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小學(xué)夸張的臉美術(shù)教案

時間:2022-08-31 16:53:57 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)夸張的臉美術(shù)教案3篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小學(xué)夸張的臉美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)夸張的臉美術(shù)教案3篇

小學(xué)夸張的臉美術(shù)教案1

  課題:

  第七課 夸張的臉

  課時:

  1課時

  課堂類型:

  造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點(diǎn),同時觀察中國京劇臉譜中人物臉譜的變化特點(diǎn)。

  2、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象,同時模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師作品表現(xiàn)方法,設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的作品

  2、學(xué)生大膽想象,設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和夸張的形象。

  教具學(xué)具:

  繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  (一)導(dǎo)入

 。ǘ┬率

  揭題:夸張的臉

  1、欣賞課本中的范例:

 。1)《頭像》:非洲尼日利亞雕塑,眼睛很大,臉鼓的異常飽滿,脖子上掛的圈圈"淹沒"了下顎,很好的體現(xiàn)了非洲某部落的'形態(tài)。

  (2)《青銅人頭像》:中國商代,嘴巴扁平且非常長,眼睛耳朵都超出正常人的比例,耳朵有比現(xiàn)代人經(jīng)常說的"招風(fēng)耳"更夸張的形狀,且有很大的耳洞,眼睛呈三角形,暴出。這件文物為揭開四川三星堆文化提供了歷史證據(jù)。

 。3)《北方多聞天王》:中國明代佛教雕塑,眼睛怒目前方,眉毛異常厚實(shí),額頭處可見到常人沒有的圓形突出,這些特征都為了顯示天王的尊嚴(yán)與不可侵犯。

  2、欣賞一些漫畫人物頭像作品,讓學(xué)生深入了解夸張。

  3、請幾位同學(xué)做模特,對他們的某些特征進(jìn)行夸張變形練習(xí)。

  游戲:做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。

  觀察五官特征。

  方法:觀察--分小組討論各種表情的五官特征---交流評價----欣賞圖片

  4、提出作業(yè)要求:要求創(chuàng)作,畫面構(gòu)圖安排得當(dāng);能概括表現(xiàn)人物表情;三、作業(yè):表現(xiàn)一幅奇特的形象。表現(xiàn)形式可以畫,可以拼貼,可以拼貼和畫相結(jié)合。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評:

  五、課后拓展:

  1、用鉛筆或鋼筆臨摹一幅自己滿意的漫畫作品。

  2、對著鏡子畫畫自己帶有夸張性的表情。

小學(xué)夸張的臉美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)抓住人物頭像特征,進(jìn)行夸張的表現(xiàn)手法;并嘗試用彩泥進(jìn)行頭像立體造型;

  2、啟發(fā)學(xué)生觀察感受人物五官、表情特征,探索用彩泥造型語言,夸張塑造,大膽趣味地表現(xiàn)人物頭像,提高學(xué)生對人物特征的觀察及立體造型表現(xiàn)力;

  3、體驗(yàn)用彩泥夸張表現(xiàn)人物頭像造型的樂趣,培養(yǎng)對漫塑人物的審美情趣。重點(diǎn):用彩泥的形式表現(xiàn)夸張的臉。

  難點(diǎn):

  能準(zhǔn)確抓住人物的神、形等特征進(jìn)行處理,表現(xiàn)出夸張的彩泥立體造型。課前準(zhǔn)備:彩泥、課件

  教學(xué)過程:

  1、揭題

  大家有沒有看過跳舞?有沒有看見過臉跳舞?視頻《跳舞的臉》

  好看嗎?為什么?(板書學(xué)生詞語)

  這段影像是對人臉上的活動進(jìn)行了夸張?zhí)幚,讓我們看上去十分有趣,才會讓大家覺得好笑。那今天我們就來學(xué)習(xí)《夸張的臉》。其實(shí),夸張無處不在,就像剛才你們每個人在觀看時那開心的笑臉,也可以夸張的表現(xiàn)出來!

  2、畫開心的臉

  誰愿意上黑板上給我們畫一個夸張的笑臉?

  是很開心!有誰能讓他看上去更高興嗎?

  這位同學(xué)改的怎么樣?他都改了哪些地方?

  抓住人臉部的主要特征進(jìn)行夸張?zhí)幚淼拇_能給人留下深刻印象。

  3、漫畫欣賞(找出夸張的表現(xiàn)方法)

  每個人都有自己的特點(diǎn),都有與眾不同的地方。在生活中,有很多漫畫家非常喜歡繪畫一些明星臉,我們一起來看看他們是怎樣漫畫明星的。

  這些漫畫家有沒有按照明星的照片原樣畫下來啊?

  畫家抓住了什么特征?擴(kuò)大了他的哪些特征?哪些地方進(jìn)行了夸張?

  你看,他把成龍本來就大的鼻子畫的更大了,本來就小的眼睛畫的更小了,讓我們一眼就看出來了。而且顯得非常風(fēng)趣。

 。ò鍟焊,更小,更圓……)

  剛才我們看到了一組漫畫,與照片相比是不是更有趣了?雖然他們都被夸張了,可并沒有顯得丑陋或是被我們討厭,反而因?yàn)橛腥じ屛覀兿矏邸?/p>

  4、游戲

  (1)接下去我們輕松一下,玩?zhèn)小游戲。(先看規(guī)則)

  比一比,誰做的最夸張

 。2)上臺表演

  5、泥塑作品欣賞

  夸張的表情好不好玩?可是這些表情只是一瞬間的,要是能讓這有趣的表情保存下來該多好。。◣煶鍪鞠鹌つ啵┠懿荒苡眠@些橡皮泥來塑造我們夸張的表情呢?老師找來了一些這樣的作品,我們來欣賞一下吧!

  請思考:你最喜歡哪一個?為什么?都用了什么方法?(揉、搓、壓、挖、粘……)

  他們能做出來這么好的作品,你們想不想試試?請先在心中想好你喜愛的表情,然后用手中的橡皮泥大膽、夸張的進(jìn)行塑造。開始吧!

  6、學(xué)生作業(yè):

  選擇自己喜愛的表情,運(yùn)用夸張手法,用橡皮泥進(jìn)行塑造。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)。還要注意顏色的搭配。

  7、學(xué)生作品展示。

  教師挑選一些好的作品,進(jìn)行展示。

  8、課后延伸

  其實(shí)抓住人物頭像特征進(jìn)行夸張的表現(xiàn)手法在古代就得到了運(yùn)用。

  《說唱俑》藝術(shù)家截取說唱藝術(shù)最精彩的說唱舉動,利用形體夸張及人物面部表情變化來突出藝術(shù)形象,看似頭大身小,軀體粗短,身材比例失調(diào),但恰恰如此,其豐富的說唱內(nèi)容醉人的表演形式,及演藝成功者的自然流露(圖人),被刻劃的惟妙惟肖,恰到好處。

  請同學(xué)們在課下繼續(xù)尋找生活中夸張表情的圖片、實(shí)物,做出更好的作品,請把你的作品帶回家和你的`爸爸媽媽分項(xiàng)你的歡樂,相信學(xué)習(xí)是快樂的,讓我們在優(yōu)美的歌曲聲中結(jié)束這快樂的一堂課!同學(xué)們再見!

  教學(xué)反思:

  《夸張的臉》是人教版美術(shù)五年級下冊第7課,屬于造型·表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域.本課是讓學(xué)生抓住人物頭像特征,進(jìn)行夸張的表現(xiàn)手法,嘗試用漫畫進(jìn)行人物頭像寫生練習(xí)。啟發(fā)學(xué)生感受人物五官表情特征,大膽夸張并趣味性的表現(xiàn)人物頭像,提高學(xué)生的審美情趣。本課的教學(xué)目標(biāo)是通過各種圖片來刺激學(xué)生的眼球,通過反復(fù)的讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)、比較,人物臉部哪些地方來進(jìn)行夸張的。本堂課中處理比較成功的是,從欣賞名人漫畫開始,到學(xué)生作品的范圖欣賞,整體的過度語言比較自然、到位。學(xué)生比較感興趣,但課堂上學(xué)生回答問題后有重復(fù)現(xiàn)象,點(diǎn)評時語言不豐富,整個課堂有前緊后松現(xiàn)象。大家會覺得這樣的情況可能是因?yàn)檎n沒有完全的熟悉,緊張。其實(shí)不然,就今天而言,我應(yīng)該說把課的每個環(huán)節(jié)處理的還是很清晰的,但自己上下來的感覺還是有點(diǎn)忘詞,整個課堂還是有點(diǎn)脫節(jié)的感覺。

小學(xué)夸張的臉美術(shù)教案3

  課題:第七課 夸張的臉

  課時:1課時

  課堂類型:造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點(diǎn),同時觀察京劇臉譜中人物臉譜的變化特點(diǎn)。

  2、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象,同時模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、指導(dǎo)學(xué)生模仿大師作品表現(xiàn)方法,設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的作品

  2、學(xué)生大膽想象,設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和夸張的'形象。

  教具學(xué)具:繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  (二)新授

  揭題:夸張的臉

  1、欣賞課本中的范例:

  (1)《頭像》:非洲尼日利亞雕塑,眼睛很大,臉鼓的異常飽滿,脖子上掛的圈圈"淹沒"了下顎,很好的體現(xiàn)了非洲某部落的形態(tài)。

  (2)《青銅人頭像》:商代,嘴巴扁平且非常長,眼睛耳朵都超出正常人的比例,耳朵有比現(xiàn)代人經(jīng)常說的"招風(fēng)耳"更夸張的形狀,且有很大的耳洞,眼睛呈三角形,暴出。這件文物為揭開四川三星堆文化了歷史證據(jù)。

 。3)《北方多聞天王》:明代佛教雕塑,眼睛怒目前方,眉毛異常厚實(shí),額頭處可見到常人沒有的圓形突出,這些特征都為了顯示天王的尊嚴(yán)與不可侵犯。

  2、欣賞一些漫畫人物頭像作品,讓學(xué)生深入了解夸張。

  3、請幾位同學(xué)做模特,對他們的某些特征進(jìn)行夸張變形練習(xí)。

  游戲:做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。

  觀察五官特征。

  方法:觀察--分小組討論各種表情的五官特征---交流----欣賞圖片

  4、提出作業(yè)要求:要求創(chuàng)作,畫面構(gòu)圖安排得當(dāng);能概括表現(xiàn)人物表情;三、作業(yè):表現(xiàn)一幅奇特的形象。表現(xiàn)形式可以畫,可以拼貼,可以拼貼和畫相結(jié)合。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評:

  五、課后拓展:

  1、用鉛筆或鋼筆臨摹一幅自己滿意的漫畫作品。

  2、對著鏡子畫畫自己帶有夸張性的表情。

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