(到前面)秒針走一個(gè)小格就是一秒。

  師:哦,原來(lái)秒針走一個(gè)小格就是一秒,就是這樣?

  (放映課件:鐘面上秒針一動(dòng),同時(shí)滴答一響。)

  生:(笑)是!

  ("秒"這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知,幾乎所有的大掛鐘都有秒針,只是從前讓學(xué)生有意去忽略它,但好奇是孩子的天性,他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的"高個(gè)子"。所以由學(xué)生自己引出課題,由自己傳授知識(shí)。教師在這里扮演疑惑、驗(yàn)證的角色,吸引學(xué)生"幫助"教師解惑。)

  2.體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短。

  師:一秒鐘就是這么滴答一下,你能做些什么呢?

  生:拍一下手。(做動(dòng)作)

  師:(跟著做)對(duì),很好!

  生:我眨一下眼就是一秒。

  師:(跟著做動(dòng)作)你沒(méi)錯(cuò),真棒!

  生:我寫(xiě)一個(gè)1字就是一秒。

  生:我跺下腳就是一秒。

  生:…

  (在這堂課中,把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn),新課程著力強(qiáng)調(diào)"經(jīng)歷",對(duì)于抽象的、非物化的"時(shí)間",通過(guò)學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來(lái)配音、配動(dòng)作,使學(xué)生有了具體的、物化的感受。三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問(wèn)題上,生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富,學(xué)生自由發(fā)揮,增加感性認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力,能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)"1秒"的長(zhǎng)短。)

  秒的價(jià)值。

  師:短短的1秒鐘,滴答一下就過(guò)去了,我們實(shí)在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情,現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程,誰(shuí)知道一些這樣的知識(shí)?

  生:(沒(méi)有人說(shuō)話,面面相覷)

  師:(出示課件)

  飛機(jī)每秒約行250米

  火車(chē)每秒約行55米

  小汽車(chē)每秒約行20米

  噴氣式飛機(jī)每秒約行500米

  衛(wèi)星每秒約行7900米

  有的電腦一秒可以計(jì)算約3萬(wàn)億次

  …

  生:(驚嘆)

  (增加知識(shí)積累。這些孩子年齡較小,家庭狀況也并不太好,課外書(shū)很少,我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個(gè)問(wèn)題,所以事先準(zhǔn)備了大量資料,讓學(xué)生通過(guò)課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)容,開(kāi)闊他們的眼界。

  師:怎么樣?時(shí)間很珍貴,連1秒鐘都不能小看,對(duì)嗎?誰(shuí)記得20xx年8月27日的雅典奧運(yùn)會(huì)上,劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是多少?

  生:12秒91

  師:在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里,劉翔成了聞名世界的飛人,為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光,如果他慢上1秒,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了。如果你去問(wèn)他,他一定會(huì)告訴你:1秒,對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)比重要。同學(xué)們,還有什么事情也讓你覺(jué)得連1秒鐘的時(shí)間都非常重要呢?

  生:發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10、9、8…

  生:我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的`時(shí)候也是1秒1秒地算。

  生:…

  (通過(guò)介紹,學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大,正是由那么多的"秒"才構(gòu)成時(shí)間長(zhǎng)河,使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間,并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用"秒"來(lái)記時(shí)。教師飽含激情的語(yǔ)氣和劉翔闖過(guò)終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃,為他取得的成績(jī)而驕傲,也為祖國(guó)而驕傲。)

  4.認(rèn)識(shí)幾秒。

  師:還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,大家都在期待新的一年的到來(lái),所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢?(重復(fù)播放剛才倒計(jì)時(shí)的情景圖,學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))

  (再一次觀看動(dòng)畫(huà),讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來(lái),同時(shí)直觀演示"10秒"是怎樣數(shù)出來(lái)的,而且是由學(xué)生自覺(jué)自愿地?cái)?shù),讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個(gè)"1秒"組成的過(guò)程,學(xué)習(xí)計(jì)算幾秒的方法。)

  生:(搶答)10秒。

  師:你怎么看出是10秒的?

  生:秒針從10走到了12,經(jīng)過(guò)10個(gè)小格就是10秒。

  師:同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,我寫(xiě)一個(gè)"秒"字的時(shí)候,秒針從1走到2,經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小格,就是幾秒?

  生:秒針從1走到2經(jīng)過(guò)了5個(gè)小格,就是5秒。

  師:誰(shuí)能象老師一樣出題考考同學(xué)們?你做了一件什么事,秒針從鐘面上的幾走到了幾?

  生:我寫(xiě)一個(gè)"針"字,秒針從3走到4經(jīng)過(guò)了幾秒?

  生:秒針從3走到4經(jīng)過(guò)了5秒。

  生:我系紅領(lǐng)巾的時(shí)候,秒針從5走到8經(jīng)過(guò)了幾秒?

  生:秒針從5走到8經(jīng)過(guò)了15秒。

  (在給同學(xué)出題的過(guò)程中,學(xué)生同時(shí)也在思考幾秒鐘究竟能做什么事情,鍛煉對(duì)較短時(shí)間的估計(jì)能力,以便能夠把課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用的生活中去。對(duì)學(xué)生提出的明顯不能完成的事情教師及時(shí)指導(dǎo),并在盡可能的情況下讓學(xué)生親自體會(huì)一下,改善學(xué)生的錯(cuò)誤印象。比如說(shuō)脈搏的跳動(dòng),我就是讓學(xué)生真的按照中醫(yī)診脈的方法找到寸關(guān)尺的部位,體驗(yàn)一下脈搏跳動(dòng)的速度,并且為他們看時(shí)間,讓他們了解10秒鐘自己的脈搏大概跳動(dòng)了多少下。)

  師:同學(xué)們反應(yīng)真快,拿出你的鐘表來(lái)考考你的同桌好不好?

  (學(xué)生活動(dòng))

  (讓所有的同學(xué)都有參與的機(jī)會(huì),會(huì)撥、會(huì)認(rèn)、會(huì)出題,充分認(rèn)識(shí)幾秒。學(xué)生在這時(shí)候爭(zhēng)先恐后,十分高興。手中的學(xué)具鐘表可以撥時(shí)間,鬧表可以計(jì)算時(shí)間,學(xué)生玩得不亦樂(lè)乎。)

  5.教學(xué)1分=60秒。

  師:有沒(méi)有被同桌考倒了的同學(xué)?

  生:沒(méi)有。

  師:同學(xué)們真棒!這樣的題目太簡(jiǎn)單了是吧?

  生:是。

  師:又輪到老師出題了,老師出道難些的題,同學(xué)們怕不怕?

  生:不怕!

  師:我們知道1時(shí)=60分,因?yàn)榉轴樦鬓D(zhuǎn)動(dòng)一圈的同時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小格,所以時(shí)和分之間的進(jìn)率是60,秒是一個(gè)比分小的單位,它和分之間的進(jìn)率是多少呢?用你手中的學(xué)具鐘表轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),或者觀察一下你手中的小鬧表,然后把結(jié)果跟小組成員匯報(bào)討論一下,看看是不是一致的。

  (學(xué)生活動(dòng))

  (教師板書(shū)1分=秒)

  師:誰(shuí)把你們的觀察結(jié)果向大家報(bào)告一下?

  生:秒針轉(zhuǎn)一圈,分針走一個(gè)小格。

  生:它們之間的進(jìn)率是60。

  生:秒針走一圈是60個(gè)小格,是60秒,分針走一個(gè)小格,是1分鐘,所以分等于60秒。

  生:…

  師:大家觀察到的都是這樣嗎?

  生:是。

  師:老師也觀察一下。同學(xué)們跟我一起看好不好?

  (放映:課件,鐘表的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一周,分針移動(dòng)一個(gè)小格)

  師:真的是這樣啊,秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈經(jīng)過(guò)60個(gè)小格,也就是60秒,分針經(jīng)過(guò)一個(gè)小格,也就是1分,那么…

  (板書(shū):60)

  生:(齊讀)1分=60秒

  師:同學(xué)們真是善于觀察,連這么難的問(wèn)題也能研究出來(lái),真棒!既然1分等于60秒,那平常我們說(shuō)的半分鐘就是多少秒?

  生:30秒。

  (1分=60秒是本課的難點(diǎn)。但由于有1時(shí)=60分的知識(shí)基礎(chǔ),所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到非常困難。在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮放手讓學(xué)生自己通過(guò)觀察交流而得出結(jié)論,老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。要讓學(xué)生先自己獨(dú)立思考,然后小組交流,看看自己得出的結(jié)論是否具有普遍性,是不是正確的結(jié)論,這樣結(jié)論的得出水到渠成。小組匯報(bào)時(shí)候注意培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)和交流能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、能力和習(xí)慣,教師在新課程教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)放在重要位置上。)

  6.體驗(yàn)1分的長(zhǎng)短。

  師:剛才我們同學(xué)說(shuō)拍一下手就是1秒,半分鐘需要拍多少下手?

  生:30下。

  師:1分鐘呢?

  生:60下。

  師:好,咱們來(lái)做個(gè)拍手游戲。男同學(xué)拿筆,在練習(xí)本上寫(xiě)數(shù)字,從1開(kāi)始寫(xiě)起,看女同學(xué)拍完1分鐘后,你們寫(xiě)到了數(shù)字幾。

  (學(xué)生活動(dòng):男生寫(xiě)數(shù)字,女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手,掌握好節(jié)奏。然后交換。)

  師:(統(tǒng)計(jì)結(jié)果:最快的可以寫(xiě)到72,最慢的寫(xiě)到31。)一分鐘的時(shí)間,我們寫(xiě)字的話可以寫(xiě)這么多,那我們還可以做什么呢?給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間想一想,然后,看看誰(shuí)一分鐘時(shí)間做的事情最多、最好、最別出心裁。

  (放映課件,鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘)

  (再次放映課件,學(xué)生自由活動(dòng))

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你們做了些什么事?

  生:我寫(xiě)了35個(gè)字。

  生:我把上衣脫下來(lái)再穿兩回。

  生:我系了三次紅領(lǐng)巾。

數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教案5

  由于時(shí)間是一個(gè)抽象的概念,三年級(jí)的小朋友掌握起來(lái)比較困難,因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)基本上以活動(dòng)為主,通過(guò)多種形式的體驗(yàn)活動(dòng),幫助學(xué)生逐步建立起分、秒的時(shí)間觀念,體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值,提高珍惜時(shí)間的意識(shí)。

  1.重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),靈活利用主題圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三年級(jí)小朋友的認(rèn)知是形象具體、生動(dòng)活潑的,“秒”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是抽象陌生的時(shí)間概念。為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)、有趣的認(rèn)知空間,在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí),通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與探索,讓學(xué)生在“玩”的過(guò)程中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。

  2.重視時(shí)間觀念的建立,通過(guò)活動(dòng)幫助學(xué)生理解時(shí)間的可計(jì)量性。

  在認(rèn)識(shí)“秒”的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生多種感官參與,建立1秒的時(shí)間觀念,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一系列的游戲活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)、感知,進(jìn)而通過(guò)分針和秒針的運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證“1分=60秒”,同時(shí)又注意到學(xué)科間的整合,設(shè)計(jì)了口算、朗讀、畫(huà)畫(huà)等豐富多彩的自選活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短以及分與秒的關(guān)系。

  教師準(zhǔn)備

  PPT課件、各種鐘表模型

  學(xué)生準(zhǔn)備

  鐘表模型

  注:本書(shū)“上課解決方案”中的“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)”見(jiàn)前面的“備課解決方案”。

  教學(xué)過(guò)程

  ⊙創(chuàng)境激趣,導(dǎo)入新課

  1.創(chuàng)設(shè)情境。

  (課件出示主題圖:春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng),載歌載舞,新年的鐘聲就要敲響了,人們一起倒計(jì)時(shí):十、九、八、七、六、五、四、三、二、一)學(xué)生隨著課件一起倒數(shù)十個(gè)數(shù)。

  師:同學(xué)們,你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)面呢?剛才這樣的倒計(jì)時(shí)你們知道是用什么作時(shí)間單位的嗎?(秒)計(jì)量很短的時(shí)間常用比分更小的單位“秒”,“秒”也是時(shí)間單位。大家想一想,生活中還有哪些時(shí)間是用秒來(lái)計(jì)時(shí)的?(學(xué)生舉例)

  2.導(dǎo)入新知。

  生活中用秒計(jì)時(shí)的現(xiàn)象還真不少呢!今天,老師就和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。(板書(shū)課題:秒的認(rèn)識(shí))

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)倒計(jì)時(shí),讓學(xué)生初步建立“秒”的概念,并且知道1秒大概有多久,然后思考生活中有哪些現(xiàn)象是用“秒”作單位的,增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性,激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

  合作探究,獲取新知

  1.欣賞生活中的'鐘表。(出示PPT課件)

  2.觀察鐘面,認(rèn)識(shí)秒針和1秒。(課件演示鐘面)

  師:你知道鐘面上的哪根針是秒針嗎?(又長(zhǎng)又細(xì)的就是秒針)

  師:秒針從12走到1走了幾秒?秒針走了幾小格?

  (引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)出:秒針走1個(gè)小格就是1秒,走5個(gè)小格就是5秒,5個(gè)小格就是1個(gè)大格,那么1個(gè)大格就是5秒。板書(shū):秒針走1個(gè)小格是1秒)

  師:再看秒針從2走到4,走了幾秒?(10秒)再接著看,秒針從6走到12,經(jīng)過(guò)了多少秒?(30秒)

  3.借助鐘表體會(huì)1秒。

  師:同學(xué)們都帶來(lái)了心愛(ài)的鐘表,下面就請(qǐng)你們仔細(xì)觀察鐘面,如果鐘面上有秒針,就把鐘表放在耳邊仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng);如果是數(shù)字式的,就仔細(xì)地看一看時(shí)間是怎樣一秒一秒地過(guò)去的。聽(tīng)聲音的同學(xué)來(lái)把你聽(tīng)到的聲音學(xué)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(引導(dǎo)學(xué)生模仿秒針發(fā)出的聲音)看數(shù)字鐘表的同學(xué)來(lái)介紹一下你的鐘表上的時(shí)間是怎樣一秒一秒地過(guò)去的。

  師:課件展示生活中的數(shù)字電子表和秒表,觀察它們是怎樣記錄以秒為單位的時(shí)間的。生活中你們還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這樣用數(shù)字來(lái)表示時(shí)間的?(電腦、紅綠燈、計(jì)算器等)

  師:你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示1秒嗎?(拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等)

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表示秒,切身感受1秒的短暫,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。

  4.根據(jù)體驗(yàn),談?wù)勀銓?duì)1秒的感受。

  看了剛才的表演,你們覺(jué)得1秒的時(shí)間過(guò)得怎樣?(學(xué)生暢談對(duì)1秒時(shí)間的感受)是呀,1秒的時(shí)間很短很短,但是,一些現(xiàn)代化的工具在1秒內(nèi)卻能做很多事情呢!你們看:(出示課件)

  (1)噴氣式飛機(jī)每秒飛行500米。

  (2)人造衛(wèi)星每秒飛行7900米。

  (3)小汽車(chē)每秒約行駛20米。

  (4)現(xiàn)代化工廠的流水線每秒能生產(chǎn)成千上萬(wàn)個(gè)零件。

  (5)電腦每秒可進(jìn)行3萬(wàn)億次運(yùn)算。

  師:看了這么多的介紹,大家談一談1秒的作用。(作用很大,很廣泛,1秒很有價(jià)值)所以我們不能小看這短短的1秒,F(xiàn)在你們對(duì)時(shí)間的作用有什么新的感受呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(珍惜每一秒,珍惜時(shí)間)剛才我們了解了1秒能創(chuàng)造出那么大的價(jià)值,如果我們把每一秒都積累起來(lái),就會(huì)創(chuàng)造出更多的價(jià)值。

  5.游戲活動(dòng),估算幾秒。

  小組活動(dòng):同學(xué)們,在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,用幾秒的時(shí)間還可以做什么事情呢?(寫(xiě)一個(gè)字,擦一下黑板,爬一層樓梯……)下面,我們就來(lái)進(jìn)行小組活動(dòng),每個(gè)小組4人,可以一人做事;一人當(dāng)裁判,喊“開(kāi)始”“!;一人用自己的方式估算時(shí)間;一人用鐘表計(jì)時(shí),計(jì)時(shí)的過(guò)程中要看清秒針的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

  活動(dòng)內(nèi)容:每個(gè)小組發(fā)一個(gè)信封,上面都寫(xiě)著讀一首詩(shī)、拼一幅圖、畫(huà)一棵大樹(shù)、寫(xiě)兩個(gè)“秒”字、做10道口算題……請(qǐng)各組成員討論該怎樣分配工作,活動(dòng)結(jié)束后,每組計(jì)時(shí)的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。

  師:剛才我們每個(gè)組分別用幾秒鐘做完一件事?在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)時(shí)間單位——秒。

  探索猜測(cè),發(fā)現(xiàn)1分=60秒(出示課堂活動(dòng)卡)

  播放1分鐘的音樂(lè),讓學(xué)生用自己的方式估算時(shí)間,可以點(diǎn)頭估算,可以拍手估算,也可以在心里數(shù)數(shù)等。

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