信息技術《執(zhí)著堅強的蝸牛》教案

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的信息技術《執(zhí)著堅強的蝸�！方贪福瑲g迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、教材分析

　　本課讓學生制作并完善影片剪輯“蝸牛往上爬”，該影片剪輯只有兩個圖層，分別為“背景”和“蝸牛”。在“背景”圖層只有一個背景圖片，而在“蝸�！眻D層，也只有一個“蝸�！钡摹斑\動漸變”動畫，制作過程應該非常簡單。難度不大。上課時可以大膽放手，讓學生自主嘗試，大膽操作，不要把時間過多地花在演示如何操作方面。但在關鍵的地方要向?qū)W生說明注意事項。

　　二、教學目標

　　1、知識與技能

　　溫習“影片剪輯”的概念。

　　2、過程與方法

　　打開并編輯“影片剪輯”；制作“運動漸變”動畫； 3、情感態(tài)度價值觀

　　通過對已學習知識的溫故，讓學生更牢固地掌握所學知識。

　　三、教學重難點

　　1、教學重點

　�。�1）能夠合理使用“庫”面板中的元件。

　�。�2）能夠?qū)ξ枧_上的對象進行對齊、旋轉(zhuǎn)方向、調(diào)整大小等操作。

　　（3）熟悉并區(qū)分“運動漸變”與“引導動畫”。

　　2、教學難點

　　“影片剪輯”元件的制作與使用。

　　四、教學策略

　　1、組織情境導入，創(chuàng)設一個激勵學生積極學習的氛圍

　　2、通過動手嘗試→學習指導→交流體會→鞏固練習的教學模式讓學生通過不斷的實踐練習掌握操作，總結(jié)操作規(guī)律與原則。

　　五、教學課時

　　一課時

　　六、課前準備

　　將“蝸牛與黃鸝鳥（初）.fla”和“蝸牛與黃鸝鳥（終）.fla”發(fā)放到學生機中。

　　七、教學過程

　�。ㄒ唬┣榫硨�入

　　教師活動

　　學生活動

　　1、“同學們在上節(jié)課的學習中，已經(jīng)為MTV做好了精彩的片頭�？墒沁�有好幾句歌詞還沒有配上動畫呢！”

　　“你們想為它們配上動畫嗎？”

　　2、“下面我們就來看一下MTV中有關歌詞的部分片段，請你們認真觀察這段MTV，看看它是由哪幾個影片剪輯組成的”展示本課將要從制作的MTV片段。

　　學生回答教師板書。

　　3、“你們想把這三個影片剪輯制作出來嗎？”

　　4“好，接下來我們就將在第8課中一起來學習如何制作這三個影片剪輯。今天，我們首先來學習如何制作影片剪輯“蝸牛往上爬”。

　　1、“想”

　　2、認真觀察，回答問題

　　3、“想”

　�。ǘ�）新授

　　教師活動

　　學生活動

　　制作“蝸牛往上爬”

　　1、展示影片剪輯““蝸牛往上爬”的源文件

　　設問“你們看，在這個影片剪輯中有幾個圖層啊？

　　“對，有兩個，‘背景’和‘蝸�！��！�

　　“我們一起來看一下，每個圖層中有幾個對象呢？“

　　“對，在‘背景’圖層中有一個對象‘背景’，在‘蝸�！瘓D層中中有一個對象‘蝸�！�。

　　“好，我們再來看蝸牛是怎么運動的？”

　　“蝸牛是從下往上慢慢爬上樹的，這種動畫方式我們稱之為‘運動漸變’動畫�！�

　　2、“通過剛才的學習，我們知道了這個影片剪輯的是由哪幾部分組成的。那你們有信心完成這個影片剪輯的制作嗎？”

　　“好，老師就給你們一個機會，請你們對照課本55~56頁“制作‘蝸牛往上爬’部分，自行嘗試制作影片剪輯“蝸牛往上爬”。

　　“請你們先把書快速瀏覽一遍，如果有不理解的，和同位小聲交流一下，再動手制作。誰做的又快又好，老師就獎勵他一面小紅旗�！�

　　3、學生對照課本嘗試制作影片剪輯“蝸牛往上爬”。

　　學生動手練習，教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時指正。

　　4、“老師剛才巡視的時候發(fā)現(xiàn)有的同學遇到了一點小問題，你們能幫他解決嗎？（教師展示學生有問題的作品，請其他學生嘗試解決問題。注意提醒學生）教師總結(jié)

　　5、指名上臺示范操作，師生共同點評

　　6、教師總結(jié)操作過程。

　　7、學生以小組為單位互幫互助完成制作。

　　“同學們，你們都學會了如何制作影片剪輯了嗎？那就請你們完成自己的制作吧，這次老師還會給最先完成的發(fā)小紅旗，不過是給最快的小組哦。請你們互相幫助，共同完成制作吧！”

　　8，設問“通過剛才的學習，我們已經(jīng)完成了影片剪輯的制作，那么你們知道要怎么做才能在MTV中看到這個影片剪輯的動畫呢？”

　　9、“既然大家都不會，那老師只好先示范一下啦，請你們認真看��！”

　　教師示范把影片剪輯“蝸牛往上爬”插入到MTV“場景1”中。

　　10、學生動手練習，教師巡視指導。

　　11、請學生展示作品，并予以點評。

　　“你們看，蝸牛雖然頂著一個重重的殼，卻不顧困難，一步一步上爬，終于爬到了樹上，做事情也應該向蝸牛一樣，只要堅持就一定會成功的。

　　12、布置作業(yè)，結(jié)束課程。

　　任務一

　　1、認真觀察，回答問題

　　3、看書，自行嘗試制作。

　　4、仔細思考，回答問題

　　5、上臺展示，并敘述操作過程

　　7、對照示范，互相幫助，完成制作

　　9、認真觀察操作規(guī)程

　　10、動手練習

　　11、展示作品

　　八、板書設計

　　第8課 執(zhí)著堅強的蝸牛

　　蝸牛往上爬 蝸牛被嘲笑 蝸牛繼續(xù)爬

　　影片剪輯 場景1

　　打開剪輯 返回場景1

　　添加背景 插入關鍵幀

　　重命名 替換影片剪輯

　　添加圖層 添加“蝸牛” 插入普通幀

　　蝸�！弊冃� 測試影片

　　插入普通幀 插入關鍵幀

　　“運動漸變”

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