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小學(xué)美術(shù)教案

時間:2022-07-21 08:25:15 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案14篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)美術(shù)教案14篇

  小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  教材分析:

  1、本課是一節(jié)綜合練習(xí)課,主要是以折紙為主,另外用剪、撕、貼,畫等多種形式進(jìn)行制作小動物的練習(xí)。

  2、以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動物特點和形體比例折出動物成為本課的要點。

  3、折出小動物之后,可以采用多種方法(剪、撕、貼,畫等方法進(jìn)行完善,利用多種材料進(jìn)行添加。)

  4、教材給予的制作方法較簡單,難度不是很大,留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助。

  教學(xué)目的:

  1、掌握折紙的基本方法,并能運用此方法制作己喜愛的動物形象。

  2、學(xué)會把握動物的特點和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。

  3、能基本運用剪、撕、貼,畫等方法進(jìn)行完善,利用多種材料進(jìn)行添加。

  4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的。

  5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和熱情。

  教學(xué)重點:

  1、讓學(xué)生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系。

  2、學(xué)會利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。

  教學(xué)難點:

  培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點和比例關(guān)系的能力。

  教學(xué)用具:

  動物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠,若干樹葉和花布頭等。

  教學(xué)過程:

  課前準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生分兩排席地而坐,。

  2、教師將若干個動物娃娃掛在教室里,并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。

  4、展示課件:(《折紙動物》的封面。)

  一、導(dǎo)入:

  1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。(用千紙鶴引出一個小故事)。

  2、課件展示:(動物王國中的選美大賽。)

  3、老師提問:“動物王國中發(fā)生了什么事?”(學(xué)生回答)

  4、投影儀展示:范畫(天空、陸地,水中的小動物代表比美)。

  5、老師提問:“小朋友們,你們認(rèn)為哪個小動物最美?為什么?”(學(xué)生回答)

  6、深入:“小朋友,你們還認(rèn)為什么小動物的體形和顏色很美?為什么?”(學(xué)生回答)

  7、學(xué)生站出來,學(xué)自己喜歡的小動物的`叫聲和動態(tài)。(學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。)

  8、課件展示:(天上、陸地,水中的小動物圖片。)

  9、老師提問:“圖片中的是什么動物?它們有什么不同的特點?身體各個部分互相有什么比例特點?”(學(xué)生分小組討論之后回答。)

  二、新授:

  1、故事接下去:“動物王國里這么熱鬧,我們的紙動物也想來湊湊熱鬧!保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。)

  2、投影儀展示:出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。

  3、每出示一個后提問:“這個小動物有什么樣的特點,它的身體比例關(guān)系怎么樣?”(學(xué)生回答,并進(jìn)行鼓掌表揚(yáng)。)

  4、開始引導(dǎo)比賽:(學(xué)生準(zhǔn)備動手制作折紙小動物)。

  5、按學(xué)生意愿,將學(xué)生分為三個小組:(天上動物、陸地動物和水中動物),三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個圓圈。

  6、老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng):(1)要按照折紙的規(guī)律來折。(2)可以在折紙的基礎(chǔ)上,用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。(3)用畫筆添加小動物的各個部分。

  三、練習(xí):

  1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。(老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。)

  2、老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙,并輪流帶學(xué)生做折紙小動物)(折紙過程中穿插音樂)

  3、在折剪過程中,老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。(老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生,讓學(xué)生對折紙進(jìn)行添加,并讓學(xué)生對自己的折紙作品進(jìn)行添畫。)(老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。)(學(xué)生自由創(chuàng)作。)(老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。)

  四、評議:

  1、老師隨堂進(jìn)行評畫,請折得快的學(xué)生講解自己的作品。(投影儀展示作品,講己的想法和采用的方法),然后大家一起評議。(在學(xué)生制作過程中,老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。)

  2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。

  3、老師在三組中抽出最好的作品,描述作品的形狀和特點,讓學(xué)生猜是什么動物。(學(xué)生猜答)

  4、老師請作者上來講評自己的作品(特點和制作方法),其他學(xué)生也評議。

  5、老師獎勵學(xué)生,學(xué)生去拿自己喜歡的動物小娃娃,大家鼓掌表揚(yáng)。

  五、活動:

  比賽結(jié)束,老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。(音樂帶《我有一雙小小手》伴舞)。

  六、延伸:

  1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上,將作品全面展示。

  2、老師提問:“小動物這么美,周圍好象缺了什么?”(學(xué)生回答)

  3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。(天上、陸地和水中的風(fēng)景)。

  4、老師坐到學(xué)生中間,和學(xué)生一起欣賞美麗的動物王國。(放音樂)

  八、尾聲:

  1、課件展示:(動物王國里的小動物向小朋友們說再見。)

  2、老師帶小朋友們向小動物們說再見。

  3、老師和小朋友們互相說再見。

  4、結(jié)束。

  教學(xué)后記:

  小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解立體造型設(shè)計的意義及設(shè)計要領(lǐng)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生用點、線、面表現(xiàn)圖騰柱。

  3、要求創(chuàng)作有民族特色的造型藝術(shù)。

  教學(xué)實施建議:

  (一)課前準(zhǔn)備

  1、準(zhǔn)備各種關(guān)于圖騰柱設(shè)計的書籍、圖片、資料。

  2、學(xué)生收集有關(guān)民族特色圖騰柱的圖片、資料。

  (二)課堂教學(xué)

  1、引導(dǎo)階段

  引導(dǎo)學(xué)生回顧生活中所看到的有關(guān)民族特色圖騰柱設(shè)計的資料、圖片等,讓學(xué)生互相討論交流民族特色圖騰柱設(shè)計所具有的時代意義,同時啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計靈感。

  讓學(xué)生說說所了解的'民族特色的圖騰柱在哪些地方?

  2、發(fā)展階段

  教師讓學(xué)生根據(jù)列舉出的圖騰柱,說說一個完整的圖騰柱是由哪些地方組成的? 教師出示有關(guān)民族特色的圖騰柱進(jìn)行講解?偨Y(jié)圖騰柱可以放在什么地方?設(shè)計時可以添加那些裝飾圖樣? 讓學(xué)生嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)。

  學(xué)生按要求完成作業(yè)。

  3、教學(xué)拓展

  鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所設(shè)計的圖騰柱,用品鐵、半立體、立體等形式,制作出有民族特色,個性鮮明的圖騰柱。

  小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過學(xué)習(xí)用手、樹葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí),讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。

  2.體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,提高審美能力。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生用手、樹葉等印紋創(chuàng)造肌理效果,并有意識地進(jìn)行畫面組織。

  教具準(zhǔn)備:

  全開白紙、水粉顏料(統(tǒng)一分配)、不同樹葉、圖例等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):(邊聽輕音樂)。

  二、導(dǎo)入:

  1.讓學(xué)生觀察自己的手心來發(fā)現(xiàn)手上的紋理,教師用手沾上顏料,往白紙上一印,出現(xiàn)漂亮的手紋,導(dǎo)入課題:美麗的印紋(板書具有紋理的字)。

  2.在黑板上掛一張大白紙,讓全班學(xué)生沾上自己喜歡的顏色上臺按印。讓學(xué)生體驗印的樂趣,并讓學(xué)生簡單地表述自己手上紋理的特征及手沾色彩、按印的感受。

  3.讓學(xué)生討論并說說除了手可以印出紋理以外,還可用什么東西來印。

  三、布置作業(yè):

  分小組合作,用手、樹葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)。

  要求:1.團(tuán)結(jié)合作。2.注意衛(wèi)生。3.比比哪組印得最美麗。

  四、學(xué)生練習(xí),教師進(jìn)行指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)問題。

  五、展示每組作業(yè),引導(dǎo)觀摩,讓學(xué)生談?wù)動^摩感受,并表達(dá)出來。

  六、配樂播放各種美麗的印紋,學(xué)生整理衛(wèi)生,結(jié)束本節(jié)課。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1.在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)會自制圖章,進(jìn)行拓印,學(xué)習(xí)形式美的原理和感受造型的樂趣。

  2.提高動手能力,培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。

  教學(xué)重點、難點:

  指導(dǎo)學(xué)生刻制圖章的技巧及拓印的方法,讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的.感受。

  教具準(zhǔn)備:

  橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué):讓學(xué)生唱一唱,準(zhǔn)備上課。

  二、引導(dǎo)欣賞用圖章拓印的作品。

 。ㄒ唬┬蕾p用圖章拓印的作品,感受用圖章拓印的藝術(shù)美,并說出自己的感受。

 。ǘ⿲W(xué)生思考:

  1.看到的印紋與上一節(jié)課的有什么不一樣?

  2.這是怎樣產(chǎn)生的?

  三、教師出示幾枚圖章,引導(dǎo)觀察并請幾位學(xué)生上臺沾上顏料印上,看看出現(xiàn)了什么,激發(fā)刻制圖章的愿望。

  四、示范刻制圖章,強(qiáng)調(diào)難點和安全。

  1.在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。

  2.沿著描繪好的圖形把不需要之處刻去。

  五、指導(dǎo)拓。

  1.把圖章沾上各種顏色進(jìn)行拓印。

  2.用排列或重疊等各種方法拓印,發(fā)揮想像力,印出一張有意思的畫。

  六、學(xué)生練習(xí)。

  七、教師進(jìn)行實際指導(dǎo)。

  八、展示作業(yè),引導(dǎo)觀摩。

  讓學(xué)生表達(dá)觀摩同學(xué)作品的感受。

  九、小結(jié)。

  十、整理、打掃衛(wèi)生。

  小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  《淅瀝的小雨》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用一組有方向性的線條來表現(xiàn)雨滴。

  2、回憶雨中人、事物的特征,并將他們表現(xiàn)出來。

  教學(xué)重、難點:

  1、用有方向性的線條表現(xiàn)雨滴。

  2、遮擋關(guān)系的處理。

  教具學(xué)具:

  繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段:

 。ㄒ唬﹩l(fā)談話,激發(fā)興趣

  1、讓我們一起回憶一下:

  雨點兒落下來了,街上的人都是什么樣的?你是怎樣避雨的?

  2、請學(xué)生表演雨中情景,引導(dǎo)學(xué)生觀察,認(rèn)識遮擋關(guān)系

  3、下雨時,我們的城市是怎樣的情景?

  4、下雨時,你最喜歡的或最討厭的`事是什么?

 。ǘ┬蕾p圖片

  看看書上的圖片,選你喜歡的一幅說幾句話?

  二、發(fā)展階段:

 。ㄒ唬﹩l(fā)想象,激發(fā)情感

  1、聽故事并補(bǔ)充完整(掛圖拼貼)

  熱熱的太陽烤著大地,白云沒精打采地飄來飄去。明明背著書包走在放學(xué)的路上。哎呀!天空怎么突然暗下來了?呀!下雨了!……

  誰來添畫落下的雨點兒?

  想一想,明明怎么辦?或者你怎樣幫助明明呢?

  2、請學(xué)生為明明添畫雨具。

  (二)觀察分析:

  明明穿上了雨衣,看起來跟剛才有什么不一樣了?

 。ㄈ┕膭顒(chuàng)作:你想畫雨中的什么呢?

  (四)提出作業(yè)要求:

  畫一幅下雨時的情景,畫名叫淅瀝的小雨?梢赃x自己喜歡的部分涂色。

  三、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)

  四、作品展示:請學(xué)生展示自己的作品,師生互評。你喜歡誰的畫?

  五、課后拓展:

  誰知道,天上落下的雨點兒到哪去了?

  六、宣布下課

  小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用夸張的方法制作面具,學(xué)習(xí)制作方法。(了解、練習(xí))

  2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。(接受、練習(xí))

  教學(xué)重點:

  發(fā)揮學(xué)生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛好,制作一個自己喜歡的立體面具。

  教學(xué)難點:

  五官的粘貼。

  課時安排:

  一課時

  課前準(zhǔn)備:

  教師:不同形象的面積眼范作若干。

  學(xué)生:對開的報紙或其他紙一張(開張不可太小,否則作出的面具無法戴),16開紙一張(白芷或彩色紙均可,作五官裝飾用),剪刀、膠水等。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┥险n,師生問好,展示面具,表演面具,揭示課題——《面具》,教師作啟發(fā)性談話:

  教師根據(jù)準(zhǔn)備好的面具編一個小故事;或準(zhǔn)備好一段音樂,挑選幾個學(xué)生戴上面具,在音樂的伴奏下,邊沿活報劇或舞蹈,以激起學(xué)生的興趣。如果簡單些,可讓學(xué)生戴好面具依次走進(jìn)教師,以其新奇、好玩引發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)制作欲望。

 。ǘ┙榻B制作步驟

  1、制作面具底坯。

  用途對開大小的報紙或掛歷紙,按下圖所示步驟折出面具的底坯。

  2、想好做成什么樣的面具。

  3、通過剪、折、卷等方法,做成五官及其他部件備用。

  4、粘貼。粘貼時要注意:一是五官的位置,特別是眼睛。可線戴在頭上做個眼睛部位的記號,然后再剪個圓洞洞,這樣就不會妨礙視線;二是先后順序,應(yīng)先主后次。如人物面具,應(yīng)先貼眼、眉、嘴,再貼胡子、裝飾、花紋等。

 。ㄈ┙處熓痉蹲鲆粋面具,同時學(xué)生也跟著教師一步一步地做。 要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識,制作出自己喜歡又與眾不同的.面具來。

 。ㄋ模┱故静糠謱W(xué)生作品,教師或?qū)W生進(jìn)行講評。

  1、讓一半學(xué)生戴上自己制作的面具,另一半人觀摩評判,然后呼喚位置評判。

  2、請制作有特色的小朋友到上面來,給大家講講他制作的面具叫什么?怎么繪想到制作這種面具的。

  3、請幾個有表演才能的小朋友到上面來,戴上面具,即興表演一番或說上幾句話。

 。ㄎ澹┫抡n,清潔教室。

 。┱n后小結(jié)。

  札記:用廢舊購物紙袋做面具最容易找到材料,也容易在上面作剪、貼、切、鏤空、拼接。由于材料本身顏色多樣,制作出的效果也是較為豐富的。

  小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞·評述

  二、課時:1課時

  三、教材分析:

  中國民間玩具源遠(yuǎn)流長,分布地域廣闊,它的種類、材料、造型都各不相同。由于它們是相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。本課以了解中國民間玩具為教學(xué)內(nèi)容,以欣賞山西民間玩具為切入點,開展探究式的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和接觸中國民間玩具的藝術(shù)性,激發(fā)學(xué)生對中國民間玩具和民間藝術(shù)的的興趣,提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和民族自豪感;

  初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色,靈活運用已有知識分析民間玩具的特色;

  培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,體驗探究的樂趣。

  五、教學(xué)重點、難點:

  重點:初步接觸和了解中國民間玩具的藝術(shù)特色。

  難點:靈活運用已有知識分析山西民間玩具的特色。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生:美術(shù)書、課前收集中國民間玩具的資料和圖片或?qū)嵨铩?/p>

  教師:中國民間玩具的課件或圖片、山西民間玩具的實物

  七、教學(xué)過程:

  引導(dǎo)階段

  (1)課前同學(xué)們收集了中國民間玩具的圖片,有的同學(xué)還找到了實物,對中國民間玩具也有了一點的了解。老師也找了一些中國民間玩具的.圖片,想看嗎?出示課題:中國民間玩具

 。2)播放中國民間玩具課件,讓學(xué)生感受豐富多彩的中國民間玩具,了解中國民間玩具的多樣性。

 。3)欣賞教材中的民間玩具作品,提出問題:

  翻開課本,仔細(xì)觀察,小組討論:①圖片有什么民間玩具?你見過嗎?它們是用什么材料制作的?②找出這些民間玩具的共同點?③它們在造型、色彩、材料上有什么特點?

  由各個小組長匯報,師生共同總結(jié):中國民間玩具的藝術(shù)特點是:色彩鮮艷、造型豐富、廢物利用。

  感受階段

  中國的民間玩具種類很多,這節(jié)課重點欣賞富有代表性的中國民間玩具──山西民間玩具(再次出示課題:中國民間玩具──山西民間玩具)

  (1)出示山西民間玩具各種虎造型的民間玩具課件。

 。2)小組圍繞以下4個問題展開討論:

  A.這些民間玩具以什么動物形象進(jìn)行夸張、變形?

  B.民間玩具老虎的造型有什么特點:

  C.民間玩具老虎選用什么材料進(jìn)行制作?

  D.你知道民間玩具老虎的寓意嗎?

 。3)小組匯報、師生共同總結(jié)虎造型的民間玩具的藝術(shù)特色:

  用虎的形象進(jìn)行夸張、變形,它具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美,注重裝飾性,大膽取舍細(xì)節(jié),高度概括的藝術(shù)形象。用布、面、土等材料制作,有勇敢、強(qiáng)悍、吉祥之意。

 。4)欣賞各種山西民間玩具(出示課件:各種山西民間玩具),師生共同總結(jié)山西民間玩具的藝術(shù)特色:

  山西民間玩具同人民的生活息息相關(guān),民間藝人采取最簡易、最便利的手工制作,利用最廉價的面、土、布、木、紙,憑籍靈巧的技藝,因地制宜,就地取材。它是人們生活所需要的,具有實用價值的物質(zhì)產(chǎn)品。同時又是傳授美的藝術(shù)品,是藝術(shù)與實用的結(jié)合,美與實用的和諧。山西民間玩具有著深刻的寓意,借助虎、雞、魚、龍、鳳,這些人們喜愛的、有特定審美內(nèi)涵的形象,巧妙地表達(dá)“吉祥如意”、“富貴榮華”的主題。山西民間玩具有造型粗獷、質(zhì)樸、生動優(yōu)美,注重裝飾性,大膽取舍細(xì)節(jié),高度概括的藝術(shù)形象。色彩在山西民間玩具中占有重要的地位。由于以喜慶、吉祥為主題,因此,以它紅火、熱烈、艷麗的色彩而面世。

  發(fā)展階段

  欣賞本地的民間玩具(學(xué)生帶上家長收藏的民間玩具實物或圖片,教師也可播放本地民間玩具的圖片課件)相互欣賞,從材料、造型、色彩、寓意認(rèn)識本地民間玩具的藝術(shù)特色。

  拓展階段

  欣賞外國民間玩具(課件欣賞)讓學(xué)生了解、體驗外國民間玩具的多樣性,感受藝術(shù)的多元化。

  小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用夸張的方法制作面具,學(xué)習(xí)制作方法。(了解、練習(xí))

  2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。(接受)教學(xué)重點:發(fā)揮學(xué)生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛好,制作一個自己喜歡 立體面具。教學(xué)難點:五官的粘貼。教具準(zhǔn)備:不同形象的面具范作若干、廢報紙、彩紙、膠水等

  教學(xué)過程:

  一、表演入題

  1、導(dǎo)語:送小朋友一件神秘的禮物。

  2、出示三個袋子,到門口打開,聽到音樂聲進(jìn)來。

  3、學(xué)生表演。把面具展示在黑板上。

  4、你想做一個嗎?

  5、出示課題:面具

  二、制作步驟

  1、這三個面具都是什么形狀?板畫:三角形、正方形、菱形。

  2、還可以做成其他形狀嗎?什么形狀?

  3、學(xué)生匯報,教室板演。

  4、教師示范(學(xué)生共同參與)。u 選一個自己最喜愛的臉型。u 還少什么?做嘴巴。學(xué)生從教師做好的嘴巴中選一個貼好。u 做鼻子。學(xué)生比賽(2分鐘),要求:新穎、快。講評:選一個最好的貼上。u 做眼睛。注意:剪洞的`方法,洞的距離。u 做其他裝飾。(如耳朵、胡須等)u 用紙條固定。

  三、面具欣賞

  1、看書本:哪一個面具或哪一個面具的哪個部分最新穎?

  2、欣賞世界各地的面具。(小學(xué)美術(shù)同步練習(xí)第十冊)

  3、學(xué)生討論:準(zhǔn)備做一個怎樣的面具?有何新穎之處?

  四、學(xué)生作業(yè)制作一個有趣的面具。要求:新穎。教師巡回指導(dǎo)

  五、學(xué)生游戲自由表演四人小組選一位同學(xué)上臺表演。

  六、課后延伸用其他材料做做看。

  小學(xué)美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步了解靜物的分類、組合,及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識,感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。

  2、運用所學(xué),以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物,初步做到有意識地運用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。

  教學(xué)重點:

  了解靜物的分類組合特點,及基本的構(gòu)圖關(guān)系。難點:用線描來寫生靜物

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  相關(guān)課件

  教學(xué)時數(shù):

  二課時

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入:

  課件出示靜物畫,欣賞,問:你喜歡哪一幅作品?你有什么發(fā)現(xiàn)?

  二、認(rèn)識靜物和靜物畫

  1、什么是靜物?

  2、尋找生活中的靜物,在情境中喚起學(xué)生對靜物的情感

 。1)。靜物是個大家族,現(xiàn)在我們一起去找一找這個家族的成員吧。以錄像或圖片的形式,引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。如:書房的、廚房的、客廳的、學(xué);@球場上的、路邊的……

  (2)。(將圖片定格)看到這組靜物,你想起了什么呢?

 。3)。老師出示幾個小主題,學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片、實物

  三、學(xué)習(xí)靜物分類

  1、游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)

  靜物家族的每個成員不是孤單的,它們都有自己的朋友。

  2、老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件,讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的`物品中找朋友。

  3、小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類)

  4、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補(bǔ)充)。

  四、學(xué)習(xí)理解靜物擺放的主次

  老師:一般來說,主要物品安排在畫面主要的、合適的位置能使畫面的主題突出;物品的擺放有大有小、有前有后。能使畫面更加生動、美觀。

  學(xué)生利用靜物在桌子上進(jìn)行嘗試擺放,要求體現(xiàn)主次關(guān)系,不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個性、情感。體驗主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。

  在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。

  五、師生評價,教師及時予以指導(dǎo)調(diào)整。

  六、作品賞析

  1、欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達(dá)的情意。

  2、教材中的學(xué)生作品。

  七、自主表現(xiàn)

  作業(yè)要求:用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品,注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系,構(gòu)圖合理、美觀。

  八、交流評價

  1、小組內(nèi)交流:相互欣賞同學(xué)間的線描作品,從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。

  2、小組間的交流:從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。

  3、教師總結(jié):學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。

  九、課后延伸

  運用線描的工具,有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品,嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物,品味活動中的另一番情趣。

  小學(xué)美術(shù)教案 篇9

  一、教材分析

  生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美,更富有情趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。通過觀察、記憶、想象,表現(xiàn)出“影子”富有夢幻般變化的特點,體現(xiàn)出有趣的生活情節(jié),從而體驗到生活的情趣。提高學(xué)生繪畫的想像力和創(chuàng)造能力。

  本課教材的意圖是通過欣賞有趣、多變的影子形象,使學(xué)生感受到美是無處不在的,需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生思考“影子”都會在哪些情況下產(chǎn)生,它有什么特點,從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、大膽表現(xiàn)的個性。

  通過欣賞、體會和表現(xiàn)影子的生動多變的形象,體驗到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)生通過參加集體游戲,增強(qiáng)了相互之間的親和力,充分體會到集體生活的樂趣,學(xué)會與人交往與合作,從而培養(yǎng)了學(xué)生的'自信心,使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計思路,勇于展示自己的個性。作業(yè)的內(nèi)容可以通過組織學(xué)生開展“踩影子”的游戲,來表現(xiàn)人物各種動態(tài)的影子;也可以啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中見到的水中的倒影,來創(chuàng)作一幅美麗的風(fēng)景畫。學(xué)習(xí)多種影子的表現(xiàn)方法,提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力、審美能力,提高學(xué)習(xí)興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  “影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影。在燈光下也會產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動的影子,有會動的影子;有單色的影子,有彩色的影子;有的影子會隨著物體的變化而變化,有的影子你不動它動!坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣。

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活,進(jìn)而能運用幾種比較簡單的方法表現(xiàn)出生動、活潑、有趣的畫面來。

  三、重點難點

  重點:觀察、記憶影子的變化,感受影子給我們的生活帶來的美感。

  難點:如何運用各種方法來表現(xiàn)影子。

  四、課時安排:2課時

  五、德育滲透

  培養(yǎng)學(xué)生感受生活的美好,從而更加熱愛生活,樹立健康的審美情趣和良好的品德情操。

  六、材料準(zhǔn)備

  課件、圖片、彩筆、油畫棒、顏料等。

  七、教學(xué)過程

  1、組織教學(xué)

  2、引入新課

  用投影引出課題。

  3、講授新課

 。1)提出問題

 、偻瑢W(xué)們在什么地方見到過影子?(可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看)

  ②我們今天為什么要畫影子呢?

 。2)放錄像

  提出問題:

 、儆白佑惺裁刺攸c?給我們什么感受?

 、谠鯓佑美L畫的方法表現(xiàn)影子?

  通過看錄像學(xué)生討論

  燈光下的影子是黑色的;

  水中的倒影是彩色的;

  影子隨著物象動;

  影子被風(fēng)吹得在動。

 。3)出示工具材料,讓學(xué)生大膽嘗試。

  在畫好的畫下面添加影子。

 。4)老師補(bǔ)充其他的表現(xiàn)方法。

 。5)展示其他學(xué)生的作業(yè)。

  4、學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo))

  作業(yè)要求:在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”。

 。1)可以采用多種繪畫形式。

 。2)可以組為單位畫一幅長卷。

 。3)可以師生合作完成長卷。

  5、小結(jié)

 。1)學(xué)生交流。

  (2)欣賞畫家作品中的“影子”。

  小學(xué)美術(shù)教案 篇10

  課題:

  花地毯

  課時:

  1課時

  課堂類型:

  設(shè)計應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解地毯的實用性和裝飾性。

  2、引導(dǎo)學(xué)生運用剪貼及繪畫方法來設(shè)計一塊小地毯。

  3、引導(dǎo)學(xué)生用許多"小地毯"拼成一張大地毯,從中感受美術(shù)活動的樂趣。

  教學(xué)重、難點:

  1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。

  2、是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。

  3、是否發(fā)揮合作。

  4、色彩搭配是否合理。

  教具學(xué)具:

  舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、彩筆、彩紙

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入

  欣賞、討論:"小地毯"圖案怎樣組成?"小地毯"用什么方法表現(xiàn)的?它美在哪里?你還可以把它變化嗎?

 。ㄔ诤诎迳习"小地毯"拼成"大地毯")

  2、講授

  一加一等于二,無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯,你說棒不棒?

  小朋友知道地毯的作用是什么?(它很漂亮、它的`功能:防滑,保暖、裝飾房間。)

  3、剛才我們一起討論出制作"小地毯"可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計,可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設(shè)計。現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。

 。1)地毯的圖片(2)圖案的書籍(3)民間剪紙作品

  師:看了這些圖片,你有什么啟發(fā)?你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計方法來制作。

  三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):

  學(xué)生運用剪或畫的方法設(shè)計一塊"小地毯"。

  四、講評

  五、

  六、收拾和教室環(huán)境衛(wèi)生

  七、課后拓展:

  讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料(如:布、繩、絨線等)來設(shè)計制作"小地毯"。

  小學(xué)美術(shù)教案 篇11

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  顯性內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知:熟悉工具,認(rèn)識顏色

  應(yīng)會:不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)

  隱性內(nèi)容與目標(biāo):創(chuàng)新精神,集體合作意識。

  教學(xué)重點與難點:

  重點:在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙,嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。

  難點:引導(dǎo)學(xué)生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  水彩筆或油畫棒

  教具準(zhǔn)備:

  圖片、課件

  教學(xué)過程:

  一、介紹“我”的最愛

  1、老師先熱情地向小朋友介紹

  2、四人小組內(nèi)介紹:自己的繪畫工具及自己最喜愛的一種顏色。

  3、小結(jié):今天,我們大家都介紹了自己的'好朋友:水彩筆和油畫棒,大家知道嗎?他們畫出的畫可漂亮啦,不信?你們來看!

  二、欣賞美麗的圖畫

  1、展示兩幅兒童畫,讓學(xué)生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的?(學(xué)生作品——投影)

  2、是的,水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗,色彩都那么鮮艷。

  三、“我們”也來試一試

  1、讓我們用自己喜愛的工具和色彩,畫一道美麗的彩虹吧!

  2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂,水彩筆平涂的方法畫彩虹。

  (1)“擺涂”:先在畫面的左下方往右上方輕輕畫一條彎彎的拱形弧線,然后依線從左往右,從右往左來回擺動地涂畫。

  (2)“平涂”:"挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起,既不重疊,又不留下空隙。

  3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。

  想一想:

  (1)分別是什么顏色的?

  (2)水彩筆和油畫棒有什么不同?

  四、學(xué)學(xué)大師的畫

  1、從這幅畫中你看到什么?(學(xué)生讀畫)……

  2、這是西班牙畫家米羅的作品。

  3、小朋友!讓我們一起合作,用水彩筆和油畫棒來學(xué)著畫畫。

  四人小組用四開的大畫紙合作畫。

  五、看看“我們”的畫

  1、展示各組的畫。

  2、請學(xué)生進(jìn)行自評和互評:

  (1)我們組畫的是……?

  (2)我用了……顏色?

  (3) “我”最喜歡的是……?

  小學(xué)美術(shù)教案 篇12

  課時:一課時

  目標(biāo):

  1、通過上,讓學(xué)生欣賞、評論各國的郵票。

  2、試制一枚郵票,盡力繪制得精致、美麗、動人。

  3、鼓勵學(xué)生用各種方法制作郵票。

  重點:通過上,讓學(xué)生欣賞、評論各國的郵票。

  難點:鼓勵學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象,能設(shè)計出各具特色的作品,并用多種工具表達(dá)。

  準(zhǔn)備:教師:站、課件。

  學(xué)生:……

  過程:

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新授

  小朋友,這是謝老師寄給北京小湯山醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)工作人員的一封慰問信,我用工整的字體寫上了郵編、收信人和寄信人的地址,這樣可以寄出去了嗎?

  噢,郵票是寄信的“通行證”,今天的美術(shù)課我們共同有關(guān)郵票的知識。

  三、上查詢

  獲取知識的途徑很多,我們就用最快捷的方法——上查資料來解決這下面兩個問題

  你知道最早的郵票是哪一年發(fā)行的?

  你認(rèn)為郵票有什么特點?

  在上的過程中要求小組分工,每人解決一個問題,再合作,大家在小組中交流。

  好下面誰代表小組來告訴大家最早的郵票的有關(guān)內(nèi)容。

  誰又來說一說郵票有什么特點?

  四、欣賞

  我們已經(jīng)知道了這么多有關(guān)郵票的知識,下面就請小朋友到圖片天下上欣賞一些郵票,欣賞完后,把你最喜歡的郵票介紹。

  五、示范

  聽了大家的介紹,看了這么多設(shè)計精美、惹人珍愛的郵票,謝老師也忍不住設(shè)計了一張郵票,老師是以卡通畫的形式來表現(xiàn)的。如果請你來設(shè)計,你準(zhǔn)備設(shè)計成什么樣的?

  設(shè)計的過程中千萬別忘了發(fā)行者、郵資、和年代哦!

  順便考考你,要寄到外地的'郵票需要多少錢?

  六、學(xué)生作業(yè)

  我知道大家一定迫不及待、躍躍欲試了,好下面請大家開動腦筋、利用各種繪畫工具進(jìn)行設(shè)計。

  孩子們,動手干起來吧!相信你們一定能比老師設(shè)計的更完美!

  七、巡回指導(dǎo)

  巡視全班學(xué)生作業(yè)。

  輔導(dǎo)個別學(xué)生,引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題。

  適當(dāng)之時給其繪畫資料借以。

  鼓勵學(xué)生畫出獨特的作品。

  部分學(xué)生講明創(chuàng)意,為其他學(xué)生拓寬思路。

  八、評講

  看了大家的表情,老師就知道你們一定把郵票設(shè)計的非常精致、美麗、動人,誰愿意把你們的設(shè)計介紹?

  對自己的作品及他人的作品的欣賞,并加以。

  九、

  終于可以發(fā)信了,小小的一封信,有了這么多造型新穎、別具匠心的郵票作點綴,相信北京小湯山醫(yī)院的叔叔、阿姨們更加堅定戰(zhàn)勝sars的決心。

  其實,有關(guān)郵票的知識還很多很多,如果有興趣的小朋友回家后繼續(xù)查閱,你一定會發(fā)現(xiàn):小小的郵票,奧妙無窮……

  好,大家安全關(guān)閉電腦,別忘了把自己周圍干凈!

  小學(xué)美術(shù)教案 篇13

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識和區(qū)別對稱、不對稱(隨意)紋樣;學(xué)會對折一次剪紙的方法,剪出角花紋樣;培養(yǎng)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)的`能力和簡約、概括的審美情趣。

  二、教學(xué)重點與難點

  1、重點:

 。1)對稱(對折后剪)與不對稱(隨意)剪的認(rèn)識和剪貼方法步驟。

 。2)角花的設(shè)計制作的步驟、方法。

  2、難點:

  紋樣的簡約、概括、變化、虛實得當(dāng)。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  角花紋樣剪紙范品。

  四、教學(xué)課時

  一課時。

  小學(xué)美術(shù)教案 篇14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異,大膽想象與積極思考

  2、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進(jìn)行創(chuàng)造,體驗創(chuàng)造的樂趣

  3、培養(yǎng)學(xué)生獨立地解決問題的能力。

  教學(xué)重點:

  1、是否標(biāo)新立異,大膽、積極地思考

  2、是否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造。

  課前準(zhǔn)備:

  1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料,如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。

  2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等

  教時數(shù):

  1教時

  授課人:

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會動的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會動的`小紙人是那一部分會動啊!是紙彈簧會動(復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法)

  二、新授

  今天我們又要來為自己設(shè)計一個有趣的玩具了,師出示玩具請小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化?這個玩具它會“搖”。它是怎樣搖起來的,為什么會搖呢?

  欣賞書中圖例,看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個?請你自學(xué),看看這些玩具你都會做嗎?

  書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的玩具形象,你想為自己設(shè)計一個怎樣的會搖的玩具,用什么材料來制作。

  1、用雞蛋殼來做小朋友,不倒翁,小動物……

  2、用彩色紙剪貼和畫

  3、用廢舊易拉罐,紙卷,吸管……

  三、布置作業(yè)

  動手來制作一個會搖的玩具

  四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)

  五、評一評、議一議

  六、小結(jié)

  教后隨感:

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