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幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案:豆豆發(fā)芽

時(shí)間:2022-09-29 10:24:34 音樂(lè)教案 我要投稿
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幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案:豆豆發(fā)芽

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案:豆豆發(fā)芽,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班音樂(lè)活動(dòng)教案:豆豆發(fā)芽

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們對(duì)于自己在植樹(shù)節(jié)活動(dòng)中種下的豆豆特別感興趣,時(shí)不時(shí)地會(huì)去看一下豆豆長(zhǎng)什么樣了。有一次,他們發(fā)現(xiàn)自己種的豆豆長(zhǎng)芽芽了。孩子們很仔細(xì)地觀察著發(fā)芽的豆豆,還把沒(méi)有發(fā)芽和發(fā)芽的豆豆作了比較。由此,孩子們對(duì)豆豆發(fā)芽的關(guān)注度越來(lái)越高了。于是,根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),我搜尋了莫扎特的一段音樂(lè),以表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的形象,讓孩子們?cè)谕嬷畜w驗(yàn)植物生長(zhǎng)的不易,產(chǎn)生要愛(ài)護(hù)身邊植物的情感,同時(shí)感受音樂(lè)的魅力。

  目標(biāo):

  1.感受音樂(lè)旋律,初步嘗試跟著音樂(lè)用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過(guò)程。

  2.愿意愛(ài)護(hù)周?chē)闹参铩?/p>

  準(zhǔn)備:

  《豆豆發(fā)芽》的音樂(lè),豆豆發(fā)芽過(guò)程的視頻,幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《鉆泥巴》。

  過(guò)程:

  一、萌發(fā)興趣

  (析:從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),為他們即將要接受的新知識(shí)與已有的知識(shí)建立聯(lián)系。)

  1.觀察發(fā)芽的豆豆。

  師:看,我們種的豆豆發(fā)生了什么變化

  師:你知道豆豆的種子是怎么長(zhǎng)成小芽芽的嗎

  2.觀看豆豆發(fā)芽過(guò)程的視頻。

  師:豆豆要鉆破泥土和太陽(yáng)公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆?墒,泥土太緊了。看!豆豆都累得流汗了。不過(guò)豆豆沒(méi)有放棄,它用盡全身力氣終于鉆破泥土,長(zhǎng)出兩片小芽芽了!

  師:豆豆是怎么長(zhǎng)大的呀(幼兒描述豆豆發(fā)芽的過(guò)程。)

  二、熟悉音樂(lè)

  (析:在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后,再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂(lè),讓幼兒感受音樂(lè)旋律。)

  師(播放音樂(lè)):你聽(tīng)到了什么這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎

  三、動(dòng)作表現(xiàn)

  (析:引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)旋律的感受。)

  1.自由嘗試。

  師:請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如,教師提問(wèn):“豆豆還沒(méi)發(fā)芽的時(shí)候是什么樣子的”如果有幼兒蹲下來(lái)了,教師馬上引導(dǎo)其他幼兒觀察并探索:“你們能不能變得比他更小、更圓,像顆小豆豆”

  2.在教師引導(dǎo)下結(jié)合經(jīng)驗(yàn)再次嘗試。

  (1)豆豆用力鉆泥土。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒模仿豆豆用力鉆泥土?xí)r的動(dòng)作、表情。例如,教師提問(wèn):“豆豆是怎么鉆出泥土的是輕輕的,還是要很用力豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢你們來(lái)試一試。你用力的時(shí)候會(huì)有什么表情啊”

  (2)豆豆慢慢鉆泥土。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒控制自己的動(dòng)作,到音樂(lè)結(jié)束時(shí)再長(zhǎng)出芽芽。例如,教師提問(wèn):“豆豆的芽是慢慢長(zhǎng)出來(lái)的,還是一下子就長(zhǎng)出來(lái)的豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來(lái)的。你們也來(lái)試試跟著音樂(lè)慢慢地鉆出來(lái)。”

  3.完整表現(xiàn)。

  (1)教師用兒歌《鉆泥巴》引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過(guò)程。

  (2)教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長(zhǎng)出來(lái)時(shí)的各種造型。例如,當(dāng)幼兒的手沒(méi)有伸出來(lái)時(shí),教師可說(shuō):“這棵小芽大概太陽(yáng)光還照得不夠,再來(lái)曬曬太陽(yáng),快快長(zhǎng)大吧!”或者可說(shuō):“我來(lái)為小芽澆點(diǎn)水,小芽快長(zhǎng)大吧!長(zhǎng)得高高的,長(zhǎng)得大大的!

  四、游戲:豆豆發(fā)芽

  (析:通過(guò)游戲讓幼兒對(duì)種子發(fā)芽與音樂(lè)有一個(gè)完整、直觀的回憶,并在游戲中體驗(yàn)到種子發(fā)芽的不易,萌發(fā)要保護(hù)芽芽、保護(hù)植物的想法。)

  1.隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂(lè)游戲。

  師:春天來(lái)到了,我把豆豆都種到了泥土里。讓我來(lái)給你們澆澆水,豆豆快長(zhǎng)大吧!靶《苟梗N地下,發(fā)了芽,鉆泥巴。鉆一下,動(dòng)一下。鉆啊鉆啊,鉆得快,鉆出兩片小芽芽!

  2.總結(jié)。

  師:一顆種子在陽(yáng)光和雨水的幫助下,用盡力氣鉆出泥土,才會(huì)長(zhǎng)成一株小芽芽。不同的小芽芽會(huì)長(zhǎng)成不同的花、草和樹(shù),不同的花、草和樹(shù)木就能組成地球上一道道美麗的風(fēng)景。我們可要好好愛(ài)護(hù)這么美麗的風(fēng)景,愛(ài)護(hù)身邊的綠草、鮮花和樹(shù)木。

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