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小班音樂教案《小汽車》

時間:2022-09-30 09:48:09 音樂教案 我要投稿

小班音樂教案《小汽車》6篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案《小汽車》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班音樂教案《小汽車》6篇

小班音樂教案《小汽車》1

  活動目標:

  1、讓幼兒知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、引導幼兒熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  玩具幾輛小汽車

  活動過程:

  一、開始部分

  1、發(fā)聲練習:師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》

  2、律動練習《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》

  二、進行導入

  1、教師出示一輛玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽的回答。

  (1)教師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

  笛笛笛,笛笛笛,這是什么車呀?

  (2)師生隨音樂演唱《這是什么車呀》。

  2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。

  教師:你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。

  3、學習新兒歌《小汽車》。

  (1)教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

  教師邊做動作邊念兒歌,幼兒欣賞。提問:小汽車是怎么叫的啊?小汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的?它要帶著我們到哪里去呢?

  (2)教師與幼兒共同學習兒歌。

  帶領(lǐng)幼兒邊做動作,邊學念兒歌,可以變換多種方式來念,提高幼兒對兒歌的興趣。

  (3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

  師:下面我們扮演小司機,把汽車開的`快快地趕到幼兒園去好嗎?

  幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據(jù)幼兒的具體情況不斷地控制速度,最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。

  4、音樂游戲:開汽車。

  教師和幼兒一個跟著一個,圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。

  教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”,邊做開汽車的動作。

  三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結(jié)束。

小班音樂教案《小汽車》2

  一、活動目標

  1、通過聽一聽,比一比,引導幼兒感受音符re的音高位置。

  2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》,體驗音樂游戲的快樂。

  二、活動準備

  1、音塊。

  2、蠟筆、紙。

  三、活動過程

 。ㄒ唬﹎i、sol、la、do來做客

  聽聽唱唱(聽由四個音組成的`旋律,唱出旋律)。

 。ǘ﹔e來做客

  T:又有一個音符朋友來了,聽一聽是誰?re穿什么顏色的衣服?(粉紅色)它住在哪間房間呢?(出示紙和筆,將re分別和do、mi、sol、1a比較音高,在兩條線上找到相應位置,特別注意將re和do、mi比較,引導幼兒探索音的高低)

 。ㄈ┮舴笥褋沓

  T:音符朋友都住進了新家,太高興了,跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。(引導幼兒唱出由五聲音階組成的旋律)

  T:把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》,(示范唱歌詞)

  T:開起小汽車到朋友家做客吧。(引導幼兒唱歌曲)

  操作提示

  老師引導幼兒聽清唱準re的音高,并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》,教師可以啟發(fā)幼兒聽辨歌曲旋律,用唱名學唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高,嘗試敲奏歌曲。另外,在引導過程中,從傾聽區(qū)分不同音高,并演唱,從聽單音到聽樂句層層遞進。

  附:歌曲:《開汽車》

  汽車汽車開哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開。汽車汽車開哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開。

小班音樂教案《小汽車》3

  一、活動目標

  L嘗試為音樂配上自己創(chuàng)編的節(jié)奏,自主探索游戲“開汽車”的玩法和規(guī)則。

  2.通過說春天、唱春天,進一步激發(fā)幼兒喜歡春天的情感。

  二、活動準備

  1.已經(jīng)積累了一些節(jié)奏類型。

  2.鋼琴。

  3.錄音機、磁帶。

  三、活動過程

  (一)不一樣的車開來了(節(jié)奏創(chuàng)編)

  T:天氣這么好我們開著小車去郊游吧,想去哪?你們想開什么車? 你的車準備怎么開?(鼓勵幼兒自主創(chuàng)編節(jié)奏)

  T:試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節(jié)奏變?yōu)檫吪墓?jié)奏邊前進)

  T:我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作,嘗試配上音樂)

  T:還有誰來開一輛新的車?(再次創(chuàng)編,鼓勵創(chuàng)編不同節(jié)奏)

  T:總結(jié):原來不同的車開起來也是不一樣的!

  (二)邀請朋友坐上車(討論規(guī)則)

  T:那么多朋友都要去郊游,一輛汽車可不夠,我趕緊開來一輛大巴士,你們看看車是什么時候靠站的?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)游戲規(guī)則)

  T:汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?

  T:朋友坐上車后怎么辦?

  T總結(jié):音樂停,汽車靠站找到朋友,對你的朋友說:“請上我的小汽車,請上我的小汽車,快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車繼續(xù)邀請更多的.朋友去郊游。

  (三)開汽車(增強難度進行游戲)

  T:朋友太多,車還是不夠,現(xiàn)在我們同時開兩輛車。(不同節(jié)奏同時游戲)

  T:一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)

  T:總結(jié):緊緊跟著小司機,可別坐錯了車!

  操作提示

  活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。

  老師要善于用貼切的語言節(jié)奏幫助幼兒跟隨音樂做動作,如警車可以配上“嗚哩,嗚哩,快去抓壞蛋”(動作提示:雙手放于頭頂,表示警車的警燈);灑水車可以配上“左邊灑,右邊灑,灑水車來了,”(動作提示:五個手指打開,分別于身體的左或右前下方轉(zhuǎn)動一下,表示灑水車在灑水)

  在解釋游戲規(guī)則時,老師可以一種車為例,示范游戲的玩法,讓幼兒自主探索游戲規(guī)則,并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時,先請能力較強的幼兒做“司機”,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  附:歌曲《開汽車》 曹冰潔詞曲

  太陽公公高高掛在天空上 我們開著小車一起去郊游。

  請上我的好朋友們快快出發(fā),我們開著小車一起去郊游。

  請上我的小汽車,請上我的小汽車,請你快快坐上我的小汽車。

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小班音樂教案《小汽車》4

  目標:

  1、理解歌詞內(nèi)容,能夠跟唱歌曲

  2、能遵守游戲規(guī)則,快樂的游戲

  3、邊唱歌邊游戲,體驗做小司機的快樂

  一、師邊做開車動作,邊入場

  師:滴滴,開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請你快上車,請。(說兩遍)

  二、學說歌詞

  提問:老師是開著什么車來的呀?

  幼兒回答,鼓勵幼兒,要大聲和老師一起說,小汽車才會邀請你上車。

  1、示范說歌詞

  2、全體幼兒跟說歌詞

  師:小朋友,要一起說兒歌,說得好老師就讓他當小司機。

  3、個別幼兒跟說歌詞

  師:這個小朋友能和老師一起大聲念,來,站在老師的身后,跟老師一起開小汽車。下面坐著的小朋友也要一起念兒歌。(此過程要重復至少3回,看幼兒掌握兒歌情況而定可以請一———四個幼兒)

  師:小朋友說的真是太好了,聲音真大,咱們鼓勵一下自己吧!棒棒我真棒,棒棒我最棒!

  三、學唱歌曲

  師:請小朋友們快坐好,小腳,小手,小眼睛看老師。老師不僅會說兒歌,還會唱兒歌呢,大家一起來聽一聽。(聽的肢體語言)

  1、教師范唱

  老師清唱《開開我的小汽車》。(唱兩遍)

  2、全體幼兒跟唱

  師:這首歌好不好聽,(幼兒回答)那小朋友就和老師一起唱吧!

  3、個別幼兒跟唱

  師:誰想和老師一起大聲唱?(教師請唱得好的小朋友一起合唱)(重復3次)

  4、全體幼兒跟琴唱

  師:小司機們快準備好,鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。

 。ǔ獌杀椋┢陂g教師不斷鼓勵。(幼兒小朋友唱的真好聽,一定要大聲和老師一起唱,會唱的才能開小汽車的。咱們比一比,誰唱的`最好聽,聲音又大。)(全體,個別,全體帶琴聲)

  四、游戲紅綠燈

  1、講解紅綠燈

  師:小朋友們,我們過馬路的時候,如果看到紅燈我們怎么辦?(就要踩剎車,嘴里還要發(fā)出刺刺的聲音)。要是綠燈呢?(要按喇叭,滴滴,然后再開車過去。)

  老師帶領(lǐng)幼兒一起做動作,提示幼兒過馬路,紅燈亮踩剎車,刺刺,綠燈亮按喇叭,滴滴,開車往前走。

  2、交代游戲規(guī)則

  師:老師要找小朋友玩游戲了。但是,在玩游戲之前,老師有幾個要求,老師會找聽話的、大聲唱的孩子當小司機開車;我們開車的時候,老師會出示紅綠燈,紅燈要踩剎車,老師做動作,綠燈要按喇叭,繼續(xù)向前開;如果老師沒請到你,你要坐在椅子上大聲唱歌。

  老師現(xiàn)在給每一個小朋友發(fā)一個方向盤。

  3、玩游戲

  請幼兒入場時,邊唱邊開車(請孩子,用手快速點。2個,3—4個,5—6個,最后一起開小汽車)

  增加游戲難度,跟音樂唱,注意紅綠燈

  開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請你快上車,請。紅燈,踩剎車,蹲下。小朋友唱的都很好,來,都和老師一起開小汽車吧。重復紅綠燈的動作,反復練習唱。

  五、結(jié)束

  小朋友車開的真好,歌唱的也特別好聽,來,老師領(lǐng)著你們?nèi)ネ饷骈_小汽車,好不好。(琴聲)開開我的小汽車,開開我的小汽車,開開我的小汽車,請你快上車,請!

小班音樂教案《小汽車》5

  【設(shè)計意圖】

  隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時,也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規(guī)則呢?在平日的教育活動中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此,我設(shè)計了這節(jié)課,不僅幼兒認識了紅綠燈,了解了簡單的交通規(guī)則,同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。

  【活動目標】

  1、練習幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

  2、認識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

  3、在發(fā)展、提高幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上,延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。

  【活動準備】

  汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片

  【活動過程】

 。ㄒ唬┮稣n題今天老師帶你們玩一個游戲。(教師出示汽車卡片貼在胸前)在游戲中老師是汽車媽媽,小朋友就做媽媽的小汽車,我們一起去馬路上逛一逛,好不好?

 。ǘ┻M入課題幼兒跟著老師開汽車,一起進入活動場地。

  “馬路上人真多,慢慢走。按喇叭,嘟嘟嘟~~~~~~~~”

  “馬路上人不多,跑起來。按喇叭,滴滴滴~~~~~~~~”

  1、出示紅燈師:“小汽車,快停下!”(帶領(lǐng)幼兒蹲下)師:“小汽車,為什么要停下?”(引導幼兒發(fā)現(xiàn)紅燈)

  小結(jié):見到紅燈要停下來師帶領(lǐng)幼兒說:紅燈停

  2、出示綠燈師:“小汽車,開起來!”(帶領(lǐng)幼兒站起來)師:“小汽車,為什么能走了?”(引導幼兒發(fā)現(xiàn)綠燈)

  小結(jié):看見綠燈繼續(xù)開師帶領(lǐng)幼兒說:綠燈行

  (三)過小橋

  1、(來到平衡木)“哎呀,小汽車。前面有座小橋,該怎么辦呢?”(過橋)

  2、過橋要注意安全,不能掉進小河里(平衡木兩邊的體操墊),該怎么過?

  規(guī)則:雙手伸平,背挺直,眼睛看前面,一只腳跟著一只腳往前走。

  3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。

  4、大家一起過橋。教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

 。ㄋ模├@障礙

  1、(來到障礙物)“小汽車,前面的路不太好走呀,都是障礙,該怎么辦呢?”(繞著走)

  2、該怎么過?

  規(guī)則:從障礙物的面前繞到它的后面,一個一個地繞過去。

  3、請一名幼兒嘗試,糾正錯誤。

  4、大家一起繞過去。

  教師帶頭,邊走邊說規(guī)則。

  (五)鉆山洞

  1、(來到山洞前)“小汽車,前面到山洞了,我們過得去嗎?怎樣過?”(能鉆過去)

  2、山洞真矮啊,要怎么鉆?

  規(guī)則:雙手、雙膝著地,一手向前,一條腿跟著動,動作循環(huán)。

  3、請幼兒看著教師做一遍。

  4、大家一起過山洞。

  教師帶頭,邊爬邊說規(guī)則。

 。┻\水果

  1、“叮鈴鈴”電話響了,是誰來電話?

  原來農(nóng)場叔叔讓小汽車幫忙運水果,請幼兒將水果運去市場。

  (主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)

  2、將水果卡片貼在幼兒背上,將開始的路程反過來在進行一遍:鉆山洞、繞障礙、過小橋。

 。ㄆ撸⿷c祝會當小汽車把水果運到市場,農(nóng)場叔叔為了感謝小汽車,為大家辦了個慶祝會,一起來跳跳歡樂操。

  【活動反思】

  本次的.體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協(xié)調(diào)性。在活動中,我采用了情景教學法,由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛,到過小橋、繞障礙、鉆山洞,再到幫農(nóng)場叔叔運水果,一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作,并且很開心的一起做游戲。不足之處便是,在交代動作規(guī)則時可能還是不夠通俗,幼兒并不能馬上聽明白。

小班音樂教案《小汽車》6

  教學目標:

  1.欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲。

  2.學唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行仿編。

  3.感受同伴合作的樂趣。

  教學準備:

  (認知準備)幼兒認識常見的小汽車。

  (材料準備)音樂、課件

  重點:欣賞歌曲,模仿開車及汽車的叫聲并完整學唱歌曲。

  難點:仿編歌曲。

  教學過程:

  一、復習:歌曲律動《蘋果歌》

  二、我的小汽車

  你喜歡什么車?

  ――生活中有許多不一樣的車,你最喜歡什么車?

  會唱歌的車

  ――老師最喜歡會唱歌的車。哪些車會唱歌?它們是怎么唱的?我們一起來看一看吧!(看一看、聽一聽、學一學不同車的叫聲)

  小結(jié):原來生活中有各種各樣的車子。很多車子都會唱歌,而且它們唱歌的聲音可都不一樣。

  三、欣賞歌曲,學唱歌曲

  第一次欣賞歌曲,熟悉歌詞

  ――今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母。聽聽這首歌唱的是什么車?(播放歌曲第一次欣賞)

  歌里唱的是什么車?引導幼兒說完整句(是我的小汽車)。哦,那我的小汽車開來的時候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽車是怎么開的?(開呀開來了)

  我們一起來開小汽車好嗎?小汽車是怎么開的?怎么按喇叭?鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn)。

  引導幼兒一邊念歌詞一邊做開小汽車的動作(音樂伴奏)

  第二次欣賞歌曲,能感到3、5、1三個音的不同高低

  ――歌里我的.小汽車按了幾次喇叭?(三次)原來小汽車身上裝了三個喇叭。這三個喇叭聽上去一樣嗎?我們再來聽一聽。(播放歌曲第二次欣賞)

  小結(jié):原來這三個喇叭的音高不一樣,一個喇叭音高,一個喇叭音低,還有一個音不高也不低

  第三次欣賞歌曲,能進一步感到3、5、1三個音的不同高低

  ――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了,在我們的身上也裝三個不同的喇叭,一個裝在膝蓋上,一個裝在肚子上,一個裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(33 3 ),它聽上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,聽一聽,(55 5 ),比第一個聽上去高了還是低了?(高了),所以是裝在哪里的喇叭。浚^頂上),第三次按的喇叭,再來聽一聽(11 1 ),聽上去怎么樣?(低低的),所以是裝在哪里的喇叭?(膝蓋上的)

  引導幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽聽唱唱三個音不同高低。

  完整演唱歌曲――用好聽的聲音完整的來唱一唱歌曲好嗎,要把三個不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來哦!

  四、活動延伸:歌詞仿編

  1、教師:現(xiàn)在徐老師想去很遠很遠的地方,汽車開都開不到,這樣怎么辦(做火車、輪船、飛機)

  2、教師鼓勵幼兒大膽仿編歌詞。

  個別幼兒說說自己仿編的內(nèi)容,集體做做動作唱唱仿編內(nèi)容。

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