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初中的政治《珍惜新起點(diǎn)》教案

時間:2022-08-26 09:00:05 政治教案 我要投稿
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初中的政治《珍惜新起點(diǎn)》教案

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的初中的政治《珍惜新起點(diǎn)》教案,歡迎閱讀與收藏。

初中的政治《珍惜新起點(diǎn)》教案

  教學(xué)意圖

  1、使學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活與新的同學(xué)關(guān)系,并創(chuàng)建新的集體(從被動的適應(yīng)到主動的創(chuàng)建)。

  2、使每個學(xué)生都意識到自己是班集體中的重要一員,并明確一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有什么樣的目標(biāo)。

  課前準(zhǔn)備

  1、了解班里有無借讀生或外地來生。

  2、要求每位學(xué)生為自己制作名片,要求格式大致如下(一式多份):

  頭像

  我的姓名:我的生日:

  我的電話:

  我的興趣/特長:ETC.

  備注:(可以是個人簡介、一句座右銘、一幅畫等)

  3、8種顏色的紙片,每張紙片上的形狀不同,有8種。

  4、廣告短片或電視、電影片段若干,如百威啤酒廣告、電影《小雞快跑》、《蟲蟲特工隊(duì)》等有反映團(tuán)結(jié)就是力量的片段。

  教學(xué)手段

 。憾嗝襟w

  教學(xué)安排:

  第一框認(rèn)識“你、我、他”

  問題導(dǎo)入:1、當(dāng)新的座位表排好之后,你(對周圍的同學(xué))有何感受?如有外地借讀生可請他/她來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  2、面對這樣的環(huán)境,你認(rèn)為怎樣才能消除新同學(xué)之間的陌生感?

  活動:找朋友

  拿出事先準(zhǔn)備好的8種不同顏色的紙片,請學(xué)生自己挑選最喜歡的一種顏色拿出一張。

  步驟1:相同顏色的同學(xué)組成一組,這個過程要求學(xué)生不能發(fā)出聲音,可以用表情或動作來尋找組員。然后組內(nèi)自我介紹并交換名片。

  步驟2:同樣的方式紙片形狀相同的同學(xué)組成一組,介紹并交換名片。

  步驟3:回到原座,同樣要求沒有聲音。

  步驟4:自告奮勇向大家匯報交流的成果,比一比誰手中的名

  片多。匯報的內(nèi)容主要是手中同學(xué)的情況,但是下一個匯報的人不能重復(fù)前面介紹過的。

  步驟5:任命主動匯報的學(xué)生為組長,課后布置任務(wù)。

  課后任務(wù):1、小組長招募組員,要求男生、女生數(shù)量相當(dāng),盡量不相熟。

  2、充分了解本組組員的情況尤其是優(yōu)點(diǎn)、特長等,準(zhǔn)備下節(jié)課介紹。

  3、為自己小組設(shè)計一個標(biāo)志和代號。

  4、準(zhǔn)備下節(jié)課小組間競賽:智力、體力、才藝等。

  第二框創(chuàng)建新集體

  活動導(dǎo)入:每個小組長介紹自己組員情況,盡量說優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)等,要求簡短概括,然后各組展示本組的標(biāo)志和代號。

  欣賞片段:《蟲蟲特工隊(duì)》

  普通工蟻富勒克帶領(lǐng)一群跳蚤馬戲團(tuán)的二流演員戰(zhàn)勝兇猛的蝗蟲

  《海底總動員》

  小丑魚馬林如何救出心愛的兒子尼莫......

  《小雞快跑》、百威啤酒廣告……

  每組派代表講感受集體的力量大P7填空作業(yè)1

  活動:沒“我”不行

  每組派出剛才談感受的同學(xué)做評委,如是偶數(shù)則其中一位同學(xué)作主持人;如是奇數(shù)則老師作主持人。

  比賽分三階段:第一段為“文曲星下凡”,每組各派一名代表參賽,題目由老師提供,搶答形式,分值為2、4、8、12…遞增形式,最后給出總分。第二段為“超人計劃”,每組各派3名代表參加拔河比賽,抽簽決定對手,勝者積10分,敗者積3分。第三段為“明星薈萃”,每組各出一個才藝節(jié)目,由評委評分。在這個過程中由評委給各組的紀(jì)律、團(tuán)結(jié)程度打分,最后上述四項(xiàng)得分相加,評出優(yōu)勝小組。

  優(yōu)勝小組派代表談感受,總結(jié)經(jīng)驗(yàn);失敗小組派代表談感受,找出原因。

  結(jié)束語

  可以放入個人成長袋中的有:

  1、自制的名片和收集到的同學(xué)的名片,可以將自己的名片貼在成長袋封面;

  2、本組組員的情況簡介,可自己寫,也可請本人寫;

  3、本組的標(biāo)志和代號,可貼在成長袋的醒目處;

  4、沒“我”不行活動中本人的表現(xiàn)及本組的表現(xiàn),簡短寫下來。

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