《拇指》托班音樂教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《拇指》托班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、目標：

　　1、懂得區(qū)分辨別拇指與小大拇指，且熟識它們的名字。

　　2、幼兒初步學習跟唱K曲，能依照歌詞內(nèi)容做對應的手指動作。

　　二、預備：

　　1、錄音機及錄有《拇指》的磁帶。

　　2、兩手的拇指與小大拇指各自用筆畫上形象的微笑的臉龐。

　　三、過程：

　　1、展示畫著微笑的臉龐的拇指與小大拇指，激起孩子的興致。

　　師：今日，我們班來了兩位客人，你們想明白是哪個嗎？那讓我們先請出首位客人！它是哪個？

　　拇指：“我叫拇指，孩子們好！”孩子：“拇指好！”

　　師：第二位客人也來啦，瞅瞅是哪個哩？

　　小大拇指：“我叫小大拇指，孩子們好！”孩子：“小大拇指好！”

　　2、使用大拇指談話表演的方法熟識歌詞。

　　（1）熟識第1段歌詞。教師：拇指與小大拇指今日要來我們班找伙伴，你們明白它們想要找誰做伙伴嗎？（孩子自由發(fā)言）它們想找此外一個拇指與此外一個小大拇指。究竟有沒找著哩？我們來瞅瞅吧�。◣熯叡硌葸呍佌b歌詞。）

　�。�2）提出問題：拇指找著伙伴了么？它們見了面，是怎么樣問好的？（小大拇指的提出問題和上面的一樣）

　　3、幼兒初步學唱K曲。

　�。�1）聽錄音范唱1遍。教師：拇指找著伙伴后，可高興啦，還唱起了歌哩，我們一塊兒來聽一聽看！

　�。�2）師范唱一次。教師：哇！它們唱的美妙嗎？王教師也想唱啦，你們聽一聽王教師怎樣唱的吧！

　�。�3）孩子初步學唱，且能初步依照歌詞內(nèi)容做對應的手指動作。

　　師：你們想學拇指唱K嗎？那我們一塊兒來學一學！

　�。�4）個別孩子表演。

　　4、學唱“小大拇指”。

　　小大拇指：你們唱的好好聽，我亦要唱，我亦要唱。

　　師：你們聽，小大拇指也想唱啦，讓我們一塊兒陪小大拇指與它的伙伴唱一唱吧！

　　5、教學游戲《找伙伴》。（請一孩子躲起來，集體孩子邊唱邊問，該孩子邊唱邊做答）

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