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大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《跳舞的小米�！�
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《跳舞的小米粒》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、感受體驗，區(qū)分音的強(qiáng)弱、輕重，創(chuàng)編鼓聲的不同節(jié)奏型。
2、在反復(fù)聽賞的基礎(chǔ)上，感受歌曲活潑、歡快的情緒。
活動準(zhǔn)備：
鼓、彩色米粒
活動過程：
一、聽鼓聲進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，并創(chuàng)編鼓聲的節(jié)奏型。
1、師：“看，這是什么?聽，小鼓在歌唱�！�
(1)X X X XX X(1)小鼓唱了什么?(咚咚 咚，小鼓在歌唱。)我們一起學(xué)學(xué)。
(2) 聽小鼓又唱了什么?X.X XX X小鼓唱了什么?一起來說一說。
2、創(chuàng)編節(jié)奏型。
小鼓還會怎樣唱呢?
二、出示小米粒，引導(dǎo)幼兒觀察，區(qū)分音的輕、響，強(qiáng)弱，米粒跳躍的高低變化。
師：“瞧，你們動聽的聲音把可愛的米粒也吸引來了，它想在鼓上為你們跳舞了，想看嗎? 仔細(xì)看看米粒是怎樣跳舞的?”(聽音樂敲)
師：“你發(fā)現(xiàn)米粒是怎么跳舞的?”“怎樣跳來跳去的?為什么跳的高?”說說學(xué)學(xué)。
小結(jié)：原來，小鼓敲得響，米粒跳得高，小鼓敲的輕，米粒跳得低。
師：“我們一起有節(jié)奏的把米粒跳舞的樣子來說一說好嗎?”
師：“聽，小鼓敲的有什么不一樣?X.X XX X(2次)”
“敲的響用什么聲音來說?那我們用有力的聲音一起說一說。敲的輕用怎樣的聲音呢我們試試�！�
師：“我們完整的把米粒跳舞的樣子來說一說�！�
三、感受歌曲，理解歌曲內(nèi)容，并能區(qū)分音的強(qiáng)弱。
師：“有一首歌就是講了小米粒在鼓上跳舞的樣子，聽小米粒是怎樣跳舞的?”(幼兒說師唱)哦，原來是這樣跳舞的。我們一起學(xué)學(xué)。
師：“小鼓還唱了什么呢我們再來聽一聽�！�(聽音樂范唱)四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、師：“嗯，聽的真仔細(xì)，下面我們跟著小鼓一起來唱一唱吧�！�
2、小鼓說你們唱的真好聽，還想聽一次，你們愿意唱嗎?
3、你們想表演米粒在鼓上跳舞嗎?那請小朋友一只手做鼓，一只手做米粒，邊唱邊表演。
師：“剛才發(fā)現(xiàn)有的米粒能隨音樂的強(qiáng)弱一會兒跳的高一會兒跳的低，其他的米粒你們行嗎?那我們再來表演一次。”
四、分析、處理歌曲。
1、師：“在歌曲中有兩句：小鼓敲的響，米粒跳的高，小鼓敲的輕，米粒跳的低，你覺得這兩句怎樣唱更好聽?敲的響你覺得用什么聲音來唱?我們用有力的聲音學(xué)學(xué)。那敲的輕呢應(yīng)該唱的怎么樣?我們用輕一些的聲音唱唱。
2、師：“經(jīng)過小朋友這樣處理唱的更好聽了，我們把它們唱到歌曲里去吧�！�
3、師：“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心拉，那我們應(yīng)該怎樣來演唱呢?”“那我們有表情的用輕快、活潑的聲音來唱好嗎?”
4、師：“這首歌曲的名字叫什么呢?我們來給它取個名字吧。嗯，就叫《鼓上的小米�！�，這首歌曲叫?，下面我們用輕快活潑的聲音把這首《鼓上的小米�！烦怀伞�
五、創(chuàng)編節(jié)奏型演唱。
1、師：“剛才我的小鼓是：咚咚 咚 ，咚咚 咚這樣唱的，你的小鼓是怎樣唱的?他的小鼓會這么唱的一起學(xué)學(xué)。我們把它的小鼓唱的編到歌里去好嗎?”
2、師：“你們的小鼓還會怎么唱呢?我們把它的小鼓唱到歌里去。”(2-3個)七、拓展練習(xí)，進(jìn)一步體驗歌曲中小米粒的樂趣。
師：“嗯唱的真好聽。小朋友，你們覺得這首歌曲有趣嗎?你覺得什么地方很有趣的?想不想來學(xué)一學(xué)、跳一跳啊，那我們把這里當(dāng)成一個大鼓，我們做小米粒聽著音樂邊唱邊跳舞好嗎?”
隨音樂跳出去。
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