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中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚教案,歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過玩顏色,對(duì)色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè),鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
師:“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”
教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
。1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點(diǎn)黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1—2次。
。2) 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,教師觀察,并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來變魔術(shù)了,看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會(huì)有大用處!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬別把魔術(shù)變到外面,
。3) 學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”
3、添畫。
。1) 師示范給印出來的畫添畫!巴趵蠋熡X得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行!
。2) 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動(dòng)的樂趣,積累經(jīng)驗(yàn)。
教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
剪紙活動(dòng):春天的花園
活動(dòng)目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個(gè)。
2、將白紙分貼在教室周圍。
活動(dòng)過程
1、引入部分
欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師:春天來了,春姑娘飛到我們教室里來了,她給我們帶來了禮物,請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來呀?(展示范圖)
2、學(xué)習(xí)剪紙
1)我們今天就要自己動(dòng)手來剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。
2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對(duì)折,再用筆在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓,最后用剪刀剪下來,打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?
3)示范花的剪法。 師:花園里沒有花,蝴蝶會(huì)來嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)
3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀) 4、評(píng)價(jià)展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。
中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈
活動(dòng)名稱:救生圈
活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的.作畫紙。
活動(dòng)室布置:收集各種款式的救生圈
活動(dòng)過程:
一、欣賞
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作
1。出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2。討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請(qǐng)幼兒說說自己救生圈的價(jià)格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
中班美工 夏天的風(fēng)景
活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。
教師總結(jié):
夏天的太陽像個(gè)大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。
教師:
今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。
3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚教案2
設(shè)計(jì)理念:
報(bào)紙是幼兒在生活中非常熟悉的,是隨處可見的,我們?cè)谟變簣@中也用報(bào)紙開展過許多的游戲活動(dòng),魚又是孩子們非常喜歡的動(dòng)物,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中已學(xué)畫過金魚、熱帶魚、彩色魚等,所以在幼兒對(duì)魚和報(bào)紙都有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想讓幼兒嘗試用報(bào)紙來做“五彩報(bào)紙魚”。通過此活動(dòng)培養(yǎng)幼兒能自主的利用身邊的材料來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng),以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)裝飾魚的花紋。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用各種好看的花紋來裝飾美化魚。
重點(diǎn):
能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形和裝飾“魚”的花紋。
難點(diǎn):
魚尾巴和魚眼睛的固定;顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過各類“美麗的魚”(包括圖片),畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
2、材料準(zhǔn)備:“報(bào)紙魚”范例;報(bào)紙、彩紙若干,剪好花紋的彩條若干;雙面膠、粘紙、剪刀。海洋背景圖一張。
活動(dòng)過程:
一、出示報(bào)紙,引出課題。
1、出示報(bào)紙:看老師今天帶來了什么?報(bào)紙可以用來做什么?
2、出示一條“報(bào)紙魚”,提問:
。1)這是什么?是用什么做的?
。2)猜猜看怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?
二、示范講解:
步驟1:報(bào)紙斜角卷起,然后對(duì)折再對(duì)折,再用力的擰緊,要擰的緊,不然報(bào)紙容易散開。(配合兒歌折一折,卷一卷,擰一擰)
步驟2:將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,用粘紙將交錯(cuò)部分粘合,魚初具雛形。(引導(dǎo)幼兒變化出多種魚的形態(tài))步驟3:選擇顏色不同的彩紙,剪成粗細(xì)、花紋不同的條狀,貼在魚礦內(nèi),可上下、左右、斜角不同方向貼。
步驟4:用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚身上的花紋,貼在魚框上可作為魚鰭,貼在魚尾部可裝飾魚尾。
步驟5:請(qǐng)幼兒想出魚眼睛的.裝法,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考,報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么裝上去。
三、幼兒操作:
1、操作要求:報(bào)紙條搓緊,卷好后用透明膠繞圈固定,魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩,注意魚鰭、魚尾的裝飾。
2、提示幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
3、提示幼兒愛惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用,把用下的廢紙放進(jìn)框內(nèi)。
四、相互欣賞。
幼兒將完成的“五彩報(bào)紙魚”粘貼在海洋背景圖上,請(qǐng)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)誰做的魚最漂亮。直接出示報(bào)紙和報(bào)紙魚給了幼兒直觀經(jīng)驗(yàn),引起幼兒創(chuàng)作的欲望。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn)。
步驟1、步驟2教師示范,步驟3、步驟4可不示范用講解的方式,鼓勵(lì)幼兒用各種花紋來裝飾魚。
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試魚眼睛的多種粘貼方法。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒將新想法大膽表述出來。根據(jù)幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。
集中作品,給幼兒一種整體的視覺沖擊和美感。
中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚教案3
活動(dòng)背景:
春游的時(shí)候,我們帶著幼兒來到了水族館。多樣的外形、多種的色彩,"珍珠魚"、"七彩神仙"、"斗魚"等這些來自水中的精靈,給我們帶來了視覺享受,孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引,對(duì)魚的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對(duì)魚有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來做"五彩魚"。
活動(dòng)需要解決三個(gè)問題:孩子搓出報(bào)紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)個(gè)性化?帶著這些思考,這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料,組合進(jìn)行"魚"的外形創(chuàng)作和花紋裝飾,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過"美麗的魚",畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形特征、花紋色彩等有所了解。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:報(bào)紙魚范例一件;報(bào)紙、彩紙若干;雙面膠、剪刀。
活動(dòng)過程:
1、觀察范例
(1) "這是什么?是用什么做的?"
(2) "怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?" (報(bào)紙搓成紙條,卷成魚的`外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)教學(xué)建議:報(bào)紙魚范例結(jié)構(gòu)要完整,給幼兒制作提供外形裝飾的暗示;操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn),便于示范時(shí)重點(diǎn)講解。
2、示范講解
(1)報(bào)紙斜角卷起,搓成紙條,提示要搓緊,不然報(bào)紙條容易散開。
(2)將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,用雙面膠將交錯(cuò)部分粘合,魚的外形初具雛形。
(3)選擇彩紙,剪成粗細(xì)、花紋可不同的條狀,貼在魚框內(nèi),可上下、左右斜角不同方向貼。
(4)用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊,貼在彩條上可作為魚身上的花紋,貼在魚框上可作為魚鰭,貼在魚尾部可裝飾魚尾。
教學(xué)建議:步驟(1)、(2)由教師示范,步驟(3)、(4)可不示范用講解的方式,鼓勵(lì)幼兒個(gè)性化的裝飾方法。
3、難題設(shè)想
(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚:"看看這條報(bào)紙魚還少了什么?"(眼睛)
(2) "魚的眼睛可以怎么做?"
(3) "報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么貼上去呢?"
教學(xué)建議:留意有新意的魚眼睛制作方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試;了解幼兒對(duì)鏤空處粘貼的想法,幫助他們完善設(shè)想。
(4)小結(jié):"關(guān)于魚眼睛的粘貼有幾個(gè)小朋友的想法非常好,可以先用細(xì)一些的紙條粘在魚框上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以剪眼睛時(shí)留出一段紙條,貼在魚框的一邊……"
4、幼兒操作
(1)操作要求:報(bào)紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩;注意魚鰭、魚尾的裝飾。
(2)操作問題:試試看你會(huì)用哪種方式固定魚眼睛?
(3)幼兒操作。提示幼兒愛惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用。
教學(xué)建議:提出操作要求時(shí),教師再做一些動(dòng)作演示幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法,鼓勵(lì)幼兒把想法表現(xiàn)出來;留意固定魚眼睛的新方法。
5、相互欣賞
(1)將報(bào)紙魚用魚線穿起,高低錯(cuò)落掛在活動(dòng)室墻面上,墻面點(diǎn)綴水波紋。
(2)集中欣賞。
教師:"報(bào)紙魚把我們的墻面也變成了水族館。""你最喜歡哪一條報(bào)紙魚上的圖案,為什么?""看看哪條報(bào)紙魚的花紋很特別?""你用了什么方法固定魚眼睛的?"
教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識(shí)地從魚身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思:
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。
2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚教案4
活動(dòng)背景:
春游的時(shí)候,我們帶著幼兒來到了水族館。多樣的外形、多種的色彩,"珍珠魚"、"七彩神仙"、"斗魚"等這些來自水中的精靈,給我們帶來了視覺享受,孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引,對(duì)魚的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對(duì)魚有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來做"五彩魚"。
活動(dòng)需要解決三個(gè)問題:孩子搓出報(bào)紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設(shè)計(jì)怎么體現(xiàn)個(gè)性化?帶著這些思考,這次活動(dòng)預(yù)想讓幼兒運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料,組合進(jìn)行"魚"的外形創(chuàng)作和花紋裝飾,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過"美麗的魚",畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形特征、花紋色彩等有所了解。
2、環(huán)境準(zhǔn)備:報(bào)紙魚范例一件;報(bào)紙、彩紙若干;雙面膠、剪刀。
活動(dòng)過程:
1、觀察范例
(1) "這是什么?是用什么做的?"
(2) "怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?" (報(bào)紙搓成紙條,卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)教學(xué)建議:報(bào)紙魚范例結(jié)構(gòu)要完整,給幼兒制作提供外形裝飾的暗示;操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗(yàn),便于示范時(shí)重點(diǎn)講解。
2、示范講解
(1)報(bào)紙斜角卷起,搓成紙條,提示要搓緊,不然報(bào)紙條容易散開。
(2)將報(bào)紙條卷曲,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,用雙面膠將交錯(cuò)部分粘合,魚的外形初具雛形。
(3)選擇彩紙,剪成粗細(xì)、花紋可不同的條狀,貼在魚框內(nèi),可上下、左右斜角不同方向貼。
(4)用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的`小塊,貼在彩條上可作為魚身上的花紋,貼在魚框上可作為魚鰭,貼在魚尾部可裝飾魚尾。
教學(xué)建議:步驟(1)、(2)由教師示范,步驟(3)、(4)可不示范用講解的方式,鼓勵(lì)幼兒個(gè)性化的裝飾方法。
3、難題設(shè)想
(1)教師手拿半成品報(bào)紙魚:"看看這條報(bào)紙魚還少了什么?"(眼睛)
(2) "魚的眼睛可以怎么做?"
(3) "報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么貼上去呢?"
教學(xué)建議:留意有新意的魚眼睛制作方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試;了解幼兒對(duì)鏤空處粘貼的想法,幫助他們完善設(shè)想。
(4)小結(jié):"關(guān)于魚眼睛的粘貼有幾個(gè)小朋友的想法非常好,可以先用細(xì)一些的紙條粘在魚框上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以剪眼睛時(shí)留出一段紙條,貼在魚框的一邊……"
4、幼兒操作
(1)操作要求:報(bào)紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩;注意魚鰭、魚尾的裝飾。
(2)操作問題:試試看你會(huì)用哪種方式固定魚眼睛?
(3)幼兒操作。提示幼兒愛惜彩紙,剪下的彩紙碎片可以充分利用。
教學(xué)建議:提出操作要求時(shí),教師再做一些動(dòng)作演示幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法,鼓勵(lì)幼兒把想法表現(xiàn)出來;留意固定魚眼睛的新方法。
5、相互欣賞
(1)將報(bào)紙魚用魚線穿起,高低錯(cuò)落掛在活動(dòng)室墻面上,墻面點(diǎn)綴水波紋。
(2)集中欣賞。
教師:"報(bào)紙魚把我們的墻面也變成了水族館。""你最喜歡哪一條報(bào)紙魚上的圖案,為什么?""看看哪條報(bào)紙魚的花紋很特別?""你用了什么方法固定魚眼睛的?"
教學(xué)建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感;教師關(guān)注幼兒的欣賞角度,順著幼兒的介紹,有意識(shí)地從魚身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思:
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。
2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、感受作品的美感。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):用報(bào)紙制作固定成魚的外形
難點(diǎn):用彩紙裝飾魚兒
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、欣賞過“美麗的魚”,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。
活動(dòng)過程:
一、觀察范例,推想制作方法
1、教師出示“五彩魚”范例,提問:這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法
1、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚。
教師:我用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什么?
教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
三、難點(diǎn)討論
1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。
四、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚教案。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)
五、欣賞、交流
1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的'背景墻上。
2、師幼集中欣賞、交流。
你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?
活動(dòng)反思:
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。
2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚教案6
設(shè)計(jì)理念:
養(yǎng)在飼養(yǎng)角里的各種各樣的金魚、熱帶魚給我們帶來了視覺享受,孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引,見孩子們這么感興趣,于是,我們和孩子一起收集各種魚的圖片,讓幼兒欣賞,觀看魚有什么顏色、花紋。在幼兒對(duì)魚有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我設(shè)想帶孩子們用報(bào)紙來做“魚”。運(yùn)用報(bào)紙、彩紙等材料,組合進(jìn)行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),并充分展開想像,設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的報(bào)紙魚。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠嘗試用卷、擰的技巧來將報(bào)紙卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛熱帶魚和熱愛海洋的情感,能體驗(yàn)制作帶來的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形,花紋色彩有所了解。
2、“報(bào)紙魚”范例,半成品“報(bào)紙魚”(缺少魚眼睛)范例。 2.報(bào)紙、雙面膠、彩紙若干。
3、海底世界背景圖一副。PPT《美麗的魚》
活動(dòng)過程:
一、欣賞《美麗的魚》
教師播放PPT《美麗的魚》,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
1、今天我們一起到水族館去參觀,看看水族館里都有一些什么樣的魚。
2、請(qǐng)小朋友說說看剛才我們看到的海底世界里的魚有什么形狀的?
3、魚的尾巴是怎么樣?像什么?
4、魚身上的花紋是怎么樣的?
二、觀察范例,探索制作方法。
1、師:看,今天老師帶來了什么?(出示范例)
。1)“這是什么?它是用什么材料做的?”(報(bào)紙)
。2)“請(qǐng)你們想一想怎樣才能做成一條報(bào)紙魚?” (報(bào)紙搓成紙條,卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)看著這些漂亮的魚,你也想自己制作一條嗎?那等會(huì)就請(qǐng)你們自己來試一試它的做法,好嗎?(幼兒觀察討論并嘗試探索)
(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
2.教師小結(jié):這樣一條漂亮的魚它是用報(bào)紙搓成條,再卷成魚的形狀,添上眼睛和各種花紋做成的。
三、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作魚。
1、教師示范講解制作魚身的方法。
剛才老師說它是用報(bào)紙搓成條,再卷成魚的形狀,添上眼睛和各種花紋做成的。現(xiàn)在老師就要來試一試,看一看是不是那樣的。
制作方法:用一張報(bào)紙卷卷卷,卷成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最后我將繩子兩頭交叉粘貼?纯醋兂闪耸裁矗浚~)
魚的身體要卷擰的緊緊的,用手捏上去是硬硬的,那樣的魚才會(huì)很有精神;否則魚的身體軟綿綿的,就像魚肉翻出來一樣。
魚的尾巴要漏出來很多一部分,如果很少魚就游的慢了;如果沒有了,那么魚都不能游了。魚尾巴交叉的地方要用長長的自粘紙把它緊緊的抱起來貼好,不然魚尾巴是要翹起來跑掉的。
。ń處熯呏v解邊制作示范)
請(qǐng)一名小朋友來把它拆開看看到底這條魚是怎么做的。
(教師邊講述,邊請(qǐng)一名幼兒將制作好的魚拆開還原,供其他幼兒觀察。)師:怎樣讓這條魚固定住呢?(用雙面膠粘)
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
師:可是這條魚很不開心,因?yàn)樗鼪]有漂亮的衣服,它覺得自己太丑了,整天愁眉苦臉,你們?cè)敢鈳椭覇幔磕俏覀儊韼蛶退脝幔?/p>
師:你想給報(bào)紙魚設(shè)計(jì)什么漂亮的衣服呢?
師:如果用剪出來的紙條來打扮報(bào)紙魚,怎樣打扮呢?
師:老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,你們可以用老師幫你們準(zhǔn)備好的彩條來進(jìn)行裝飾,可以作為魚身上的花紋。
四、難點(diǎn)討論
1、教師出示半成品,提問:(1)這條魚少了什么?(眼睛、花紋)(2)魚的眼睛可以怎么做?魚眼睛可以貼在哪里? (3)報(bào)紙魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么貼上去呢?師:那花紋呢?
師:是先貼眼睛還是先貼花紋呢?
2、教師小結(jié):魚的眼睛要先粘貼,然后再去裝飾魚身上的'花紋,這樣的話就不會(huì)因?yàn)橄妊b飾魚鱗而把魚眼睛的地方給貼掉了。
五、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
。1)卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,兩頭交錯(cuò)成魚尾形狀,交錯(cuò)處用雙面膠粘合固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),花紋可多一些色彩。
。2)裝飾魚的時(shí)候可以先貼魚眼睛,再貼魚身上的花紋。
。3)把用下的廢紙放進(jìn)筐內(nèi)。
2、幼兒操作。
。1)我想小朋友們肯定是等不及要來做一條魚了,那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用老師給你們準(zhǔn)備的材料開始制作吧。
(2)教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。
六、欣賞、交流
1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。
2、師幼集中欣賞、交流。
師:“我們也變出一個(gè)水族館了!薄澳阕钕矚g哪一條魚,為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”(有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從魚身上的花紋和眼睛的固定方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。)
七、結(jié)束活動(dòng)
師:今天,我們學(xué)會(huì)了用報(bào)紙和彩條來制作魚,請(qǐng)小朋友想一想除了有橢圓形的魚,還有什么形狀的魚,請(qǐng)小朋友回去后再想想你還想做一條什么樣的魚,做好后帶到幼兒園來,好嗎?
課后反思:
報(bào)紙是生活中比較常見的東西,接觸的也比較多,而藝術(shù)活動(dòng)《五彩報(bào)紙魚》就是利用報(bào)紙和一些彩色的碎紙片來制作美麗的報(bào)紙魚。
活動(dòng)最初以開設(shè)水族館呈現(xiàn)海底背景來吸引幼兒的注意,海底有條條藍(lán)色的碧浪、長長的隨水流搖擺的海藻、美麗的珊瑚、五彩的貝殼?給人一種美的感覺,而通常美的東西又都是幼兒比較喜歡的,就容易抓住他們的注意力。接著我讓孩子們自己觀察老師手中的小魚,讓他們通過自己的眼睛發(fā)現(xiàn)小魚身上的秘密,并通過各種不同的提問,使幼兒自己推出制作小魚的方法,在活動(dòng)前,我考慮一下在小魚的制作過程中可能會(huì)出現(xiàn)的問題,開展這一活動(dòng)需要考慮以下幾個(gè)問題:幼兒搓出報(bào)紙條后能否卷曲成魚形?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋裝飾怎么體現(xiàn)個(gè)性化?經(jīng)過一番思考,我將裝飾魚身上的花紋作為教學(xué)重點(diǎn),將魚眼睛的固定方法作為教學(xué)難點(diǎn),通過五個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)。活動(dòng)中既有技能的直接教授,又給予幼兒想象、創(chuàng)作的空間,尤其對(duì)魚身花紋的裝飾和魚眼睛的固定,我采取了“少示范,少規(guī)定,多啟發(fā),多拓展”的方法,以便每個(gè)幼兒都能設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的五彩魚,都能體會(huì)到想象和創(chuàng)造的快樂。
執(zhí)教時(shí)講解環(huán)節(jié)將報(bào)紙搓成條時(shí)我為幼兒配上了兒歌“折一折,卷一卷,擰一擰”這樣孩子們就更感興趣了,本節(jié)課的亮點(diǎn)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
1、通過PPT引起幼兒興趣,同時(shí)給幼兒設(shè)計(jì)不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。
2、結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示,提出操作要求,以幫助幼兒再次理解。
3、既提供水族館的背景,又給幼兒設(shè)計(jì)魚和裝飾花紋提供參考。
4、作品集中,給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。
這個(gè)活動(dòng)在各個(gè)環(huán)節(jié)通過不同的方式來吸引幼兒的注意,活動(dòng)進(jìn)展的很順利,但在活動(dòng)中也有一些不足的地方,像是成品的外形,我準(zhǔn)備了兩個(gè)成品,一個(gè)是直接呈現(xiàn)的,另一個(gè)是示范后呈現(xiàn)的,這兩條魚的外形幾乎是一模一樣的,而在制作魚身和眼睛的的黏貼上講的比較細(xì)致,而在花紋的黏貼上只是一帶而
過,但他們制作出的小魚都有不同的花紋,各種不同的規(guī)律,創(chuàng)意很多,而如果在外型上我也能夠示范出不同外形特征的小魚,那么讓幼兒的思維擴(kuò)散出來,他們也許就能夠創(chuàng)造出他們自己的小魚。另外,我提供的彩色碎片每一組都是統(tǒng)一的,一開始想只提供彩紙,讓幼兒把自己喜歡的圖案畫在彩紙上再剪下來,但考慮到時(shí)間的問題和我班幼兒的實(shí)際情況就沒有這樣做,聽取了其他老師的建議后,我覺得可以在提供統(tǒng)一彩條的同時(shí)也提供各種不同形狀的的彩條,讓孩子們有選擇的余地,給予那些想要自由發(fā)揮的幼兒創(chuàng)作的條件,也許最后呈現(xiàn)出來的效果會(huì)更好。
中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報(bào)紙卷曲固定成魚的外形,并用彩紙裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、體驗(yàn)成功開設(shè)水族館,幫助小魚找到好朋友的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干、膠水。
【活動(dòng)過程】
1、出示沒有魚的海底背景。
師:最近我們香蕉中班開設(shè)了一家水族館,你們瞧(出示背景)可是魚池里面少了什么呢?
幼:沒有魚。
師:一條小魚也沒有,現(xiàn)在請(qǐng)你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚,變變變”一起把魚變出來好嗎?
師、幼:小魚小魚,變變變。(出示成品報(bào)紙魚)哇!魚池里出現(xiàn)了一條小魚。
2、觀察范例、學(xué)習(xí)制作報(bào)紙魚。
師:你們見過這樣的小魚嗎?
師:請(qǐng)你仔細(xì)看一看它是用什么做成的?
幼:彩色的紙頭和報(bào)紙。
師:什么地方是用報(bào)紙做的?魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢?
幼:魚的樣子是用報(bào)紙做的,魚身上的花紋是用彩紙做的。
師:魚的身體是用報(bào)紙來做的,可是報(bào)紙是怎樣變成魚的身體呢?
師:示范(1)我們先把報(bào)紙條捏成一長條,然后在報(bào)紙前空開一點(diǎn)點(diǎn)的地方用我們的手指頭把報(bào)紙條使勁卷起來,一定要用力氣,一只手往里面轉(zhuǎn),一只手往外面轉(zhuǎn),把報(bào)紙條緊緊地卷成一長條,不要卷到最后和前面一樣空開一點(diǎn)點(diǎn)。
(2)然后我們把報(bào)紙條的兩頭交叉,粘一點(diǎn)膠水把它蘸起來。一條魚的外形就做出來了。
師:現(xiàn)在,請(qǐng)你把凳子底下的報(bào)紙條拿出來,用剛才的方法和我一起來做小魚。
師:做好了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)把你的小魚送回家,一起來看周老師手里的魚,你覺得還缺了什么呢?(幼:魚身上的花紋)
(3)它的身上還沒有花紋,我身邊有許多彩色的紙條,現(xiàn)在我要把它們貼在魚的身上,(教師將過長的紙條貼在魚身上)你們發(fā)現(xiàn)什么問題了?(幼:花紋太長)怎么辦?(幼:找短一點(diǎn)的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面)如果有點(diǎn)短了怎么辦?(幼:再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動(dòng),把身體往下壓一點(diǎn)。)
師:你們真厲害想到了這么多的辦法,現(xiàn)在花紋貼好了,我的身邊還有一些小圖案,我把它們也貼到小魚的身上,你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來了(出示半成品)可是還缺了什么呀?(幼:魚眼睛)
(4)魚眼睛可以怎么做?(幼:貼上去)小魚的.頭是空空的,眼睛要怎么貼上去呢?(眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上)
師:這樣一條小魚就做好了(出示成品)我們來把它貼到魚池里,可是魚池里只有一條魚,它會(huì)覺得怎么樣?
幼:很孤單。
師:那就讓我們一起動(dòng)手把你剛才做好的小魚添上美麗的花紋,讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎?
3、幼兒操作。
(1)小魚身上的花紋可以使各種各樣的。
(2)自己動(dòng)腦筋解決制作中遇到的問題。
(2)注意貼小魚的眼睛。
4、展示作品。
將幼兒的報(bào)紙魚貼到海底背景上,請(qǐng)幼兒欣賞。
師:你喜歡哪一條魚?為什么?
師:我們?yōu)樾◆~找到了許多好朋友,現(xiàn)在它們?cè)隰~池里玩的可開心了,而且有了這么多魚,我們的水族館也可以開張了,你們高興嗎?一起來鼓勵(lì)一下吧!
【活動(dòng)反思】
這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容比較新,幼兒對(duì)卷搓報(bào)紙很感興趣,所以聽的就很認(rèn)真,很想把這個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì),自己用報(bào)紙把小魚搓出來,當(dāng)幼兒拿著自己搓出來的小魚時(shí)都很開心,也從他們小魚的外形上發(fā)現(xiàn),他們由于搓報(bào)紙條長短粗細(xì)的不同,制作出來的小魚大小、胖瘦也不一,充分發(fā)揮了幼兒創(chuàng)造,但是雖然大小胖瘦不一,但魚形的模式都差不多,沒有給幼兒多一點(diǎn)創(chuàng)新的引導(dǎo),而在彩條裝飾方面,許多幼兒能夠用相間的方法來裝飾,很美麗。
中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì),裝飾魚身上的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT水族館、幻燈片(五彩魚范例,五彩魚半成品范例)、錄象、報(bào)紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。
活動(dòng)過程:
一、觀察范例,了解制作方法
1.播放PPT水族館,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
2.教師放幻燈片,這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?(報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,彩紙裝飾魚的眼睛,身體魚鰭,魚尾等)
二、加深了解,學(xué)習(xí)制作
1.觀看制作魚的錄象,了解制作步驟。(第一步:用報(bào)紙作成魚的'形狀,第二步:裝飾魚)
2.難點(diǎn)討論:出示幻燈片,半成品的魚,討論:這魚少了什么?怎么做?
出示幻燈片(1、用細(xì)紙條貼在輪廓上,再把眼睛貼紙條上。2、剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,直接貼上)
三、幼兒制作。
播放PPT供幼兒參考
四、欣賞、交流
1.選一、兩個(gè)幼兒介紹自己的魚。
2.游戲:小魚游呀游。
教學(xué)反思:
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。
2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法進(jìn)行用合適的手工紙,剪、折魚身、魚尾等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固剪、折、壓、拼貼及對(duì)邊折的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)成功的喜悅。
4、感受色彩對(duì)比。
5、體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)魚的碟片、顏色各異大小不一的手工紙或蠟光紙若干、筆、剪刀、藍(lán)色背景圖、小魚、示范圖折紙圖1張
活動(dòng)過程:
一、看碟片,引起幼兒興趣。
1、小朋友,你們知道誰生活在水里嗎?
2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)
3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?
三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙.
1、你最喜歡這條魚嗎?它是怎么折出來的?請(qǐng)你說說這條魚的圖示步驟。
2、老師示范講解
(1)將長方行的.手工紙對(duì)邊折壓好。然后用鉛筆如圖畫好。(要畫弧線)
(2)用剪刀沿著畫好的弧線剪下
(3)將剪好的魚形的紙展開后(如圖),從紙的頂端部分,開始用折紙扇的方法,進(jìn)行邊對(duì)邊反復(fù)折疊。
(4)將紙折到魚尾部,然后將紙的邊緣涂上膠水或或粘上雙面膠,對(duì)折粘好。
(5)在白色紙上畫好眼睛(當(dāng)然也可以用活動(dòng)眼珠代替),可以將彩色紙剪成半圓形來裝飾尾鰭。
3、小魚喜歡在水里游來游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那可以準(zhǔn)備一張背景紙,然后畫上水草等?
四、幼兒進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。
1、有的小朋友折要折很長時(shí)間,那怎么辦呢?
2、小朋友先折魚,最后大家一起合作制作海洋背景圖。
五、幼兒展示作品,相互評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)反思:
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。
2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1。引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,描繪夏天的景色。
2。對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1。課件:圖片—夏天的景色
2。油畫棒,顏料,畫紙。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
談話引起幼兒興趣。
教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?
讓幼兒互相討論,說說自己的發(fā)現(xiàn)
二、展開
1。交流夏天的變化
教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的`?
人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?怎樣才能涼快些?/p>
引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
2。夏天的色彩
教師:如果我們把夏天畫出來,想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢?
那什么顏色看上去涼爽些呢?
教師總結(jié):夏天的太陽像個(gè)大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。
夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱。
藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
3。交代要求,引導(dǎo)作畫,教師指導(dǎo)。
教師:今天我們來畫一幅夏天的畫,我們用拓印顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。
先想畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。
4。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒在繪畫中可以互相商量,正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,畫出夏天的特征。
三、結(jié)束
展出幼兒作品。
請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。
點(diǎn)畫:梅花(中班美術(shù))
教學(xué)目的:1。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。2。培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備:梅花,范畫,顏料,白紙。教學(xué)過程:1。小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)2。老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!3?春美蠋熓窃趺醋龅模ń處熓痉蹲鲆欢涿坊ǎ┱(qǐng)小朋友和老師一起做吧!4。幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。5。成果展示。
中班美術(shù)五彩的報(bào)紙魚教案11
一、 設(shè)計(jì)意圖:
幼兒升入中班。新的環(huán)境給幼兒新的感覺,尤其是主題墻板海底世界幼兒非常感興趣。是幼兒平時(shí)談話的焦點(diǎn),尤其是對(duì)上面的魚感興趣。雖然這些魚是用廢舊材料做的,但多種多樣體形的魚和魚身上的色彩花紋深深的吸引了幼兒。有的幼兒說:“我喜歡三角形的魚。”有的幼兒說:“我喜歡孔雀魚,它身上的花紋好看”。還有的幼兒說:“我喜歡胖頭魚”。在美術(shù)區(qū)角活動(dòng)時(shí)幼兒喜歡拿自己喜歡的彩筆畫各種各樣的魚。順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn),我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)想讓他們用報(bào)紙來做五彩魚。于是生成了美術(shù)活動(dòng)——報(bào)紙五彩魚。新《綱要》明確指出:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。用報(bào)紙制作魚有創(chuàng)意幼兒能感興趣,符合幼兒年齡特點(diǎn)。
二、幼兒現(xiàn)狀分析:
幼兒升入中班已有繪畫魚的基礎(chǔ),有一定制作手工的基礎(chǔ)。會(huì)使用剪刀、雙面膠。喜歡動(dòng)手制作,有一定的想象力及創(chuàng)造力。有一定的探索欲望。
三、活動(dòng)流程;
觀察范例,推想制作方法——幼兒操作驗(yàn)證推想————幼兒制作——欣賞、交流
四、教法與學(xué)法:
在這次教學(xué)活動(dòng)中我運(yùn)用了以下幾種教法和學(xué)法。觀察法、參與法、體驗(yàn)法、操作法。注重幼兒的個(gè)性發(fā)展,教師盡量減少示范,讓幼兒在親自動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。教師只是活動(dòng)的參與者。
五、活動(dòng)目標(biāo)分析:
教學(xué)目標(biāo):1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形。
2、嘗試用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)并裝飾魚身上的花紋。
六、活動(dòng)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):裝飾魚身上的花紋
教學(xué)難點(diǎn):用報(bào)紙卷曲固定魚的外形。
七、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、欣賞過“美麗的魚”,畫過熱帶魚,對(duì)魚的外形,花紋色彩有所了解。
2、各種形狀的“報(bào)紙魚”范例三個(gè)。
3、報(bào)紙若干、各種形狀的彩紙、紙條供幼兒裝飾魚身上的`花紋用。雙面膠、剪刀。小盆、小筐與幼兒數(shù)相符。
4、PPT《美麗的魚》
一、觀察范例、推想制作方法。
1、教師播放PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞魚的形狀和花紋。
教師提問:請(qǐng)小朋友看看電視里的魚有什么形狀的?
魚身上的花紋是什么樣的?
2、教師出示“五彩魚”范例,幼兒觀察。
教師提問:
★老師手里的這條魚是什么形狀的?它是用什么做的?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形)
★你能做出什么形狀的魚?請(qǐng)小朋友來試一試。
二、幼兒操作驗(yàn)證推想。
★幼兒用報(bào)紙卷魚形,
師:用報(bào)紙?jiān)鯓泳沓鲷~?
。ㄍㄟ^卷、擰的方法)
師:你卷出的魚是什么形狀的?
(鼓勵(lì)幼兒大膽想象卷出和別人不同形狀的魚)
師:怎樣讓這條魚固定住呢?
(用雙面膠粘)
教師注意肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。
師:魚還要穿上漂亮的衣服呢,老師給你們準(zhǔn)備了彩紙、花紋不同的紙條請(qǐng)小朋友來裝飾,可以朝不同方向粘貼。
三、幼兒制作
★教師提出操作要求,及工具的使用衛(wèi)生。
★幼兒制作,教師巡視。
四、欣賞、交流
★教師幫助幼兒將魚用夾子擺好。放到展示臺(tái)上幼兒便于欣賞交流。
★教師幼兒集體欣賞、交流。幼兒相互評(píng)價(jià)
。ㄔu(píng)價(jià)時(shí)要有點(diǎn),是喜歡顏色?是喜歡魚的形狀?還是花紋?)
★活動(dòng)自然結(jié)束。把好洗手關(guān)。作品可投放到美工區(qū)中。
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