《秋天的懷念》語文教案范文

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的《秋天的懷念》語文教案范文，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、學(xué)會怎樣正確對待人生道路上的困難或不幸。

　�。�、感悟母愛的偉大，從而體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。

　　３、聯(lián)系已學(xué)知識，教給學(xué)生舉一反三的能力。

　　二、教學(xué)過程：

　　課文導(dǎo)入：母愛是世界上最偉大的一種感情，

　　所以在中外文學(xué)史上，母愛是文學(xué)作品中一個永恒的主題。今天老師給大家介紹一篇非常經(jīng)典的作品《秋天的懷念》，作家是史鐵生。［出示課件］

　　史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中，1969年去延安地區(qū)插隊落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表了《午餐半小時》、《我們的角落》、《在一個冬天的晚上》、《山頂上的傳說》等多篇小說。其中《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎�，F(xiàn)為中國作家協(xié)會會員。

　　師：作者幾歲雙腿癱瘓？

　　生：２１歲。

　　師：是花季，黃金時期。請大家設(shè)身處地地想一想，假如是你雙腿癱瘓后，會有哪些地方不方便？

　　生：上廁所都不方便，還有如果家住在樓上，沒有電梯就上不去了。

　　生：吃喝拉撒都需要別人的幫助。

　　師：如果沒有人幫他，他將一事無成。下面我們來看一段Flash動畫，卜樺的作品《貓》，請大家注意它的音樂和文字，尤其是動畫結(jié)束時的所出示的一段文字。［出示課件，教師配合背景音樂，來講述故事情節(jié)］費(fèi)時近５分鐘。

　　師：重復(fù)畫面的文字此刻，兩只貓心里裝滿了幸福，準(zhǔn)備上路了。更重要的是，小貓不再懼怕外面的世界，他要做一只勇敢的貓。［出示課件］

　　看了想哭的同學(xué)，請舉手！說說你看了哪些片段或是畫面，很受感動！

　　生：我覺得小貓本來很膽小，但后來不怕了，他敢走以前不敢走的獨(dú)木橋，連閻王都敢打！

　　生：我覺得貓閻王在將媽媽扔進(jìn)火爐時，小貓竟弄斷了鐵柵欄，甚至流血了，被貓閻王打得頭破血流也不怕！

　　生［倪愛雪］：我在看每個片斷時，都很感動�？赐曛�后，我覺得自己就是那只小貓。以后遇到這樣的情況時，我也會勇敢地沖上前去，保護(hù)我的媽媽！

　　生：我覺得母愛是偉大的！

　　師：你覺得動畫里的小貓跟我們學(xué)過的哪篇課文中的我很像，學(xué)會了感悟，由懦弱變得勇敢？

　　生：《走一步，再走一步》中的我也是在父親的指點(diǎn)下，由懦弱變勇敢的！

　　師：天底下的母親都是一樣的，都非常愛自己的孩子。［出示課件］看這位母親那干癟的乳房，但她仍將它塞到孩子嘴里。這像是哺乳嗎？這幅作品老師在第三課給大家看過一次，當(dāng)時有沒有人想哭？

　　生［周亮］：因為當(dāng)時天氣炎熱，再加上食物短缺，母親的奶水已經(jīng)干枯了，可是她依然將自己的乳頭塞進(jìn)孩子的嘴里。我從這里看出了母愛的偉大！

　　生［周志純］：我覺得母親在自己餓肚子還想著孩子，這時如果有人給她一塊餅，她一定會塞給孩子吃�。奂皶r進(jìn)行表揚(yáng)］

　　師：母親給孩子的愛是無私的，她愿意將自己的一切都給孩子。下面我們來看一段短文，是美國作家雪莉凱撒的《免費(fèi)》：

　　一天晚上，我正在準(zhǔn)備晚飯，我的兒子走進(jìn)廚房遞給我一張紙，他在紙上寫了一些東西。我在圍裙上擦了擦手，仔細(xì)地看了看，上面寫著：

　　割草，5美元；這一周整理自己的床鋪，1美元；去商店，50美元；你去購物我照看小弟弟，25美分；倒垃圾，1美元；取得了優(yōu)秀的成績單，5美元；還有打掃院子，2美元。

　　看著他滿懷期待地站在那里，千萬個記憶一瞬間閃過我的腦海。我接過那張紙，翻到背面，在上面寫道：

　　懷你9個月，免費(fèi)；為你熬夜，請醫(yī)生為你看病，免費(fèi)；多年來花在你身上的時光、為了你流過的淚、撫養(yǎng)你成長所付出的一切，免費(fèi)；日日夜夜為你擔(dān)憂，將來還要為你操心，免費(fèi)；給你忠告和教你知識，供你上學(xué)，免費(fèi)；給你買玩具、食品、衣服，為你擦鼻涕，免費(fèi)；兒子，當(dāng)你把這些都加到一起時，媽媽付出的所有的愛都是免費(fèi)的。

　　看完之后，兒子的眼睛里浸滿了大滴的淚水。他望著我說：媽媽，我真的很愛你。

　　說著拿起筆在紙上寫下了很大的幾個字賬已付清。

　　師：兒子為什么要幫媽媽干事情？

　　生：因為他想賺點(diǎn)外快，去買自己想買的東西。

　　師：當(dāng)媽媽在背后寫下自己為兒子所作的一切都是免費(fèi)時，兒子懂了沒有？從哪句話可以看出？

　　生：帳已付清！

　　師：請大家在《我與地壇》里找出相關(guān)語句，作者在母親死后，有沒有懂了？看誰找得最快！

　　生：她不是那種光會疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親。

　　師：他終于明白母親非常理解自己。還有一處是畫龍點(diǎn)睛之筆。誰知道什么叫畫龍點(diǎn)睛？

　　生：畫一只龍，再點(diǎn)上眼睛。

　　師：那應(yīng)該在哪里找？

　　生［錢思彬］：我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。［老師板書這個句子］

　　師：請大家將這句話劃起來，這是本文最精彩的一句話。我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。請大家把作者想說而沒有說完的話補(bǔ)充完整。

　　生［周志純］：他懂了母親為什么對他這么好，可是母親已經(jīng)死了，對她盡孝已經(jīng)來不及了。

　　師：老師看過一篇《盡孝要及時》的文章，寫一位農(nóng)村青年為了擺脫貧困，努力的上學(xué)，奮斗了十幾年，終于在城里當(dāng)上了人人羨慕的廳級干部。有一天他去郵局領(lǐng)錢，看到自己的同事往家里寄錢時，他突然想哭，為什么？

　　生［周志純］：因為他在自己成功了之后，忘記了生他、養(yǎng)他、教育他的父母。

　　生：他的父母曾經(jīng)幫他上過學(xué)，而他卻忘了回報自己的父母。

　　生：他的眼里只有他自己！

　　師：因為他發(fā)覺自己的父母親都死了，連盡孝都不可能了。所以非常的懊悔、傷心。［出示課件］媽媽付出的所有的愛都是免費(fèi)的，你覺得你愛媽媽與媽媽愛你的動機(jī)有什么不同？

　　生：為了得到自己想要的東西。

　　生：媽媽給我的是無私的愛，她會給我一切。而我有時候愛媽媽是有目的的。

　　生［周亮］：我愛媽媽是為了得到物質(zhì)上的滿足，而媽媽愛我是無私的。［教師及時補(bǔ)充：不僅給你物質(zhì)的滿足，更多的是精神上的支持與鼓勵�。�

　　生：媽媽給孩子的愛是不需要回報的，一味地付出。［出示課件板書］

　　母親

　　子女

　　無私

　　有私心

　　不求回報

　　有目的

　　師：在你小時候，媽媽抱其他孩子時，你樂意嗎？如果你還有哥哥姐姐，她多對他們多一些關(guān)心，你樂意嗎？因為在你眼里，媽媽只屬于你一個。

　　師：上節(jié)課同學(xué)們給本文起了不少題目，如母愛、無形的母愛、偉大的母愛、秋天的悔恨、用心良苦、懷念母親、憶母、活得最苦的母親、訣別、母親的用心。

　　老師很喜歡活得最苦的母親這個題目，大家想想為什么？

　　生：她不是那種光會疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她惟一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到。這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。

　　生：那時她的兒子還太年輕，還來不及為她母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。比如你被別人打了，你的母親會很傷心。

　　師：在動畫片里，當(dāng)小貓被欺負(fù)時，媽媽像發(fā)了瘋似的拿起棍子，以一對幾？

　　生：以一對四！

　　師：為什么作者不用大家的題目呢？

　　生：因為媽媽是秋天死的。

　　生：他在秋天懷念自己的母親。

　　生：作者的腿是秋天癱瘓的。

　　生：母親最喜歡的花是秋天開的。

　　師：什么花？

　　生齊答：菊花。［師板書菊花，出示課件，展示菊花的照片］

　　師：找出課文描寫菊花的語句。找出概括各種顏色的菊花的特點(diǎn)。［板書淡雅、高潔、熱烈、深沉］這樣的菊花會給人怎樣的感覺？

　　生：很舒服，愛菊花是熱愛生命的一種表現(xiàn)。它有頑強(qiáng)的生命力。

　　師：我們在第三課學(xué)過那些事物有頑強(qiáng)的生命力？

　　生：飛蛾、香瓜子、心臟。都表現(xiàn)了頑強(qiáng)的生命力。

　　師：［出示課件］通過讀，你能填寫出母親愛__________，更愛_____________。嗎？

　　生：母親愛花，更愛兒子。

　　師：老師覺得還是給兒子加一個修飾語，才比較恰當(dāng)。

　　生：雙腿癱瘓。

　　師：一個可愛聰明的兒子，會沒人愛嗎？可是大家在福利院里，還是見到不少男孩，為什么呢？這些母親為什么會狠心拋棄自己的骨肉呢？

　　生：他們有很多人是殘疾的，對于家長來說，孩子得靠他們養(yǎng)一輩子。是一個天大的負(fù)擔(dān)、累贅。

　　生［黃新煒］：擔(dān)心孩子長大以后找不到工作，找不到老婆，不能好好照顧自己。

　　師：母親可能不可能照顧孩子一輩子？

　　生：不可能，說不定孩子想不開會自殺，還要白白養(yǎng)他。

　　師：［出示課件］從文中哪些地方可以看出母親愛花？她更愛兒子？

　　生：母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。母親把所有的心思都放在孩子的身上。

　　生：她兩次都提出要帶我去看花，表明她愛花。如聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。她總是這么說。母親進(jìn)來了，擋在窗前：北海的菊花開了，我推著你去看看吧。

　　師：可是三班的同學(xué)卻認(rèn)為不止兩次，你們同意嗎？

　　生：很多次。從總是一詞可以看出母親提了很多次。

　　師：媽媽為什么經(jīng)常說要推我去看菊花？

　　生：一來自己喜歡花，二來可以讓兒子感受菊花頑強(qiáng)的生命力，不再輕易想要去死。

　　師：可見母親是多么用心良苦！

　　生：央求喜出望外

　　高興得一會兒坐下，一會兒站起

　　她為兒子的決定感到開心。

　　生：母親就悄悄地躲出去她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的她又悄悄地出去了。

　　師：悄悄地用了幾次？有什么用？

　　生：因為她想讓兒子盡情發(fā)泄，不想讓兒子看到自己為他擔(dān)心。

　　生：她的眼紅紅的說明母親非常擔(dān)心兒子會自殺，流了很多眼淚才會這樣。

　　師：這就是作家的高明之處，他運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫。

　　生：可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不著覺。這句話寫出了母親不想讓我擔(dān)心，如果沒有妹妹告訴我，我直到死也不會知道真相的。

　　師：老師把這個句子改一下：當(dāng)時妹妹告訴我，她常常晚上睡不著覺。這樣行嗎？

　　生：如果當(dāng)時我就知道母親病得這么重，我就是一個不孝子。根本就是一個X生，母親如此病重，還對她大發(fā)脾氣，太不應(yīng)該了。

　　師：這就等于給母親火上［學(xué)生回答加油］或者用另一個詞雪上［學(xué)生回答加霜］

　　生：他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒要加倍的。因為母親因肝病已經(jīng)整宿整宿沒睡，還要照顧這樣的自私的兒子。更可見母親的愛是多么偉大！

　　生：別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒臨死時心里掛念的還是兒子和未成年的女兒，多好的一位媽媽！

　　師：多好的媽媽！假如給你機(jī)會把話說完，你覺得媽媽會說什么？

　　生：我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒要好好兒活下去。

　　生：我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒，好心人，你要幫我給他們找工作，幫他們找對象。培養(yǎng)未成年的女兒，讓她將來上大學(xué)、讀研究生、讀博士！

　　生：請你們幫我看管我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒。［及時糾正看管為照顧］要開導(dǎo)開導(dǎo)我的兒子！

　　生：母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活

　　師：她想不想哭？［學(xué)生齊答想！］要忍住不哭，是件多么痛苦的事！

　　生：對于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感。因為她怕兒子聽到這些詞又要傷心。

　　師：那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉唰唰啦啦地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前為何用擋？窗外是紛紛的［落葉］這會讓人感到［傷感，因為葉落了，表示生命的結(jié)束。］

　　出示課件，請大家齊讀。

　　史鐵生曾說過：死，是一件無須乎著急去做的事情，是一件無論如何也不會錯過的事情。

　　師：我們每個人都會死，所以不必急著結(jié)束它，下面是老師對大家的祝福，齊讀：

　　當(dāng)苦難、逆境來臨的時候，我們首先應(yīng)想到的是好好活，讓這唯一一次的活熱烈而輝煌。但愿大家從這篇文章中看到的，不僅僅是母愛，還會看到作者對生命的思索。當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，我們究竟該怎么辦？

　　［出示課件］：

　　師：第一幅畫，同學(xué)們是第三次看了，當(dāng)時有同學(xué)說看了吃不下飯，睡不好覺。她被火燒成如此丑陋，她還在微笑。這表明她的生活態(tài)度？

　　生：樂觀，勇敢地活下去。

　　師：史鐵生同樣是如此，他二十歲那年雙腿癱瘓，可到了中年又得了尿毒癥，他卻非常堅強(qiáng)地活下去。請大家在張海迪的《輪椅間的心靈對話》中找出她認(rèn)為活著與死了，哪個更需要勇氣的語句？

　　生：我覺得對我來說，活著需要有比面對死亡更大的勇氣。

　　師：就像圖中的那位女子，她要面對世人的歧視、嘲笑，找不到工作，沒有人愿意理她。走在街上，人家把她當(dāng)成怪物。她得靠自己的勞動才能養(yǎng)活自己。史鐵生是靠寫文章來養(yǎng)活自己。大家齊讀幻燈上老師給大家的祝福：面對挫折和災(zāi)難，我們不僅要有勇氣去面對，同時也需要家人和朋友的關(guān)心。生命是美好，要好好珍惜、好好兒活才是！生命對于每個人都只有一次，命運(yùn)是可以通過個人的努力、奮斗來改變的！

　　師：［出示課件］這是老師從網(wǎng)上下載的網(wǎng)友們對史鐵生以及他的文章的印象。給大家２分鐘思考，看了這些發(fā)自肺腑的言語，你很想對自己、或是對母親、或是對史鐵生說些什么？請用一句話寫在黑板上！

　　生：面對逆境，我們要以從容的態(tài)度去面對它，去克服它。要相信自己的力量！

　　生：在遭受困難和挫折時，要鼓起信心和勇氣，去戰(zhàn)勝它！

　　生：遇到困難時，不要?dú)怵H，堅持到底，成功就在終點(diǎn)等你！

　　師：這是第一課《在山的那邊》所告訴我們的，誰來進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言？

　　生［倪愛雪］：人的生命只有一次，熱愛生命是需要勇氣的，而且你要有信心才行！

　　教師總結(jié)：但愿大家從這篇文章中看到的，不僅僅是母愛，還會看到作者對生命的思索，學(xué)會熱愛你的生命！

　　展示板書設(shè)計：

　　師：最后一句話是作者最想說給母親聽的一句話，老師也送給我們班的全體男生，作者懂了，可他來不及了，你們也懂了，你們卻還來得及！請男生放聲朗誦這句話！

　　師：下課！

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