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大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及反思《樹(shù)枝上的小鳥》

時(shí)間:2022-09-29 09:12:13 美術(shù)教案 我要投稿
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大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及反思《樹(shù)枝上的小鳥》

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及反思《樹(shù)枝上的小鳥》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及反思《樹(shù)枝上的小鳥》

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  石頭是我們家鄉(xiāng)所處可見(jiàn)的資源,孩子們經(jīng)常尋找身邊的石頭進(jìn)行各種玩耍。一天中,我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ド⒉,枝頭上小鳥在嘰嘰喳喳地叫著,吸引了孩子們。不停地討論著小鳥的姿態(tài)。于是我將特色活動(dòng)與孩子們生活中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),讓孩子們自由創(chuàng)作。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在石頭原有外形基礎(chǔ)上想象添畫,制作出自己喜歡的作品。

  2、樂(lè)意在同伴面前大膽講述自己的制作過(guò)程。

  3、體驗(yàn)參加創(chuàng)意活動(dòng)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】能自由創(chuàng)作各種形態(tài)的小鳥。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】石頭,畫紙,雙面膠,魔術(shù)袋,ppt。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、感知石頭。

  ●摸一摸

  師:今天老師帶來(lái)一個(gè)魔術(shù)袋,(教師搖晃袋子),請(qǐng)你猜一猜里面會(huì)是誰(shuí)呢?(請(qǐng)幼兒伸進(jìn)袋子里摸一摸,猜一猜,兩名幼兒)

  ●比一比

  1、這兩塊石頭有什么不一樣?

 。ū容^大小,比較顏色,比較光滑和粗糙)

  2、教師小結(jié):石頭是各種各樣的,有的……有的……還有的……

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過(guò)魔術(shù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。讓幼兒感知石頭,有了玩石頭的經(jīng)驗(yàn),為接下來(lái)的環(huán)節(jié)做鋪墊。)

  二、石頭聯(lián)想。

  1、你在哪里見(jiàn)過(guò)這些石頭?

  2、這些石頭有什么作用?重要嗎?(PPT欣賞)

  3、這些石頭有這么多用處,我們平時(shí)是怎么和石頭做游戲的呢?可以想到什么呢?

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓幼兒回憶之前的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,進(jìn)行更新的創(chuàng)作。)

  三、創(chuàng)作石頭。

  1、教師出示范作,看一看,老師把石頭變成什么了?我是怎么做的?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  2、教師出示空樹(shù)枝畫,還有好多小鳥也想停下來(lái)休息休息,你們?cè)敢鈳退麄儐幔?/p>

  3、教師交代作畫要求:

 、龠x一塊合適的石頭。

 、谟秒p面膠站在樹(shù)枝上。

 、蹘退砩闲∧_小嘴。

  4、幼兒進(jìn)行操作。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師的范作,讓幼兒仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)小鳥的各種形態(tài),充分發(fā)揮幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。)

  四、石頭故事。

  1、幼兒作品展示。

  2、教師示范說(shuō)一說(shuō)作品中有趣的故事。

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己作品中的故事。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:幼兒大膽創(chuàng)作,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的作品,說(shuō)說(shuō)作品的故事,培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力。能讓幼兒有目的性的去創(chuàng)作。)

  【活動(dòng)反思】

  教師能很好的將幼兒在生活中觀察到的細(xì)節(jié)與特色活動(dòng)相結(jié)合;顒(dòng)中,因?yàn)楹⒆佑袆?chuàng)作石頭畫的經(jīng)驗(yàn),所以孩子流露出很濃的創(chuàng)作欲望,活動(dòng)開(kāi)展的也比較順利;顒(dòng)中,孩子能較清楚的說(shuō)出自己的想法,并大膽創(chuàng)作。每一幅作品都有孩子自己的特色。但在活動(dòng)中,教師要注意引導(dǎo)幼兒能說(shuō)出小鳥不同的姿態(tài)并進(jìn)行自由創(chuàng)作。教師合理的知道是幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作成功的保證。

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