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大班上學期音樂教案《大中國》（精選10篇）
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的大班上學期音樂教案《大中國》，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班上學期音樂教案《大中國》 篇1
【活動目標】
1、在欣賞和為歌曲伴奏的基礎(chǔ)上，感受歌曲的雄壯和氣勢，初步嘗試跟著音樂的有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、喜歡、熱愛我們的祖國，知道長城、長江、黃河、珠穆朗瑪峰是我們國家的`驕傲，產(chǎn)生進一步了解中國的愿望。
【活動準備】
材料準備：PPT、錄像、音樂、地圖、圖片等。
經(jīng)驗準備：知道我們是中國小朋友；會初步地看懂地圖上的一些著名景點等。
【活動重點】
感受歌曲的氣勢與雄壯。
【活動難點】
看老師的手勢進行即興伴奏。
【活動過程】
一、直接引出。
今天老師帶來了一段音樂，讓我們聽聽這段音樂的感覺是怎樣的？
二、熟悉歌曲。
1、感受音樂。
今天我?guī)砹艘欢我魳�，讓我們一起來聽聽這段音樂的感覺是怎樣的？
小結(jié)：這段音樂雄壯、有力，很有氣勢。
2、理解歌詞（分段欣賞）
“音樂那么有氣勢，今天老師把同樣有氣勢的兒歌加到音樂中，聽聽那一句兒歌你最喜歡�！保ㄐ蕾p兒歌）
“為什么說黃河、長江是兩條龍？”出示地圖（長江、黃河）
小結(jié)：“就像剛才說的，因為長江、黃河，他們就像我們祖國的血脈一樣是不可缺少的，他們橫穿我們中國大地。另外在月球上，就能夠看到我們的長城。這就是我們中國的又一個標志。”
提：為什么說兄弟姐妹都很多？
3、跟述兒歌。
4、即興伴奏。
這么好聽的音樂，讓我們一起用小樂器來為他伴奏，讓這段音樂能夠更加錦上添花好嗎？
三、延伸活動。
1、視頻欣賞。
其實這是一首歌曲，名字就叫《大中國》，讓我們邊聽邊看，看看這個MTV里面還有什么歌里沒有唱到看風景。
2、說說講講。
3、回家或在區(qū)角中繼續(xù)查找資料，進一步了解中國。
大班上學期音樂教案《大中國》 篇2
活動目標：
1、在敲敲打打中體驗歌曲歡快、雄壯的性質(zhì)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、通過分組探索不同的節(jié)奏型，嘗試為歌曲伴奏。
活動準備：
1、已豐富過有關(guān)中國的相關(guān)經(jīng)驗。已熟悉歌曲。
2、已做過調(diào)查表，會說夸中國的話。
3、小樂器若干（將相同音色的放在一起分成三組）、節(jié)奏卡、節(jié)奏譜。彩帶若干。
4、有關(guān)名勝古跡的課件，教室周圍布置相關(guān)圖片。
活動過程：
一、欣賞感受（體驗歌曲性質(zhì)）
師：我們都知道中國有很多了不起的地方，我們還會夸夸我們的大中國。有一首歌也是夸夸我們的大中國的，讓我們一起來聽一下。
1、邊看課件邊完整欣賞。"你聽了這首歌有什么感受？"追問："你覺得中國有什么了不起的地方？"引導幼兒用有節(jié)奏的話來夸夸大中國。
2、再次完整欣賞，閉上眼睛回憶剛才的內(nèi)容。
3、現(xiàn)在我們聽著音樂在自己身上輕輕地打打節(jié)奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節(jié)奏）
4、誰想試試這個節(jié)奏？（師出示一節(jié)奏型）自由練習，個別幼兒展示。
二、自由探索（解決重難點）
師：大家想不想再試試別的節(jié)奏？老師為你們準備了很多小樂器和節(jié)奏卡，你想用什么小樂器敲就把小椅子搬到那里去。一組商量一種節(jié)奏為大中國伴奏。
1、幼兒選擇，一起選出一張節(jié)奏卡，自由嘗試一會兒。
2、我們聽著音樂來試一試。記�。∫欢ㄒ牶靡魳�。（師巡回傾聽指導）A：引導小組長先敲準。
B：我們的`小耳朵真靈，會跟著音樂一起開始一起結(jié)束。
C：xxx組的小朋友真棒，他們敲的真整齊！
3、我們每組都為歌曲配上好聽的伴奏了，讓我們來聽聽看�。ǚ纸M展示。）你們覺得好聽嗎？讓我們一起把他們的節(jié)奏拍出來。（師出示這一組的節(jié)奏卡）
4、老師也想為歌曲伴奏，可是有個節(jié)奏很難的，誰來幫幫我？
A：自由練習。（輕輕的在心里念）B：個別幼兒嘗試。
C：我們一起跟他試試這個節(jié)奏吧。（該幼兒上來敲大鼓，人手一份節(jié)奏卡）
三、自由表現(xiàn)
師：大中國這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽！誰愿意為他伴舞讓它變得更美？
1、每組選出1個孩子為它伴舞，其余幼兒伴奏。
2、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)。"一起為我們是中國人感到驕傲
大班上學期音樂教案《大中國》 篇3
設(shè)計思路：
關(guān)于活動價值的思考：
在整個音樂活動中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內(nèi)容，并自由地表達與表現(xiàn)。
關(guān)于當前經(jīng)驗的思考：
本次音樂活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮。它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內(nèi)容進行體驗感受和想象表現(xiàn)，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。
關(guān)于活動架構(gòu)的`思考：
第一環(huán)節(jié)通過談話聊聊中國功夫，激發(fā)幼兒自豪的情感
第二環(huán)節(jié)通過欣賞音樂的基礎(chǔ)上，嘗試配合音樂學做一些基本的功夫動作，感受音樂和動作的節(jié)奏和停頓。
第三環(huán)節(jié)看圖譜自由創(chuàng)編武術(shù)操，培養(yǎng)一個合作協(xié)商的能力。
活動目標：
1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌曲。
2、了解、喜歡中國功夫，為自己是個中國人而感到自豪。
活動準備：
有關(guān)中國功夫的媒體資料；音樂“中國功夫”；自制功夫秘笈（武術(shù)動作圖解）
活動過程：
一、聊聊中國功夫（交流、了解有關(guān)中國功夫的信息，激發(fā)幼兒情感，為自己是一個中國人而感到自豪）
1、觀看中國功夫的錄像
2、談?wù)摚耗銈兿矚g中國功夫嗎？你在哪里看到過中國功夫？
關(guān)鍵提問：中國功夫有什么用？
小結(jié)：中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。
二、欣賞、感受歌曲（體驗樂曲的風格和節(jié)奏變化）
過渡語：剛才我們看了功夫高手的影片，想不想也來練練中國功夫？在練之前，我們來聽一段音樂。
1、欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。
關(guān)鍵提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺？(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。
小結(jié)：這首雄壯有力的歌曲的名字就叫做“中國功夫”。
2、進一步欣賞歌曲，感受歌曲主要歌詞內(nèi)容及節(jié)奏變化
關(guān)鍵提問：歌曲里唱的中國功夫是怎么樣的呢？你聽到了什么？
�。ㄒ龑в變赫f出歌詞主要內(nèi)容“臥如弓，站如松，坐如鐘，行如風”）
3、嘗試用肢體表現(xiàn)中國功夫
4、通過動作表演體會歌曲的節(jié)奏變化
三、創(chuàng)編與表演（嘗試動作與音樂節(jié)奏的匹配）
1、出示中國功夫動作圖解
2、分組創(chuàng)編：
注意功夫是有節(jié)奏、有停頓的，動作和音樂節(jié)奏配起來
2、分組表演。
比比哪一組是最強的武林高手。
大班上學期音樂教案《大中國》 篇4
活動目標：
1、喜歡學唱歌曲，學習用肢體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、嘗試創(chuàng)編簡單的武術(shù)動作。
3、進一步了解中國武術(shù)，體會中華民族剛毅挺拔的精神。
活動準備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)——“小小功夫館”張貼少兒武術(shù)套路分解圖提供紙棍、紙刀、紙劍等刀具和軟墊。各種錄像帶，
音樂磁帶《中國功夫》
活動過程：
1、欣賞武術(shù)
教師播放VCD供幼兒欣賞。
2、組織討論：“為什么大家都喜歡中國武術(shù)，武術(shù)有什么用？”
3、請幼兒表演幾個簡單的武術(shù)動作。
4、欣賞音樂《中國功夫》
“歌曲中的音樂聽起來上什么樣子的？”是雄壯有力的還是安靜的？
讓我們一起來跟著歌曲來學唱吧？
我們應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲的'剛勁有力？
幼兒用討論完的聲音來演唱一遍。
5、創(chuàng)編動作
鼓勵幼兒大膽的設(shè)立動作，感受無數(shù)的動作（有力、到位）
活動延伸：
在平日的早操中繼續(xù)提高武術(shù)操剛勁有力的表現(xiàn)能力。
大班上學期音樂教案《大中國》 篇5
活動目標：
1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學習舞蹈《大中國》。
2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。
3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準備：
1、音樂CD或磁帶，CD機或錄音機一臺。
2、音樂舞蹈《大中國》的VCD，VCD一臺，電視機一臺。
幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。
活動過程：
一、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的風格。
1、教師：你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？
2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。
教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動作。
3、教師引導幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。
教師：這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？
4、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。
教師：你們仔細看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？
二、初步學習舞蹈動作，感受樂曲的旋律。
1、幼兒學習踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習。
2、教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學習有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。
船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。
3、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個別幼兒的動作。
4、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習。
三、紅綢舞《大中國》。
教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國》。
活動反思：
我發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：當教學生課本上的內(nèi)容和學唱課本上的歌曲，學生總不能認真上課，甚至有的學生表現(xiàn)出非常厭煩的神情；而當我偶爾唱些流行歌曲時，學生則表現(xiàn)出極度的熱情，在音樂課上不認真唱歌的學生也來湊熱鬧。這種情況下，我便想把課外流行歌曲引入課堂教學。恰巧，我們音樂教材上的第一課欣賞內(nèi)容中就有《大中國》這首歌曲，我認為，課外流行歌曲是教材的有益補充和提高，對音樂教學有一定促進作用。
1、有些流行歌曲可以形象地對學生進行思想教育。
思想教育是學校教育的重要一環(huán)，音樂教學可以形象地利用歌曲形象地進行思想教育。在音樂課上，我讓學生聆聽《大中國》，學生很多都會演唱了，于是就跟著音樂唱了起來。之后我問他們這首歌曲重主要是歌唱什么的？學生很快就答出是歌唱我們偉大祖國的。我便乘機開導他們：“看來我們歌唱祖國的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊，剛才這首不就很好聽嗎？”從課后的學生議論來看，效果好于以往的音樂課。
2、課外流行歌曲可以提高學生的興趣，也可以提高學生鑒賞能力。
“興趣是成功的.一半”，這句話一點不假。如果沒有興趣，不管干什么也無論怎樣去干，也得不到預(yù)期效果。教材上的歌曲雖動聽，但總唱難免會有些厭煩；而流行歌曲則以其新鮮的感覺吸引人，使學生能積極且精神飽滿地去學習，如果在這個狀態(tài)下講授一些重點內(nèi)容和知識，復習一些常用的理論是能事半功倍的。在學生音樂鑒賞力還不高時，可以利用一些流行歌曲進行欣賞教學，讓學生積極參與，當學生欣賞能力有所提高了，能以飽滿的熱情參與了，再欣賞教材中的重點曲目，這樣形象地進行欣賞教學，學生就會穩(wěn)步提高欣賞能力了。
3、流行歌曲可以拓寬知識面，也可對接受能力快的學生進行培養(yǎng)。
教材上的內(nèi)容雖比較全面，但對于音樂這一大的范疇來講，其范圍過于狹小，適當?shù)匾胍恍┝餍懈枨虒W，可拓寬知識面，拓寬學生視野。引入一些流行歌曲進行教學也是音樂教學的必然趨勢。如果死抓住教材不放，那些接受能力快的學生就容易被束縛住，發(fā)揮不出他們能發(fā)揮的水平，也發(fā)展不到他們應(yīng)該發(fā)展的程度，那么，對于教者來說也就會有誤人子弟之嫌了。所以，在這種情況下，就要給學生加入一些課外內(nèi)容，使他們更好地發(fā)揮自己的潛能。
總之，在音樂教學中適當引入流行歌曲進行教學有著多種的益處，會給我們的音樂教學帶來很大的促進作用，大家不妨一試。
大班上學期音樂教案《大中國》 篇6
案例分析：
重點：
學會使用圓舞板、鈴鼓、雙響演奏歌曲。
難點：
能根據(jù)圖譜演奏歌曲。
活動目標：
1、知道樂譜是4/4拍，能根據(jù)圖譜進行演奏
2、懂得用適合的樂器來演奏樂曲。
3、通過樂曲表達自己對祖國的熱愛。
活動準備：
1、圓舞板，鈴鼓和雙響筒若干。
2、節(jié)奏卡片五張，分別是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|，3、幼兒已經(jīng)在日常生活中聽過大這首歌。
4、音樂磁帶，樂曲的節(jié)奏圖譜。
5、幼兒圍坐成馬蹄形。
6、經(jīng)驗準備：熟悉歌曲，熟悉各個樂器。
活動過程：
一、熟悉音樂，激發(fā)興趣。
1、師：今天老師給小朋友帶來了一首樂曲，讓我們一起來欣賞一下吧! (播放大音樂)2、幼兒邊聽音樂邊拍手感受樂曲。
師：你聽到這首樂曲心里有什么感覺?
二、熟悉節(jié)奏，學習拍打。
師：在這首樂曲中還有一些節(jié)奏呢，看看你會拍嗎?
1、教師依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|節(jié)奏卡片，幫助幼兒回憶經(jīng)驗，復習節(jié)奏。
師：請一個小朋友來告訴大家，節(jié)奏卡是怎么看的?X的時候是該干嘛。O的時候是該干嘛。
幼：X的時候是拍手，O的時候不拍手。
師：那我們一起來拍手練習練習這些節(jié)奏卡。
2、學習新的節(jié)奏類型：|X---|、|XXOXXO|師：這些是我們新的節(jié)奏卡，你會嗎?來試一試。
(1)幼兒自主拍節(jié)奏。
(2)師：在|X---|中，這個“—”短橫線是什么意思?你來猜一猜。(這是我們的延長符號，并不是停下不拍節(jié)奏。)
(3)教師鼓勵幼兒用各種動作表示延長符號。
師：我們一起來創(chuàng)造新的動作來表示延長符號吧。
(4)師：|XXOXXO|，誰來拍拍這種節(jié)奏?教師引導幼兒與第一種節(jié)奏進行對比，體驗快速拍節(jié)奏的感覺。
師：這個和我們剛剛出示的`|XOXO|有什么 不同啊?是不是速度變快了。
師：我們在通過學習節(jié)奏卡后，了解了新的節(jié)奏，那我們接下去就要看圖譜，讓我們跟著圖譜來來嘗試著演奏歌曲。
三、觀看圖譜，連貫拍節(jié)奏。
1、教師出示圖譜，鼓勵幼兒自主的邊看圖譜邊拍節(jié)奏。
師：小朋友們在拍節(jié)奏的時候，覺的哪里有困難?我們一起來練習一遍(教師幫助幼兒鞏固練習。)
2、教師與幼兒一起看圖譜拍節(jié)奏。
3、幼兒邊聽樂曲邊拍節(jié)奏兩次，提出具體的要求。
師：下面要請小朋友自己來拍節(jié)奏了，請大家看好圖譜，一起演奏。
師：演奏過2次后，老師覺得小朋友都很不錯，那你們想拿上樂器來試一試嗎?
四、選擇樂器，探索合奏。
1、教師介紹樂器，幼兒按意愿選擇樂器，在自主看圖譜的基礎(chǔ)上邊聽樂曲邊用樂器演奏。
師：請你選擇樂器，請一種樂器的小朋友坐一起。
2、請幼兒為樂器找相對應(yīng)的圖譜做朋友。
師：每個樂器在圖譜上都有相應(yīng)的標記，我們一看哪些地方是需要哪些樂器演奏的吧。
3、教師指導幼兒進行輪奏練習，即根據(jù)圖譜上的樂器標記演奏相應(yīng)的節(jié)奏，在輪奏的基礎(chǔ)上進行合奏。
師：既然我們找到哪里需要哪種樂器演奏后，那我們來一起試試吧。
4、幼兒聽樂曲演奏。
師：比一比，哪一組的節(jié)奏拍的最穩(wěn)最有力。
5、教師鼓勵幼兒采用不同的動作表現(xiàn)合奏部分的節(jié)奏。
大班上學期音樂教案《大中國》 篇7
活動目標：
1、在復習的基礎(chǔ)上自主學習新的節(jié)奏型。
2、能用樂器表現(xiàn)作品氣勢雄偉的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
3、學習看指揮協(xié)調(diào)一致的演奏樂曲。
活動準備：
1、碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒若干，大鼓一面。
2、幼兒圍坐成馬蹄形。
3、祖國大好河山的課件、圖譜一張。
活動過程：
1、幼兒圍坐成馬蹄形。
教師：今天我請小朋友欣賞一首非常有氣勢的曲子，我們邊聽歌曲，邊拍節(jié)奏。
2、初步感受音樂的性質(zhì)。
教師：剛才小朋友聽了這首曲子，心情是什么樣子的'？
�。ǜ吲d、開心、非常振奮、有精神）
教師：這首歌的名字叫《大中國》，在我們中國有好多的世界之最，你知道有哪些？
小結(jié)：（教師放課件）在我們中國有世界上最大的廣場----天安門廣場，有世界上最高的山峰----珠穆朗瑪峰，有世界上最長的城墻-----長城，還有中國的京劇藝術(shù)，京劇有美麗的服裝、道具、行頭、優(yōu)美的音樂，就連外國人都稱贊中國的京劇。
我們的國家美麗嗎？我們?yōu)樯谶@樣一個國家而自豪。
3、感受樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
�。�1）教師放第一段音樂，引導幼兒去感受。
小結(jié)：這段音樂非常舒緩。
�。�2）教師放第二段音樂，引導幼兒去感受。
小結(jié)：這段音樂聽起來比較輕快。
�。�3)教師放三段音樂，引導幼兒去感受。
小結(jié)：這段音樂特別優(yōu)美。
4、引導幼兒看圖譜。
�。�1）教師：圖譜中有幾種水果？每種水果之間的距離一樣嗎？圖譜中有什么特殊的地方？
小結(jié)：圖譜中有三種水果，有的水果之間的距離短，還有的水果上有波浪的符號。
�。�2）引導幼兒試著看圖譜空手拍節(jié)奏。
�。�3）引導幼兒跟著音樂空手拍節(jié)奏。
5、幼兒看圖譜分組練習。
練習完之后教師點評。
6、幼兒看老師的指揮分組練習。
7、幼兒手拿樂器看老師指揮練習兩遍。
8、教師請幼兒把小樂器送回家。
9、教師總結(jié)，帶幼兒離開教室。
大班上學期音樂教案《大中國》 篇8
活動目標
1、在學會《大中國》舞蹈的基礎(chǔ)上，學習用樂器為樂曲伴奏。
2、借助舞蹈動作的暗示，嘗試選配樂器演奏方案
3、看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏。
活動準備：
打擊樂器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干 磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條
活動過程
一、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演舞蹈《大中國》
二、學習探索用拍節(jié)奏，表現(xiàn)《大中國》舞曲。
1、剛才，我們小朋友舞動彩條表演《大中國》，下面，我們來學習拍手伴奏表演《大中國》音樂好嗎？
2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動作改成拍手的動作。
3、幼兒隨樂練習改變的動作
4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動作�！拔襾碇笓]，你們看我的動作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手�！�
三、幼兒討論配器方案
教師：你們覺得什么動作可以做搖鈴的動作？拍手的動作可以用什么樂器呢？
四、幼兒嘗試看指揮用樂器演奏。
1、幼兒看指揮做樂器的模仿動作。
“我們不拿樂器，跟著老師的`指揮做樂器的模仿動作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”
2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。
“請小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏�！�
3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。
“現(xiàn)在，請小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個座位，拿新樂器演奏”
大班上學期音樂教案《大中國》 篇9
活動目標：
1、在復習的基礎(chǔ)上自主學習新的節(jié)奏型，并看懂樂曲圖譜。
2、能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
3、按自己的意愿選擇樂器，學習協(xié)調(diào)的演奏樂曲。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動準備：
1、打擊樂器--大鼓一面，圓舞板，鈴鼓和雙響筒若干。
2、節(jié)奏卡片五張，分別是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|
3、其中前三種節(jié)奏幼兒已在第一課時學習過。
4、音樂磁帶，樂曲的節(jié)奏圖譜。
5、幼兒圍坐成馬蹄形。
活動過程：
一、熟悉音樂，激發(fā)興趣。
1、過渡語：今天老師給小朋友帶來了一首樂曲，讓我們一起來欣賞一下吧！
2、幼兒邊聽音樂邊拍手感受樂曲。
3、你聽到這首樂曲心里有什么感覺？
二、熟悉節(jié)奏，學習拍打。
過渡語：在這首樂曲中還有一些節(jié)奏呢，看看你會拍嗎？
1、教師依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|節(jié)奏卡片，幫助幼兒回憶經(jīng)驗，復習節(jié)奏。
2、學習新的節(jié)奏類型：|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|
（1）幼兒自主拍節(jié)奏。
�。�2）|Ｘ---|，這個"-"短橫線是什么意思？教師鼓勵幼兒用各種動作表示延長符號。
�。�3）|ＸＸＯＸＸＯ|，誰來拍拍這種節(jié)奏？教師引導幼兒與第一種節(jié)奏進行對比，體驗快速拍節(jié)奏的感覺。
三、觀看圖譜，連貫拍節(jié)奏。
1、教師出示圖譜，鼓勵幼兒自主的邊看圖譜邊拍節(jié)奏。重點詢問幼兒拍節(jié)奏的時候，覺的哪里有困難？教師幫助幼兒鞏固練習。
2、教師與幼兒一起看圖譜拍節(jié)奏。
3、幼兒邊聽樂曲邊拍節(jié)奏兩次，提出具體的'要求。
四、選擇樂器，探索合奏。
1、教師介紹樂器，幼兒按意愿選擇樂器，在自主看圖譜的基礎(chǔ)上邊聽樂曲邊用樂器演奏。
2、請幼兒為樂器找相對應(yīng)的圖譜做朋友。
3、教師指導幼兒進行輪奏練習，即根據(jù)圖譜上的樂器標記演奏相應(yīng)的節(jié)奏，在輪奏的基礎(chǔ)上進行合奏。
4、幼兒聽樂曲演奏，師：比一比，哪一組的節(jié)奏拍的最穩(wěn)最有力。
5、教師鼓勵幼兒采用不同的動作表現(xiàn)合奏部分的節(jié)奏。
6、幼兒再次演奏，教師出示大鼓與幼兒一起演奏。
7、教師請幼兒交換樂器，師生共同演奏樂曲"大中國"。
結(jié)束語：
今天我們用樂器演奏了一首好聽的樂曲《大中國》，讓我們下次在一起和樂器寶寶一起演奏，好嗎？
教學反思：
《大中國》是一首節(jié)奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節(jié)奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學的很開心。有些句子因為比較成人化，孩子在學唱中有些困難，特別是對于“經(jīng)過那個多少那個風吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋:因為我們祖國有許多的寶物，外國的人想來搶走我們祖國的寶物，所以他們來打我們，經(jīng)過戰(zhàn)爭，我們中國人終于把這些外國人趕出去了。
大班上學期音樂教案《大中國》 篇10
教學目標：
1、學會歌曲《我的媽媽是中國》。
2、利用圖譜，幼兒能夠自己學習、記憶歌詞。
3、能用語言表達自己對祖國媽媽的愛。
教學準備：
1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛心。
2、音樂磁帶，錄音機。
3、幼兒有"祖國媽媽"的知識經(jīng)驗。
教學過程：
1、談話導入。
每個小朋友都有自己的媽媽，誰愿意來和我們介紹一下他的媽媽呢？
請個別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況。
2、學習歌詞。
剛剛有幾個小朋友給我們介紹了他的媽媽，說的'很好。我一直有一個問題不明白，希望今天你們能給我一個答案。
（1）出示畫有"花兒"的圖譜，提問：
①花兒的媽媽是誰呢？
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)表自己的觀點，如果幼兒不能一下子說出答案，引導幼兒思考"花兒"它是在誰的懷抱里面長大的呢？）
�、谟變鹤孕锌偨Y(jié)答案："花兒的媽媽是大地。"
�、劢處熢谠瓉淼膱D譜上畫出大地。
�。�2）出示畫有"星星"的圖譜，提問：
①那星星的媽媽有時誰呢？
�、诮處熃o予一定的引導，幼兒總結(jié)答案："星星的媽媽是天空。"
③教師在星星圖譜的基礎(chǔ)上，畫出天空。
�。�3）出示畫有小朋友的圖譜，提問：
�、傧旅孢@個問題最難了，我們都有一個共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎？誰知道答案呢？
�、谟變鹤杂砂l(fā)表觀點。
�、劢處熆偨Y(jié)：聽了小朋友的話，我突然明白了，原來我們真的有一個共同的媽媽，她就是——中國！
�。�4）我們來看著圖，把你們自己剛剛創(chuàng)編的歌詞來水一說吧
3、聽旋律，自己學習歌曲。
�。�1）播放磁帶錄音音樂。
�、俳處焿旱蜕ひ粽f："大家都別講話，現(xiàn)在只要你們靜靜的聽，靜靜的聽聽磁帶里的小朋友是怎樣唱這首歌的。"（2遍）
�、诘谌椴シ牛變嚎梢暂p輕的跟著旋律哼唱。
③第四遍播放，幼兒可放開嗓音歌唱。
�。�2）教師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲。
4、學習第二段的歌曲。
�。�1）分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心，在之前的基礎(chǔ)之上，學習第二段的歌詞。
（2）演唱第二段的歌曲。
5、結(jié)束活動。
唱完了這首歌，我特別想對祖國媽媽說一句話，我先想聽聽你們想對祖國媽媽說什么？
�。ㄓ變鹤杂蓪�"祖國媽媽"說自己的心理話。）
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