美術(shù)教案范文《小紙人》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案范文《小紙人》，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)簡案

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知領(lǐng)域：懂得用概括的方法表現(xiàn)人體基本結(jié)構(gòu)和人物五官特征。

　　技能領(lǐng)域：利用不同色彩的紙或畫報(bào)紙，粘貼出每個(gè)學(xué)生自己可愛的形象。

　　情感領(lǐng)域：通過分組作業(yè)，參與“競爭與合作”。

　　創(chuàng)造領(lǐng)域：創(chuàng)造一個(gè)個(gè)充滿個(gè)性的“自我”。

　　（二）達(dá)標(biāo)規(guī)程：

　　自學(xué)探索－－游戲嘗試－－分組創(chuàng)作－－組合展評

　�。ㄈ�）教學(xué)程序

　　教師活動及主要語言

　　學(xué)生活動

　　一、前提測評

　　1、人物出立：教師本身

　　2、作業(yè)展評：A．誰把“我”畫得最象？象在什么地方？

　　B．再請你看看其他作品中，有沒有畫得精彩的地方？

　　一、

　　1、全體速寫（五分鐘）

　　2、學(xué)生爭議

　　二、認(rèn)定目標(biāo)

　　1、想不想把“我”變成小紙人？

　　2、“我”自己很想成為一個(gè)小紙人，今天我們就來學(xué)習(xí)《小紙人》這課。

　　課題出示：《小紙人》（剪貼畫）

　　二、

　　1、齊答

　　2、靜聽

　　三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

　　1、自學(xué)探索

　�。�1）提問：請你研究一下小紙人怎么做？從課本中什么地方看出來的？

　�。�2）小組意見反饋，初步得出制作方法。

　　2、游戲嘗試：

　�。�1）形式：五個(gè)組以“分身術(shù)”游戲，分別繪制。

　　第一組：頭

　　第二組：身體

　　第三組：上肢

　　第四組：下肢

　　第五組：手上飾物

　　最后拼貼起來把“我”合成一個(gè)小紙人。

　�。�2）分析制作中問題，找到重、難點(diǎn)。

　　A．你們是怎樣完成這部分的？

　　B．我們共同合成的那小紙人，還有什么問題嗎？

　　C．（有問題的話）怎么解決？

　　3、分組創(chuàng)作：個(gè)人作業(yè)要求：

　�。�1）把自己變成一個(gè)小紙人．

　�。�2）巧妙合理運(yùn)用分到各組的制作材料，繪制一個(gè)充滿個(gè)性的自我。

　　（3）鼓勵競爭，加快速度，學(xué)會概括。

　　4、組合展評：每個(gè)人制作的“小紙人”在黑板上合成一張“集體照”。

　　三、

　　1、

　�。�1）自學(xué)教材，小組討論

　　（2）各組選一學(xué)生回答

　　2、

　　分組繪制

　　共同合作

　　A、組長匯報(bào)

　　B、個(gè)別口答

　　C、有問題的小組修正

　　3、學(xué)生分組作業(yè)

　　4、學(xué)生拼貼“集體照”

　　四、達(dá)標(biāo)測評

　　1、提問：

　�。�1）誰是第一個(gè)來到“老師”身邊？為什么？

　　（2）照片中誰最象制作人自己？

　�。�3）誰是照片中最可愛的人？可愛在什么地方？

　　2、小結(jié)：今天同學(xué)們在自己不斷地嘗試和互相幫助中，掌握了許多巧妙運(yùn)用色紙和畫報(bào)紙的方法，使小紙人變得非�？蓯�；還懂得用概括的方法表現(xiàn)形體和五官，加快了自己的創(chuàng)作速度。

　　四、

　　1、集體討論：

　�。�1）自述

　　（2）他述

　�。�3）他述

　　2、靜聽

　�。ㄋ模┌鍟�設(shè)計(jì)：

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