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高一生物《生物中的基因突變和基因重組》教案
作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的高一生物《生物中的基因突變和基因重組》教案，希望能夠幫助到大家。
課型：
新授 主備： 同備： 審批：
課標(biāo)要求：
1．舉例說(shuō)出基因重組及其意義。
2.舉例說(shuō)明基因突變的特征和原因、關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．基因突變的時(shí)間是DNA復(fù)制過(guò)程中；有堿基對(duì)的替換、增添、缺失幾種類型；結(jié)果引起基因結(jié)構(gòu)的改變，產(chǎn)生新的基因，可能使生物出現(xiàn)新的性狀。
2．聯(lián)系生活中“夏季防曬霜的使用、做X射線透視的醫(yī)務(wù)人員要穿防護(hù)衣、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中貧鈾彈使用的惡果”等實(shí)際現(xiàn)象，找出引起基因突變的幾種外界因素。
3．分析教科書中列舉到的各種實(shí)例，總結(jié)歸納出基因突變的特點(diǎn)，找出基因突變對(duì)生物進(jìn)化和生產(chǎn)實(shí)際的意義。
4．說(shuō)出基因重組的概念，發(fā)生時(shí)機(jī)。認(rèn)真分析“思考與討論”中的問(wèn)題，從中領(lǐng)悟基因重組的意義。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
基因突變的概念、類型及基因重組的概念。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
基因突變的概念、類型及基因重組的概念。
我的課堂：
一．情境導(dǎo)入：
自學(xué)等級(jí)
二．課堂預(yù)學(xué)：
1、基因突變：
(1)概念：由于DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的 、 或 而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，就叫做基因突變。
（2）基因突變的原因：
因素：紫外線、x射線及其他輻射。作用機(jī)理：損傷細(xì)胞的DNA.
因素：亞硝酸、堿基類似物。作用機(jī)理：改變生物體內(nèi)核酸的堿基。
因素：某些病毒的遺傳物質(zhì)能影響宿主細(xì)胞的DNA等。
（3)實(shí)例：鐮刀型細(xì)胞貧血癥
�、俑驹颍嚎刂坪铣裳t蛋白的DNA分子的一個(gè) 發(fā)生改變。
②直接原因：血紅蛋白多肽鏈中 被 代替。
(4)基因突變的特點(diǎn)：
①基因突變?cè)谏锝缰惺?存在的；
②基因突變是 的；
�、圩匀粻顟B(tài)下，一種生物的突變率很 ；
�、艽蠖鄶�(shù)基因突變對(duì)生物體是 的。
�。�5)意義：基因突變是 產(chǎn)生的途徑，是生物變異的 來(lái)源，為生物進(jìn)化提供了最初的 材料。
2、基因重組：
(1)概念：指生物體進(jìn)行 的過(guò)程中，控制不同性狀的基因 。
(2)類型
�、匐S著非同源染色體的自由組合，導(dǎo)致 的自由組合。
�、陔S同源染色體上的非姐妹染色單體的交換而使 基因發(fā)生交換，導(dǎo)致
上的基因重新組合。
(3)意義：是 的來(lái)源之一，對(duì)生物的 具有重要意義。
三．合作討論、展示：
1. 發(fā)生了基因突變，遺傳性狀一定會(huì)改變嗎？
2. 基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下能否看見？
3.完成下表：（基因突變和基因重組的區(qū)別）
基因突變 基因重組
本 質(zhì)
發(fā)生時(shí)間
條 件
意 義
發(fā)生可能
四．我的疑問(wèn)：
五．歸納總結(jié)：
六．自我測(cè)評(píng)：
1.下列說(shuō)法中，正確的是 （ ）
A.基因突變是染色體上基因某一位置點(diǎn)的改變
B.所有基因突變一定能通過(guò)生殖傳遞給后代 C.絕大多數(shù)基因突變對(duì)突變個(gè)體的生存有利
D.每個(gè)生物體只有某些特殊細(xì)胞能發(fā)生基因突變
2.當(dāng)牛的精原細(xì)胞進(jìn)行DNA分子復(fù)制時(shí)，細(xì)胞中不可能發(fā)生 （ ）
A.基因重組 B.DNA的解旋 C.基因突變 D.蛋白質(zhì)合成
3.在形成精子的減數(shù)分裂過(guò)程中，基因突變可能發(fā)生于 （ ）
A.精原細(xì)胞 B.初級(jí)精母細(xì)胞 C.次級(jí)精母細(xì)胞 D.精子細(xì)胞
4.關(guān)于基因重組的敘述不正確的是 ( )
A．基因重組能產(chǎn)生多種基因 B．基因重組是等位基因分離導(dǎo)致的
C．非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
D．同源染色體上的等位基因因非姐妹染色單體的互換，而導(dǎo)致染色單體上非等位基因重組
5.下圖甲表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，乙是在一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖（控制基因用B、b）。已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
（1）圖甲中①②表示的遺傳信息傳遞過(guò)程分別是① ，② ；①過(guò)程發(fā)生的時(shí)間是 ，主要場(chǎng)所是 。
（2）α鏈堿基組成 ，β鏈堿基組成 。
（3）鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病基因位于 染色體上，屬于 性遺傳病。
�。�4）圖乙中，Ⅱ6的基因型是 ，要保證Ⅱ9婚配后代不患此病，從理論上說(shuō)其配偶的基因型必須為 。
�。�5）若正�；蚱沃械腃TT突變成CTC,由此控制的生物性狀是否可能發(fā)生變化？
反思與積累：
今天就和大家就分享到這，祝愿同學(xué)們用辛勤的汗水去收獲美好的未來(lái)吧！
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