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大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《數(shù)的順序》
作為一名優(yōu)秀的教師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《數(shù)的順序》,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在連接的小于號(hào)、大于號(hào)之間,對(duì)10以內(nèi)任意四數(shù)進(jìn)行大小排序。
2、初步理解10以內(nèi)四數(shù)之間大小關(guān)系的傳遞性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)準(zhǔn)備:
《數(shù)的順序》,皮球物群卡、數(shù)字卡磁鐵各1-10。
學(xué)具:
多用插板、白磁板、底紙5《數(shù)的順序》。磁貼:皮球物群卡1-10兩套,數(shù)字卡1-10兩套。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察、理解連續(xù)大于號(hào)/小于號(hào)表示的大小順序,按序排皮球物群卡,并填放數(shù)學(xué)卡表示大小順序關(guān)系。
1、情境導(dǎo)入
教師出示底紙5《數(shù)的順序》、皮球物群卡1-10:"麥麥想挑出幾張數(shù)量不一樣的皮球卡片,按順序填空(指一下底紙上面的4個(gè)方框),你愿意幫她的忙嗎?"
2、引出問題
教師指著底紙上連續(xù)的三個(gè)大于號(hào):"看,麥麥畫出了三個(gè)'大嘴魚'的符號(hào),每個(gè)'大嘴魚'的大嘴都對(duì)著前面,(用雙手模仿大于號(hào)的樣子,幫助幼兒理解)你們猜,麥麥想按什么順序來做皮球卡片的填空呢?是要從多排到少,還是要從少排到多?(從多排到少)為什么?"
3、演示規(guī)則
教師:"好,現(xiàn)在我們要根據(jù)'大嘴魚'的提示來學(xué)習(xí)放皮球了。誰愿意來試試?"請(qǐng)一幼兒任意挑出4張皮球物群卡。
教師:"他挑出來的卡片上各有幾個(gè)皮球?"
教師:"看看三個(gè)'大嘴魚'要求怎么排?(從大數(shù)排到小數(shù))那皮球卡片就要怎么排呢?(從多排到少)"請(qǐng)幼兒排出皮球物群卡。
教師出示數(shù)字卡1-10:"誰會(huì)選四個(gè)數(shù)字來表示這些皮球的數(shù)量呀?"請(qǐng)一幼兒選數(shù)字卡,貼在下方的方框里。
教師:"他選的數(shù)字對(duì)嗎?"
教師:"我們一起來讀給麥麥聽一聽。"引導(dǎo)幼兒用"……大于……,……大于……,……大于……"的句式表述。
4、梳理規(guī)則
教師:"再來看下面的三個(gè)'大嘴魚'的方向和上面三個(gè)一樣嗎?(不一樣)那你知道要怎么來拍皮球卡片嗎?(要從少排到多)你會(huì)在下面的方框里填放皮球卡片和數(shù)字卡嗎?先做什么?(任選4張皮球卡片)然后干什么?(按'大嘴魚'的要求排一排)最后要怎么樣?(填上數(shù)字,讀一讀)"
5、介紹鞏固活動(dòng) 依次出示"數(shù)的鄰居——畫圈"和"燒烤一串串"的活動(dòng)材料:"今天老師還準(zhǔn)備了'數(shù)的鄰居'和'燒烤一串串',看看你們桌上的材料,老師放在了哪些組的桌子上呀?"
6、提出操作要求
教師:"請(qǐng)小朋友先完成自己小組的活動(dòng)以后,再換組操作。
二、幼兒自選操作活動(dòng),教師幫助幼兒理解規(guī)則,并做個(gè)別指導(dǎo)。
1、分組操作
請(qǐng)幼兒開始操作,并提示:"玩'數(shù)的順序'的小朋友,要注意看'大嘴魚'的指示方向來排皮球卡片和數(shù)字卡。"
2、觀察指導(dǎo)
教師觀察幼兒能否按步驟進(jìn)行操作,看幼兒能否按正確的順序排雷物群卡并填放數(shù)字。提示完成的幼兒讀一讀,看看填得對(duì)不對(duì)。
3、提示常規(guī)
教師提示幼兒:"做完要請(qǐng)好朋友檢查;換組前好檢查操作才來哦是否撒落,及時(shí)撿起并還回材料盒中,上述檢查完成后再換組,"請(qǐng)最后做"數(shù)的順序"的幼兒保留操作結(jié)果,以備交流環(huán)節(jié)用。
三、集體交流并糾錯(cuò),引導(dǎo)幼兒思考數(shù)量關(guān)系的傳遞性,進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)并點(diǎn)評(píng)。
交流 展示一幼兒的操作結(jié)果:"我們來看看這個(gè)小朋友做的,大嘴魚要求按什么順序排呀?看看他放的數(shù)字卡對(duì)嗎?順序排對(duì)了嗎?我們一起讀一讀。"如果有出錯(cuò)的情況,教師則組織幼兒糾錯(cuò)。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù),在下圖涂出出相對(duì)應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個(gè)過程,使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對(duì)應(yīng),感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點(diǎn),就是有個(gè)別幼兒還不會(huì)點(diǎn)數(shù)的,要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。
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