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中班音樂小老鼠找朋友教案

時(shí)間:2022-06-18 09:46:02 音樂教案 我要投稿
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中班音樂小老鼠找朋友教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班音樂小老鼠找朋友教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂小老鼠找朋友教案

中班音樂小老鼠找朋友教案1

  設(shè)計(jì)理念

  《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),并能大膽表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。音樂游戲是幼兒游戲活動(dòng)中的一種,是將音樂活動(dòng)內(nèi)容滲透到游戲的形式中,讓幼兒在游戲中感受音樂、理解音樂、創(chuàng)編動(dòng)作、積極游戲。結(jié)合此次主題內(nèi)容《好朋友》,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),教師從故事引出本次活動(dòng),通過直觀示范、幼幼、師幼互動(dòng)、個(gè)別示范、遷移創(chuàng)編等組織形式充分感受了教師在音樂游戲教學(xué)中的智慧和與孩子們之間良好的互動(dòng)。教師特別將新課程理念融入到了音樂游戲教學(xué)中,讓孩子積極感受到了音樂的詼諧、幽默,激發(fā)了孩子自主參與游戲、體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲,能跟音樂邊唱邊做游戲。

  2、掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動(dòng)作,能在聽到貓叫聲后迅速回“家”。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入游戲《誰來了》引出歌曲中的小老鼠角色。

  師:今天,天氣真好,讓我們一起去草地上玩一會(huì)兒吧,聽,誰來了?(最后一個(gè)角色引出小老鼠)

  (評(píng)析:作為音樂游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師用小動(dòng)物角色、音樂作為輔助手段,引導(dǎo)幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進(jìn)入場(chǎng)地中間,有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性,給予幼兒自主探索的空間。)

  二、學(xué)習(xí)《小老鼠找朋友》游戲的玩法。

  1、師:你們玩得開心嗎?可是,有一只小老鼠呀,它一點(diǎn)都不開心,為什么呢?原來呀,這只小老鼠住在一樓,空空的屋子里,只有它一個(gè)人,它覺得很孤單,也想要去找好朋友,孩子們,你知道孤單時(shí)什么意思嗎?(一個(gè)人)那你們一個(gè)人在家孤單的時(shí)候,會(huì)是什么樣子的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(聳聳肩、無聊的樣子)

  (評(píng)析:通過重點(diǎn)介紹孤單是什么意思?學(xué)一學(xué)孤單的樣子。為音樂游戲詼諧、幽默奠定基礎(chǔ)。)

  2、教師示范邀請(qǐng)朋友的方法,幼兒觀察學(xué)習(xí)

  教師:那我們一起來做小老鼠,我們現(xiàn)在住在一樓,我們很孤單,待會(huì)兒我請(qǐng)到誰?誰就和我一起坐電梯去找好朋友(第一遍音樂)

  3、依次上二樓、三樓

  教師:二樓的小老鼠也在找朋友,它們是怎么找朋友的?請(qǐng)你仔細(xì)的看一看。(依次是三樓的小老鼠找朋友)

  4、指導(dǎo)語:四樓,住著一只大花貓,(貓?jiān)谀睦锬?不知道,也不告訴你們,待會(huì)兒它會(huì)叫的,一叫,它就會(huì)來抓你們這些小老鼠了,你們聽到貓的叫聲后馬上要躲藏起來,可不能讓大花貓抓住啊)它真的肚子餓,想要吃小老鼠,看看看、聽聽聽,貓?jiān)谀?喵——————

  (提醒小老鼠在聽見貓叫聲后,立刻躲藏起來,不讓貓抓住)

  (評(píng)析:通過2、3、4環(huán)節(jié)教師的示范,讓幼兒初步觀察游戲的'一個(gè)基本程序,了解游戲的規(guī)則)

  5、討論一下:

  提問:你們聽到在什么地方要找到朋友?(教師和孩子一起練習(xí)“來,來,來好朋友”的動(dòng)作)

  聽到貓叫聲后,小朋友要趕緊怎樣?

  (評(píng)析:通過上一階段的觀察、討論,讓幼兒進(jìn)一步明白在音樂的什么地方邀請(qǐng)好朋友的?在最后老貓出現(xiàn)的時(shí)候在哪里要趕快的逃跑,不被老貓抓住的?從而為后面自主游戲打好基礎(chǔ)。)

  三,請(qǐng)兩位幼兒嘗試找朋友

  教師:請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠,偷偷請(qǐng)一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。提醒老貓要偽裝好,不要被別人看出。現(xiàn)在有哪兩只老鼠也想上來找朋友?

  1、幼兒學(xué)習(xí)隨樂找朋友,教師指導(dǎo)。

  2、幼兒隨樂完整玩找朋友的游戲。

  3、提問:它找得怎么樣?

  (評(píng)析:由于中班幼兒的表現(xiàn)力比較薄弱,在此環(huán)節(jié)中,教師讓兩個(gè)小朋友來做小老鼠,這是本次活動(dòng)的一個(gè)突破,為了使兩只小老鼠可以相互參照,更正確的掌握游戲的玩法。)

  四、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動(dòng)作,完整游戲。

  1、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動(dòng)作。

  師:圓圈里的小老鼠們?cè)谡遗笥,那坐在椅子上的小老鼠還可以玩什么游戲呢?怎么玩?

  2、幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作隨樂完整游戲。

  3、一起聽音樂邊唱邊玩游戲。重點(diǎn)提醒找朋友的動(dòng)作以及聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。

  (評(píng)析:教師在指導(dǎo)孤單的小老鼠找朋友的時(shí)候,沒有忘記,還有坐在椅子上的小老鼠,它們除了一起唱歌外,還可以做些什么呢?)

  五、結(jié)束活動(dòng)(請(qǐng)搭班老師做貓)

  教師:剛才做游戲時(shí)有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動(dòng)作,想一想可以用哪些動(dòng)作來表示呢?待會(huì)兒我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候都要做出來哦!(請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動(dòng)作)

  最后一段音樂,要求小老鼠們聽到老貓叫往教室外面“逃跑”,結(jié)束游戲!

  教學(xué)反思

  《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧,還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是:一樓住著小老鼠,它真的很孤單,想要去找朋友,來、來、來,好朋友,依次是二樓、三樓,到四樓的時(shí)候,住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的機(jī)靈,可以抓到老鼠,正是我們孩子渴望表演的,活動(dòng)一開始,教師就抓住這些細(xì)節(jié)。以游戲“誰來了”導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子的積極性很快得到了提升,在此基礎(chǔ)上老師巧妙運(yùn)用講故事—唱故事—玩故事,讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂、“玩”成目標(biāo),減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),更顯趣味性。在活動(dòng)中根據(jù)因材施教的原則,注重個(gè)體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí),從歌曲、游戲到表演,創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗(yàn)始終貫穿整個(gè)活動(dòng)。

中班音樂小老鼠找朋友教案2

  【設(shè)計(jì)理念】

  《綱要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng),并能大膽表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。音樂游戲是幼兒游戲活動(dòng)中的一種,是將音樂活動(dòng)內(nèi)容滲透到游戲的形式中,讓幼兒在游戲中感受音樂、理解音樂、創(chuàng)編動(dòng)作、積極游戲。結(jié)合此次主題內(nèi)容《好朋友》,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),教師從故事引出本次活動(dòng),通過直觀示范、幼幼、師幼互動(dòng)、個(gè)別示范、遷移創(chuàng)編等組織形式充分感受了教師在音樂游戲教學(xué)中的智慧和與孩子們之間良好的互動(dòng)。教師特別將新課程理念融入到了音樂游戲教學(xué)中,讓孩子積極感受到了音樂的詼諧、幽默,激發(fā)了孩子自主參與游戲、體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。、

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入游戲《誰來了》引出歌曲中的小老鼠角色。

  師:今天,天氣真好,讓我們一起去草地上玩一會(huì)兒吧,聽,誰來了?(最后一個(gè)角色引出小老鼠)(評(píng)析:作為音樂游戲的導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師用小動(dòng)物角色、音樂作為輔助手段,引導(dǎo)幼兒積極嘗試跟著教師走的方法進(jìn)入場(chǎng)地中間,有效地激發(fā)幼兒游戲的自主性,給予幼兒自主探索的空間。)

  二、學(xué)習(xí)《小老鼠找朋友》游戲的玩法。

  1、師:你們玩得開心嗎?可是,有一只小老鼠呀,它一點(diǎn)都不開心,為什么呢?原來呀,這只小老鼠住在一樓,空空的屋子里,只有它一個(gè)人,它覺得很孤單,也想要去找好朋友,孩子們,你知道孤單時(shí)什么意思嗎?(一個(gè)人)那你們一個(gè)人在家孤單的時(shí)候,會(huì)是什么樣子的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)吧。柭柤、無聊的樣子)(評(píng)析:通過重點(diǎn)介紹孤單是什么意思?學(xué)一學(xué)孤單的樣子。為音樂游戲詼諧、幽默奠定基礎(chǔ)。)

  2、教師示范邀請(qǐng)朋友的方法,幼兒觀察學(xué)習(xí)教師:那我們一起來做小老鼠,我們現(xiàn)在住在一樓,我們很孤單,待會(huì)兒我請(qǐng)到誰?誰就和我一起坐電梯去找好朋友(第一遍音樂)

  3、依次上二樓、三樓教師:二樓的小老鼠也在找朋友,它們是怎么找朋友的?請(qǐng)你仔細(xì)的看一看。(依次是三樓的小老鼠找朋友)

  4、指導(dǎo)語:四樓,住著一只大花貓,(貓?jiān)谀睦锬?不知道,也不告訴你們,待會(huì)兒它會(huì)叫的,一叫,它就會(huì)來抓你們這些小老鼠了,你們聽到貓的叫聲后馬上要躲藏起來,可不能讓大花貓抓住。┧娴亩亲羽I,想要吃小老鼠,看看看、聽聽聽,貓?jiān)谀?喵——————(提醒小老鼠在聽見貓叫聲后,立刻躲藏起來,不讓貓抓住)(評(píng)析:通過2、3、4環(huán)節(jié)教師的示范,讓幼兒初步觀察游戲的一個(gè)基本程序,了解游戲的規(guī)則)

  5、討論一下:提問:你們聽到在什么地方要找到朋友?(教師和孩子一起練習(xí)“來,來,來好朋友”的動(dòng)作)聽到貓叫聲后,小朋友要趕緊怎樣?(評(píng)析:通過上一階段的觀察、討論,讓幼兒進(jìn)一步明白在音樂的什么地方邀請(qǐng)好朋友的?在最后老貓出現(xiàn)的時(shí)候在哪里要趕快的逃跑,不被老貓抓住的?從而為后面自主游戲打好基礎(chǔ)。)

  三,請(qǐng)兩位幼兒嘗試找朋友教師:請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠,偷偷請(qǐng)一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。提醒老貓要偽裝好,不要被別人看出,F(xiàn)在有哪兩只老鼠也想上來找朋友?

  1、幼兒學(xué)習(xí)隨樂找朋友,教師指導(dǎo)。

  2、幼兒隨樂完整玩找朋友的游戲。

  3、提問:它找得怎么樣?(評(píng)析:由于中班幼兒的'表現(xiàn)力比較薄弱,在此環(huán)節(jié)中,教師讓兩個(gè)小朋友來做小老鼠,這是本次活動(dòng)的一個(gè)突破,為了使兩只小老鼠可以相互參照,更正確的掌握游戲的玩法。)

  四、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動(dòng)作,完整游戲。

  1、教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小老鼠與同伴交流的動(dòng)作。師:圓圈里的小老鼠們?cè)谡遗笥,那坐在椅子上的小老鼠還可以玩什么游戲呢?怎么玩?

  2、幼兒嘗試創(chuàng)編動(dòng)作隨樂完整游戲。

  3、一起聽音樂邊唱邊玩游戲。重點(diǎn)提醒找朋友的動(dòng)作以及聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。(評(píng)析:教師在指導(dǎo)孤單的小老鼠找朋友的時(shí)候,沒有忘記,還有坐在椅子上的小老鼠,它們除了一起唱歌外,還可以做些什么呢?)

  五、結(jié)束活動(dòng)(請(qǐng)搭班老師做貓)教師:剛才做游戲時(shí)有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動(dòng)作,想一想可以用哪些動(dòng)作來表示呢?待會(huì)兒我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候都要做出來哦。ㄕ(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動(dòng)作)最后一段音樂,要求小老鼠們聽到老貓叫往教室外面“逃跑”,結(jié)束游戲!

  【教學(xué)反思】

  《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧,還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是:一樓住著小老鼠,它真的很孤單,想要去找朋友,來、來、來,好朋友,依次是二樓、三樓,到四樓的時(shí)候,住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的機(jī)靈,可以抓到老鼠,正是我們孩子渴望表演的,活動(dòng)一開始,教師就抓住這些細(xì)節(jié)。以游戲“誰來了”導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子的積極性很快得到了提升,在此基礎(chǔ)上老師巧妙運(yùn)用講故事—唱故事—玩故事,讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂、“玩”成目標(biāo),減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),更顯趣味性。在活動(dòng)中根據(jù)因材施教的原則,注重個(gè)體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí),從歌曲、游戲到表演,創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗(yàn)始終貫穿整個(gè)活動(dòng)。

中班音樂小老鼠找朋友教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲,能跟音樂邊唱邊做游戲。

  2、掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動(dòng)作,能在聽到貓叫聲后迅速回“家”。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴一架

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲:《小黑豬》

  二、教師邊唱邊示范游戲玩法

  提問:聽到貓叫聲后,小朋友要趕緊怎樣?

  你們聽到在什么地方要找到朋友?

  教師和孩子一起練習(xí)“來,來,來好朋友”的動(dòng)作。

  三、教師和一名幼兒一起聽音樂邊唱邊玩游戲。

  重點(diǎn)提醒找朋友的動(dòng)作,暗示聽到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。

  四、請(qǐng)一名老師做貓,請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠玩游戲。

  提問:剛才做游戲時(shí)有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動(dòng)作,想一想可以用哪些動(dòng)作來表示呢?(請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動(dòng)作)

  五、請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠,偷偷請(qǐng)一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。

  提醒老貓要偽裝好,不要被別人看出。

  六、為游戲取名字

  教學(xué)反思:

  《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧,還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是:一樓住著小老鼠,它真的很孤單,想要去找朋友,來、來、來,好朋友,依次是二樓、三樓,到四樓的時(shí)候,住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的.機(jī)靈,可以抓到老鼠,正是我們孩子渴望表演的,活動(dòng)一開始,教師就抓住這些細(xì)節(jié)。以游戲“誰來了”導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子的積極性很快得到了提升,在此基礎(chǔ)上老師巧妙運(yùn)用講故事—唱故事—玩故事,讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂、“玩”成目標(biāo),減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),更顯趣味性。在活動(dòng)中根據(jù)因材施教的原則,注重個(gè)體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí),從歌曲、游戲到表演,創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗(yàn)始終貫穿整個(gè)活動(dòng)。

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