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高中美術(shù)手工編織教案（精選5篇）
作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的高中美術(shù)手工編織教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中美術(shù)手工編織教案 1
一、教學目標：
1、知識：了解相框相關知識，及設計的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設計理念。
2、能力：嘗試制作和別人不一樣的作品。
3、情感：體驗手工活動帶來的樂趣。激發(fā)學習美術(shù)的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。
二、教學重點和難點：
重點：了解小相框的相關知識及設計制作方法。
難點：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。
三、課時
2課時
四、教學準備：
教師：多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。
學生：多種廢舊材料、相框?qū)嵨�、圖片、繪畫工具剪貼工具等。
五、教學過程：
第一課時
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教師請同學們拿出自己的生活照片。
問：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好辦法？
教師把照片插進一個漂亮的小相框里，放在講臺前。問：同學們仔細觀察一下這個小相框有什么與眾不同之處？
出示課題——自制小相框。
同學們，你們家里一定有一些廢舊材料，其實它們都有潛在的利用價值等你去挖掘與創(chuàng)造。根據(jù)你今天帶來的材料我們來設計、制作一個小相框。讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個富有個性的相框吧！它會給你帶來愉悅和自信。
�。ǘ┮龑剿�，了解新知
1、請學生看多媒體PPT照片，對照片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進行分析。
2、給小組分任務研究：
(1)可以用什么材料來制作自己的小相框？
�。�2）什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片？
�。�3）怎樣將相框的背板固定在相框上？
�。ㄈ⿲W生練習
請同學用手中的筆和紙設計一下自己下節(jié)課要做的相框草稿，注意制作相框材料和顏色的運用搭配。
第二課時
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1、思維訓練：
參考收集到的資料，研究如何更好地為相框設立支架。根據(jù)材料進行嘗試。
2、解決問題：
�。�1）你在制作時都會遇到哪些問題？
（2）你在制作過程中用哪些手法，需要哪些工具，應該注意什么?
3、設計思路:
（1）生活中的材料各不相同，根據(jù)材料的不同形狀進行設計。
�。�2）根據(jù)小相框不同的擺放位置、用途進行設計。
�。�3）造型新穎，注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合。
4、課件展示制作步驟
(在演示過程中注意強調(diào)使用工具的'安全。)
5、欣賞分析學生作品(教材中及課件中的優(yōu)秀作品)。
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式進行裝飾。
�。ǘ⿲W生練習
1、比賽內(nèi)容：兩人為一個小組進行小組合作，設計制作一個小相框來裝點生活。
2、要求：
（1）大膽創(chuàng)新，合理巧妙地運用各種材料、方法設計制作。
�。�2）造型美觀，色彩搭配和諧。
（3）注意工具材料使用的安全。
3、特設獎項有：最炫創(chuàng)意獎、最贊美工獎、最佳默契獎、最高人氣獎
（三）課堂小結(jié)
通過本課相框制作的學習，了解相框相關知識，及設計的基本內(nèi)涵,了解了物以致用的基本設計理念，學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。激發(fā)學生學習手工制作的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。
高中美術(shù)手工編織教案 2
活動目標
1、認識小毛蟲的外形特點。
2、通過編織活動發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和編織技能。
3、感受手工制作活動過程中的樂趣，培養(yǎng)孩子的審美情趣。
教學重點、難點
重點：學習小毛蟲身體的編法。
難點：將黃綠紙條相互進行編織。
材料準備：
范例、作業(yè)紙、剪刀
活動過程
課程引入：手指變變變（一根手指頭變成毛毛蟲）
（一）出示小毛蟲啟發(fā)引導幼兒觀察小毛蟲的外形特點。
師：老師這里也有一只小毛蟲，我們一起來認識一下。這只小毛蟲長得什么樣？
幼：小毛蟲很漂亮，有頭有身體。（頭是圓形的，身體是長的）
師：仔細觀察一下，小毛蟲的身體有幾種顏色？是怎樣做成的？
幼：兩種（黃色綠色）。小毛蟲的身體是紙折成的。（講解：小毛蟲的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起）
（二）引導幼兒觀察范例中小毛蟲身體的編織方法。
師：兩種顏色的紙條是怎么纏在一起的？
幼：一點黃一點綠一點黃一點綠的纏在一起。
師：是的。小朋友們知道兩種顏色的紙條是如何變成這樣一點黃一點綠的相互纏繞在一起的嗎？
（三）教師示范，重點將紙條的編織方式進行解說。
1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長一邊短。
2、將一條紙條以對折的方式折回。（要注意，有顏色的一面在上面）
3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。
4、如此重復至將兩條紙條折完。形成小毛蟲的身體。
為加深幼兒的理解，教師重復示范。
（四）完成小毛蟲。
小毛蟲的身體完成了，接下來，我們要用剪刀將小毛蟲的頭剪下來，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個完整的小毛蟲。（提醒幼兒，在剪的過程中注意到小毛蟲的觸角，要沿著黑色線條，用拿紙的手打著轉(zhuǎn)來剪）
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老師的小毛蟲完成了，可是只有一只太孤單了，老師想請小朋友們將你們的小毛蟲也制作出來，來跟我的小毛蟲做好朋友。
教學反思
教學中，我的語言能很好的吸引幼兒注意，示范過程，幼兒也能很專心的跟著我的思路走，可以說得出來第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛蟲身體是將兩種顏色的紙條相互交叉的折疊。但是在實際操作中，多數(shù)幼兒不能做到將紙條沿著一個方向折疊，而是一下向前折一下向后折，這樣就導致兩條紙條拉不出毛毛蟲身體的形狀，而形成一個方形小包的`樣子。另外，課程中需要使用剪刀，我發(fā)現(xiàn)我班的幼兒對剪刀的使用還是有一定的基礎的，基本上都能完成，在剪小毛蟲頭部的觸角時，我也提醒了幼兒，不需要剪得特別細致，可以適當?shù)牧粜┌走�，這樣也便于幼兒剪出完整的毛蟲頭。
本節(jié)課教學難點沒有很好的完成，原因大概有兩點：
一是幼兒的手工基礎薄弱，特別是在折紙方面；
二是我在講解過程中沒有強調(diào)折紙的方向性，導致一些幼兒制作過程中的困難。
通過對這節(jié)活動課的反思，我意識到，在幼兒手工活動課程中，應當更多的從幼兒的實際情況出發(fā)，針對幼兒手工活動的薄弱環(huán)節(jié)強化訓練，在完成認知、情意的訓練時，也要完成技能方面的訓練。對活動過程中的難點要反復解說并多做示范，讓幼兒掌握難點操作技能。
高中美術(shù)手工編織教案 3
一、教學目標
1、了解編織的基本概念和編織的基本方法；
2、不同類型的編織工具和材料的使用方法；
3、能夠運用所學知識制作出簡單的編織作品；
4、提高學生的手工能力和創(chuàng)造力。
二、教學內(nèi)容
編織的基本概念和方法；
編織工具和材料的使用方法；
簡單編織作品的制作方法；
如何運用所學知識制作出更復雜的編織作品。
三、教學過程
1、引入：通過觀看一些編織作品的視頻或圖片，讓學生對編織有一個初步的了解。
2、介紹編織的基本概念和方法：介紹編織的定義、種類、原理等基本概念，講解編織的基本方法和步驟，如織針的基本用法、織針的組合方式等。
5、講解編織工具和材料的`使用方法：介紹編織工具和材料的種類、用途和使用方法，如針、線、毛衣、棉線等。
4 、示范編織作品的制作方法：老師現(xiàn)場示范一些簡單的編織作品的制作方法，如毛線織物、鉤針編織等。
9、學生實踐編織作品：讓學生按照老師的示范方法，嘗試制作一些簡單的編織作品，如織毛衣、編織手鏈等。
8、展示編織作品：將學生制作的編織作品進行展示，并鼓勵學生相互交流，分享自己的經(jīng)驗和心得。
7、提高學生的創(chuàng)造力：通過引導學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作一些更復雜的編織作品，如編織拼貼畫、編織立體造型等。
四、教學方法
1、示范法：通過老師的示范，讓學生掌握編織的基本方法和技巧。
2、練習法：通過實踐操作，讓學生熟悉編織工具和材料的使用方法，提高手工能力。
3、合作法：通過小組合作，讓學生相互交流，分享經(jīng)驗和心得，共同完成編織作品。
五、教學評價
1、考察學生的編織技巧和作品質(zhì)量；
2、考察學生的創(chuàng)造力和想象力；
3、 考察學生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。
高中美術(shù)手工編織教案 4
教學目標：
1、了解編織的基本概念和技巧；
2、學會使用不同類型的編織工具和材料；
3、掌握基本的編織技能，包括線的選擇、編織方式和編織效果的調(diào)整；
4、通過實踐操作，提高編織的技能和能力。
教學內(nèi)容：
1、編織的基本概念和技巧；
2、編織工具和材料的選擇和使用；
3、不同類型的編織技法和效果；
4、編織的實踐操作和技能提高。
教學步驟：
1、引入：通過圖片、視頻等形式，向?qū)W生介紹編織的`基本概念和技巧，引起學生的興趣。
2、學習基本技巧：教師向?qū)W生介紹編織的基本技巧，包括線的選擇、編織方式和編織效果的調(diào)整等，通過示范和演示的方式讓學生了解。
3、練習編織：教師向?qū)W生提供編織材料和工具，讓學生自行練習編織技能，同時進行實踐操作，糾正學生的錯誤。
4、探究不同類型的編織技法和效果：教師向?qū)W生介紹不同類型的編織技法和效果，如平針編織、十字編織、繞線編織等，讓學生了解其特點和使用場景。
5、編織的實踐操作和技能提高：通過編織作品的實踐操作，讓學生逐步提高編織的技能和能力，同時提高其審美和創(chuàng)造力。
教學評估：
1、課堂參與度和積極性；
2、作品的質(zhì)量和創(chuàng)意；
3、實踐操作的能力和效果。
教學反思：
本次教學旨在通過實踐操作和技能提高，讓學生掌握編織的基本技巧和方法，提高其審美和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)其耐心和毅力。教學過程中，教師需要根據(jù)學生的實際情況進行指導和調(diào)整，確保教學效果。
高中美術(shù)手工編織教案 5
教學目標：
1、了解編織的基本知識和技巧。
2、掌握編織的基本方法和步驟。
3、培養(yǎng)學生的手工制作能力和創(chuàng)造力。
4、通過手工制作提高學生的動手能力和專注力。
教學內(nèi)容：
1、的基本知識和技巧。
2、編織的基本方法和步驟。
3、手工編織的制作方法和技巧。
教學重點：
1、編織的基本知識和技巧。
2、編織的基本方法和步驟。
教學難點：
手工編織的制作方法和技巧。
教學過程：
一、引入（5分鐘）
1、老師介紹編織的概念和發(fā)展歷程，引導學生了解編織的基本知識和技巧。
2、老師展示一些手工編織作品，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。
二、基礎知識講解（10分鐘）
1、老師講解編織的基本概念和技巧，包括針法、線的種類、織物的組織結(jié)構(gòu)等。
2、老師展示一些編織的基本方法和步驟，如單線編織、雙線編織、復合編織等。
三、手工編織的制作方法和技巧（30分鐘）
1、老師講解手工編織的`制作方法和技巧，包括如何選擇線、如何使用針、如何調(diào)整線的松緊度等。
2、老師展示一些手工編織的實際操作，讓學生動手實踐。
四、實踐操作（30分鐘）
1、老師為學生準備好手工編織的材料和工具，讓學生動手實踐。
2、老師指導學生進行編織，注意調(diào)整線的松緊度、選擇合適的針法和組織結(jié)構(gòu)等。
五、總結(jié)（5分鐘）
1、老師總結(jié)本次教學內(nèi)容，回顧學生的學習情況。
2、老師鼓勵學生在日常生活中多動手制作，提高手工制作能力和創(chuàng)造力。
教學評價：
1、通過本次教學，學生了解了編織的基本知識和技巧，掌握了基本方法和步驟。
2、通過手工制作，學生的動手能力和專注力得到了提高。
3、通過學生的實際操作和展示，評估學生的手工制作能力和創(chuàng)造力。
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