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一年級語文下冊《丁丁和牽牛花》教案范文
作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的一年級語文下冊《丁丁和牽�；ā方贪阜段�，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認識14個生字，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字，合作交流的能力。
2.能正確，流利，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力。
3.使學(xué)生知道尊敬老人是一種美德，懂得要采取合適的方法來實現(xiàn)自己的愿望。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。
教學(xué)難點：
在理解課文的基礎(chǔ)上，能夠悟出人與人，人與萬物之間互相友愛，和諧相處的關(guān)系。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
美麗的鮮花裝點著我們的生活。
�。ǔ鍪緢D片）認識它嗎？能給大家介紹一下你所了解的牽�；▎�？
板書“牽牛花”，請學(xué)生伸出手和老師一起書寫。提出“牽”是本課的生字，如何記住它？齊讀詞語。
牽�；ú坏利�，它還幫助我們的好朋友丁丁實現(xiàn)了自己的愿望。牽�；ㄊ窃鯓訋椭《崿F(xiàn)愿望的呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《丁丁和牽牛花》這篇課文。（將課題補充完整）
齊讀課題。
二、初讀課文，識記生字
1．請同學(xué)們翻開課本74頁，我們一起來讀讀課文，但是在讀課文時遇到不認識的字該怎么辦呢？（學(xué)生交流）
2．有了這么多好方法，相信大家一定能把課文讀好。（學(xué)生自瀆課文）
3．（課件顯示生字）離開課本，你還認識它們嗎？
�。�1）自己小聲認讀，不會的向同桌請教
�。�2）小老師領(lǐng)讀
（3）齊讀
三、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容
1．展示朗讀（指明學(xué)生分段朗讀）其他小朋友邊聽同學(xué)讀得怎么樣邊思考：丁丁的愿望到底是什么呢？
2．朗讀評價
3．丁丁的愿望到底是什么？
生回答
希望奶奶在哪看到？（引導(dǎo)學(xué)生說完整的句子）
4.學(xué)習(xí)第一自然段
�。�1）丁丁為什么想讓奶奶在樓上看到鮮花呢？（生回答）
�。�2）在哪一段找到的？讀一讀。
�。�3）課件顯示，齊讀。
�。�4）讀到這兒，你的眼前出現(xiàn)了一幅什么畫面？（生回答）
是啊，王奶奶行動不方便，整日孤零零地躺在床上，她多想看看外面的世界啊。想想看，奶奶都想看到外面的什么呢？你能為奶奶做些什么呢？
過渡語
你們都是有愛心的孩子，丁丁和你們一樣，他也想了許多辦法，現(xiàn)在他希望王奶奶能在樓上看到鮮花，他是怎樣實現(xiàn)自己的愿望呢？
5.學(xué)習(xí)二、三、四自然段
自讀二、三、四自然段，每一段都藏著丁丁實現(xiàn)愿望的一個步驟，快找一找吧！
（1）丁丁第一步做了什么？（生回答后板書：種下種子）
課件顯示，指名讀。
強調(diào)多音字：種
丁丁不僅種下了種子，還種下了自己對奶奶的愛和對牽�；ǖ囊黄Ｍ�。丁丁盼望著牽�；ǹ炜扉L大，他對牽�；ㄕf了什么呢？（課件顯示）
指導(dǎo)朗讀，體會丁丁著急的心情。
�。�2）丁丁盼啊盼啊，沒過多久，種子發(fā)芽（板書），長出了嫩葉。
�。�3）（播放課件）有一天晚上，丁丁做了個神奇的夢。
師朗讀第三自然段一覺醒來，丁丁明白了，牽�；ㄐ枰裁囱�？他找到了嗎？（生回答，師板書：找竹竿）
�。�4）課件顯示“牽�；ā±取�
牽�；樦窀屯吓�，它的心情是怎樣的？
指導(dǎo)朗讀：帶著這種心情朗讀這句話
�。�5）（播放課件）這時，奶奶一抬頭，看見了這么多牽牛花。
找一找文中是怎么描寫牽牛花的？
這么多顏色的牽�；�，你能用一個詞語概括嗎？
6．學(xué)習(xí)最后一自然段
丁丁的愿望實現(xiàn)了嗎？齊讀最后一自然段。
想想奶奶看到這么漂亮，美麗，五顏六色的鮮花，心情怎么樣�。�
�。ㄕn件顯示：高興） 造句
指導(dǎo)朗讀：高興的時候表情是什么樣的？帶著高興的表情讀最后一段。
四、拓展延伸
1．丁丁用自己的行動實現(xiàn)了愿望，那么你能看著板書用上老師給你的這四個詞語說一說他是如何愿望的？
先 然后 接著 最后
師總結(jié)實現(xiàn)愿望的過程
2．丁丁為奶奶帶來了美麗的牽牛花，這美麗的牽牛花中包含著什么？
五、總結(jié)
丁丁是個有愛心的孩子，他的愿望不是為了自己，而是為了別人。不但給奶奶帶來了歡樂，自己也很高興。希望你們也能象他一樣，做事情的時候，多為別人著想。
此時此刻，你想對丁丁說些什么？
板書設(shè)計：
丁丁和牽�；�
種下種子
種子發(fā)芽
找竹竿
實現(xiàn)愿望
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