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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春天來(lái)了》教案
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春天來(lái)了》教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春天來(lái)了》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。
2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、了解春天萬(wàn)物的不同變化，積累描繪春天的詞語(yǔ)，感受春天的美好。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)生字詞。
2、了解春天的特點(diǎn)，喜愛(ài)春天，喜愛(ài)大自然。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師
多媒體課件或教學(xué)掛圖、課文朗讀CD。
學(xué)生
1、到大自然中尋找春天。
2、收集有關(guān)描寫春天的詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，引入新課
1、師：孩子們，寒假中剛剛過(guò)去的那個(gè)盛大節(jié)日是什么節(jié)？（春節(jié)。）
2、師：春節(jié)讓你想到了什么？（生自由表述。）
3、教師出示教學(xué)掛圖，孩子自由表達(dá)對(duì)圖畫的理解。
4、揭示課題：春天來(lái)了。生齊讀。
二、學(xué)習(xí)生字，識(shí)記字形
1、生借助拼音試讀課文，同桌互讀，邊讀邊勾畫出文中的生字。
2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的組員學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)音，了解義，認(rèn)清形。（介紹自己獨(dú)特的識(shí)字方法。）
3、教師以多種方式檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。如，開火車讀、指名讀、小老師教讀、齊讀等。
4、全班齊讀生字格里的生字，想想自己該用什么方法來(lái)記住它們。
5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員討論識(shí)記方法。（教師提醒學(xué)生利用學(xué)過(guò)的識(shí)記方法如“加一加”、“減一減”等。）
6、全班交流。如“冰”、“芽”可以用熟字加偏旁的方法，“冰”還可以猜謎語(yǔ)“兩點(diǎn)水是什么字”，“吹”要用口，所以有口字旁。學(xué)生一起做“吹”的動(dòng)作，再次感受字形。
三、結(jié)合圖畫，想象說(shuō)話
1、看圖讀詞語(yǔ)。（春風(fēng)、桃花、小草、冰雪、燕子、柳樹、蜜蜂。）師：看到這些詞語(yǔ)，你想對(duì)它們說(shuō)點(diǎn)什么？
2、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)用這些春天的景物說(shuō)話。
如：粉紅的桃花開了，一朵一朵又一朵，春姑娘瞇瞇笑。
春風(fēng)輕輕地吹著，一只只風(fēng)箏悄悄地飛上了天空。
3、出示書上的詞語(yǔ)，再讀，頭腦中想象春天的.各種景象。
4、師生對(duì)話練習(xí)，教師扮作小孩子，孩子們扮演春娃娃。
師：春天在哪里？春娃娃，春娃娃快快告訴我。
生：春天在山林里，小鳥快樂(lè)地飛來(lái)飛去。
春天在花園里，朵朵花兒競(jìng)相開放。
5、學(xué)生再讀課文中的詞語(yǔ)，感受春天的美麗景象。
教師范讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生練習(xí)朗讀。
6、春天是無(wú)比美好、無(wú)比生動(dòng)的，瞧，這里還有許多美麗的春景圖（教師課件出示文后“讀讀想想記記”的六幅圖）。
�。�1）學(xué)生描述圖畫內(nèi)容。（盡量做到描述清晰，語(yǔ)言優(yōu)美。）
（2）再出示“春暖花開”、“桃紅柳綠”、“山清水秀”、“春光明媚”、“春色滿園”、“鳥語(yǔ)花香”六個(gè)詞語(yǔ)。
�。�3）學(xué)生讀詞想畫面，交流感受。
7、學(xué)生交流課前收集的描寫春天的詞語(yǔ)、兒歌、圖畫。
四、快樂(lè)寫字，輕松積累
1、觀察“描描寫寫”中的8個(gè)生字，注意這些字的關(guān)鍵筆畫�！百笔切抡J(rèn)識(shí)的偏旁。
2、學(xué)生找出自己認(rèn)為最難寫的字，師生共同探究。
如：芽，豎折的折寫在橫中線上，豎鉤寫在豎中線上。
3、學(xué)生練習(xí)寫字，每個(gè)字寫兩遍。
4、完成課后第一題“比一比，組詞語(yǔ)”。
5、快樂(lè)寫字。
師：你最喜歡春天的哪些景物？愿意把你想寫的字或詞語(yǔ)寫下來(lái)嗎？
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春天來(lái)了》教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)看圖說(shuō)話寫話,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。
2.在老師指導(dǎo)下,能按一定順序仔細(xì)觀察圖,看懂圖意,并能用幾句話說(shuō)出圖里都有什么?
3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像,擴(kuò)展圖的內(nèi)容,練習(xí)說(shuō)話。
4.能看圖寫幾句話。
教學(xué)準(zhǔn)備:一幅春天的大圖,一只青蛙,蝴蝶,蜜蜂小圖
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入激趣
我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天過(guò)后呢?你喜歡春天嗎?為什么?
二、整體觀察,練習(xí)說(shuō)話。
1、老師跟你們一樣地喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里去看看春天,好嗎?
2、是一幅春天的圖,多美啊! 說(shuō)說(shuō)圖里都有什么?
3、剛才我們說(shuō)了圖里有什么,要想把圖里都有什么說(shuō)全了,不能一會(huì)兒說(shuō)這一會(huì)兒說(shuō)那,要按一定的順序來(lái)說(shuō)。按什么順序呢?可以按從上到下,從近到遠(yuǎn),從左到右的'順序來(lái)說(shuō)。
——看圖:
4、天空中有什么?
——天空中有太陽(yáng)和燕子。
5、這句話說(shuō)得很清楚。
6、小河邊有什么?
7、先看看近處,再看看遠(yuǎn)處都有什么?
——學(xué)生認(rèn)真看圖。
8、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
——小河邊有柳樹,有桃花,有迎春花,有小鳥還有小草。(點(diǎn)評(píng):他把這么多的景物,用有什么,有什么,還有什么?這樣的一句話說(shuō)清了。)
——小河邊有柳樹、桃花、迎春花、小鳥還有小草。
(點(diǎn)評(píng):他用有什么、什么、什么還有什么的一句話說(shuō)清了。)
——兩人互相說(shuō)說(shuō)。
——指名說(shuō)。
三、自主選擇,擴(kuò)展句子。
1、圖里有這么多的景物,把你最喜歡的景物找出來(lái),把它多么美,多么可愛(ài),說(shuō)給大家聽聽。
——學(xué)生說(shuō)。
2、同學(xué)們到圖里看到了這么多美麗的景物。讓我們閉上眼睛想想:春天,大自然里還有哪些景物。
——學(xué)生說(shuō)。
四、板書設(shè)計(jì):
天空中太陽(yáng)燕子(飛來(lái)飛去)
小河邊柳樹(綠色)桃花(粉紅)迎春花(金黃)小鳥(叫)(唱歌)(嘰嘰喳喳)小草(綠)
小河里小魚(快活)(歡快)(游來(lái)游去)有人劃船(高高興興)
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