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大班音樂夢幻曲教案

時間:2022-06-21 16:20:40 音樂教案 我要投稿
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大班音樂夢幻曲教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班音樂夢幻曲教案,歡迎大家分享。

大班音樂夢幻曲教案

大班音樂夢幻曲教案1

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)和享受音樂如詩如夢的意境,了解小提琴及其音色的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)用夢幻般的語調(diào)表現(xiàn)音樂的意境,并創(chuàng)編相似的簡短語言隨樂表演。

  3、安靜地傾聽,投入地欣賞與體驗(yàn)。

  4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  重點(diǎn):

  體驗(yàn)和享受音樂如詩如夢的意境,了解小提琴及其音色的特點(diǎn)。

  難點(diǎn):

  用夢幻般的語調(diào)表現(xiàn)音樂的意境,并創(chuàng)編相似的簡短語言隨樂表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶。

  2、梨子和小提琴的實(shí)物或圖片。

  3、教師能熟練地有表情地講述故事。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《家》。

 。1)有表情地齊唱,唱出歌曲中的連貫抒情與跳躍歡快。

  (2)討論用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

  2、欣賞樂曲《夢幻曲》。

 。1)教師出示梨子和小提琴幫助幼兒了解小提琴的形狀、名稱、演奏方法和音色特點(diǎn)。

 。2)教師跟隨音樂,用夢幻般的表情背誦故事。

  (3)教師組織幼兒歸納故事的'主要內(nèi)容。

 。4)教師與幼兒用夢幻的聲調(diào)練習(xí)朗誦。

 。5)隨著音樂朗誦以上句子。

  (6)幼兒邊聽音樂,邊做拉小提琴的模仿動作,同時幼兒志愿者朗誦以上句子。

  3、創(chuàng)編活動。

 。1)幼兒參照上面的句子結(jié)構(gòu)說一句自己的話。

 。2)幼兒志愿者隨音樂用夢幻的聲調(diào)說自己創(chuàng)編的話。

  4、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂的阿依古麗》。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

大班音樂夢幻曲教案2

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)和享受音樂如詩如夢的意境,了解小提琴及其音色的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)用夢幻般的語調(diào)表現(xiàn)音樂的意境,并創(chuàng)編相似的簡短語言隨樂表演。

  3、安靜地傾聽,投入地欣賞與體驗(yàn)。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶。

  2、梨子和小提琴的實(shí)物或圖片。

  3、教師能熟練地有表情地講述故事。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲《家》。

  (1)有表情地齊唱,唱出歌曲中的連貫抒情與跳躍歡快。

  (2)討論用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

  1、欣賞樂曲《夢幻曲》。

  (1)教師出示梨子和小提琴幫助幼兒了解小提琴的形狀、名稱、演奏方法和音色特點(diǎn)。

  (2)教師跟隨音樂,用夢幻般的表情背誦故事。

  (3)教師組織幼兒歸納故事的主要內(nèi)容。

  (4)教師與幼兒用夢幻的'聲調(diào)練習(xí)朗誦。

  (5)隨著音樂朗誦以上句子。

  (6)幼兒邊聽音樂,邊做拉小提琴的模仿動作,同時幼兒志愿者朗誦以上句子。

  2、創(chuàng)編活動。

  (1)幼兒參照上面的句子結(jié)構(gòu)說一句自己的話。

  (2)幼兒志愿者隨音樂用夢幻的聲調(diào)說自己創(chuàng)編的話。

  4、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂的阿依古麗》。

  重點(diǎn):體驗(yàn)和享受音樂如詩如夢的意境,了解小提琴及其音色的特點(diǎn)。

  難點(diǎn):用夢幻般的語調(diào)表現(xiàn)音樂的意境,并創(chuàng)編相似的簡短語言隨樂表演。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

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