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語文黃客松教案

時(shí)間:2022-08-26 19:23:35 語文教案 我要投稿
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語文黃客松教案

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的語文黃客松教案,歡迎大家分享。

語文黃客松教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確,流利,有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字,理解新詞語的意思。

  3、品讀迎客松的部分。

  4、理解課文內(nèi)容,感受黃山松的奇美,培養(yǎng)審美情趣,激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  在讀的過程中幫助學(xué)生體會(huì)作者是怎樣抓住“奇“來寫黃山松樹的。

  教學(xué)誰備:

  掛圖,小黑板。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、師:同學(xué)們,你知道“天下第一奇山”指哪一座山?(生:黃山)板

  書黃山

  師:黃山有四絕,以(),(),(),()聞名天下,于是古人贊美黃山

  “五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”今人也說:“感受黃山,天下無山“然而人們對黃山奇松卻情有獨(dú)鐘,這節(jié)課,老師和同學(xué)們一同去欣賞黃山的奇松。

  2、補(bǔ)板課題:奇松的“奇”用紅色粉筆寫大。

  3、師:這里的“奇”你是怎樣理解?(生回答)

  4、師:帶著你對“奇”的理解指名讀課題,齊讀課題。

  二、初讀感“奇”

  生自由讀課文,遇到生字新詞,難讀的句子和段落多讀遍。

  出示生字新詞:譽(yù)為,陡崖,屹立,玉屏樓,賓客,臥,枝干遒勁,枝干蟠曲,郁郁蒼蒼(指名讀,師生評議,齊讀)

  指名學(xué)生讀課文,要求讀通順。

  生思考課文主要寫什么?請幾名學(xué)生說。

  三、品讀探“奇”

  1、讀課文的第二自然段

  師:黃山是松的世界,松的海洋,而最妙的觀松處是玉屏樓。在玉屏樓上,你會(huì)看到哪些名松?它們給你留下了什么印象?帶問題讀課文的第二自然段。

  2、生讀文,指名說。

  四、品讀“迎客松”

  1、過渡:看來這三棵名松已經(jīng)給同學(xué)們留下了深刻的印象。下面就讓我們跟隨作者的筆墨去感受迎客松。板書:迎客松

  2、師:請大家自由輕聲地朗讀第二自然段,邊讀邊畫出迎客松的語句。多讀幾遍,把讀后的感受寫在書中空白處。

  3、集體交流:

  其一:體會(huì)迎客松的姿態(tài)優(yōu)美。

  a師:你從哪些語句中看出?在這句話中哪些詞最能體現(xiàn)迎客松的特點(diǎn)?

  b指導(dǎo)學(xué)生理解枝干遒勁,郁郁蒼蒼,重點(diǎn)理解飽經(jīng)風(fēng)霜。

  c指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。自由練讀,分男女讀。

  其二:體會(huì)迎客松樣子的奇特。

  a師:你從哪里看出來?你還讀懂了什么?

  b師:假如你是這棵迎客松,會(huì)怎么介紹自己?(指名說)

  c正是因?yàn)槲易藨B(tài)優(yōu)美,樣子奇特,人們給我取名迎客松,來,迎客松們伸出你們的手臂,讀出你們的熱情。

  其三:體會(huì)迎客松的象征意義。

  a師:迎客松近千年如一日,如今……(師引讀,生續(xù)讀)板書象征。

  b師介紹在中`南海大廳,人民大會(huì)堂安徽廳掛迎客松的掛圖。

  c師:在這種神圣的地方都有迎客松的倩影,這種心情無法語言表達(dá)。但我相信大家會(huì)讀好這句話。(生齊讀)

  d師:所以人們?nèi)S山就會(huì)去看(),想起黃山就會(huì)想起()。

  小結(jié),對著板書理清脈絡(luò)。

  五、全文總結(jié)

  同學(xué)們,在你們?yōu)g覽黃山的途中不僅僅有讓你賓至如歸的迎客松,還有默默相伴的陪客松,還有戀戀不舍目送你的送客松。陪客松,送客松又會(huì)給你帶來怎么樣的感受?下節(jié)課,我們繼續(xù)采用學(xué)習(xí)迎客松的方法學(xué)習(xí)。

  六、布置作業(yè)

  1、學(xué)會(huì)用“屹立”“飽經(jīng)風(fēng)霜”造句。

  2、有感情地朗讀課文,背誦迎客松的語句。

  板書

  16黃山奇松

  遒勁

  迎客松(象征)

  郁郁蒼蒼

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