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小學(xué)語文《古詩-四時(shí)田園雜興、小兒垂釣》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-08-26 08:46:48 小學(xué)語文教案 我要投稿
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小學(xué)語文《古詩二首-四時(shí)田園雜興、小兒垂釣》優(yōu)秀教案

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定沒少看到經(jīng)典的古詩吧,古詩是中國(guó)古代詩歌的一種體裁,又稱古體詩或古風(fēng)。那么問題來了,到底什么樣的古詩才經(jīng)典呢?以下是小編收集整理的小學(xué)語文《古詩二首-四時(shí)田園雜興、小兒垂釣》優(yōu)秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)語文《古詩二首-四時(shí)田園雜興、小兒垂釣》優(yōu)秀教案

  【設(shè)計(jì)理念】

 。、語文課堂應(yīng)該成為傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的舞臺(tái)。古詩是民族精神、民族文化的重要載體,古詩自身又是一種獨(dú)特的民族文化。古詩教學(xué)應(yīng)該引領(lǐng)同學(xué)最大限度地走進(jìn)這種文化,潛心會(huì)文,虛心涵詠,熟讀精思,切己體察,使這種文化滋養(yǎng)同學(xué)心智生長(zhǎng)。

 。、在語文實(shí)踐過程中注重發(fā)揮教材的“例子”功能。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的傳授、遷移,協(xié)助同學(xué)掌握規(guī)律,形成能力,最終實(shí)現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。

  3、感悟古詩,不在詩句的字面意思,而在詩句背后的情味和意蘊(yùn)。只有當(dāng)平面的詩句通過同學(xué)地想象生成為一幅幅鮮活的畫面、一段段感人的旋律、一幕幕立體的場(chǎng)景時(shí),同學(xué)才干投身其中,感詩人所感、想詩人所想。在本課中我緊緊抓住“詩象”這一中介,引領(lǐng)同學(xué)讀出詩句背后的情、愛、味。

  【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

 。、借助教材注釋,結(jié)合課外資料,通過獨(dú)立自主地學(xué)習(xí),正確理解《鄉(xiāng)村四月》的大意。

 。、在反復(fù)誦讀和融情想象中,感受詩歌的情緒和意象,體悟詩人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞,對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美。

 。场⒁龑(dǎo)同學(xué)掌握學(xué)習(xí)古詩文的基本方法。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

 。、通過反復(fù)誦讀,多元體驗(yàn),引導(dǎo)同學(xué)感悟詩情。

 。病⒃趯W(xué)習(xí)古詩的過程中,傳授方法,培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力。

  【教學(xué)方法】

  以同學(xué)自讀自悟?yàn)橹,教師相機(jī)引導(dǎo)。

  【教學(xué)流程】

  一、課題的導(dǎo)入

  五一長(zhǎng)假即將來臨,你想外出旅游嗎?老師帶你去一個(gè)地方(多媒體展示鄉(xiāng)村田園風(fēng)光),你們覺得這里怎樣?(美)鄉(xiāng)村的景色確實(shí)美,但鄉(xiāng)村四月更美,今天我們就跟翁卷一起走進(jìn)田園,走進(jìn)《鄉(xiāng)村四月》,感悟農(nóng)家生活吧!板書并朗讀課題

  解題:四月指農(nóng)歷四月,即春末初夏的季節(jié)。

  二、初讀課文,感音韻

 。ㄟ^渡)在朗讀之前,老師想請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系以前誦讀古詩的經(jīng)驗(yàn),說說古詩怎樣讀比較好?

 。ㄗx準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏,讀出感情等)

 。ㄏ旅嬲(qǐng)同學(xué)們自由朗讀,注意讀準(zhǔn)字音,讀通詩文)

 。薄⑼瑢W(xué)自由朗讀(讀準(zhǔn)字音,讀通詩文),教師巡視指導(dǎo),相機(jī)正音

 。ㄕ(qǐng)這位同學(xué)浪朗讀,其他同學(xué)注意聽他是否讀準(zhǔn)字音)

 。、指名朗讀,同學(xué)評(píng)價(jià),教師根據(jù)時(shí)機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。(他讀得真……….)(我們?nèi)嘁黄饋砝首x一遍)

  3、全班齊讀。

  三、潛心會(huì)文──明詩意

 。ㄟ^渡)聽,你們讀得多好啊,在讀的過程中,有不理解的字句吧,怎么辦呢?

  同學(xué)考慮回答。(查工具書,看注釋,聯(lián)系上下文,問同學(xué)或老師)

  (下面請(qǐng)同學(xué)們借助注釋和工具書,疏通字詞,了解詩意,假如還有不懂的地方請(qǐng)作上記號(hào))

  1、同學(xué)自學(xué)古詩,教師巡視指導(dǎo):

 。ㄕ(qǐng)我們同桌兩位同學(xué)互相交流,先說自身讀懂的句子,再向?qū)Ψ秸?qǐng)教不清楚的地方)

 。、同桌交流,我能自身讀懂那些句子?還有那些不理解的。

 。ìF(xiàn)在我們?nèi)嘁黄鸾涣,我讀懂的句子是,我不理解的是)

  3、全班交流:我們自身讀懂的句子是我還沒有理解的地方(在交流中引導(dǎo)歸納1、2句寫景,3、4句人)

 。ㄇ,我們的小朋友多能干啊,誰來用自身的話說一說這首詩的大意呢?)

 。、請(qǐng)同學(xué)用自身的話說一說全詩的大意。

 。ㄎ覀兊耐瑢W(xué)語言組織能力真不錯(cuò),下面請(qǐng)全班同學(xué)一起朗誦全詩,邊讀邊想象詩中描寫的畫面)

  5、全班根據(jù)對(duì)詩大意的理解,齊誦古詩并想象畫面。

  四、依樣畫葫蘆──悟意境

 。薄ⅲㄟ^渡)四月的鄉(xiāng)村,是詩的世界,假如請(qǐng)你們給本詩1、2句配一副畫,請(qǐng)你說一說你準(zhǔn)備用上那些色彩畫什么?并說出你的理由。(出示句子:我準(zhǔn)備用(色)畫,因?yàn)椋?/p>

  引導(dǎo)同學(xué)從“綠原、白川、子規(guī)煙雨”等感悟山坡田野間草木茂盛,生機(jī)勃勃,平展的稻田里波光粼粼,農(nóng)家生活多姿多彩。由主要的綠和白體會(huì)到鄉(xiāng)村四月的清新明麗。隨機(jī)板書:清新明麗

 。病ⅲㄟ^渡)綠原、白川、子規(guī)、煙雨,作者寥寥幾筆就把江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)特有的景色勾勒了出來。四月的鄉(xiāng)村,還是童話的故鄉(xiāng),假如你用心聽,它還是一首田園交響樂,你能聽到那些呢?(出示句式:我仿佛聽到的聲音)

  同學(xué)從詩中找對(duì)聲音描述的意象來回答。

 。ú脊萨B的叫聲、下雨的滴答聲:聯(lián)想到四月的播種最佳時(shí)節(jié);采摘桑葉的唰唰聲、蠶吃桑葉簌簌聲,水田插秧嘩嘩聲用“才”和“又”交織在一起,四月到了,農(nóng)活多了,鄉(xiāng)里的農(nóng)民們?cè)谔镩g地頭忙開了,又是采桑養(yǎng)蠶又是插秧,“鄉(xiāng)村四月”勞動(dòng)的確實(shí)緊張、繁忙,

 、潘麄兊拿Φ臑榱耸裁茨兀

  同學(xué)考慮回答

 、拼藭r(shí)他們的心情又是怎樣呢?(高興、喜悅)可見人民生活是怎樣呢?(幸福)人民喜歡勞動(dòng),對(duì)生活充溢希望可見農(nóng)家人勤勞(隨機(jī)板書:幸福勤勞)

 、亲髡哌@樣寫,他此時(shí)的心情會(huì)這樣呢?他主要是想表達(dá)一種怎樣的感情呢?

  五、濃縮鄉(xiāng)村四月圖,提升情感

  (過渡)一幅田園畫,一曲交響樂,把我們帶進(jìn)世外桃源,閉上你的眼睛,張開你想象的翅膀,我們?cè)僖淮涡蕾p這鄉(xiāng)村四月的美景吧

 。薄⑴渖蟽(yōu)美、舒緩的樂曲《望江南》,渲染氣氛,(教師誦讀)引領(lǐng)同學(xué)在想象中進(jìn)一步加深體會(huì),

 。、多么秀麗的田園風(fēng)光,多么和諧、幸福的農(nóng)家生活,睜開你的眼睛,看眼前是什么?你能讀出一份向往與感動(dòng)嗎?同學(xué)看畫面一起朗誦(生讀)

 。场⑶,同學(xué)們被田園風(fēng)光迷住了,此時(shí)此刻,你能看著畫面,把《鄉(xiāng)村四月》背誦出來嗎?(同學(xué)看畫面,背誦古詩)

  六、拓展延伸

 。ㄟ^渡)鄉(xiāng)村的四月是繁忙、緊張的,但是繁忙、緊張的背后隱藏著農(nóng)家人民的幸福與喜悅;其實(shí)農(nóng)家的生活恬靜、幽雅、祥和的一面,他照樣寫著農(nóng)家人的幸福,請(qǐng)看李萬年先生的這幅作品,他真實(shí)的反映農(nóng)家的生活恬靜幽雅、祥和的一面,你能把你看到的和想到的寫一段話嗎?假如你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)的小朋友,還可以一兩句詩,和翁卷老先生比一比。(出示畫面)

 。、同學(xué)獨(dú)立寫,教師巡視并指導(dǎo)。

 。、作品展示與交流。

  七、總結(jié)

  四月的田園是美麗的,農(nóng)家的生活無論是繁忙、緊張,還是恬靜幽雅的,都寫滿了農(nóng)家兒女的幸福與追求,本課下一首的詩《四時(shí)田園雜興》和詞《漁歌子》也是與田園生活有關(guān)的,請(qǐng)你用今天的學(xué)習(xí)方法自學(xué),老師相信你們一定能更深的感悟農(nóng)家生活。

  板書設(shè)計(jì):

  景美清新明麗

 。ㄋ危┪叹

  人忙勤勞幸福

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