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小學(xué)體育籃球原地運(yùn)球教案

時(shí)間:2022-12-30 08:11:27 小學(xué)體育教案 我要投稿

小學(xué)體育籃球原地運(yùn)球教案 (精選6篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)體育籃球原地運(yùn)球教案 ,歡迎大家分享。

小學(xué)體育籃球原地運(yùn)球教案 (精選6篇)

小學(xué)體育籃球原地運(yùn)球教案 1

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、趣味小籃球(行進(jìn)間運(yùn)球)

  2、運(yùn)球接力

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法。

  2、通過(guò)練習(xí)能夠基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的重、難點(diǎn)。

  3、在練習(xí)的過(guò)程中提高運(yùn)球的熟練性及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)良好的組織性、紀(jì)律性,提高小組長(zhǎng)的`管理能力。教學(xué)器材:籃球

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教學(xué)常規(guī)2分鐘

  1、體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)。

  2、師生問(wèn)好,教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)并提出教學(xué)要求。

  3、安排見(jiàn)習(xí)生。

  二、8分鐘

  1、韻律球操3分鐘

  A、教師向?qū)W生講清要求。

  B、學(xué)生隨著音樂(lè)在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行韻律。

  組織:四列體操隊(duì)形

  2、熟悉球性練習(xí)5分鐘

  A、運(yùn)球報(bào)數(shù)

  B、高拋球擊掌

  組織:同上

  三、12分鐘

  1.運(yùn)球互指。

  在一塊長(zhǎng)、寬各5米左右的籃球場(chǎng)上,里面站三至四人,每人一球。在此場(chǎng)內(nèi)運(yùn)球,運(yùn)球的同時(shí)去擊拍別人的球。

  A、教師向?qū)W生講解游戲的方法、規(guī)則并提出游戲的注意事項(xiàng)。

  B、教師找學(xué)生配合一起示范。

  C、學(xué)生自由結(jié)合在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行游戲。

  D、教師巡回指導(dǎo)。

  E、找學(xué)生示范,并點(diǎn)評(píng)。

  F、學(xué)生相互交換進(jìn)行游戲。

  2.搶運(yùn)球。

  把整個(gè)球隊(duì)分散在球場(chǎng)內(nèi),先指定二至三名隊(duì)員擔(dān)任徒手“搶運(yùn)球者”,其余人每人一球。游戲開(kāi)始,持球者在場(chǎng)內(nèi)任意運(yùn)球,在運(yùn)球過(guò)程中要躲閃“搶運(yùn)球者”的搶球,“搶運(yùn)球隊(duì)者”則利用合理的動(dòng)作進(jìn)行搶打球,一旦打掉運(yùn)球者的球,兩人互換。

  游戲規(guī)則:

  (1)“搶運(yùn)球者”不得用推、拉等犯規(guī)動(dòng)作搶球,違者搶到球不算;

  (2)如果發(fā)生被迫運(yùn)球出界、持球移動(dòng)或二次運(yùn)球等違例等情況,則按被打掉球論處。

  A、學(xué)生明白游戲方法規(guī)則。

  B、分組進(jìn)行游戲,教師參與其中。

  四、運(yùn)二球接力12分鐘

  在一個(gè)籃球場(chǎng)進(jìn)行。將球隊(duì)分成人數(shù)相等的若干組,分別以縱隊(duì)形式排至端線外,排頭各持二個(gè)球。中線處放幾個(gè)旗竿,每隊(duì)對(duì)一個(gè)旗竿。游戲開(kāi)始各排頭每只手運(yùn)一球前進(jìn),到中線后繞過(guò)旗干回端線,把球交給下一個(gè)隊(duì)員。除了用運(yùn)球方式外,也可用兩手推滾前進(jìn),然后再推回,但必須使兩球同時(shí)到達(dá)目的地。先完成隊(duì)為勝。

  A、教師向?qū)W生講清游戲的方法、規(guī)則。

  B、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力游戲。

  游戲規(guī)則:

  (1)運(yùn)球時(shí),必須兩手運(yùn)兩只球,不能一只手運(yùn)球,一只手推滾球;

  (2)如是推滾球時(shí),規(guī)定雙手都不能離開(kāi)球,要做到人球一起到達(dá);

  (3)違反以上規(guī)定者,重做一人次。

  五、6分鐘

  1、放松整理活動(dòng)

  2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì),教師進(jìn)行講評(píng)。

  3、師生再見(jiàn)

  組織:自然圍坐在教師身邊

小學(xué)體育籃球原地運(yùn)球教案 2

  一、設(shè)計(jì)理念

  堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,從新課程理念的角度進(jìn)行構(gòu)思,注重以學(xué)生發(fā)展為本。依據(jù)《浙江省體育與健康指導(dǎo)綱要》構(gòu)建課時(shí)內(nèi)容,學(xué)為中心,牢牢把握教材“三個(gè)一”,使學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中掌握行進(jìn)間直線運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng),通過(guò)多種運(yùn)球的組合練習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生上下肢力量,發(fā)展學(xué)生全身協(xié)調(diào)能力,促使學(xué)生身心全面發(fā)展。在課堂中通過(guò)教師的積極引導(dǎo)、學(xué)生的合作創(chuàng)新,重視學(xué)習(xí)的過(guò)程與學(xué)生能力的提高。

  二、教材分析

  籃球運(yùn)球是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,本節(jié)課是行進(jìn)間運(yùn)球單元教學(xué)里第二課時(shí),本次課所學(xué)的“直線運(yùn)球”是籃球運(yùn)球教學(xué)中及其重要的技術(shù)動(dòng)作,主要目標(biāo)是讓學(xué)生從直線運(yùn)球走、直線運(yùn)球慢跑、小組合作運(yùn)球等,運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作由易到難,除了讓學(xué)生體驗(yàn)、鞏固運(yùn)球的正確技術(shù)動(dòng)作外,更重要的是幫助學(xué)生建立正確的運(yùn)球姿勢(shì),了解人、球之間的關(guān)系,為今后的傳接、投準(zhǔn)、移動(dòng)等技術(shù)以及比賽的綜合能力打下良好基礎(chǔ),培養(yǎng)終身體育意識(shí)。通過(guò)練習(xí)不僅可以提高籃球基礎(chǔ)技術(shù),而且可以提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和控制力。通過(guò)練習(xí),讓學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng),發(fā)展奔跑、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與的積極性,增強(qiáng)學(xué)生自信心,促進(jìn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。

  三、學(xué)情分析

  四年級(jí)學(xué)生比低年級(jí)學(xué)生注意力有了較大的提高,特別是對(duì)感興趣的事物可以做到較長(zhǎng)時(shí)間的注意,但注意力仍然容易分散。參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為目標(biāo),喜歡的活動(dòng)都愿意參加。他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿好奇和向往,有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。課時(shí)內(nèi)容的安排上要避免單一、枯燥的動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)。這一階段的學(xué)生已經(jīng)基本掌握簡(jiǎn)單的原地拍球等動(dòng)作,已經(jīng)有一定的籃球基礎(chǔ),同時(shí)也有了一定的控制能力,喜歡跑、跳、投等活動(dòng),但學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào)等情況。他們喜歡趣味性的組合練習(xí)和比賽,但是學(xué)生體育的運(yùn)動(dòng)技能有差異,根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn),在學(xué)生中要區(qū)別對(duì)待,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師適時(shí)引導(dǎo),參與學(xué)生練習(xí),活躍課堂氛圍,激發(fā)運(yùn)動(dòng)激情,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和人教版等教參教材,通過(guò)對(duì)指導(dǎo)思想、教學(xué)理念和教學(xué)背景的闡釋和分析,確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:

  1、認(rèn)知目標(biāo):能說(shuō)出行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí)方法,感知跑、運(yùn)結(jié)合的控球手型。

  2、技能目標(biāo):通過(guò)原地運(yùn)球到行進(jìn)間直線運(yùn)球的.轉(zhuǎn)換讓100%學(xué)生掌握行進(jìn)間直線運(yùn)球的基本動(dòng)作,70%學(xué)生了解行進(jìn)間直線運(yùn)球的按球部位和落點(diǎn),發(fā)展學(xué)生興趣、協(xié)調(diào)性。

  3、情感目標(biāo):在多種學(xué)練活動(dòng)中,提升學(xué)生的練習(xí)興趣,主動(dòng)思維的能力發(fā)展學(xué)生的合作能力和探索能力。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  基于對(duì)指導(dǎo)思想、教學(xué)理念和教學(xué)背景的分析,以及教學(xué)實(shí)踐的積累和驗(yàn)證,確定本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為:

  1、教學(xué)重點(diǎn):按球部位。

  2、教學(xué)難點(diǎn):手腳協(xié)調(diào)配合。

  六、教學(xué)策略

  教與學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo),力求從學(xué)生學(xué)法入手教學(xué)圍繞學(xué)法開(kāi)展。本課以學(xué)生探究性學(xué)習(xí)練習(xí)為主,運(yùn)用思維主動(dòng)學(xué)習(xí),把課堂的主體充分展現(xiàn),然后教師以點(diǎn)撥誘導(dǎo)調(diào)控來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。課堂上利用分組的形式給學(xué)生更好的時(shí)間和空間,自主練習(xí),營(yíng)造寬松和諧的學(xué)練氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受玩的樂(lè)趣。從而提高學(xué)生自學(xué)自練勇于創(chuàng)新的的能力,真正體現(xiàn)以學(xué)生為主的理念。

  1.分層教學(xué),積極引導(dǎo)、評(píng)價(jià),差異化教學(xué)有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

  2.自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)為主,集中學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生提供能力發(fā)展空間。

  3.練習(xí)游戲化,有競(jìng)爭(zhēng)、有對(duì)比,活躍課堂氛圍,學(xué)生積極性會(huì)持續(xù)保持。

  七、教學(xué)效果預(yù)測(cè)

  1、個(gè)別學(xué)生觸球點(diǎn)位置過(guò)前或者過(guò)后。

  2、球的落點(diǎn)沒(méi)有在側(cè)前方,導(dǎo)致控球不穩(wěn)

  3、手腳動(dòng)作不協(xié)調(diào)

  針對(duì)以上可能出現(xiàn)的問(wèn)題,在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,充分發(fā)揮自己的教學(xué)長(zhǎng)處,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,對(duì)體重較大、腿部力量較弱或協(xié)調(diào)性較差等學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給與更多的關(guān)注,如耐心的再次示范,語(yǔ)言上給予肯定,努力使每位學(xué)生都有收獲,取得成功。

  在活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)小組合作的方式,培養(yǎng)學(xué)生互助精神,從而樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意志品質(zhì)。預(yù)計(jì)70%的學(xué)生能基本掌握本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。練習(xí)密度:55%-59%左右。心率120—130次/分鐘之間,最高心率達(dá)160次/左右。

  九、安全措施預(yù)設(shè)

  1、在課前檢查場(chǎng)地是否有安全隱患;

  2、充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),加強(qiáng)組織管理;

  3、練習(xí)時(shí)注意人球兼顧,保持適宜的練習(xí)間距;

  4、比賽時(shí)遵守比賽規(guī)則;

  5、掌握正確的練習(xí)方法,在練習(xí)中進(jìn)行安全提示;

  6、對(duì)突發(fā)事件做好緊急處理。

  十、場(chǎng)地器材布置

  體育館、籃球33個(gè)、標(biāo)志碟48個(gè)、呼啦圈8個(gè)、分隊(duì)服32件、音響一臺(tái)。

小學(xué)體育籃球原地運(yùn)球教案 3

  一、指導(dǎo)思想

  本課依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐為主要手段,讓學(xué)生在自主互動(dòng)、嘗試體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能、參與體育活動(dòng)。體育課堂教學(xué)中以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,重視體觀課堂教學(xué)的手段多樣性,積極創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生身心、興趣特點(diǎn)的體育教學(xué)課堂氛圍,為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

  二、教材分析:

  籃球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生們的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體靈敏性;可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)拼搏的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識(shí)的形成。

  三、學(xué)情分析:

  授課對(duì)象是水平一階段學(xué)生,大部分學(xué)生對(duì)參與籃球活動(dòng)的積極性很高,但是他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)了解的不多,對(duì)籃球技能初次接受,學(xué)生的理解能力有限,造成學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的差異性。因此在教學(xué)中我重點(diǎn)以簡(jiǎn)單化的各種方式的原地運(yùn)球動(dòng)作,提高學(xué)生活動(dòng)興趣,在實(shí)踐中增長(zhǎng)學(xué)生運(yùn)球能力,采用游戲練習(xí)和競(jìng)賽練習(xí)、小組練習(xí)……使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的`樂(lè)趣,培養(yǎng)他們進(jìn)一步參與籃球?qū)W習(xí)與鍛煉的積極性。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步使學(xué)生熟悉籃球的球性;2.學(xué)習(xí)原地運(yùn)球動(dòng)作技術(shù),讓85%左右的學(xué)生掌握該動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng);3.多樣性練習(xí)提升籃球原地運(yùn)球時(shí)的興趣,培養(yǎng)與同伴合作學(xué)習(xí)的意識(shí),提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)難點(diǎn):對(duì)球的掌控能力

  五、設(shè)計(jì)思路:

  進(jìn)一步熟悉籃球的球性,學(xué)習(xí)“原地運(yùn)球”的動(dòng)作技能,在多樣化的練習(xí)中體檢籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)理。開(kāi)始部分的“布置任務(wù)與熱身”,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。實(shí)踐與提高部分通過(guò)讓學(xué)生熟悉球性的同時(shí)達(dá)到熱身的效果,同時(shí)也為主教材做好鋪墊,接下來(lái)的的講練結(jié)合,多樣性運(yùn)球?qū)嵺`環(huán)節(jié)發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)踐能力。結(jié)束部分的小游戲,利用比賽競(jìng)爭(zhēng)的方法回收器材的同時(shí)激發(fā)學(xué)生游戲參與的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感。

  六、設(shè)計(jì)思路

  形式要多:由于小學(xué)生有意注意的時(shí)間比較短,練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了容易失去興趣,因此希望通過(guò)運(yùn)球方式、組織方式和學(xué)習(xí)方式的變化,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在加上合理及時(shí)的評(píng)價(jià),使得籃球運(yùn)球教學(xué)變得生動(dòng)有趣而且有效。

  循序漸進(jìn):循序漸進(jìn)是完成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵,內(nèi)容與內(nèi)容之間的跨度必須合理,跨度太大容易打不成目標(biāo),跨度太小容易失去興趣,因此采用跨度大增時(shí)間、跨度小增形式的方法,確?鞓(lè)效果雙豐收。

小學(xué)體育籃球原地運(yùn)球教案 4

  學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)會(huì)籃球的基本技能;培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:籃球(球性和原地的運(yùn)球)

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、情景導(dǎo)入

  教師活動(dòng):

  1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場(chǎng)地,分好,分發(fā)器材。

  2參加積極的參與到游戲中去。激發(fā)學(xué)生的熱情。

  3.進(jìn)行巡回指導(dǎo)。糾正游戲中存在的問(wèn)題。

  學(xué)生活動(dòng):

  1.在教師的指道下分組,領(lǐng)好游戲器材。積極的投入到游戲中去。

  2.在游戲中注意要遵守游戲的規(guī)則。注意傳球的準(zhǔn)確性。

  3.在游戲中要盡情的'享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  組 織:

  四組分成原形

  二、合作探究,掌握技能

  重 點(diǎn):知道一些籃球的基本技能運(yùn)用的方法。

  難 點(diǎn):能運(yùn)用掌握的籃球知識(shí)進(jìn)行練習(xí)。

  教師活動(dòng):

  1.分發(fā)籃球,教師講解一些簡(jiǎn)單的籃球技能的方法并示范方法。

  2.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  3.及時(shí)讓同學(xué)們把自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給同學(xué)們。

  學(xué)生活動(dòng):

  1.積極的聽(tīng)的教師的講解,看教師的示范動(dòng)作。

  2.按照教師示范和講解進(jìn)行練習(xí)并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

  3.在練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作的正確運(yùn)用。

  組 織:

  散點(diǎn)

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  場(chǎng)地器材:

  籃球場(chǎng)一片、籃球20個(gè)

小學(xué)體育籃球原地運(yùn)球教案 5

  隊(duì)情分析:

  從四年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始練習(xí)籃球,參加過(guò)20xx年學(xué)區(qū)籃球賽,基本功比較扎實(shí)。

  訓(xùn)練時(shí)間:

  20xx7月1日——23日,周1、3、5早上8時(shí)至9點(diǎn)30,周2、4下午3點(diǎn)30至5時(shí)。

  每天必練:

  1、大操場(chǎng)5圈或球場(chǎng)20圈,跑前做簡(jiǎn)單熱身

  2、熱身操:壓腿、膝、踝關(guān)節(jié)是重點(diǎn)。

  4、三步上籃:左、中、右和0度上籃各進(jìn)10球,其中0度擦板與空心各進(jìn)5球,所有隊(duì)員都完成投籃后才可以輪換到下個(gè)點(diǎn),先完成的隊(duì)員仍需陪練。

  周一

  1、運(yùn)球計(jì)時(shí):低運(yùn)球、“V”型運(yùn)球×100次(側(cè)、前單手和雙手)

  2、全場(chǎng)10次計(jì)時(shí)上籃×3組,必須投進(jìn)。

  3、踝關(guān)節(jié)柔韌和力量:臺(tái)階踮腳50×5、盤(pán)腿。

  4、“搶斷球”游戲。

  周二

  1、雙人行進(jìn)間傳接球×10:進(jìn)球少于1個(gè)或中途掉球需重新開(kāi)始。

  2、“8”字傳球×10:后5次在傳球隊(duì)員回來(lái)時(shí)需上去兩個(gè)防守隊(duì)員。

  3、俯臥撐15×6。

  4、1分鐘繞球比賽。

  周三

  1、聽(tīng)指揮做動(dòng)作:各種步法+原地快速跑。

  2、一對(duì)一攻防練習(xí)。

  3、快速往返跑30×6。

  周四

  1、觀看籃球視頻。

  2、小型比賽。

  3、踝關(guān)節(jié)力量:臺(tái)階踮腳50×5。

  周五

  1、運(yùn)球過(guò)障礙上籃:變向、轉(zhuǎn)身、急停起×5

  2、戰(zhàn)術(shù)練習(xí):傳切、掩護(hù)、突破傳球。

  3、仰臥起坐30×6。

  4、懸掛。

小學(xué)體育籃球原地運(yùn)球教案 6

  一、學(xué)情分析

  本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)三年學(xué)生。他們天真活潑,模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動(dòng),不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,我選擇以小籃球游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,以對(duì)籃球的興趣營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體合作氛圍。

  二、教學(xué)理念

  由此,在設(shè)計(jì)理念上,我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)“快樂(lè)體驗(yàn)”的課題思想,突出一個(gè)“新”字,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),以及三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):

  1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,快樂(lè)鍛煉,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  2、知識(shí)與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。

  3、本節(jié)課的重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)各種小籃球游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

  難點(diǎn):在練習(xí)中,能夠掌握小籃球的活動(dòng)方法,做到自主學(xué)練和團(tuán)隊(duì)合作鍛煉,

  場(chǎng)地器材:一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一個(gè)小籃球。

  四、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

  為了達(dá)成以上目標(biāo),突破重、難點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)本課教法、學(xué)法:

  教法:情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法等。

  學(xué)法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競(jìng)賽法等。

  五、教學(xué)程序

  對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),有趣的游戲最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。我將以“把球拍起來(lái)”設(shè)為難題,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去探究小籃球的彈跳特性,學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來(lái)。

  通過(guò)創(chuàng)設(shè)“緝私行動(dòng)”讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展興趣活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)小籃球技術(shù)的`渴望,提高學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

  教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“把球傳起來(lái)”的主體活動(dòng)中,學(xué)生興致盎然,奔跑傳接球、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達(dá)到了一定的技術(shù)鍛煉,讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,享受體育活動(dòng)的快樂(lè),陶冶身心。

  最后又以“和籃球交朋友”恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié),評(píng)價(jià),滲透德育美育教育。

  本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。

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