關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案范文錦集7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
知識(shí)要素:
間色與復(fù)色應(yīng)用，色彩搭配
技能要求：
水粉涂色的基本技法
教學(xué)目標(biāo)
體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：感受古代壁畫，發(fā)現(xiàn)壁畫的特點(diǎn)
實(shí)踐與創(chuàng)造：了解壁畫色彩特點(diǎn)，臨摹壁畫并填補(bǔ)殘缺
欣賞與評(píng)議：欣賞壁畫內(nèi)容、色彩、造型，并說說自己的看法
教學(xué)重點(diǎn)
人物動(dòng)態(tài)造型
教學(xué)難點(diǎn)
人物神態(tài)的塑造
教學(xué)過程
一．故事與導(dǎo)入
1．課件導(dǎo)入壁畫故事，教師講解故事。
�、傩蕾p古代壁畫作品。
�、谝员诋嫛毒派埂返膭�(dòng)畫故事為中心，介紹敦煌莫高窟的歷史變遷。
2．插放資料片《敦煌莫高窟》，從自然景觀介紹敦煌。
二．感受與交流
1．以小組討論所知道的.古代壁畫，有哪些內(nèi)容和作用。
2．小組代表發(fā)言，說一說對(duì)古代壁畫的印象以及這些壁畫的作用。
三．實(shí)踐與指導(dǎo)
1．修補(bǔ)壁畫，為其填色：
�、俑鶕�(jù)的線描壁畫原稿，臨摹壁畫色彩，注重感受，可用原色、間色或復(fù)色。
�、跒楸诋嫐埲辈糠盅a(bǔ)畫，根據(jù)臨摹的色彩感覺進(jìn)行色彩的延伸（填色）。
2．發(fā)揮對(duì)壁畫色彩的感受，可憑自己的感覺去臨摹和填色。
四．展示與
1．學(xué)生展示自己的作品，相互欣賞并發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)。
提問：你覺得哪些顏色更能表現(xiàn)壁畫的古樸美。
2．教師和學(xué)生共同。
對(duì)色彩效果不同的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，對(duì)大膽的作品給予鼓勵(lì)，樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特征。
2.引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3.通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。
課時(shí)1-2課時(shí)
教學(xué)實(shí)施
一、課前準(zhǔn)備
二、課堂教學(xué)
1.引導(dǎo)階段：
1>引導(dǎo)學(xué)生思考：誰是最受尊敬的人？并能對(duì)其外貌特征進(jìn)行描述。
2>教師請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。
通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么？
出示范作，猜猜“這是誰”？“為什么”？“他為什么受尊敬？”
得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的`道理。
2.發(fā)展階段
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手，并能進(jìn)行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風(fēng)格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由的繪畫，并能運(yùn)用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。
欣賞名家的肖像作品，提高學(xué)生的欣賞能力。
3.收拾與
4.作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。
三、課后拓展
1.想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。
2.還有誰受尊敬，可以來畫一下。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
一 教學(xué)背景：
江西省鉛山縣古鎮(zhèn)河口，江南四大名鎮(zhèn)之一。鉛山的林業(yè)，茶業(yè)等資源非常豐富，隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，鉛山以毛竹為原材料的傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代工藝結(jié)合的加工業(yè)逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠(yuǎn)銷國(guó)內(nèi)外，享有盛譽(yù)�！拔逡弧逼陂g，本人帶領(lǐng)學(xué)生來到了竹制品工廠，讓學(xué)生先睹為快，大飽眼福，觀看了工藝品整個(gè)制作程序，并讓工藝品大師手把手教學(xué)生，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂�；匦：�，我們以紙代竹，進(jìn)行竹籃的再度創(chuàng)作，學(xué)生的情緒空前高漲，有很強(qiáng)的創(chuàng)作欲望。
二 教學(xué)對(duì)象：
小學(xué)3——6年級(jí)學(xué)生
三 活動(dòng)材料：
不同顏色的彩色卡紙3——4張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀，60厘米長(zhǎng)直尺，彩帶，貼紙等。
四 教學(xué)目標(biāo)：
1 讓學(xué)生欣賞了解我國(guó)民間傳統(tǒng)的竹編藝術(shù)。
2 學(xué)習(xí)紙編作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)民間藝術(shù)，熱愛勞動(dòng)人民的真摯情感。
4 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，勤于思考，善于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)作的精神。
五 教學(xué)難，重點(diǎn)：
1 紙籃的編制方法，技巧和松緊等力度的掌握。
2 創(chuàng)作出造型獨(dú)特，色彩協(xié)調(diào)，有特色裝飾的.個(gè)性作品。
六 教學(xué)過程
�。ㄒ唬┬蕾p：
1 學(xué)生回憶工藝品竹籃制作的整個(gè)程序，并通過投影機(jī)播放伴有音樂的整個(gè)制作過程，讓學(xué)生進(jìn)入情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生好奇并萌發(fā)強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。
2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎？觀看過程中老師分析每個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)和基本技能。播放結(jié)束后，讓學(xué)生討論并總結(jié)整個(gè)制作程序。
“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——制作提手——裝飾點(diǎn)綴
�。ǘ┙梃b
1 裁紙帶（同傳統(tǒng)工藝中的“破”竹）：把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶，以備編制用。 要求：紙帶要裁的均勻，平直。
�。ㄈ┱故荆�
老師展示自己精心創(chuàng)作的造型，風(fēng)格，裝飾等不同的幾款作品。（學(xué)生驚訝，好奇，更有創(chuàng)作的欲望）
�。ㄋ模┯懻�、創(chuàng)作：
1：2——3人為一組進(jìn)行討論并創(chuàng)作。
2：討論確定：籃子底部的長(zhǎng)寬比例。根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖，可設(shè)計(jì)正方形，長(zhǎng)方形等不同比例的籃底，確定用紙帶的條數(shù)。
3 示范：
�。�1）老師作簡(jiǎn)單的示范，教學(xué)生的編制技巧（上下交錯(cuò)編制）。每?jī)筛垘еg盡可能能編緊一些，這樣的作品更結(jié)實(shí)，細(xì)致，耐看。
�。�2）底部編制完后，用透明膠把四個(gè)角固定好，以免放手后紙帶變位，松散掉。 4 編制籃身（難點(diǎn)）
�。�1）老師講解要點(diǎn)：
A：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個(gè)方形紙框（長(zhǎng)寬比例和籃底的長(zhǎng)寬一致）
B：按里外交錯(cuò)編制方法把第一條紙框編下，此時(shí)，由底部過渡到籃身（由二維變成三維），有一些難度，教導(dǎo)學(xué)生別急躁，要耐心，要配合，注意發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。
�。�1）學(xué)生討論：根據(jù)自己的作品要求，籃身需編制的高度。
鼓勵(lì)學(xué)生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規(guī)模，難題就迎刃而解，學(xué)生的自信心大增。
（五）籃口的制作（鎖口）
要求：美觀，牢固，造型獨(dú)特。
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力�？捎每垼蕩�，貼紙，大頭貼等材料進(jìn)行裝飾。
�。┨崾值闹谱鳎�
提手可線，面結(jié)合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學(xué)生根據(jù)有關(guān)資料，工藝品等大膽創(chuàng)新，發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智
�。ㄆ撸┭不刂笇�(dǎo)：
1 、多激烈學(xué)生，要善于配合，敢于發(fā)揮，勇于創(chuàng)新。
2、不足之處及時(shí)指出。
七 作品展示
把小組創(chuàng)作出來的作品全部放在展示臺(tái)，學(xué)生可根據(jù)自己的作品風(fēng)格配一些裝飾品。如：籃子里放一些水果，花卉，千紙鶴，紙星星，玩具等，更加突出自己的作品風(fēng)格。
八 教學(xué)隨筆：
這是一堂別開生面的手工制作課。學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化的材料，借鑒中國(guó)民間傳統(tǒng)的工業(yè)進(jìn)行創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的興趣，大大鼓舞了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，學(xué)生課根據(jù)有關(guān)資料等再度創(chuàng)作紙編鳥籠等手工作品。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：生活中有許多需要展示和介紹的東西新穎的泥名片（人美版小學(xué)美術(shù)教案），如動(dòng)物園里的動(dòng)物、植物園里的植物、商店中的各種商品，至于對(duì)人們自己的介紹，就要靠名片（新穎的泥名片）了。動(dòng)物、植物、商品標(biāo)牌、說明卡都需要（人美版小學(xué)美術(shù)教案）用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。
應(yīng)會(huì)：用泥設(shè)計(jì)、制作文字和日用以表達(dá)自己的興趣、愛好新穎的泥名片。
2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：初步嘗試用美術(shù)語言表現(xiàn)生活、自我，激發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造，增強(qiáng)能力和審美能力。新穎的泥名片
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解美術(shù)在生活中的作用習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形和文字裝飾、美化自名片。
難點(diǎn)：制作得新穎、生動(dòng)觀，富于個(gè)性。
學(xué)習(xí)材料：本課可使用瓦楞紙板做襯底，另用膠泥、彩泥、紙黏士等材料均可。備一把剪子，用來剪制底板。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、講授新課。
(1)分組討論：
�。ㄈ嗣腊嫘W(xué)美術(shù)教案）教師布置學(xué)生研究一組資料：從動(dòng)物園、植物園拍攝介紹動(dòng)、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標(biāo)牌、名片等。這些資料有什么用途?如果沒有了它們，我們的`生活會(huì)怎樣?選出一件最喜歡的，說說為什么喜歡?
(2)進(jìn)一步研究資料的內(nèi)容由哪幾方面組成。
(3)分組暢談個(gè)人的愛好，長(zhǎng)大后理想的職業(yè)、職務(wù)。
(4)研究圖案的選擇與設(shè)計(jì)。
(5)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作，教師輔導(dǎo)（新穎的泥名片）。
(6)展示、講評(píng)、小結(jié)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知各種常用的安全標(biāo)識(shí)，知道它們的特征和作用。
2.初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)的方法，能用安全標(biāo)識(shí)的三要素（色彩、圖案及形式）為學(xué)�；蛏鐓^(qū)設(shè)計(jì)合適的安全標(biāo)識(shí)。
3.提高安全防范和自我保護(hù)意識(shí)，追求平安幸福的生活。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)。
難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)要做到既美觀，又實(shí)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備各類安全標(biāo)識(shí)的圖片
水粉畫顏料 剪刀等
教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)
1、 提問導(dǎo)入：
�。�1）出示各種安全標(biāo)識(shí),讓學(xué)生對(duì)標(biāo)識(shí)有初步的了解。
�。�2）教師提問：你在什么地方見過哪些安全標(biāo)識(shí)，它們分別有什么含義和作用？
�。�3）學(xué)生回答：在變壓器旁邊看到過當(dāng)心觸電的標(biāo)識(shí)；在包裝箱上看到過小心輕放的標(biāo)識(shí)；在……
（4）教師小結(jié)：安全標(biāo)識(shí)可以分為禁止標(biāo)識(shí)、警告標(biāo)識(shí)、指令標(biāo)識(shí)和提示標(biāo)識(shí)等，具有禁止、警告、提示的意思。
2、分辨標(biāo)識(shí)：
�。�1）分類出示各種標(biāo)識(shí)。
討論：不同的分類標(biāo)志在形狀、圖案、色彩等方面有什么不同？
�。�2）討論后小結(jié)：
禁止標(biāo)識(shí)：圓形，紅色+黑色；
警告標(biāo)識(shí)：三角形，黃色+黑色；
提示標(biāo)識(shí)：方形，綠色、黑色、紅色等
（3）出示有禁止攀爬、當(dāng)心觸電、小心輕放等安全標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生思考張貼的位置和所起的作用等。
（4）教師提問：為什么好的安全標(biāo)識(shí)能提高人們安全意識(shí)的作用？
小結(jié)：安全標(biāo)識(shí)利用一定的色彩、圖案和形狀等美術(shù)元素，刺激了人們的視覺和心理，起到了警醒的作用。
3、設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)：
�。�1）提問：校園內(nèi)外應(yīng)張貼哪些內(nèi)容的安全標(biāo)識(shí)？如：樓道口、陽臺(tái)上、教室里等
（2）探討：怎樣設(shè)計(jì)才使安全標(biāo)識(shí)的色彩、圖案、形狀的含義清楚而醒目？
�。�3）要求：你準(zhǔn)備為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的安全標(biāo)識(shí)？
4、 學(xué)生作業(yè)：
畫出安全標(biāo)識(shí)的草圖。
教師巡視指導(dǎo)，對(duì)制作中存在的共同性和個(gè)別問題加以指導(dǎo)。
5、拓展：
課后搜尋有關(guān)安全標(biāo)志圖片，對(duì)自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志草稿進(jìn)行修改。
第二 課時(shí) / 共 二課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）寫生創(chuàng)作工具（鉛筆、顏料等），畫紙。
�。ń處煟┱障鄼C(jī)。
教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)
1、展示學(xué)生設(shè)計(jì)稿：
A．你設(shè)計(jì)的是什么標(biāo)識(shí)？準(zhǔn)備放哪？
B．為什么要這樣設(shè)計(jì)，請(qǐng)說出你設(shè)計(jì)的.思路。
C．對(duì)于他的設(shè)計(jì)草稿，同學(xué)們有什么好的改進(jìn)意見？
2、修改設(shè)計(jì)草稿：
要求：精致，可是使用輔助工具。畫面構(gòu)圖時(shí)主體要畫得大，外形要標(biāo)準(zhǔn)。
3、為設(shè)計(jì)稿上色：
要求：顏料運(yùn)用時(shí)要控制水分，運(yùn)筆要概括。涂色時(shí)不要將顏色涂到邊緣外面去，可先涂邊緣線，再涂?jī)?nèi)部色彩。如果選擇張貼室外的安全標(biāo)識(shí)，可以運(yùn)用防水的油畫棒或者丙烯顏料。
4、交流展示：
展示學(xué)生作品，教師用照相機(jī)拍攝學(xué)生作品。
5、小結(jié)與拓展：
�。�1）根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)內(nèi)容，由學(xué)生自己進(jìn)行張貼，可以小組合作�；蛘呖梢詫W(xué)生作品做成KT板后張貼。
（2）小結(jié)：安全標(biāo)識(shí)能提高人們安全意識(shí)，要求學(xué)生在生活中多留心多觀察，注意人身安全。
教學(xué)反思：《安全標(biāo)識(shí)》一課，主要內(nèi)容是了解什么是安全標(biāo)識(shí)，認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)識(shí)，并結(jié)合美術(shù)課堂中所學(xué)到的知識(shí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)。
通過課前收集的各種安全標(biāo)識(shí)的欣賞、介紹、討論，學(xué)生對(duì)安全標(biāo)識(shí)有了一個(gè)更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)，這在他們的設(shè)計(jì)圖上面已經(jīng)有了很好的體現(xiàn)，他們知道了安全標(biāo)識(shí)要用比較亮的顏色，這樣才能夠引起人們的注意；安全標(biāo)識(shí)是為了提醒大家注意各種安全，因此要做得簡(jiǎn)單易懂，每一個(gè)圖案都有其特定的含義。
作為教育工作者，我們都深深的體會(huì)到安全責(zé)任重于泰山，所以在我們的日常教學(xué)中無時(shí)無刻不在強(qiáng)調(diào)安全教育，面對(duì)這樣的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，很自然的就讓我想到這是在美術(shù)課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識(shí)的好機(jī)會(huì)。因此，在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我就將重點(diǎn)放在同對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的結(jié)合上面來，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)識(shí)的同時(shí)，無形中接受一次很好的安全教育。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
課題
小 小 手
課時(shí)
第 1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、對(duì)平面手形變化的想像。
2、在平面的基礎(chǔ)上對(duì)于立體手形的再創(chuàng)造。
3、通過學(xué)習(xí)美化再造小手，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、美化小手，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。形象設(shè)計(jì)、情趣構(gòu)思以及對(duì)繪制的理解和掌握。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生作品若干件、磁帶一盒、彩筆。
教 學(xué) 過 程 (內(nèi)容、方法、手段)
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具，師生行禮、上課。
通過對(duì)自然常識(shí)的提問，情景繪畫作品的展現(xiàn)與講解激發(fā)學(xué)生對(duì)本課的興趣（播放與新課內(nèi)容有關(guān)的兒童音樂）。
進(jìn)行手影游戲
在游戲的`基礎(chǔ)上，進(jìn)行平面手形的造型想像。
作為表現(xiàn)和造型課，可有部分學(xué)生利用立體手的造型直接在手上用樹葉或筆繪。
猜猜它們是誰？
你知道它們是用什么做的嗎？
在作品完成后可以進(jìn)行有趣的手偶表演。
也可直接采用手印再添畫
二、通過圖例啟發(fā)學(xué)生，使同學(xué)們?nèi)谌胍环N輕松、自由的藝術(shù)情景中，深入淺出地了解設(shè)計(jì)方法和一些簡(jiǎn)單的思維步驟。
通過講一步欣賞優(yōu)秀作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)想象力，培養(yǎng)他傘兵 構(gòu)思，啟發(fā)他們?cè)O(shè)計(jì)繪制出形式多樣的小手。
表現(xiàn)形式①色塊；②單一形象化；③有趣的情景。
畫、剪手形將自己的左手放在事先選好的紙片上用筆從手腕外側(cè)順著手的外緣畫出手形，稍加修整。
設(shè)計(jì)、繪制：?jiǎn)l(fā)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)想象，選擇一種設(shè)計(jì)方法（繪畫或剪貼）來進(jìn)行。內(nèi)容不拘一格，如自己喜歡的花草、人物、動(dòng)物、數(shù)學(xué)等各種圖案。
三、作業(yè)要求
�。�1）設(shè)計(jì)出自己所喜歡的，不同于課本和范畫的美麗的圖形。
�。�2）精心繪制，注意形象的設(shè)置和顏色的選擇搭配。
四、學(xué)生繪制、教師輔導(dǎo)。（播放情景音樂）
五、課堂小結(jié)
請(qǐng)部分學(xué)生展示自己的作品，選出優(yōu)秀的作品貼在教學(xué)圖上，師 生一起評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。
板書設(shè)計(jì)
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
課題：《我的家》
教學(xué)課時(shí)：2
執(zhí)教： 教育目標(biāo)
基礎(chǔ)目標(biāo)：：1、了解中國(guó)古代建筑藝術(shù)的特點(diǎn)；2、認(rèn)識(shí)立方體的平行透視現(xiàn)象，學(xué)習(xí)平行透視的基本規(guī)律。
發(fā)展性目標(biāo)：有意識(shí)的結(jié)合本課所學(xué)的知識(shí)來欣賞，同時(shí)也要注意中國(guó)古代建筑中是如何體現(xiàn)民族性特征的。
教學(xué)準(zhǔn)備
師：圖片、資料、作品、材料等。
生：用具、材料、等。
教學(xué)意圖
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
課后反思及調(diào)整
種藝術(shù)作品都是通過藝術(shù)形象表現(xiàn)一定的構(gòu)思內(nèi)容來體現(xiàn)作者的思想感情和審美感受、審美理想，并且通過藝術(shù)形象來感染和影響人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識(shí)與審美能力的，通過個(gè)別的具體感性形式來體現(xiàn)出生活的本質(zhì)和普遍真理，達(dá)到個(gè)性和共性相統(tǒng)一。
(一) .導(dǎo)入:
1. 漂亮的建筑---“我的家”(揭題) 家是我們熱愛的地方,它的每一個(gè)角落,每一樣物品,我們都會(huì)很熟悉。
2.(多媒體)看到這些大大小小的方形,你也許會(huì)覺得納悶,它們是什么呢?它們就是你家里的生活物品啊,回憶一下你家里有哪些的東西呢?(學(xué)生回答)
3.總結(jié)，(多媒體)看，老師這里畫出了漂亮的建筑，家里一些常見的'物品，有電視，大衣櫥,電冰箱,桌椅等….但是它門畢竟是畫出來。
(二).新授:
1.欣賞,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 多媒體放音樂“我們都有一個(gè)家…”
小朋友們好：這首歌好聽嗎？你們會(huì)唱嗎？
讓我們一起唱好嗎？
學(xué)生：好聽會(huì)唱……
學(xué)生：好……師生同唱“我們都有一個(gè)家”。
學(xué)生：這里的桌椅，家用電器和投影上的相比,你更喜歡哪個(gè)呢?為什么?(學(xué)生回答)
學(xué)生：喜歡！
4、總結(jié):
本課的教學(xué)中,確立了學(xué)生的主體地位, 讓學(xué)生獨(dú)立的,自主的發(fā)現(xiàn)問題,使學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題,(如立體感是怎樣表現(xiàn)出的?并在解決問題的探索過程中,通過交流式合作,及探究式的學(xué)習(xí)方式獲得知識(shí)和能力的。學(xué)生的作品豐富多彩,有的學(xué)生在探究過程中還創(chuàng)造出更多的造型方法,設(shè)計(jì)出我的家,校園小景等有趣的造型。
【小學(xué)美術(shù)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)教案《電腦美術(shù)》12-30
小學(xué)美術(shù)教案：電腦美術(shù)11-19
小學(xué)美術(shù)教案01-04
小學(xué)美術(shù)的教案04-06
小學(xué)美術(shù)教案06-01
小學(xué)美術(shù)教案06-12
小學(xué)美術(shù)教案模板01-03
小學(xué)電腦美術(shù)教案12-10