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小學信息技術教案

時間:2022-11-30 15:29:12 小學信息技術教案 我要投稿

關于小學信息技術教案5篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的關于小學信息技術教案,希望能夠幫助到大家。

關于小學信息技術教案5篇

關于小學信息技術教案1

  教學目的和要求

  1、讓學生掌握紙牌游戲的玩法,使學生從玩中學計算機知識。

  2、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。

  3、培養(yǎng)學生動手動腦能力。增強學計算機的興趣。

  教學重點:

  1、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。

  2、掌握紙牌的規(guī)則。

  教學難點

  掌握紙牌的規(guī)則。對策:加強操作練習。

  教學準備:

  計算機、網絡及輔助教學軟件。

  教學過程

  一、引言導入

  我們使用紙牌游戲對鼠標的操作進行練習。

  二、新課教學

  1、啟動紙牌游戲

  師(講解并演示)啟動紙牌游戲的`操作方法是:

  (1)先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標,打開游戲組窗口。

 。2)雙擊“紙牌”程序圖標,此時就打開了紙牌游戲窗口。

  2、紙牌游戲的規(guī)則

  師(講解):開始游戲時,在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊牌,每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從A開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。

  為了達到這個目的,我們就需要移動牌和翻開牌。

  紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起,也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。

  當所有翻開的牌無法移動時,可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌,尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標位上。當所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時,你就可以看到移紙牌成功的表演了。

  3、用鼠標玩紙牌游戲的方法

  移動牌:正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置。可以將牌移動到另一張牌的下面,也可以將牌移動到目標位上。

  翻牌:用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。

  發(fā)牌:就能當窗口中所有的牌都已無法移動時,用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū),可以開始翻牌。

  將紙牌快速移動到目標位上:用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如:雙擊A,就可以使A快速移動到目標空位上。

  4、重新開始

  師(演示):將牌局重新開始的方法是:單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動,單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。

  5、退出游戲

  師(講解并演示):通常退出紙牌游戲,有兩種方法。

  可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕,退出游戲。

  也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄,將命令選單打開,再選擇“退出”命令。

  練習:

  使用“附件”中的“紙牌”游戲,進行活動。

  全課總結

  你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎?

關于小學信息技術教案2

 。劢虒W目的與要求]

  1、知識與技能

  (1)學習使用“錄音機”截取聲音的方法。

  (2)學習使用“錄音機”混合聲音的方法。

  2、過程與方法

  通過“截取聲音”和“混合聲音”的學習,學會使用不同的.方法對聲音文件進行編輯。

  3、情感態(tài)度與價值觀

  通過欣賞編輯的聲音文件,激發(fā)學習興趣,并能對同學們的作品做出合理的。

 。劢虒W重點與難點]

  聲音的簡單編輯。

  [教學方法與手段]

  任務驅動與學生自主探究。

  [教學準備]

  錄制好的聲音范例文件。

 。劢虒W過程]

  一、創(chuàng)設情境,引入新課

  我們已經學會了使用“錄音機”程序進行聲音的錄制,下面,請你欣賞一下老師制作的“江雪”(帶背景音樂)聲音文件,和上節(jié)課聽到的有什么不同?

  師播放“江雪”,學生欣賞。

  生:帶有背景音樂……

  師引入課題:第27課簡潔配音自己做。

  二、任務驅動,自主探究

  1、截取聲音

  任務:用編輯修改的方法刪除“江雪”文件前后多余的雜音。

  (1)學生看書自學。

  (2)分組討論交流。

  (3)學生上機實踐,教師巡視輔導。

  (4)學生演示操作,師生點評。

  (5)鞏固深化

  打開歌曲或古詩文件,刪除前后的雜音片斷并保存。

  2、混合聲音

  任務:為“江雪”錄音文件配上背景音樂,使錄音效果更好。

  (1)出示任務及背景音樂“江雪音樂”所在位置。

  (2)學生看書自學并嘗試操作。

  (3)交流。

  (4)鞏固深化

  打開錄制的歌曲或古詩文件,為它配上一段背景音樂。

  (5)欣賞

  3、探究實踐

  任務:比較“編輯(E)”菜單中的“粘貼混入(X)”命令與“與文件混音(M)”命令,在使用方法與效果上有什么異同?

  (1)學生嘗試兩種操作。

  (2)分組交流操作。

  (3)師生共同得出結論。

  三、拓展練習,內化認知

  打開資源庫,為不同的古詩選擇合適的背景音樂,完成配音。

  四、交流,完善認知

  選擇不同的學生作品進行交流點評,完善學生的審美認知。

  五、任務,結束新課

  今天這節(jié)課我們學習了使用“錄音機”程序進行聲音文件的編輯,希望我們課后好好練習,力爭做個音樂編輯小能手。

關于小學信息技術教案3

  教學目標:

  1、了解桌面背景,認識顯示屬性,會設置背景。

  2、掌握窗口操作方法及其名稱,能設置“屏幕保護”“外觀”,利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區(qū)域大小

  3、培養(yǎng)學生的動手操作能力,激發(fā)學生的學習興趣1、學習改變桌面背景的顏色并會設置桌的大小;了解窗口的組成,并會窗口操作

  重點難點:

  會設置背景;掌握窗口操作方法及其名稱,能設置“屏幕保護”“外觀”,利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區(qū)域大小

  教學準備:

  多媒體教室、計算機

  教學過程:

  一、情境導入

  桌面背景一般可以設成深綠色或者是藍天白云的圖案,也可以將你喜愛的圖片設成桌面背景。今天我們就來學習。

  二、交流學習

  任務一:看書或小組討論后,嘗試改變桌面背景的顏色并設置桌的大小,并說明如何操作?

  教師小結:

  步驟1:在windows98桌面的空白處,單擊鼠標右鍵,選擇“屬性”彈出對話窗口,如書中6.1所示;

  步驟2:在“墻紙”框中,選擇你喜歡的背景,關在“顯示”欄中選擇“拉伸”,單擊“應用”,“確定”按鈕,如書中6.2所示。

  步驟3:利用“顯示屬性”的“設置”,改變屏幕區(qū)域大小。如書中6.3所示。

  任務二:看書或小組討論后想:窗口都由哪些欄目和按鈕組成?

  小結:

  標題欄:位于窗口頂部,用來顯示應用程序的名稱;

  菜單欄:位于標題欄的下方,安一般包括許多菜單選項,單擊每個菜單項可以打開相應的'菜單。

  工具欄:位于菜單欄的下方,它為我們提供一些常用的操作工具按鈕

  最小化:可以使應用程度窗口縮小成任務欄中的一個按鈕,此時單擊按鈕可以恢復窗口的顯示。

  最大化/還原:單擊可使應用窗口充滿整個屏幕,最大化時也可使窗口還原到原始大小。

  關閉按鈕:關閉當前窗口。

  滾動條:可以將當前窗口中未顯示的內容顯示出來。

  任務三:看書或小組討論后,怎樣移窗口并且改變其大。

  小結:將鼠標移動到某一窗口的標題欄,拖動鼠標即可

  點擊最大化、最小化、還原及關閉按鈕可以改變窗口大小。

  三、鞏固練習

  練習上述一個任務中的內容:

  思考:改變窗口大小還有什么方法?

  不熟練的可以小組講座或請教老師,教巡視指導。

  四、學情反饋:

  這節(jié)課我們學習了什么,你掌握了哪些內容?

  1、選擇一件作品請大家進行評價。

  2、你覺得優(yōu)點是什么?不足之處又在哪里?

  教師小結歸納:文章的標題字號一般不宜小于正文字號;根據文章不同的內容、文體設置合適的字形和字體,不宜太花俏。

  3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。

  4、學生動手進行修改。

  5、教師巡視指導。

  6、學生完成評價表部分評價內容。

  1、通過廣播學習其他同學的操作。

  2、學生觀摩點評。

  3、學生自主查找自己作品。

  4、學生動手進行修改。

  5、完成評價表部分評價內容。

  1、學會欣賞、評價別人作品。

  2、培養(yǎng)學生自主查找問題,解決問題能力。

  3、完善作品,讓更多學生完成教學設計的任務。

  課堂調查

  教你一招:

  ※把教師機的格式工具欄隱藏※

  提問:格式工具欄的按鈕如果不見了,我們該如何才能“找回”格式工具欄?

  請學生上來嘗試尋找。教師最后演示,提醒學生在遇到困難時要積極動腦或尋求幫助,從而找到解決問題的辦法。

  1、學生聽教學習,掌握電腦操作小技巧。

  1、激發(fā)學生興趣,提高學生信息技術操作技能。

  2、培養(yǎng)學生互助、合作意識。

  再次欣賞

  出示設置好不同文章文字編排的作文范本(2種)

  1、提問:展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣?

  2、教師提示:文字字體、字號、字形的設置要從文章通篇的角度去考慮文字的設置,體現(xiàn)文章的編排之美。

  3、板書:文章文字的編排

  1、學生認真觀摩。

  2、掌握文章文字編排操作要領。

  進一步使學生掌握完整作品的要求。

關于小學信息技術教案4

  教學目的和要求

  1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

  2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

  教學重點:

  進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

  教學準備:

  計算機、網絡及輔助教學軟件

  教學過程:

  一、復習 提問:工具箱中的工具名稱 教師指工具,學生口答

  二、新課導入 1、出示圖例: 師:請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什么圖形?

  出示:其實許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。 同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?

  今天,老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形” (投影出示課題)

  三、 教學新課

  1、教學“矩形” 畫圖工具

  (1)教學畫長方形

 、龠x擇矩形工具單擊; ②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置,先按下左鍵,再沿對角線拖動鼠標,屏幕上出現(xiàn)一個矩形; ③當矩形大小合適時,松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。

  (2)教學畫正方形

 、龠x擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵后,再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置,按下左鍵,拖動鼠標,屏幕上出現(xiàn)一個正方形。 ③當正方形大小合適時,松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。

  2、教學“圓角矩形”

  畫圖工具 圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

  3、教學“橢圓” 畫圖工具

  (1)教學畫橢圓 引導:畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟 (2)教學畫圓 說明:畫圓方法和畫正方形的.方法是一致的?梢栽趺串?

  4、教學“多邊形” 畫圖工具 操作步驟:(師生討論得出) 教學畫45度和90度角的拐角。

  5、教學畫一幢房子。

  引導學生觀察分析圖形的布局,提問:圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來實現(xiàn)?

 。1)畫房子的主體,用矩形工具

 。2)畫房子的門,用矩形工具

 。3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具

  (4)畫房頂,用多邊形工具

 。5)畫煙囪,用橢圓工具

  6、練一練

  畫出下面的圖形 全課總結 這節(jié)課我們學習了哪些畫圖工具?

關于小學信息技術教案5

  一、教學目標:

  1、認識計算機硬件各部分的名稱,知道計算機的硬件組成。

  2、在游戲中訓練學生單擊鼠標的熟練程度。

  二、教學重點:

  熟練地單擊鼠標

  三、教學過程:

  談話導入新課

  1、認識計算機各部分的名稱,知道每一部分的作用。

  計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個部分組成的,它可以幫助人們做很多事情。

  2、單擊:

  單擊,就是用食指快速地按一下鼠標左鍵,馬上松開。這個操作通?梢杂脕磉x中某個對象或執(zhí)行某個操作。

  學習單擊的方法及作用。學生明確后進行單擊練習,學習練習的過程中,注意進行指導。注意學習的.操作方法

  3、大顯身手:

  打開計時游戲“打鼴鼠”,檢驗一下你操作鼠標的水平。

  說一說開機和關機的順序。

  4、課堂小結。

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