幼兒英語(yǔ)教案集合15篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的幼兒英語(yǔ)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒英語(yǔ)教案1

　　一、引起幼兒的興趣。

　　1、“昨天小朋友們聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雪，看！真的下雪了，我們一起到雪中玩玩吧！”

　　2、請(qǐng)幼兒穿上雨靴、雨衣一起來(lái)到室外。

　　二、體驗(yàn)雪中樂(lè)趣。

　　1、請(qǐng)幼兒接朵小雪花，用放大鏡看看是什么樣的，小手有什么感覺(jué)，一會(huì)兒小雪花又變成了什么。

　　2、請(qǐng)幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來(lái)的，然后用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)，在此時(shí)播放《小雪花》的音樂(lè)，讓幼兒在雪中翩翩起舞。

　　3、鼓勵(lì)

　　幼兒想出各種方法（可借助玩具材料）在雪中玩耍，如比比誰(shuí)接的雪花最多等。

　　三、初步感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系。

　　1、提供花、麥苗、小昆蟲(chóng)、青蛙等動(dòng)植物的`頭飾，讓幼兒分別扮演這些動(dòng)植物，體驗(yàn)雪與動(dòng)植物的關(guān)系。教師可示范扮演麥苗姐姐：“我是麥苗姐姐，小雪花落到我身上，好象蓋了一條暖和的被子，可舒服了，明年我一定會(huì)長(zhǎng)得更好�！�

　　2、請(qǐng)幼兒分別以自己扮演的角色口吻說(shuō)出與雪的關(guān)系，老師應(yīng)加以恰當(dāng)引導(dǎo)。

　　活動(dòng)延伸：當(dāng)雪積得比較厚時(shí)，可以帶領(lǐng)孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。

幼兒英語(yǔ)教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　《eyes ears mouth and nose》

　　教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

　　2、學(xué)習(xí)水果單詞。

　�。�1）apple。

　　教師把已裝有蘋(píng)果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　C：盒子

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No）

　　敲盒子）

　　作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出

　　當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師：Oh（驚喜的），

　　C：蘋(píng)果

　　教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀）。read after me， apple。（幼兒跟讀）

　　（2）pear

　　教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

　　教師：Hum�。ㄗ鞒缘膭�(dòng)作）

　　然后分給幼兒吃：Eat it！

　　接著問(wèn)幼兒：What’s this？（梨）

　　教師：Yes，pear ！ read after me， pear。 （幼兒跟讀）

　�。�3）

　　教師用餐巾紙把橘子包起來(lái)，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。（作聞的動(dòng)作）

　　然后拿到幼兒面前：

　　接著問(wèn)幼兒：

　　C：橘子

　　教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀）。

　�。�3）

　　教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。

　　C：香蕉。

　　請(qǐng)幼兒拿出水果。

　　T：（驚喜）Yes，banana。（教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀）

　　3、復(fù)習(xí)鞏固

　�。�電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑）今天我們這里來(lái)了一位客人，大家看是誰(shuí)呀？

　　瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來(lái)變。一起喊one，two，three變變變。

　�。�1）變出蘋(píng)果并提問(wèn)：

　　T： What’s this ？

　　S：It’s an apple 。

　　T：Very good！

　　（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）

　�。�2）變出橘子并提出問(wèn)題。

　　T：Wha’s this ？

　　S：It’s an orange。

　　T：Read after me ，orange， orange。

　　（3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）

　　T：What’s this？

　　S：It’s a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　�。�4）變出香蕉并提問(wèn)。

　　T：What’s this ？

　　T：banana，

　　4、摘果游戲。

　　第一步：先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)I like orange，配班教師摘橘子；教師說(shuō)I like apple，配班教師摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

　�。�拿apple 的小朋友站起來(lái)跳一下）

　�。�拿 pear的'小朋友站起來(lái)跳一下）

　�。�拿 orange的小朋友站起來(lái)跳一下）

　�。�拿 banana的小朋友站起來(lái)跳一下）

　　5、品嘗水果：

　　魔術(shù)師今天真開(kāi)心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和它一起品嘗水果。

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！

　　（繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出 Yes）

　　接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）

　　6、結(jié)束。

　　多媒體課件播放歌曲《good bye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。

　　【活動(dòng)反思】

　　（1）由于大部分幼兒在小班時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

　�。�2）在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

　　（3）在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。

幼兒英語(yǔ)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓小朋友學(xué)會(huì)字母AB 及代表單詞(Apple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　單詞卡人手一份，教師范畫(huà)，幼兒用書(shū), VCD,磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1. 讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè)做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)(good morning).

　　2. 教師向幼兒?jiǎn)柡茫篻ood morning everyboday

　　教師向幼兒介紹我是美樂(lè)迪老師

　　(I am Melody)

　　教幼兒齊聲向老師問(wèn)好

　　(good morning Melody)

　　小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK

　　3. 今天老師教小朋友們認(rèn)識(shí)以A 和B 開(kāi)頭的`單詞 。先聽(tīng)磁帶

　　請(qǐng)看，這是字母A,請(qǐng)跟我讀。以字母A開(kāi)頭的單詞----(出示卡片apple), le on to me.請(qǐng)跟我讀a le.出示字母B,以字母B開(kāi)頭的單詞-----(出示卡片bear)。Le on to me. 請(qǐng)跟我讀Bear.小朋友們都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞了，下面老師和小朋友們做個(gè)游戲，

　　when I say apple

　　you say apple

　　when I say bear

　　you say bear. OK

　　(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)

　　(當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候 ，你就跟著說(shuō)熊)。

　　游戲做得很好，讓小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己。

　　Very very good.

　　游戲繼續(xù)進(jìn)行：

　　when I say apple,

　　you say apple.

　　When I say bear,

　　You stop. OK

　　(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候，你們就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)

　　(當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉上嘴。)

　　游戲做得很好，小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己，

　　very very good,

　　very very wonderful,

　　very very cool.

　　活動(dòng)延伸：

　　今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

　　律動(dòng)《good morning》.

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　　課題：《big small》

幼兒英語(yǔ)教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解并學(xué)習(xí)“come in 、go out ”。

　　2、積極參與游戲活動(dòng)，能基本聽(tīng)懂老師的指令，大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬﹚arm up(律動(dòng))：“if you are happy”。（集中幼兒注意力）

　�。ǘ�）輸入“in out”。

　　利用盒子和小玩具、手輸入“in 、out”。（集體與個(gè)別練）。

　　game：walking walking……（個(gè)別與小組練習(xí)）

　�。ㄈ�）輸入“come in go out”

　　1、利用圖片輸入“come in,go out”.（集體與小組）

　　2、game1：do as i tell you.（集體、個(gè)別操練、學(xué)說(shuō)“come in,go out”）

　　3、game2：“paper scissors stone”理解、鞏固并再次學(xué)說(shuō)“come in,go out”。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束

　　game：“bunny and walf”

幼兒英語(yǔ)教案5

　　活動(dòng)名稱：英語(yǔ)音樂(lè)欣賞（ifyouarehappy??）

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒的音樂(lè)欣賞力，訓(xùn)練其節(jié)奏感

　　2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands，stmpyoufeet3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：一、greeting

　　goodmorningeverybody!

　　二、topic1、完整的聆聽(tīng)歌曲

　　“今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一首歌，這首歌的名字叫ifyouarehay??，現(xiàn)在，大家一起來(lái)聽(tīng)一下。聽(tīng)完之后，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下，你聽(tīng)完這首歌后有什么感覺(jué)�！�

　　“孩子們，歌曲聽(tīng)完了，你們有什么感覺(jué)啊？”

　　2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands

　　“孩子們，現(xiàn)在咱們來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲的第一段，要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完以后老師有問(wèn)題問(wèn)大家。”

　　“孩子們，在剛才的這一段音樂(lè)里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？”

　　“對(duì)，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？”

　　“readaftertome，clapyouhands。

　　跟讀。

　　“小朋友們說(shuō)的真棒，現(xiàn)在在老師要請(qǐng)小朋友和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)一起做一下clapyouhands�！�

　　練習(xí)。

　　3、第二、三、四段的的學(xué)習(xí)同上。

　　4、完整的練習(xí)

　　“小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首

　　歌完整的來(lái)表演一下，你們自己說(shuō)你們能做下來(lái)嗎？”

　　“好，咱們來(lái)試一下�！�

　　5、rview“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)。”帶領(lǐng)小朋友們一起說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

　　三、結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的`音樂(lè)欣賞水平和表演水平。

　　先是請(qǐng)小朋友們完整的欣賞，問(wèn)他們?cè)诼?tīng)完了這首歌后有什么感覺(jué)，好多小朋友們搶著回答，有的說(shuō)高興，有的說(shuō)快樂(lè)，有的說(shuō)很爽，也有的說(shuō)很開(kāi)心，說(shuō)的很準(zhǔn)確，我很高興，大大的表?yè)P(yáng)了大家一番。

　　然后是分段欣賞，提問(wèn)大家除了有音樂(lè)，還有什么聲音。小朋友們就能說(shuō)出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒(méi)能聽(tīng)出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來(lái)了。整體練習(xí)的時(shí)候，除了有幾個(gè)小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。

　　這說(shuō)明我們班的小朋友經(jīng)過(guò)兩年的持續(xù)訓(xùn)練，已經(jīng)對(duì)音樂(lè)有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會(huì)欣賞，還能演唱。

幼兒英語(yǔ)教案6

　　英語(yǔ)課教案詳案

　　一、instructionalobjectives（教學(xué)目標(biāo)）

　　讓小朋友們能認(rèn)讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對(duì)應(yīng)的'身體各部位，同時(shí)讓小朋友們?cè)谛轮�識(shí)的學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)。

　　二、teachingaid（教具準(zhǔn)備）

　　1、Teddy拼圖

　　2、Flashcards（Ne:幼兒園英語(yǔ)教案節(jié)日)現(xiàn)好的小朋友給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)）T:再帶小朋友們一起來(lái)認(rèn)讀newwords

　　6、Ending

　　T:Areyouhappytoday?

　　S:Yes

　　T:Ok,let’ssingasong,areyouready?

　　S:Yes

　　T:Ok,everybodystandup,followme

　�。◣�小朋友們一起唱《Let’sshake》）

　　T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......

　　S:Byebyehead......

　　T:Byebye,seeyou.

幼兒英語(yǔ)教案7

　　一、Teaching

　　Demands and Aims(教學(xué)目標(biāo)）

　　二、Teaching

　　important and difficult point (教學(xué)重點(diǎn)）

　　1、words

　　2、sentences

　　3、grammars

　　三、Teaching

　　Aids (教具)

　　四、Teaching

　　procedures(教學(xué)過(guò)程）

　　Greeting(問(wèn)候）

　　warm up(熱身）

　　Review(復(fù)習(xí)）

　　New Leon(新課）

　　Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀）

　　五、Homework(作業(yè)布置）

　　作 業(yè) 的 布 置

　　一、書(shū)面作業(yè)

　　1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書(shū)本或課外參考書(shū)）及字母作業(yè)。

　　2、低年紀(jì)的孩子適合聽(tīng)磁帶讀課文、畫(huà)圖、連線、寫(xiě)字母等簡(jiǎn)單作業(yè)；每學(xué)期兩次測(cè)試：半期考和期末考試。

　　3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書(shū)面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)練習(xí)；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)腵單元測(cè)試；期間兩次大考：半期考和期末考。

　　二、磁帶作業(yè)

　　1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。

　　2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報(bào)朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說(shuō)再見(jiàn)。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

　　3、聽(tīng)音修正：

　　(1)書(shū)面記錄：邊聽(tīng)邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊(cè)上。

　　(2)修正過(guò)程：

　　A：打招呼，先表?yè)P(yáng)肯定，后提出錯(cuò)誤，注意錯(cuò)音的跟讀

　　B：說(shuō)悄悄話，增進(jìn)師生感情交流

　　C：提出問(wèn)題。

　　D：結(jié)束Say:“ Good bye! ”

　　三、電話教學(xué)

　　1、時(shí)間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過(guò)8分鐘。

　　2、教學(xué)內(nèi)容：

　　(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。

　　(2)詞句的翻譯。

　　(3)疑難解答。

　　(4)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。

幼兒英語(yǔ)教案8

　　目的:

　　1、復(fù)習(xí)鞏固并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)口令，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備:

　　英語(yǔ)口令（相關(guān)的卡片）

　　1) touch your head ouch your face ouch your eyes

　　2) wash your facewash your hands rash your teeth

　　3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times

　　過(guò)程:

　　一、指導(dǎo)語(yǔ):上次我們學(xué)會(huì)了幾個(gè)英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今天我們來(lái)做一個(gè)游戲叫"listen and do"。

　　二、規(guī)則：聽(tīng)英語(yǔ)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)大聲說(shuō)出英語(yǔ)（重復(fù)口令）。游戲者做錯(cuò)或動(dòng)作遲疑，都要算失敗。一定要反應(yīng)迅速的'做對(duì)才能過(guò)關(guān)。

　　三、老師示范作發(fā)令者開(kāi)展游戲。做對(duì)了就說(shuō)：Great！/ That's right！錯(cuò)誤的說(shuō)：Oh, no./ You are wrong.

　　四、集體開(kāi)展游戲，老師觀察指導(dǎo)。之后可請(qǐng)做得優(yōu)秀的幼兒當(dāng)發(fā)令者。

幼兒英語(yǔ)教案9

　　目標(biāo)：能夠正確說(shuō)出自己的性別。

　　樂(lè)意積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：男孩、女孩的.胸飾

　　請(qǐng)大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

　　進(jìn)程：

　　1、師生問(wèn)好

　　2、請(qǐng)大班幼兒表演

　　男孩(師給他穿裙子)：No,NO,I'maboy

　　女孩(師給槍他玩)：No,NO,I'magirl

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)出男孩與女孩的區(qū)別，教師在黑板上畫(huà)下來(lái)

　　oyshaveshorthair，weartrousers，likegun

　　Girlsusualyhavelonghair，wearskirt，likedoll

　　3、集體練習(xí)

　　T：Isheagirl?

　　S：No(回答原因)

　　T：Issheaboy?

　　S：NO(回答原因)

　　練習(xí)發(fā)音：BoyGirl

　　4、游戲鞏固練習(xí)

　�、僬l(shuí)的反應(yīng)快?Boysstandup!Girlsstandup!

　�、谡易约旱膱D標(biāo)

　　教師請(qǐng)幼兒上來(lái)找自己的圖標(biāo)，并大聲說(shuō)I'maboy/girl

　　5、結(jié)束

　　Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲

　　名稱《ClapClapClapyourhands》

　　目的： 1、初步學(xué)念兒歌，理解nod/raise/strectsh的含義

　　2、積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，保持愉快情緒。

　　準(zhǔn)備：機(jī)器人頭飾

　　進(jìn)程： 1、游戲Followme感知Slowlyquickly

　　2、出示卡片，復(fù)習(xí)headarmslegs

　　并引導(dǎo)幼兒區(qū)別單復(fù)數(shù)

　　3、機(jī)器人情境表演

　　機(jī)器人伴隨音樂(lè)出場(chǎng)與幼兒打招呼

　�、俳處熃榻B機(jī)器人可以用聲音來(lái)控制。發(fā)出口令：nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼兒學(xué)習(xí)欲望。

　　②請(qǐng)幼兒一起來(lái)控制機(jī)器人，發(fā)出口令。

　�、蹤C(jī)器人突然不能動(dòng)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前給他加油，然后發(fā)出口令，

　�、苡變洪g相互控制，一名幼兒扮演機(jī)器人，另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。

　　4、音樂(lè)游戲

　　《Shakemyhands》

幼兒英語(yǔ)教案10

　　好吃的水果

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：《好吃的水果》

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。

　　2、學(xué)習(xí)新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。

　　3、初步運(yùn)用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備各種水果（實(shí)物）、水果圖片、

　　電視，EVD

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、熱身活動(dòng)歌曲《AppleTree》

　　2、師生相互問(wèn)好

　　3、導(dǎo)入：游戲“猜包中物”

　�。�1）猜出水果并提問(wèn)：

　　T：What’sthis？

　　S：It’sanapple。

　　T；Verygood！appleappleIt’sanapple。

　�。ㄐ∨笥芽烧姘簦�現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）

　　（2）猜出橘子并提出問(wèn)題。

　　T：What’sthis？

　　S：It’sanorange。

　　T：Readafterme，orangeorange。

　�。�3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看還能摸出什么？（梨子）

　　T：What’sthis？

　　S：It’sapear。

　　T：pear，pear，pear。

　�。�4）猜出香蕉并提問(wèn)。

　　T：What’sthis？

　　S：It’sabanana

　　T：banana，banana

　　出示實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。

　　“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看還能有什么東西呢？”

　�。�1）出示菠蘿并提問(wèn)

　　T：What’sthis？

　　S：是菠蘿

　　T：No，no，no，It’sapineapple

　�。�2）出示草莓并提問(wèn)

　　T：What’sthis？

　　S：是草莓

　　T：No，no，no，It’sastrawberry。

　　（3）Playagame（玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉）

　　要求：讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩。

　　“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉，當(dāng)老師大聲的'時(shí)候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時(shí)你們就大聲，明白了嗎？Let’sbegin，Ok？OK！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成兩組，boysanggrils。進(jìn)行比賽聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得既準(zhǔn)確有好聽(tīng)。

　�。ㄐ∨笥芽烧鎱柡Γ�現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們）

　　4、玩游戲，通過(guò)游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對(duì)兩種新水果的認(rèn)識(shí)。

　　“下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)〈〈水果蹲〉〉的游戲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)著音樂(lè)自由做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停之后你們就不能動(dòng)，當(dāng)魔術(shù)師說(shuō)applesit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來(lái)，其他的小朋友就不能蹲，看看誰(shuí)的耳朵最厲害。

　　游戲Whatmissing?

幼兒英語(yǔ)教案11

　　一．設(shè)計(jì)意圖：最近幾天我發(fā)現(xiàn)，幼兒比較愛(ài)吃糖，而橡皮擦對(duì)于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖和橡皮擦的.英文名字。

　　二．活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)

　　2、培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力

　　三．活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個(gè)空盒、卡紙一張

　　四．活動(dòng)過(guò)程

　　1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.

　　2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

　　3.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

　　4.(1)師：今天老師給大家?guī)��?lái)了一樣禮物，請(qǐng)小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習(xí)幾遍。

　　(2)帶幼兒做個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲。

　　(3)剛才我們認(rèn)識(shí)了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)老師給你們帶來(lái)的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

　　(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）

　　(5)組織幼兒游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)剛才學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作進(jìn)一步的練習(xí)。

　　5．在活動(dòng)中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

幼兒英語(yǔ)教案12

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)新單詞：chocolate;icecream;salad;學(xué)會(huì)新句子“I like eating……”

　　2、能用心新學(xué)會(huì)的英文單詞表達(dá)自己喜歡的食物。

　　3、能自信、愉快的使用英文。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。

　　2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師引入話題：“孩子們，夏天到了，你們最喜歡，最經(jīng)常吃的零食是什么呀?”引導(dǎo)孩子將話題帶到今天所學(xué)的新單詞中。

　　2、教師繼續(xù)引入：“那我們那么愛(ài)吃冰淇淋，那我們要用英文怎么表達(dá)呢?今天讓我們學(xué)習(xí)一下新的`英文單詞吧�！�

　　3、教師出示冰淇淋圖片，師范發(fā)音：icecream;請(qǐng)小朋友跟讀。教師多師范幾次，注意觀察孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型，盡早發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤以在接下來(lái)的游戲中有針對(duì)性的練習(xí)。

　　4、教師拿出巧克力，請(qǐng)孩子嗅一嗅巧克力的香氣，加深單詞與實(shí)物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。

　　5、拿出沙拉圖片，介紹沙拉是西方國(guó)家的一種食物，簡(jiǎn)單介紹一下，讓孩子建立起聯(lián)系和興趣，知道沙拉的來(lái)歷和背景。接著示范發(fā)音。

　　6、教師接著讓孩子猜想：那我們學(xué)習(xí)了這些食物的單詞，但是“我愛(ài)吃冰淇淋，我愛(ài)吃巧克力”，這用英文怎么說(shuō)呢?接著教師可在孩子的猜測(cè)中讓孩子學(xué)習(xí)“I like eating”句型。

　　7、將孩子分成幾組，例如喜歡巧克力的一組，然后請(qǐng)每組比賽誰(shuí)的英文念得最大聲，最標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒英語(yǔ)教案13

　　1、幼兒用書(shū)——啟蒙語(yǔ)感，直通閱讀

　　新版幼兒用書(shū)根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)結(jié)合多元智能理論，設(shè)計(jì)了多種符合幼兒審美情趣、思維水平和認(rèn)知特點(diǎn)的易操作的手工形式，富有趣味性、形象性、互動(dòng)性等特點(diǎn)。

　　通過(guò)豐富、有趣、易操作的手工，使幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生積極、愉快的情緒體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官去感受、理解、認(rèn)知單元所學(xué)兒歌內(nèi)容，限度地激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

　　多樣的手工操作可激發(fā)幼兒多元智能的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒初步的觀察力、記憶力、動(dòng)手動(dòng)腦能力、想像力、創(chuàng)造力等，促進(jìn)幼兒的集中、發(fā)散、邏輯思維能力及手眼協(xié)調(diào)性和精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。

　　幼兒用書(shū)每?jī)?cè)共分12個(gè)單元，每單元約為5頁(yè)，每單元的第1頁(yè)為該單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體描述，由色彩鮮亮的圖畫(huà)、耳熟能詳?shù)慕?jīng)典英語(yǔ)歌謠、富有寓意的背景說(shuō)明3部分組成。第2—5頁(yè)為兒歌內(nèi)容的詳細(xì)分解，每頁(yè)由中英文手工操作說(shuō)明、兒歌內(nèi)容的分解、手工操作3部分組成。

　　幼兒用書(shū)對(duì)幼兒的綜合能力訓(xùn)練內(nèi)容根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，呈梯度進(jìn)階。手工操作內(nèi)容大致可以分為以下幾大類：

　　1）涂色類：包括全幅、局部、細(xì)節(jié)涂色。從小班到大班，到學(xué)前班，涂色的范圍由一部分逐漸增多到幾個(gè)部分不等；對(duì)幼兒的涂色要求也由低到高。主要訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言、小肌肉、視覺(jué)空間的能力，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)性的發(fā)展。（見(jiàn)例圖）

　　2）繪畫(huà)類：包括命題畫(huà)、想像畫(huà)、手指印畫(huà)等。主要培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、想像力、創(chuàng)造力。（見(jiàn)例圖）

　　3）連線類：包括描實(shí)物輪廓、連影子、連數(shù)字、連相同形狀及類型的物品、連有關(guān)聯(lián)的物品、連點(diǎn)點(diǎn)等。主要訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言、小肌肉，培養(yǎng)幼兒的空間觀察力。（見(jiàn)例圖）

　　4）迷宮類：主要訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言、空間觀察和邏輯推理等思維的能力。

　　5）比較類：包括找不同、找相同、比較大小、比較高矮、比較胖瘦等。主要訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言、觀察思考和數(shù)理邏輯的能力。

　　6）查找類：主要訓(xùn)練語(yǔ)言、思考和觀察的能力。

　　7）圖畫(huà)排序類：主要訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言、觀察思考、數(shù)理邏輯能力。

　　8）制作類：包括制作小故事書(shū)、制作手偶、制作飛行棋等。主要訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言、小肌肉、動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　9）剪貼類：主要訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言、小肌肉、視覺(jué)空間等能力。

　　幼兒用書(shū)與VCD、磁帶、卡片等其他材料一起構(gòu)成了幼兒英語(yǔ)啟蒙的教材體系。這些材料通過(guò)一些簡(jiǎn)單易行的實(shí)施方法可以起到培養(yǎng)幼兒語(yǔ)音意識(shí)（phonemic awareness）的效果，還可以為幼兒閱讀英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。

　　2、 VCD——?jiǎng)赢?huà)實(shí)拍兩相宜

　　新版VCD分成動(dòng)畫(huà)（Cartoon Time），情景表演（Act It Out），TPR動(dòng)作演示（Let’s Get Moving），親子游戲（Family Fun）四個(gè)環(huán)節(jié)演繹教學(xué)內(nèi)容，因此叫“四合一VCD”。只含動(dòng)畫(huà)（Cartoon Time）的簡(jiǎn)版叫“動(dòng)畫(huà)VCD”。

　　第一部分，動(dòng)畫(huà)形象活潑生動(dòng)，故事內(nèi)容詼諧幽默；第二部分，兩位專業(yè)小明星——來(lái)自美國(guó)的男孩女孩根據(jù)知識(shí)點(diǎn)做了形象的情景表演，使教學(xué)內(nèi)容更加容易被理解；第三部分，TPR演示，讓家長(zhǎng)/老師們與小朋友更好地學(xué)習(xí)手指游戲和兒歌表演的動(dòng)作；第四部分，親子游戲，由中國(guó)媽媽和幼兒演示，簡(jiǎn)單易學(xué)，生動(dòng)有趣，既可增進(jìn)親子感情，又可培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，鞏固幼兒在園所學(xué)知識(shí)。

　　3、錄音磁帶——載體古老，地位不可取代

　　很多家長(zhǎng)熱衷于MP3和VCD，以為幼兒有了這些更為現(xiàn)代的工具就可以了。我們認(rèn)為，MP3必須戴耳機(jī)才能聽(tīng)，容易傷耳朵，所以不適合幼兒。VCD容易給幼兒帶來(lái)圖像和畫(huà)面干擾，也不是培養(yǎng)聽(tīng)力的選擇。錄音磁帶沒(méi)有這些缺點(diǎn)，仍然是學(xué)語(yǔ)言必備的裝備。

　　單純的“聽(tīng)”對(duì)幼兒培養(yǎng)語(yǔ)感非常重要。要打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，聽(tīng)力的培養(yǎng)是必不可少的`重要部分。而孩子的專注力是有限的，坐下來(lái)安靜地聽(tīng)磁帶的時(shí)間也是有限的。因此，如何讓孩子主動(dòng)地、有興趣地參與聽(tīng)的過(guò)程便成了一項(xiàng)挑戰(zhàn)。幼兒用書(shū)磁帶中，分角色地演繹了聽(tīng)唱說(shuō)游戲，并在孩子喜歡的環(huán)節(jié)以不同形式進(jìn)行多維重現(xiàn)，把英語(yǔ)變成孩子們自己的英語(yǔ)，讓游戲成就孩子們的學(xué)習(xí)生活，讓聽(tīng)英語(yǔ)帶領(lǐng)孩子們邁出英語(yǔ)運(yùn)用的最扎實(shí)的一步。

　　與每一冊(cè)幼兒用書(shū)配套的磁帶共兩盤(pán)，一盤(pán)是情景兒歌，一盤(pán)是親子共讀。

　　情景兒歌收錄了全書(shū)12單元的歌謠。所謂情境兒歌即每一首兒歌都根據(jù)幼兒的年齡設(shè)置了情景對(duì)白，通過(guò)情景對(duì)白引出不同角色的聲音重復(fù)演唱兒歌，實(shí)現(xiàn)了有趣的多維重現(xiàn)，同時(shí)，風(fēng)趣實(shí)用的日常口語(yǔ)和生活化的英語(yǔ)在孩子們熟悉的日常情景中自然引入，可培養(yǎng)幼兒良好的口語(yǔ)及聽(tīng)力。本錄音由來(lái)自美國(guó)的Gordon Gray一家錄音演播。美語(yǔ)語(yǔ)音地道純正，有利于幼兒形成良好的語(yǔ)感并體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的文化魅力。

　　親子共讀是全書(shū)的閱讀指南，是清華幼兒英語(yǔ)為家長(zhǎng)提供的在家庭中培養(yǎng)幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣的錄音磁帶，家長(zhǎng)可以在錄音的帶領(lǐng)下與孩子一起進(jìn)行復(fù)習(xí)、閱讀和親子游戲等，逐漸營(yíng)造家庭英語(yǔ)環(huán)境氛圍。磁帶中的內(nèi)容與孩子在幼兒園中接受的英語(yǔ)教育課程內(nèi)容類似，進(jìn)度相同，每天只需十分鐘就可幫助孩子鞏固、復(fù)習(xí)英語(yǔ)，并達(dá)到培養(yǎng)興趣的目的。本錄音由留學(xué)歸來(lái)的石硯老師演播。

　　4、活動(dòng)設(shè)計(jì)參考——三合一教案，三全其美

　　為了讓廣大教師更好、更快地熟練掌握各種英語(yǔ)教學(xué)方法和技能，我們?nèi)�方位地、全心地為教師們量身打造了“三合一教案”，即文字教案、視頻教案及音頻教案。

　　文字教案分為兒歌、譯文、文化背景、游戲活動(dòng)、手工活動(dòng)、家園共育、日常英語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等幾部分內(nèi)容。

　　視頻教案由圓圈活動(dòng)和手工活動(dòng)兩大部分組成，圓圈活動(dòng)部分由清華幼兒英語(yǔ)總部?jī)?yōu)秀的培訓(xùn)師們與實(shí)驗(yàn)園的幼兒完成，手工活動(dòng)部分講師在演播室里完成。通過(guò)影象對(duì)視覺(jué)的沖擊，讓老師更直觀地看到活動(dòng)內(nèi)容，更快地理解活動(dòng)。讓老師們享受到一對(duì)一的VIP服務(wù)，讓您足不出戶就能感受到培訓(xùn)的現(xiàn)場(chǎng)。

　　文字教案與視頻教案內(nèi)容不是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，它們是互為補(bǔ)充、互相說(shuō)明的關(guān)系。

　　音頻教案包括了文字教案和視頻教案中的語(yǔ)音資料，讓幼兒英語(yǔ)教師用低廉的費(fèi)用和靈活的時(shí)間完成備課工作，使整個(gè)備課過(guò)程簡(jiǎn)單方便，必將極大地滿足清華幼兒英語(yǔ)老師的需求。

　　5、卡片——小卡片大功用

　　對(duì)應(yīng)每?jī)?cè)幼兒用書(shū)分別配套設(shè)計(jì)了《幼兒卡片》和《教師卡片》。別小看了這些卡片，有了它們，我們就可以巧妙地利用幼兒在語(yǔ)感啟蒙活動(dòng)中學(xué)到的聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行閱讀啟蒙教學(xué)，它們與幼兒用書(shū)、VCD和磁帶一起構(gòu)成一套完整的幼兒英語(yǔ)啟蒙系統(tǒng)。因此，1a至3b這6盒卡片每盒學(xué)完后都不能丟棄，它們會(huì)在1a至3b的學(xué)習(xí)中循環(huán)使用。

　　卡片的作用有兩個(gè)，

　　1.把幼兒會(huì)說(shuō)的單詞變成他們會(huì)認(rèn)的單詞；

　　2.在幼兒會(huì)認(rèn)的單詞里挑出一部分簡(jiǎn)單的供他們學(xué)習(xí)單詞的開(kāi)始音、結(jié)尾音、中間音和輔音組合。

　　學(xué)習(xí)的過(guò)程是這樣的。先學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，再學(xué)認(rèn)讀。幼兒通過(guò)唱歌、做游戲、看VCD、聽(tīng)磁帶已經(jīng)學(xué)會(huì)了每一單元里的英語(yǔ)。譬如說(shuō)，某一第4單元里的ball。在學(xué)完這一單元之后，幼兒見(jiàn)到“ball”這個(gè)東西就會(huì)說(shuō)“ball”，聽(tīng)到“ball”這個(gè)音他們也能馬上指著“ball”說(shuō)“A ball�！钡�是如果我們不給他們進(jìn)行閱讀啟蒙的話，他們見(jiàn)到單詞ball并不會(huì)知道它就是歌里唱的“ball”。用卡片進(jìn)行閱讀啟蒙一定是在幼兒學(xué)完一單元的內(nèi)容、會(huì)唱兒歌、理解本單元里的英語(yǔ)之后才開(kāi)始。

　　閱讀啟蒙的教學(xué)原則是以日常滲透的方式，在游戲中讓幼兒自己“悟”。

　　2b閱讀啟蒙的任務(wù)是本冊(cè)各單元里出現(xiàn)的部分單詞的輔音開(kāi)始音和尾音，以及部分單音節(jié)詞的拼讀。

　　什么是單詞的輔音開(kāi)始音呢？b是bee的開(kāi)始音，m是moo的開(kāi)始音。認(rèn)識(shí)單詞的輔音開(kāi)始音是了解單詞構(gòu)成的第一步。單詞的尾音指單詞的結(jié)尾音標(biāo)。s是mouse的結(jié)尾音。

　　2b卡片里的其他單詞只作為完整的單詞供幼兒認(rèn)讀，不要拆分，不要教幼兒拼讀。如，carpet。幼兒見(jiàn)到carpet圖片時(shí)能說(shuō)出“carpet”，見(jiàn)到carpet這個(gè)單詞也能說(shuō)出“carpet”就可以了。

　　6、家園共育手冊(cè)——聯(lián)系家園，溝通親子

　　每一冊(cè)幼兒用書(shū)配一冊(cè)《家園共育手冊(cè)》。內(nèi)容包括怎樣在家輔導(dǎo)幼兒學(xué)英語(yǔ)、怎樣實(shí)現(xiàn)家園共育、每單元教學(xué)內(nèi)容介紹、每單元相應(yīng)的親子游戲等。本手冊(cè)的作用在于

　　1.幫助家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)英語(yǔ)的規(guī)律、學(xué)會(huì)輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的正確方法和態(tài)度；

　　2.幫助家長(zhǎng)了解幼兒園每周英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式以及家園共育的要求；

　　3.讓幼兒英語(yǔ)親子活動(dòng)成為幫助家長(zhǎng)和幼兒溝通情感的紐帶。

　　7、日常環(huán)境創(chuàng)設(shè)素材——英語(yǔ)特色，軟硬兼施

　　《日常雙語(yǔ)環(huán)境創(chuàng)設(shè)素材包》提供了豐富的英語(yǔ)教學(xué)輔助工具。手偶、頭飾、教室環(huán)境裝飾素材、樓梯英語(yǔ)條、環(huán)境認(rèn)知標(biāo)簽、教師園長(zhǎng)園丁雙語(yǔ)手冊(cè)等一應(yīng)俱全。其中的圖畫(huà)設(shè)計(jì)都是清華幼兒英語(yǔ)所獨(dú)有的。與素材包相配套，我們?yōu)橛變簣@創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境提供了方法和師資培訓(xùn)，力求讓幼兒英語(yǔ)教學(xué)生活化，把教學(xué)內(nèi)容分解到幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取做到英語(yǔ)教學(xué)與幼兒生長(zhǎng)環(huán)境的融合。

　　8、課間操與日常滲透——三分教七分養(yǎng)

　　課間操和日常滲透是清華幼兒英語(yǔ)教學(xué)體系的重要組成部分。課間操指英語(yǔ)早操和英語(yǔ)律動(dòng)。英語(yǔ)早操是一套專門(mén)為幼兒園創(chuàng)編的廣播操，供每日早晨的課間操時(shí)間使用。清華幼兒英語(yǔ)三級(jí)六冊(cè)里的所有72首歌謠都有配套的律動(dòng)操，這些律動(dòng)操都可以用作課間操。

　　除了課間操之外，日常滲透還包括幼兒在課余時(shí)間集體觀看與72首歌謠配套的VCD、聽(tīng)磁帶，集體做諸如英語(yǔ)游戲、英語(yǔ)短劇、親子游戲等英語(yǔ)活動(dòng)。

　　日常滲透對(duì)于養(yǎng)成幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣、鞏固課堂學(xué)習(xí)效果非常重要。教師通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)和探索性的游戲激發(fā)起幼兒求知欲和學(xué)習(xí)的潛力之后，幼兒自主的學(xué)習(xí)以及幼兒之間的相互學(xué)習(xí)與啟發(fā)，效果是不可估量的。這一部分就是“養(yǎng)成”的內(nèi)容，是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的比重。英語(yǔ)的“養(yǎng)成”與幼兒園實(shí)行的其他養(yǎng)成教育內(nèi)容在形式和辦法上完全一致。幼兒園一線的教師都是這方面的專家，我們相信借助《清華幼兒英語(yǔ)》這套優(yōu)秀體系，幼兒園的英語(yǔ)養(yǎng)成教育一定能做得很好。

幼兒英語(yǔ)教案14

　　運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、引發(fā)幼兒感覺(jué)英語(yǔ)進(jìn)修的興趣，快活學(xué)英語(yǔ)。

　　2、創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本領(lǐng)。

　　3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　1、課件動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）

　　2、VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。

　　運(yùn)動(dòng)過(guò)程：

　　一、動(dòng)畫(huà)片：熱身活動(dòng)（warmup）

　　師幼一路做Unit1《HowAreYou？》律動(dòng)，邊跟音樂(lè)唱邊做，

　　幼兒感覺(jué)！引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的.愛(ài)好：

　　《HowAreYou？》

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！

　　Hello！Goodmorning！Howareyou？

　　Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou！

　　二、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動(dòng)（topil）

　　1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；

　　請(qǐng)個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。

　　2、經(jīng)由過(guò)程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；開(kāi)心、很好；

　　很糟糕、很欠好。經(jīng)由過(guò)程舉例子讓幼兒明確。

　　3、句型運(yùn)動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，增強(qiáng)明白。

　　三、游戲運(yùn)動(dòng)（game）

　　1、《開(kāi)仗車(chē)》：請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒上臺(tái)與一路接火車(chē)，幼兒園教案看誰(shuí)反響快。

　　2、《心境問(wèn)候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說(shuō)新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！

　　（剪子、負(fù)擔(dān)、錘）

　　輸?shù)南蜈A的問(wèn)候：Howareyou？

　　贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible！

　　交換繼承游戲！

　　四、總結(jié)吩咐（follow）

　　1、回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新常識(shí)。

　　2、看VCD，聽(tīng)灌音。

幼兒英語(yǔ)教案15

　　hello，mummy /daddy

　　活動(dòng)名稱：

　　英語(yǔ)——匯話“hello，mummy/daddy。”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)單詞“mummy daddy baby”

　　2、學(xué)習(xí)匯話“hello，mummy/daddy�！�

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　魔法棒、掛圖、掛圖，mummy、daddy 、baby的單詞卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　Step 1:warm——up

　　1、教師向幼兒熱情揮手問(wèn)好。

　　2、Game：教師把“mummy、daddy、baby”單詞卡片貼在教室的不同位置，當(dāng)老師說(shuō)“mummy”時(shí)，幼兒模仿小貓的動(dòng)作走到“mummy、

　　的卡片旁邊，并齊聲說(shuō)出“mummy”單詞，“daddy、baby”單詞以此類推。

　　Step 2 revision

　　教師拿出“mummy daddy baby ”的教學(xué)卡片，要求幼兒說(shuō)出。老師出示卡片的速度可以由慢到快。

　　Step 2、presentation

　　1、教師用魔法棒點(diǎn)擊掛圖中的.故事盒，讓幼兒聆聽(tīng)故事或播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)vcd 與幼兒一起觀看動(dòng)畫(huà)故事。

　　2、老師用魔法棒點(diǎn)擊句子‘hello ，mummy，hello daddy，thank you “引導(dǎo)幼兒跟著標(biāo)準(zhǔn)配音進(jìn)行跟讀，邊讀邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　Step 3 ：pratice

　　教師出示“mummy ”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，mummy”

　　出示“daddy”的單詞卡片，幼兒向其打招呼“hello，daddy”教師彎身(表示感謝)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)“thank you ”，在出示卡片時(shí)速度可以由慢到快。

　　Step 4 ：production

　　Game ：跳跳龍：教師把“mummy daddy ”單詞卡片放在地板上，當(dāng)教師跳到“mummy ”卡片面前，幼兒回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前，幼兒回答“hello，daddy”，教師停止跳，并彎身，幼兒回答“thank you ”

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