- 中班音樂小蜜蜂教案 推薦度:
- 中班音樂小蜜蜂教案 推薦度:
- 中班音樂教案小蜜蜂 推薦度:
- 相關(guān)推薦
中班音樂教案:小蜜蜂(11篇)
作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中班音樂教案:小蜜蜂,歡迎大家分享。
中班音樂教案:小蜜蜂1
一、 教學(xué)理念:
根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,要以音樂審美為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為動力來開展音樂課堂,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,通過體態(tài)律動,玩游戲的形式來學(xué)習(xí)歌曲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,讓學(xué)生主動、積極去感受音樂,學(xué)習(xí)音樂。以學(xué)生全面發(fā)展的理念出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好為動力,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以創(chuàng)造性理念豐富學(xué)生想象力,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,帶有個人特點與同學(xué)們和諧交流相處,求個性,特性,多樣化理念推動課堂氣氛與學(xué)習(xí)氛圍。
二、 教學(xué)分析:《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲,節(jié)奏簡單,易于演
唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物,它帶著翅膀,還能給我們釀好吃的蜜,它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整,有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。
本課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生,他們生性好奇、好動、模仿能力強,喜歡形象鮮明的音樂
在知識儲備上已基本掌握C大調(diào)自然音階,認識四分音符、八分音符等基本節(jié)奏;知道演唱的正確姿勢,能夠?qū)χ笓]動作及前奏做出反應(yīng)。
三、教學(xué)目標(biāo):情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性在學(xué)唱歌曲的過程中,表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動的形象。
過程與方法:學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲,學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲 知識與技能:根據(jù)身體律動與學(xué)生玩游戲,用活潑有彈性的聲音演唱歌曲
重視音樂實踐活動,增強學(xué)生對音樂的親身體驗。
四、教學(xué)策略: 激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平;能促進學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高,增進同學(xué)間的情感溝通,改善人際關(guān)系。強調(diào)小組中的每個成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來,學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān),問題就變得比較容易解決。
五、教學(xué)用具:多媒體,鋼琴,課件,游戲道具
六,重點:用彈性的聲音自信的歌唱與表演。
難點:會分辨相同旋律,第二樂句吐字要快、咬字清晰,能背唱歌詞。 區(qū)分樂句特點。
七、教學(xué)方法:情境法、觀察法、聽唱法、對比法等。
八、導(dǎo)入
講述故事直接導(dǎo)入,給小朋友放一個關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻,在旁邊講述
老師:有那么一個地方有一個大森林,有很多小動物,熊,森林有一片花叢,鮮花朵朵盛開,花園里來一群小蜜蜂,東飛飛西飛飛,嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。。不管是晴天還是在雨天,它都非常勤勞的`采蜜。突然山上來個小熊,小熊肚子餓了,看到小蜜蜂采到許多蜂蜜,它想吃,嘗一嘗,它慢慢地走過去偷吃了蜂蜜,嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡,哎呀,被小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了,但是小蜜蜂熱情地招待它,說小熊,小熊,等我哦,跟我們一起靠自己的雙手勞動,來采蜜吧。小熊說,我知道了,謝謝你小蜜蜂,我會像你一樣做一個勤勞哎勞動的小熊,
小朋友 你們喜歡誰?
學(xué)生:我喜歡小蜜蜂,因為它勤勞愛勞動采蜜,我喜歡小熊,因為它跟小蜜蜂一起玩……
老師:你們喜歡小蜜蜂是因為它勤勞愛勞動采蜜,你們還有人喜歡小熊是因為它敢認錯誤,改正錯誤。
老師:我們也要學(xué)習(xí)小蜜蜂和小熊能知錯就改,互相原諒,大家都做好朋友!
師:看到小蜜蜂和小熊成為好朋友,你們高不高興。
學(xué)生:(高興)
視覺感知:
老師:我們現(xiàn)在來認識下小蜜蜂長得是什么樣的,【圖片】 小蜜蜂長什么樣子呢?
學(xué)生:它有兩只角,還有雙翅膀……
老師:身上顏色有黑黃的條紋,還有一個漂亮的翅膀…… 請小朋友觀看視頻,你們看,小熊和小蜜蜂正在唱歌呢,我們也一起加入好嗎?
九、學(xué)習(xí)歌曲。
節(jié)奏游戲。
X X | X 0 | X XXX | X 0 |
嗡 嗡 嗡, 飛吧,小蜜 蜂。
出示歌譜
1、聆聽一遍歌曲,邊聽遍畫旋律線,感受歌曲旋律。
2、用聽唱法教唱歌曲。
。1)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
。2)分段讓學(xué)生學(xué)唱。
。3)鼓勵學(xué)生每段創(chuàng)編動作,通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作,學(xué)生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律,進行模仿表演,進一步熟悉旋律。
對學(xué)生進行節(jié)奏及視唱教學(xué),目的是對學(xué)生進行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會感受表現(xiàn)音樂,也會學(xué)習(xí)音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進行情感的處理。采用聽唱法進行教學(xué),可以鍛煉學(xué)生的聽力。
(4)邊唱邊做動作,完整表演。
本次音樂游戲,我根據(jù)一年級孩子的年齡特點,選擇了音樂形象鮮明、節(jié)奏感強、結(jié)構(gòu)規(guī)整,有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻,故事,PPT形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。
老師帶動學(xué)生一起有感情地唱歌:
找出歌曲中的相同的旋律。
之后放小蜜蜂的音樂老師與學(xué)生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動……
六、延伸主題
1、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西,真是我們的好朋友,那我們應(yīng)該怎么對待它們呢!
2、老師:那我們唱著歌曲飛出教室。
表達對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。 教學(xué)流程:
講述故事揭示課題····
中班音樂教案:小蜜蜂2
活動目標(biāo)
1在有趣的音樂故事情境中,感受不同的音樂形象,體驗用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂;
2樂意唱唱動物的歌,模仿動物的動作。
活動準(zhǔn)備
1經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對一些動物的外形特征已有一定的了解。
2材料準(zhǔn)備:多媒體課件《象和小蜜蜂》,象走、小蜜蜂叫聲的錄音,串鈴(幼兒人手一個),多音滾筒一個,鼓一個,立體制作的象一頭。
活動過程
一、聽賞低沉緩慢的音樂,感受象的音樂形象
師:這是什么地方?誰來了?(多媒體演示森林的`背景畫面,出現(xiàn)低沉緩慢的音樂。)
師:的動物走路時會發(fā)出怎樣的聲音?(請幼兒用肢體動作表現(xiàn),在音樂的節(jié)拍中加入鼓聲,讓幼兒感受。)
師:誰來到了草地上?你為什么覺得是象?(出示象的背影,請幼兒猜猜講講,做做象的動作。)
師:今天,天氣真好呀!象在草地上散步,走著走著走累了,就在樹底下睡著了…(邊講邊演示多媒體動畫,引入故事情境。)
師:今天的象和平時有什么不一樣?(穿了一件花背心。)
二、聽辨蜜蜂的叫聲,感受串鈴的聲音
師:聽!可能是誰?(播放蜜蜂的叫聲,請幼兒聽聽猜猜。)
師:哪個音樂魔盒的聲音像小蜜蜂飛來的聲音呢?(教師分別用圓舞板和串鈴在一個空盒子里發(fā)出聲音,請幼兒聽辨。)
幼兒玩串鈴,伴隨音樂哼唱由
《倫敦橋,快倒啦》改編的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂,飛呀飛,飛呀飛!我是一只小蜜蜂,快快飛呀。
三、深入故事情境,體驗玩串鈴的快樂
師:小蜜蜂看到了象的花背心可能怎么想、怎么做?(請幼兒想一想、做一做。)
師:小蜜蜂在草地上飛呀飛,突然發(fā)現(xiàn)前面有許多美麗的小花,紅的、黃的、藍的、紫的…真是一個美麗的小花園呀!我去采蜜吧!(邊講邊演示媒體動畫。)
師:小蜜蜂飛到象身上,象會怎樣?(請幼兒膽地想象象的動作,感受刮奏蛙鳴筒。教師根據(jù)幼兒的想象,隨著象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等動作配上刮奏。)
教師出示紙做的立體象,請幼兒扮小蜜蜂進行游戲隨著背景音樂,“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱,飛到“小花園”(象的花衣裳)采蜜。當(dāng)出現(xiàn)刮奏時,“小蜜蜂”立即飛回,停止嗚叫(串鈴?fù)V?。
師:小蜜蜂又飛來了,聽!有什么變化?你的串鈴能變出幾只小蜜蜂?(由輕至響地播放蜜蜂的叫聲,請幼兒傾聽聲音的輕和響,并用串鈴演奏出聲音的輕響變化。)
師:這是什么聲音?這么多小蜜蜂飛來,象又會怎樣?(教師即興將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了…”,請幼兒用串鈴表現(xiàn),并將刮奏改為鼓,鼓勵幼兒想象并模仿鼓聲和表現(xiàn)象的動作。)
師:(媒體演示象跺腳的動作)越來越多的小蜜蜂飛來了,象忍不住啦!“嘣!”象跺了跺腳說,“小蜜蜂,我是象!那是我的花背心,可不是小花園,你們到別處去采蜜吧!”(引導(dǎo)幼兒說:“對不起,象!我們打擾你了。”“小蜜蜂”邊玩串鈴邊飛向真正的小花園…’’)
中班音樂教案:小蜜蜂3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過歌曲內(nèi)容的聆聽和表演,感受小蜜蜂的形象。
2
、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱《小蜜蜂》體驗小蜜蜂飛的形象。
3、在實踐中復(fù)習(xí)四分、八方節(jié)奏,初步感受歌曲旋律方向。、
教學(xué)重點:用歡快、活潑的歌曲演唱歌曲
難點:體驗小蜜蜂飛的形象
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、歌曲《去郊游》導(dǎo)入
2、多媒體出示各種花
3、出示小蜜蜂采蜜圖片
二、熟悉歌曲節(jié)奏
1、小蜜蜂在做什么?它飛去采蜜的時候有時候飛到快,有時候飛到慢。
2、出示小蜜蜂快慢速度節(jié)奏,區(qū)分節(jié)奏的不同
3、用手拍出節(jié)奏
4、引導(dǎo)學(xué)生用小蜜蜂飛行動作慢飛,快飛。
5、教師彈琴,隨音樂做小蜜蜂快慢速度飛行
三、學(xué)唱歌曲中間部分歌詞
1、聆聽全曲
說說聽到了什么內(nèi)容?
2、教師范唱
小蜜蜂采蜜的過程是怎么樣的'?
3、學(xué)唱小蜜蜂采蜜的過程
用二拍子強弱節(jié)拍邊拍邊念歌詞
4、小蜜蜂采蜜的心情是怎么樣的?
帶著歡快的心情念歌詞
5、隨琴聲演唱
6、用二拍子強弱節(jié)奏打拍子邊歌曲
四、學(xué)唱全曲
1、出示全曲歌詞
2、師生合作:師唱黑色歌詞,生唱紅色歌詞
3、角色互換
4、學(xué)生合作:分組演唱歌詞
5、隨音樂分組演唱歌詞
6、完整演唱歌曲
再次帶著小蜜蜂采蜜歡快的心情演唱
五、角色表演
1、介紹小蜜蜂采蜜的方式
2、請個別學(xué)生扮演小蜜蜂飛行采蜜,另外的學(xué)生扮演花朵
3、播放歌曲伴奏隨音樂采蜜
六、尋找小蜜蜂飛行路線
1、教師邊唱歌曲,邊畫出小蜜蜂飛行路線
2、小蜜蜂飛行路線是按照音樂中的什么飛出來的?
3、引導(dǎo)學(xué)生邊畫邊唱歌
4、用小蜜蜂飛行動作來表現(xiàn)小蜜蜂飛行路線的高低
六、拓展延伸
1、播放小蜜蜂歌曲
2、說說著學(xué)校里什么時候經(jīng)常聽到?為什么中午學(xué)校里會放這首歌曲?
3、隨音樂學(xué)小蜜蜂辛勤的飛
4、隨音樂出教室
中班音樂教案:小蜜蜂4
一、教材出處
選自九年義務(wù)教育小學(xué)音樂二年級第四冊第三課《飛呀飛》。
二、教材分析
《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲,2/4拍,節(jié)奏簡單,有規(guī)律。歌曲由三個樂句組成。第一樂句是主題,仿佛是勤勞的小蜜蜂在振動翅膀?qū)ふ也擅鄣姆较颍坏诙䴓肪涞墓?jié)奏全部以八分音符構(gòu)成,刻畫出小蜜蜂為采蜜而繁忙飛舞的形象;第三樂句是第一樂句的完全重復(fù),首尾呼應(yīng),仿佛是小蜜蜂辛勤勞動的一天結(jié)束了。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、聆聽歌曲《小蜜蜂》,感受音樂的表現(xiàn)力。
2、用歡快的聲音演唱歌曲《小蜜蜂》,表達對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然的教育。
3、采用謎語、游戲、聆聽、模仿的形式學(xué)習(xí)歌曲,表現(xiàn)歌曲。
四、教育重點:
用贊美、愉快的`情緒演唱歌曲《小蜜蜂》
五、教學(xué)難點:
八分音符的節(jié)奏及感受音樂的表現(xiàn)力
六、教學(xué)用具:
多媒體
七、教學(xué)課時:
一課時
教學(xué)過程:
。ɑ脽羝1)課前播放音樂歌曲伴奏《小蜜蜂》。(創(chuàng)設(shè)課前環(huán)境,進入音樂氛圍。)
一、導(dǎo)入
1、猜謎語
師:(幻燈片2)念謎面→“翅膀一展亮晶晶,整天飛舞花叢中。手足不閑愛勞動,釀造蜜糖好過冬”。
生:猜一猜→蜜蜂
師:請同學(xué)們說一說它是益蟲還是害蟲?為什么?
生:自由回答
2、唱旋律、打節(jié)奏
師:(幻燈片3)同學(xué)們都說的很好,小蜜蜂是個很勤勞的小動物,每天忙著采蜜,是益蟲,如果它遇到了困難我們就應(yīng)該幫助它。(幻燈片4)你看,幾只小蜜蜂飛來了,還送來了一封求救信,讓我們一起來幫幫它吧!
(幻燈片5)
。1)聽
2/4
54︱30︱2342︱10︱︱(強調(diào)休止符0)
(2)唱
2/4
54︱30︱2342︱10︱︱啦啦啦啦啦啦啦啦
。ɑ脽羝6)
。3)打
2/4
xx︱xo︱xxxx︱xo︱︱師:小蜜蜂很感謝同學(xué)們對它的幫助,為了答謝你們,小蜜蜂請我們聆聽一首很好聽的歌曲。(幻燈片7)同學(xué)們在聽的時候,動動腦筋,想一想這首歌曲的心情是怎樣的?你會給這首歌曲取一個什么好聽的名字呢?(播放歌曲)
生:開心、愉快;勤勞的小蜜蜂、蜜蜂、快樂的小蜜蜂??
總:同學(xué)們都非常的棒,給歌曲取了很多好聽的名字,這是一首德國的兒童歌曲,(幻燈片8)名字就叫“小蜜蜂”。
二、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》
1、教師范唱
師:下面聽老師唱一遍歌曲,同學(xué)們一邊聽一邊看,找一找歌曲中有沒有相同的旋律?有沒有我們已經(jīng)學(xué)過的旋律?(教師范唱)
學(xué)生自由發(fā)言
總結(jié):第一句和第三句是一樣的,第二句是重復(fù)的。
曲譜:
2/4
54︱30︱2342︱10︱
3453│2342│3453│2342│
54︱30︱2342︱10︱︱
2、學(xué)習(xí)歌詞
。ɑ脽羝9)
。1)教師念第一段歌詞,學(xué)生跟念
歌詞:嗡嗡嗡,飛吧小蜜蜂,我們絕不傷害益蟲,快快飛到大樹林中,
。ㄟ@句是難點,多花時間練習(xí))
嗡嗡嗡,飛吧小蜜蜂。
。2)學(xué)生自學(xué)第二、第三段歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏能力。
(3)(幻燈片10)在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生配樂念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲
。1)(幻燈片11)師:同學(xué)們的節(jié)奏念得真棒!那請同學(xué)們把節(jié)奏變成旋律,跟著老師的琴聲把自己最優(yōu)美的歌聲展示出來!
。▽W(xué)生把歌詞代進去,跟著琴聲演唱,指出不準(zhǔn)確的地方加以改正。)
。2)有感情的全曲演唱。
三、創(chuàng)編活動
鼓勵學(xué)生參與第一段的創(chuàng)編活動,在音樂伴奏下同學(xué)們自行表演,老師從中挑選幾位表現(xiàn)不錯的學(xué)生上臺表演,及時評價,及時表揚!
師:剛才同學(xué)們都表演的非常棒!為了整齊,我們統(tǒng)一跟著老師做動作!動作要求—在教室里圍成一圈,手臂抬起夾緊,五指并攏。
動作—第一句:繞著圈子走;第二句:停下來搖手;第三句:同第一句
四、總結(jié)
師:同學(xué)們跳得可真好!跳的這么好老師要開始變魔術(shù)了,把小眼睛閉緊了,1、2、3,睜開眼睛看看。ɡ蠋煷魃厦鄯漕^飾)。
同學(xué)們,你們好,看看我是誰呀!我是小蜜蜂,今天我想邀請你們到學(xué)校的花園里去玩,小蜜蜂也給每個小朋友準(zhǔn)備了一個掛飾,請同學(xué)們自己把蜜蜂掛飾戴在你的頭上。跟著音樂飛出教室到外面去跳跳舞,采采蜜吧!再見。ɑ脽羝12)(播放音樂做動作出教室)
中班音樂教案:小蜜蜂5
教學(xué)活動
音樂活動:愛勞動的小蜜蜂
目標(biāo):1、能用自然的聲音唱歌。
2、喜歡用肢體語言表達自己對歌詞的理解。
3、發(fā)展愛勞動的意識。
準(zhǔn)備:1、熟悉并能彈奏樂曲《愛勞動的小蜜蜂》
2、活動前,引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的.情景,簡單介紹蜜蜂的生活習(xí)性。
3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一;黑板上畫有蜜蜂采蜜的情景;小花每人一朵。
過程:
1、聽音樂拍手、走步進活動室!洞禾煸谀睦铩
2、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》
教師扮做蝴蝶吸以游戲的口吻引幼兒的興趣,并回憶歌曲蝴蝶。
3、幼兒學(xué)唱歌曲《愛勞動的小蜜蜂》。
(1)教師啟發(fā)幼兒議論:(出示蜜蜂圖)小蜜蜂飛的時候發(fā)出什么聲音?蜜蜂為什么要去采花蜜?引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。
。2)教師邊彈琴邊示范唱(可錄音)提醒幼兒注意聽歌詞。
。3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞并共同議論歌詞的含義。
。4)教師再次演唱歌曲。然后與幼兒一起重復(fù)歌詞。
。5)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲并練習(xí)幾遍。
。6)請幼兒說一說是否喜歡這首歌,自己怎么學(xué)習(xí)愛勞動的小蜜蜂。
4、聽音樂離開教室(開火車)
中班音樂教案:小蜜蜂6
活動目標(biāo)
1、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識
2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)的教育。
3、幼兒理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的趣味
教學(xué)重點、難點
通過學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的勤勞精神
活動準(zhǔn)備
幼兒用書幼兒光碟小蜜蜂頭飾
活動過程
一、想一想,說一說。
教師用頭飾猜猜我是誰?引導(dǎo)幼兒說出蜜蜂,問幼兒:誰見過蜜蜂?你見過的蜜蜂是什么樣子的?它發(fā)出的'聲音是什么樣子的?幼兒想象并討論,出示書本看圖畫,看看里面都有誰?他們都在做什么?
二、聽一聽。教師讀兒歌,幼兒仔細傾聽
1、教師提問:兒歌里面都講了誰,發(fā)生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準(zhǔn)備過冬天的食物?幼兒討論回答
2、教師講述有關(guān)蜜蜂的知識:蜜蜂是一種會飛行的昆蟲,有一對翅膀,利用翅膀發(fā)出嗡嗡嗡的聲音,蜜蜂為了取得食物不停的工作,從白天到晚上,從春天都秋天,只要在植物開花的季節(jié),蜜蜂就天天忙碌不惜,冬季是蜜蜂唯一的休閑時間(引導(dǎo)幼兒要向蜜蜂學(xué)習(xí)做一個勤勞的人,不要做懶惰的人)
3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音
4、教師讀兒歌,幼兒跟讀。
5、教師播放光碟,幼兒立跟光碟指讀兒歌
三、游戲:我是小蜜蜂。
1、教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行,看誰模仿得最像。
2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。
3、教師發(fā)出指令,例如:小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼兒根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作
四、活動小結(jié):我們通過學(xué)習(xí)了這一首兒歌,我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動物,我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)它勤勞的精神。
中班音樂教案:小蜜蜂7
設(shè)計思路
在主題《春天來了》的活動中,幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境在悄然變化,如草兒綠,花兒笑,鳥兒叫,如果見到蜜蜂和蝴蝶在花叢中忙碌會特別興奮,有的小朋友還把家中關(guān)于蜜蜂的書籍帶回園與同伴進行分享。我發(fā)現(xiàn)幼兒(來自::中班音樂教案小蜜蜂)對蜜蜂采花蜜、釀蜜糖、筑蜂巢發(fā)生了濃厚的興趣。與此同時,中班的幼兒開始具有初步的合作意識,培養(yǎng)幼兒的合作意識,讓幼兒學(xué)會與人合作,是當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。于是我抓住幼兒對蜜蜂這個興趣點以及促進幼兒的合作能力,設(shè)計了節(jié)奏樂《小蜜蜂》,通過活動使幼兒在幼幼和師幼互動中感受小蜜蜂的可愛、勤勞,從而產(chǎn)生對小動物的熱愛之情。通過初步的感受分奏和合奏,體驗集體合作帶來的快樂。
作品分析
1.《小蜜蜂》是一首歡快、活潑,充滿童趣的歌曲。歌曲中蜜蜂發(fā)出的各種聲音,生動、形象地描述了小蜜蜂做工的情景。幼兒對這些聲音既好奇又熟悉,在活動中能引起和保持較高的學(xué)習(xí)興趣。
2.歌曲《小蜜蜂》節(jié)拍為2/4拍,節(jié)奏平穩(wěn),速度稍快,通過反復(fù)的傾聽及拍打,幼兒能夠掌握。重點難點
重點:了解小蜜蜂做工的順序,根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的.節(jié)拍。
難點:學(xué)習(xí)看指揮敲擊樂器,辨聽分奏和合奏的聲音,初步學(xué)習(xí)與人合作擊樂。
活動目標(biāo)
1.熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2.根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音合拍地模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
3.會看指揮及時擊樂,體驗合作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.認識蜜蜂的生活習(xí)性。
2.日常播放無人聲伴奏音樂,熟悉樂曲旋律。
教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:引起興趣(播放純音樂)
聽聽誰來了?
。ǘ雎牐航處熌罡柙~(不播放音樂)
1.蜜蜂忙著干什么?
2.請再聽一次,把小蜜蜂做工的順序記下來。
。ㄈ┙Y(jié)合無人聲音樂,教師再次念歌詞
1.小蜜蜂先是做什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?
2.蜜蜂做工時會發(fā)出什么聲音?
(四)傾聽有歌詞的音樂
蜜蜂采花粉(做蜜糖、運輸忙、造花房)時發(fā)出什么聲音?(當(dāng)孩子回答正確后,即模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音。)
。ㄎ澹┎シ乓魳,拍打穩(wěn)定拍,并模仿各種聲音合拍地模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。
。ㄆ撸┖献饔螒
1.請多名幼兒與老師合作多種搬運的動作。
2.結(jié)伴合作游戲,會用眼睛注視同伴,用動作配合同伴。
。ò耍⿲W(xué)習(xí)看指揮,在各種聲音處敲擊樂器。
1.拍手練習(xí)。
2.用樂器進行伴奏。
3.學(xué)看指揮,能及時根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。
活動建議
在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶,讓幼兒自由播放,反復(fù)欣賞。
在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片及相關(guān)圖書,讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。
結(jié)合科學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒觀察及認識蜜蜂的生活習(xí)性。
教學(xué)反思
該內(nèi)容形象鮮明突出,情節(jié)簡單,充滿童趣,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;其次,貼近幼兒的生活,幼兒能夠利用已有經(jīng)驗,增強學(xué)習(xí)過程的主動性。正如《綱要》所述:既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。
活動中,我通過音樂情景創(chuàng)設(shè),運用提問法來讓幼兒了解小蜜蜂做工的順序,學(xué)會根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍,通過合作游戲,學(xué)會做多種搬運的動作,最后學(xué)會看指揮,在各種聲音處敲擊樂器。同時,我能關(guān)注幼兒的需要,借助歌曲的情境,積極地進行師幼互動,通過師幼互動,貫穿游戲情境,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中,使整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕松的氣氛,幼兒如身臨其境,興趣盎然,情緒飽滿,參與活動的喜悅之情溢于言表。我尊重每一位幼兒的個性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣,同時發(fā)展幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。在游戲中及時提醒幼兒學(xué)會用眼睛、動作與同伴交流,體驗合作的快樂。并引導(dǎo)幼兒根據(jù)指揮,利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。本次活動只是初步地進行了合奏,希望在以后的活動中,讓幼兒辨聽分奏和合奏的聲音,體會各種聲效,大家在合作中逐漸形成默契,讓樂器發(fā)出特有的音色、做到層次豐富,和諧動聽、從而提高幼兒的審美能力。
中班音樂教案:小蜜蜂8
活動目標(biāo):
1、通過音樂,幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。
2、參與活動,體現(xiàn)活動的'快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、磁帶、錄音機
2、蜜蜂和小熊的頭飾
活動過程:
(一)引題
今天我們班來了一位小客人,聽聽,它是誰?(放蜜蜂音樂)
(二)認識,了解,表現(xiàn)樂曲
1、熟悉樂曲:
(1)小朋友,你認識它是誰嗎?(蜜蜂)
(2)那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的,(請幼兒做動作)
2、了解表現(xiàn)樂曲
(1)小蜜蜂有一對翅膀,幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。
(2)小手放在腰上,一前一后動一動,小腳尖踮起來,輕輕地飛。(教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作)
3、用相同的方法認識小熊音樂
(1)小朋友,看這是誰啊?(小熊)
(2)小熊今天也帶來了一首好聽的歌,我們來聽一聽,你們也可以用動作跳出來,這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。
中班音樂教案:小蜜蜂9
活動目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏。
2、喜歡春天里的小動物,樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。
3、感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象,表達對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛自然、保護益蟲的教育。
4、能膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準(zhǔn)備:
了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件(加密狗)。
活動重點難點:
活動重點:
用愉快的聲音、活潑歡快的學(xué)唱歌曲。
活動難點:
用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)歌曲:蒲公英
要求:用不同的聲音來表現(xiàn)蒲公英飛舞的優(yōu)美和小朋友追逐的快樂。
過渡語:春天里,蒲公英飛起來了,你們看還有誰也飛來了呢?
幼兒觀看圖片!霸瓉硎切∶鄯,他們來干什么呀?我們一起來聽一聽吧。”
二、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》
1、欣賞歌曲
教師彈唱,幼兒傾聽。
過渡語:歌里唱到了誰?他們在干什么呢?我們再來聽聽仔細。
2、教師分段清唱
提問:歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的,發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?
采蜜真開心,開心了會怎么樣?(唱歌)
教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來,加深幼兒對歌詞的了解。
小結(jié):嗡嗡嗡,小蜜蜂,飛到西,飛到東,飛到花園里,花園里去采蜜。
家唱著歌,唱著歌去做工。
3、幼兒學(xué)唱
(1)邊拍節(jié)奏邊念歌詞。
(2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。
(3)根據(jù)幼兒的演唱情況,提出再次演唱的要求。(要求:是用活潑、歡快的歌聲進行演唱)教師引導(dǎo):小蜜蜂可勤勞了,他們出來采蜜,做工,把甜甜的蜜讓家分享是很快樂的,所以我們唱的時候也是很開心、快樂的
(4)分組演唱。
(5)幼兒繼續(xù)學(xué)唱。
(教師可根據(jù)孩子的學(xué)唱情況,有針對性的重復(fù)練習(xí))
三、嘗試表演
過渡語:小蜜蜂真可愛,我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂,為家采蜜吧。
(1)、一起學(xué)習(xí)蜜蜂飛的動作(雙手叉腰,手肘前后快速煽動),小腳腳尖踮起做碎步。
(2)、請幾位幼兒扮演花朵,幾位幼兒表演小蜜蜂采蜜。
花朵蹲下,雙手作花開狀,跟著音樂節(jié)奏點頭,小蜜蜂在花朵之間飛舞,采蜜。
活動結(jié)束:
這節(jié)活動小朋友們表現(xiàn)的都特別好,我們不僅學(xué)會了歌曲小蜜蜂,還知道它是人類的好朋友,懂得了要熱愛自然,保護身邊的小動物,相信我們的`世界會越來越美的。讓我們再唱起來,跳起來吧,跟著音樂,飛出教室吧!
活動延伸:
播放歌曲《小蜜蜂》教師和幼兒一起表演。
活動思:
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美;顒幼允贾两K都興趣盎然。
中班音樂教案:小蜜蜂10
教學(xué)目標(biāo):
2、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》,運用正確的呼吸方法和清晰的吐字來歌唱,以歡快的情緒歌唱小蜜蜂的辛勤勞動,并啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動的思想。
教學(xué)重難點:歌曲的讀譜視唱與一字一音的清晰吐字,用優(yōu)美的并具有感染力的歌聲來表現(xiàn)歌曲意境。
教學(xué)進度:第三教時。
教具準(zhǔn)備:頭飾、磁帶、口琴、圖畫、打擊樂器等。
教學(xué)模式:情境教學(xué)模式。
教學(xué)模式流程:
情境激發(fā) 情 境 體 驗 情境創(chuàng)造
情境導(dǎo)入激發(fā)思維 初步感知想象理解--> 體驗歌曲 吸收表現(xiàn) 激發(fā)創(chuàng)編能力
a、入場-->創(chuàng)設(shè)情境 欣賞、哼唱、律動、熟悉歌曲 a、自學(xué)歌曲 創(chuàng)編情境性歌表演 備:b:模仿練習(xí)b、演唱歌曲
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入:
1、聽《拍手歌》進教室并做簡單律動。
2、問好:一半學(xué)生吹奏口琴,一半學(xué)生唱。
3、模仿練習(xí)與重點樂句解決:
a、模仿練習(xí):聽、唱幾組模仿進行的音。
b、重點樂句:
(2)板書出示
提問:這條旋律除了模仿外還有什么手法嗎?(重復(fù))
(3)學(xué)生再唱一遍,然后教師用g大調(diào)的音高唱一遍。
提問:老師唱的和你們一樣嗎?
學(xué)生回答:略
引出教師唱的是g大調(diào)。
方式:抽一個學(xué)生到前面改,其余同學(xué)小組進行。
。5)糾正答案,并讓學(xué)生在口琴上找找音高。
4、情境布置的導(dǎo)入:
。1)學(xué)生吹奏剛才的旋律,教師配唱歌詞“我們決不傷害益蟲,快快飛到大樹林中”。
(2)設(shè)問:是誰要飛到大樹林中來?
5、情境布置:
師生在《小蜜蜂》音樂的伴奏下共同布置美麗的樹林。
流 程 說 明
情境導(dǎo)入可以景激情,使學(xué)生盡快進入一種美的氛圍之中,設(shè)置疑問可激發(fā)學(xué)生的好奇與
學(xué)習(xí)欲望,情境布置時播放的《小蜜蜂》的伴奏音樂可使學(xué)生熟悉音樂,為歌曲的`學(xué)唱作鋪墊。
二、情境體驗:
1、導(dǎo)入:同學(xué)們布置時,教師已躲到花叢后,布置完后,突然從花叢后伸出手(手中拿著小蜜蜂的圖畫)說:“咦!是誰飛來了!”
學(xué)生回答:小蜜蜂!
2、熟悉歌曲:(播放伴奏音樂)
a、教師邊用 lu 哼唱,邊將手中的蜜蜂隨樂飛舞。
b、師生共同用 lu 哼唱。
教師評價學(xué)生想象的畫面,并用優(yōu)美的語言再一次將學(xué)生帶入美的意境中去。d、邊唱邊做簡單游戲。
3、學(xué)唱歌曲
a、導(dǎo)入:
師:好聽嗎?想不想學(xué):就讓我們在口琴的幫助下自學(xué)。
中班音樂教案:小蜜蜂11
活動目標(biāo):
感受活潑歡快的曲調(diào),了解并拍出2/4的節(jié)奏特點。
能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲,創(chuàng)造性的表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。
能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備:
小蜜蜂的圖片多張《小蜜蜂》歌曲磁帶活動過程:
以猜謎語、談話的方式,激發(fā)幼兒對蜜蜂的興趣。
。1)猜謎語"頭上兩根須,身穿彩花袍,飛舞花叢中,快樂又逍遙--蜜蜂"引起幼兒的興趣(2)引導(dǎo)幼兒講述小蜜蜂的樣子,以及人們形容小蜜蜂的詞語學(xué)唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的情緒。
(1)教師示范演唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活潑歡快的曲調(diào),掌握2/4拍的節(jié)奏特點。
。2)幼兒隨音樂學(xué)說歌詞,并分段學(xué)唱歌曲。
采用不同的形式演唱,表現(xiàn)歌曲。
。1)引導(dǎo)幼兒用個別演唱、分組輪唱、男女對唱的形式練習(xí)演唱歌曲。
。2)鼓勵幼兒加上動作創(chuàng)造性的演唱。
結(jié)束要求:
回家后,把歌唱給自己的爸爸媽媽聽。
活動評析:
通過上課幼兒學(xué)會了歌曲,但第一段掌握的.較好,第二段歌詞記得不太好,課后需要多多練習(xí)。
活動反思:
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單,因此整個活動的過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。 孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動中感受體驗、表現(xiàn)美;顒幼允贾两K都興趣盎然。
【中班音樂教案:小蜜蜂】相關(guān)文章:
中班音樂教案:小蜜蜂12-01
中班音樂教案小蜜蜂03-09
中班音樂小蜜蜂教案03-15
中班音樂教案:小蜜蜂11篇12-01
中班音樂教案小蜜蜂8篇03-09
中班音樂教案小蜜蜂(8篇)03-09
中班音樂小蜜蜂教案8篇03-15
幼兒園中班音樂教案《小蜜蜂》10-22
《小蜜蜂》音樂教案06-08