幼兒英語(yǔ)教案【熱】

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒英語(yǔ)教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒英語(yǔ)教案1

　　一、引起幼兒的興趣。

　　1、“昨天小朋友們聽天氣預(yù)報(bào)說今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！”

　　2、請(qǐng)幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。

　　二、體驗(yàn)雪中樂趣。

　　1、請(qǐng)幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什么樣的，小手有什么感覺，一會(huì)兒小雪花又變成了什么。

　　2、請(qǐng)幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的，然后用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來，在此時(shí)播放《小雪花》的音樂，讓幼兒在雪中翩翩起舞。

　　3、鼓勵(lì)

　　幼兒想出各種方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰(shuí)接的.雪花最多等。

　　三、初步感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系。

　　1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動(dòng)植物的頭飾，讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物，體驗(yàn)雪與動(dòng)植物的關(guān)系。教師可示范扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會(huì)長(zhǎng)得更好�！�

　　2、請(qǐng)幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關(guān)系，老師應(yīng)加以恰當(dāng)引導(dǎo)。

　　活動(dòng)延伸：當(dāng)雪積得比較厚時(shí)，可以帶領(lǐng)孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。

幼兒英語(yǔ)教案2

　　一、活動(dòng)名稱：

　　幫小熊整理衣柜

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過幫助小熊整理衣柜，引導(dǎo)幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進(jìn)行分類，并有序的擺放，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。

　　四、活動(dòng)過程：

　　1、玩活動(dòng)區(qū)：收玩具時(shí)，大家看到娃娃家里有一只小熊，發(fā)現(xiàn)它有一些不高興，詢問：小熊，你怎么不高興？需要我們幫助嗎？（自己的衣柜很亂，找不到要穿的'衣服，不能出去玩了，誰(shuí)能幫幫我呀？）

　　2、小朋友幫助小熊收拾衣柜：

　�。�1）請(qǐng)幼兒大膽說出自己的好辦法

　�。�2）幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子

　　提問：你是怎樣整理的？

　　3、擺放衣服：

　　請(qǐng)幼兒把整理好的衣服放到衣柜里，請(qǐng)小熊來看一看。

　　小熊：這件上衣怎么去了別人的家呀？它的家在哪里呀？

　�。ㄐ⌒苣闷鹉羌�衣服請(qǐng)大家?guī)兔Γ?/p>

　　4、給小衣柜貼標(biāo)志：

　　5、小熊非常滿意，感謝小朋友幫她把衣服分層整理，表?yè)P(yáng)小朋友擺放的東西整齊。

　　小熊知道以后按照衣柜標(biāo)志擺放物品，養(yǎng)成好習(xí)慣。

幼兒英語(yǔ)教案3

　　人類正大步跨入充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將對(duì)幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會(huì)對(duì)幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“Good morning！”而孩子在課間活動(dòng)，最喜歡是模仿老師的英語(yǔ)游戲。針對(duì)孩子們的喜愛與興趣，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語(yǔ)”。

　　一、讓興趣成為開啟幼兒英語(yǔ)教育的大門

　　首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

　　其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的`內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

　　第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹�，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。

　　第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，我們通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有趣。此外，我們還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　二、讓教師成為實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育的保障

　　教師是教育成功的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語(yǔ)專業(yè)老師。我們充分利用本班資源，利用課余時(shí)間向她學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、課堂用語(yǔ)、晨操用語(yǔ)、入園離園英語(yǔ)、游戲英語(yǔ)、午餐英語(yǔ)、午休英語(yǔ)、衛(wèi)生英語(yǔ)、時(shí)間日期氣候英語(yǔ)等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、提高口語(yǔ)會(huì)話能力放在了首要位置。

　　通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：

　　1、幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語(yǔ)參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。

　　2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，知識(shí)面廣、豐富，不僅掌握了

　　不錯(cuò)的幼兒園五大領(lǐng)域的知識(shí)技能，還掌握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。具體內(nèi)容有：

　　幼兒在鞏固復(fù)習(xí)已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，能掌握50個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì)20句左右新的短句，會(huì)唱10首英文歌曲。

　　3、幼兒的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。

　　4、幼兒性格活潑開朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。

　　雖然本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)能力有了一定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)注意：

　　1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語(yǔ)，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。

　　2、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。

　　3、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭�孩子�?fù)習(xí)鞏固。

　　在以后的活動(dòng)中不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂掌握“第二語(yǔ)言”！

幼兒英語(yǔ)教案4

　　目的：

　　要求引導(dǎo)幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。

　　幫助幼兒理解dang your fingers的含義，并建立初步方位意識(shí)。

　　引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)兒歌動(dòng)作，練習(xí)整首兒歌。

　　準(zhǔn)備：

　　碟片、VCD、電視機(jī)、繩子、糖果、魚等等頭飾、長(zhǎng)竿一根。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景活動(dòng)：

　　1、教師與幼兒相互用英文問好。

　　2、教師與幼兒互動(dòng)，引入主題。

　　二、情景游戲：

　　觀看VCD①

　�。�1）引導(dǎo)幼兒邊看動(dòng)畫，熟悉歌曲旋律。

　�。�2）教師出示卡片，提問個(gè)別幼兒。

　�。�3）卡片游戲或個(gè)別表演游戲。

　　（4）集體游戲。（教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍，引導(dǎo)幼兒表演）

　　三、情景表演：

　　1、觀看VCD②

　�。�1）幼兒分散站立表演歌曲。

　�。�2）教師帶幼兒表演歌曲。

　　2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問，并請(qǐng)幼兒與教師互動(dòng)。

　　3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

　　四、小結(jié)。

幼兒英語(yǔ)教案5

　　讓我們說hello

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能知道問候的基本用語(yǔ)hello，hi，how are you.等，并且知道禮貌回答。

　　2、清楚，正確發(fā)音，語(yǔ)調(diào)合適，有良好的語(yǔ)感。

　　3、感受問候的不同場(chǎng)合和方法，通過學(xué)會(huì)問候進(jìn)一步培養(yǎng)個(gè)人禮貌和修養(yǎng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、一段打招呼的'音頻。

　　2、動(dòng)物頭飾。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引入話題。

　　師：“小朋友們，老師問你們個(gè)問題啊，在你們每天見到老師的時(shí)候，都會(huì)說什么?”讓小朋友回答。回答之后，老師切入話題“好的，那今天我們就來學(xué)學(xué)，如何用英語(yǔ)打招呼，問候別人，好嗎?來，我們先聽聽別人是怎么打招呼的�！�

　　二、播放音頻。

　　播放到一個(gè)語(yǔ)句就停下，請(qǐng)小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導(dǎo)小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音“hello”請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)發(fā)音。緊接著播放“hi，Xiaohua.”接著引導(dǎo)小朋友通過回答“hi”來回應(yīng)別人。亦示范正確發(fā)音。

　　三、插入小游戲：向小伙伴說hello。

　　每個(gè)小朋友選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，然后扮演動(dòng)物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

　　四、繼續(xù)播放音頻，以同樣方法學(xué)習(xí)“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine，thank you”等。

　　五、請(qǐng)小朋友回憶什么時(shí)候需要打招呼，需要和誰(shuí)打招呼。然后情景再現(xiàn)，扮演打招呼的場(chǎng)面，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的打招呼方式和回答。

幼兒英語(yǔ)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確發(fā)音a le并理解其意思。

　　2、在歌曲的創(chuàng)編中，愉快地進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物蘋果、幼兒會(huì)唱歌曲What is this?

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　歌曲What is this?

　　幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚，進(jìn)行歌唱。

　　二、主題

　　1、教師出示蘋果，請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌曲。（此時(shí)幼兒創(chuàng)編歌曲正在興頭上。）

　　2、幼兒處于問題情景，教師提供幫助，引導(dǎo)幼兒發(fā)音a le，并了解其意思。

　　3、師幼共同創(chuàng)編歌曲，把a(bǔ) le唱進(jìn)歌曲里。

　　三、游戲

　　幼兒與教師對(duì)唱:T： What’s this ？What’s this ？What’s this ？What？What？

　　S：It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。

幼兒英語(yǔ)教案7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

　　《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識(shí)的前提。”大班幼兒對(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲,并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì),模仿小動(dòng)物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。本次活動(dòng),我選擇了bear 和monkey這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞,同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的掌握情況。

　　一、教學(xué)內(nèi)容:

　　熊bear 猴子monkey

　　二、活動(dòng)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)新單詞bear、monkey,訓(xùn)練幼兒的`聽力。

　　2、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí),能夠清楚發(fā)音。

　　3、培養(yǎng)幼兒靈活運(yùn)用短語(yǔ),積極參與英語(yǔ)活動(dòng),體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂趣。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn):

　　1、重點(diǎn):學(xué)新單詞bear、monkey.英語(yǔ)的聽說訓(xùn)練。

　　2、難點(diǎn):靈活運(yùn)用短語(yǔ)積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解熊和猴子的基本特征。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備:已學(xué)動(dòng)物的圖片和頭飾,《找朋友》的音樂磁帶。

　　五、活動(dòng)過程:

　　(一)出示小動(dòng)物圖片,讓幼兒用英語(yǔ)說出小動(dòng)物的名字。

　　用“一問一答”的形式復(fù)習(xí)已學(xué)單詞老虎tiger、大象elephant、熊貓panda、兔子rabbit。

　　(二)談話引入“誰(shuí)丟了尾巴”,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)新單詞的興趣。

　　師:“今天有兩只小動(dòng)物的尾巴不見了,它們說要小朋友學(xué)會(huì)他倆的英文名稱才能找回來。那小朋友愿意幫他嗎?”

　　(三)認(rèn)識(shí)新單詞bear和monkey

　　A、出示沒有尾巴的小熊圖片學(xué)習(xí)bear

　　1、 運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞。如:小熊小熊bear.

　�、拧案�我讀”:教師讀一遍幼兒讀一遍來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　�、啤奥犖易x”:教師讀單詞數(shù)遍,幼兒仔細(xì)觀察教師的嘴型及聽辨發(fā)音。

　�、恰按舐曌x、小聲讀”2-3遍。

　　2、“我問你答”的形式鞏固。

　　如:師:“小熊小熊怎么說?”

　　幼:“小熊小熊bear”

　　3、教師查看幼兒整體掌握情況。

　�、抛杂勺x:分組看小熊卡片說英語(yǔ),教師巡查糾正發(fā)音及幫助膽小幼兒大聲讀。

　�、普�(qǐng)個(gè)別幼兒給小熊打招呼,幫助小熊找到尾巴并給它貼上。

　　如:Hi Good morning bear

　　B、出示沒有尾巴的猴子圖片用同樣的方法學(xué)習(xí)monkey

　　(四)在游戲中鞏固新舊單詞

　　1、游戲“誰(shuí)不見了”。

　　幼兒閉上眼睛,教師從小動(dòng)物中任意拿走一個(gè)后,讓幼兒睜開眼睛看看哪個(gè)小動(dòng)物不見了,并用英語(yǔ)說出這個(gè)小動(dòng)物的名字。說正確的用“小五星”鼓勵(lì)。

　　2、角色扮演活動(dòng):幼兒分別戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的頭飾扮演小動(dòng)物。教師邀請(qǐng)小動(dòng)物來參加舞會(huì),站在前面叫小動(dòng)物的名字。

　　如:師:bear bear在哪里?

　　幼:bear bear在這里。

　　Bear走到老師前面來。

　　當(dāng)所有小動(dòng)物都來到老師身邊時(shí),跟著音樂找朋友。音樂停小動(dòng)物互相問好。

　　如:如:Rabbit:“Good moning bear。我是rabbit.”

　　Bear: “Good moning rabbit。我是bear.”

　　游戲繼續(xù)。

　　(五)活動(dòng)延伸

　　學(xué)當(dāng)小老師:將今天的內(nèi)容回家教給家長(zhǎng)。

幼兒英語(yǔ)教案8

　　一、教學(xué)目的：

　　1、使孩子們更加熟悉26個(gè)英語(yǔ)字母和一些日常用語(yǔ)， 提升英語(yǔ)運(yùn)用能力。

　　2、讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：熟記26個(gè)英語(yǔ)字母以及一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：保持紀(jì)律。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、課程導(dǎo)入

　　請(qǐng)小朋友們先來說一說背一背自己已經(jīng)記住的英語(yǔ)字母以及日常用語(yǔ)，從而導(dǎo)入今天的主題，趣味英語(yǔ)。

　　2、課程開始（在講課的過程中會(huì)運(yùn)用到PPT，會(huì)用到許多的圖片卡片資料）

　　A、運(yùn)用PPT上的英語(yǔ)字母卡片復(fù)習(xí)所學(xué)過的英文字母，聽一下ABC之歌。

　　B、開始小游戲來讓孩子們熟悉英文字母。

　　老師說出一個(gè)英文字母，孩子們快速地利用粗毛線在課桌上擺出英文字母，又快友好者獲勝。（年紀(jì)高的學(xué)生可以是老師報(bào)出教室里的任何一樣?xùn)|西，學(xué)生快速指出物品所在之處。）

　　將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，游戲開始后,第一位學(xué)生說一個(gè)字母(如B),第二個(gè)學(xué)生在后面任意加上一個(gè)字母,字母不能重復(fù)(如BE)然后依次進(jìn)行(如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…),說錯(cuò)了就被淘汰,說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。（每組的`第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開頭，寫出第二個(gè)單詞，且不能與寫過單詞重復(fù)。看哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫的單詞多，拼寫錯(cuò)誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。）

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　2、希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的趣味所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

幼兒英語(yǔ)教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)并勉勵(lì)孩子在體會(huì)不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個(gè)兒覺得的善與惡的形象。

　　2、通過教學(xué)，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。

　　3、啟發(fā)孩子體會(huì)英文教學(xué)帶來的快樂。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　場(chǎng)景創(chuàng)建(樹林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個(gè)、大灰狼的'衣衫、磁帶

　　教學(xué)過程：

　　(一)場(chǎng)景創(chuàng)建(溫習(xí)部分小動(dòng)物單詞)

　　展示小兔子的頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來做rabbit做游戲，(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)

　　Whoareyou?

　　Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來做游戲啦，Areyouhappy?

　　(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

　　It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

　　That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

　　(二)新授單詞wolf

　　(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?

　　(tiger、lion、elephant、bear……)

　　Look，Whoiscoming?

　　It’saWOLF。

　　改正孩子對(duì)新單詞的發(fā)音。

　　Wolf長(zhǎng)得怎樣?是怎樣走路的?

　　孩子跟著Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

　　(三)Game

　　《Wolfandrabbit�！�

　　(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump�！�…

　　(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming�！�…Rabbit，wearegohome!……Wolf

　　goback!

　　(反復(fù)一次)

　　(愉悅地Music……攆走大灰狼)

幼兒英語(yǔ)教案10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)于小班年齡段的幼兒來說，英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物，他們對(duì)此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　難點(diǎn)： 理解句型I like…

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

　　活動(dòng)過程：

　　一、Warming-up（熱身活動(dòng)）

　　教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

　　二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）

　　1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

　　2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

　　其他水果方法同上。

　　3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

　　三、Practice（活動(dòng)操練）

　　游戲：大聲小聲

　　1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

　　2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

　　四、Production（創(chuàng)造鞏固）

　　1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

　　2、師幼道別

　　師幼同唱《Goodbye song 》。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思

　　這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對(duì)該活動(dòng)也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說句型，教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

　　但我個(gè)人課后覺得該活動(dòng)也有很多不足之處，其一：該活動(dòng)如果在第三個(gè)環(huán)節(jié)（活動(dòng)操練）上再加兩個(gè)游戲的.話效果會(huì)更好，每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對(duì)單詞的印象。其二：在第四個(gè)環(huán)節(jié)（鞏固創(chuàng)造）里，由于幼兒人數(shù)過多，導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時(shí)糾正。

　　如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小游戲，讓活動(dòng)變得更有趣；還有在第四個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槿藬?shù)過多而出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象，我會(huì)采取分小組的方法來解決，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

幼兒英語(yǔ)教案11

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　Rain Rain Go Away

　　活動(dòng)要求：

　�。�1）復(fù)習(xí)貓，兔，狗，鳥的英語(yǔ)發(fā)音及動(dòng)作名稱

　�。�2）學(xué)習(xí)太陽(yáng)，雨的發(fā)音

　�。�3） 懂得Rain Go Away 的含義

　　（4）學(xué)唱歌曲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　四個(gè)小動(dòng)物的圖片，太陽(yáng)、雨的.圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1）復(fù)習(xí)

　　出示背景為草地的圖片引出四個(gè)小動(dòng)物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復(fù)習(xí)cat bunny dog bird walk skip

　　run fly 的發(fā)音

　　2）引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)圖片，和雨的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)太陽(yáng)和雨的發(fā)音

　　3）引出歌曲內(nèi)容

　　”小朋友，你們看下雨了，小動(dòng)物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌”

　　（教師范唱，幼兒學(xué)唱）

　�。矗┙Y(jié)束部分

　　做游戲 Do As I Tell You

　　即教師念小動(dòng)物的名稱幼兒做它們的動(dòng)作

幼兒英語(yǔ)教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓小朋友學(xué)會(huì)字母AB 及代表單詞(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書, VCD,磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　1. 讓幼兒先聽音樂做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)(good morning).

　　2. 教師向幼兒?jiǎn)柡茫篻ood morning everyboday

　　教師向幼兒介紹我是美樂迪老師

　　(I am Melody)

　　教幼兒齊聲向老師問好

　　(good morning Melody)

　　小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

　　3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識(shí)以A 和B 開頭的`單詞 。先聽磁帶

　　請(qǐng)看，這是字母A,請(qǐng)跟我讀。以字母A開頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請(qǐng)跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請(qǐng)跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，

　　when I say apple

　　you say apple

　　when I say bear

　　you say bear. OK

　　(當(dāng)我說蘋果的時(shí)候，你就跟著說蘋果。)

　　(當(dāng)我說熊的時(shí)候 ，你就跟著說熊)。

　　游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己。

　　Very very good.

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行：

　　when I say apple,

　　you say apple.

　　When I say bear,

　　You stop. OK

　　(當(dāng)我說蘋果的時(shí)候，你們就跟著說蘋果。)

　　(當(dāng)我說熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。)

　　游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己，

　　very very good,

　　very very wonderful,

　　very very cool.

　　活動(dòng)延伸：

　　今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運(yùn)動(dòng)。

　　律動(dòng)《good morning》.

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　　課題：《big small》

幼兒英語(yǔ)教案13

　　小學(xué)第四節(jié)課

　　備課人：

　　時(shí)間：40mins

　　內(nèi)容：字母（I-L）+動(dòng)物（cat,dog,tiger,bird,pig).

　　1.（2mins)提前進(jìn)教室與學(xué)生交流+告訴學(xué)生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意.

　　2.課前復(fù)習(xí)/熱身：(5mins)“字母（E-H）+動(dòng)物（cat,dog,tiger,bird,pig).”

　　（1）復(fù)習(xí)跟讀字母（E-H）

　�。�2）老師隨意指穿不同顏色衣服的同學(xué)問同學(xué)們是什么顏色。

　　3.新課：

　�。�1）字母I-L(12mins)

　　先示范字母的讀音，要求學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真觀察教師的口型，再進(jìn)行模仿。每個(gè)字母都要用升降調(diào)來讀。

　　逐個(gè)板書英文字母。書寫每個(gè)字母時(shí)，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學(xué)生用右食指在空中模仿，然后讓學(xué)生在四線格上臨摹。

　　（2）動(dòng)物（20mins)

　　學(xué)習(xí)

　　.老師教授單詞

　　游戲A

　　.教師在小樹上掛上動(dòng)物單詞。

　　.請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生到小樹前面，站在離小樹3-5步的地方。.教師說出一個(gè)字母，兩個(gè)學(xué)生誰(shuí)最先正確重復(fù)教師說的字母，就可以從樹上摘下相應(yīng)的字母，摘下最多者獲勝。.每組學(xué)生輪流參賽，得到卡片最多的`小組獲勝。游戲B要求學(xué)生小組討論仿照老師給出的例子（redpig）將昨天所學(xué)顏色詞與動(dòng)物詞相結(jié)合，多者獲勝。

　　4.家庭作業(yè)(1mins)

　�。�1）抄寫O-T每個(gè)字母五遍

　　5.告訴學(xué)生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意。

幼兒英語(yǔ)教案14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過情緒主題，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)自己的感情與喜好。

　　2、模仿教師做表情

　　3、學(xué)習(xí)五個(gè)與情緒相關(guān)的英語(yǔ)形容詞——Happy，angry ，sad 。

　　4、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。

　　5、能聽懂會(huì)說本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三張不同表情的臉(快樂，生氣，傷心，)

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、教師進(jìn)教室后，用Hello!與幼兒打招呼，鼓勵(lì)幼兒也以Hello!回應(yīng)，然后再請(qǐng)幼兒和同學(xué)說Hello!，全班一起熱鬧地互相打招呼。

　　2、教師在黑板上畫一張大臉，問幼兒現(xiàn)在的心情如何(How do you feel?)，然后替他們畫上五官表情。

　　3、如果幼兒說出快樂、生氣等本課將要學(xué)習(xí)的形容詞，教師可利用機(jī)會(huì)介紹這些英語(yǔ)單詞。

　　4、請(qǐng)幼兒看教師表情，請(qǐng)幼兒猜猜是哪種情緒，鼓勵(lì)幼兒說出來。

　　5、請(qǐng)幼兒跟著教師一起做表情(Happy，angry ，sad ，)

　　6、老師出示五張臉，一邊念，一邊做出幼兒能理解的情緒表情。

　　7、帶幼兒兒念一遍單詞卡，請(qǐng)幼兒一邊念，一邊模仿教師的.表情。

　　四：教學(xué)反思

　　反思：孩子們畫表情這一能力還是稍弱些,手不是很準(zhǔn)確地表達(dá)出所要表達(dá)的線條，占用的時(shí)間較多，因此臨改為教師畫。

幼兒英語(yǔ)教案15

　　一．設(shè)計(jì)意圖：最近幾天我發(fā)現(xiàn)，幼兒比較愛吃糖，而橡皮擦對(duì)于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

　　二．活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)

　　2、培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀能力

　　三．活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個(gè)空盒、卡紙一張

　　四．活動(dòng)過程

　　1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.

　　2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

　　3.復(fù)習(xí)學(xué)過的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

　　4.(1)師：今天老師給大家?guī)�來了一樣禮物，請(qǐng)小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習(xí)幾遍。

　　(2)帶幼兒做個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲。

　　(3)剛才我們認(rèn)識(shí)了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一個(gè)老師給你們帶來的`小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

　　(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）

　　(5)組織幼兒游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)剛才學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作進(jìn)一步的練習(xí)。

　　5．在活動(dòng)中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

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