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大班音樂《蔬菜歌》教案

時(shí)間:2022-06-13 19:34:19 音樂教案 我要投稿
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大班音樂《蔬菜歌》教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班音樂《蔬菜歌》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班音樂《蔬菜歌》教案

大班音樂《蔬菜歌》教案1

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《蔬菜歌》取材于園本主題《家鄉(xiāng)的蔬菜》活動(dòng)。蔬菜是幼兒平時(shí)生活中隨處可見的事物。生活中,在孩子接觸到各種蔬菜時(shí),漂亮的顏色、可愛的形狀,會(huì)給孩子留下深刻的印象!跋胗H他、想吃他”是孩子對(duì)蔬菜的自然反應(yīng)。設(shè)計(jì)本節(jié)課,就是想讓幼兒通過兒歌中擬人化的蔬菜描寫,讓他們充分認(rèn)識(shí)蔬菜,嘗試從漂亮的顏色、可愛的形狀、擬人化的神態(tài)等角度說說蔬菜。也讓幼兒在享用果實(shí)的同時(shí)知道要珍惜糧食并感受豐收的喜悅。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察蔬菜的顏色,學(xué)習(xí)問答式節(jié)奏的兒歌,并能按節(jié)奏回答句子。

  2、模仿兒歌中的語句形式,用不同的蔬菜名稱創(chuàng)編兒歌。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,體驗(yàn)創(chuàng)編游戲的樂趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蔬菜的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

  2、蔬菜掛飾若干。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬(dǎo)入“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來和大家見見面。”

  1、教師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么蔬菜。

  2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)3。請(qǐng)幼兒說說番茄是什么顏色的,說對(duì)了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的番茄。

  4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說說其它蔬菜的顏色,如說對(duì)了,老師則將該蔬菜的圖片翻過來,即黃黃的豆芽、紫紫的茄子、綠綠的黃瓜。

 。ǘ、編兒歌《蔬菜歌》

  老師告訴幼兒要根據(jù)蔬菜的顏色來編兒歌。

  1、給番茄編。

  老師先編一句:什么蔬菜紅紅的?番茄番茄紅紅的。兒歌就編好了。

  2、給豆芽編。

  由老師編第一句:什么蔬菜黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“豆芽豆芽黃黃的!

  3、給茄子編。

  “現(xiàn)在我們給茄子編。誰來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么蔬菜紫紫的?再由大家編出第二句:茄子茄子紫紫的。

  4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

  什么蔬菜紅紅的?番茄番茄紅紅的。什么蔬菜黃黃的?豆芽豆芽黃黃的。什么蔬菜紫紫的?茄子茄子紫紫的。

  5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們?cè)俳o黃瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”

  請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么蔬菜綠綠的'?黃瓜黃瓜綠綠的。

  6、教師和幼兒試著把編的兒歌根據(jù)圖片連起來念一遍。

  7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。

  (三)、游戲:蔬菜歌。

  請(qǐng)幼兒戴上蔬菜掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么蔬菜紅紅的?”戴番茄掛飾的幼兒則站起來說:“番茄番茄紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

 。ㄋ模、創(chuàng)編兒歌。

  1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)用兒歌中的語句形式把其它蔬菜編進(jìn)兒歌。

  2、教師根據(jù)幼兒的回答把蔬菜畫出貼在黑板上。

  3、帶領(lǐng)幼兒共念新編出的兒歌。

 。ㄎ澹、游戲:蔬菜寶寶回家。

  提出游戲要求:將自己胸前的蔬菜掛飾,黃色的蔬菜送回貼有黃色房子的家里,紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家里……六、延伸活動(dòng)。

  可以開展音樂活動(dòng),幼兒根據(jù)音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜形象。

  可以開展美術(shù)活動(dòng),進(jìn)行蔬菜繪畫比賽,將幼兒的作品剪下貼在大盤子上,布置成一個(gè)蔬菜展覽會(huì)。

  五、活動(dòng)反思:

  這首兒歌以幼兒都熟悉的蔬菜為題材,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀察并根據(jù)西紅柿、黃瓜、茄子和豆芽這四種蔬菜的顏色,讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏,并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一:“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”,因此,幼兒對(duì)于這首簡短的兒歌,比較容易掌握,并能將學(xué)到的知識(shí)“××蔬菜紅紅的”××蔬菜紫紫的”“等運(yùn)用到實(shí)際生活中。

  一、導(dǎo)入。我是以告訴幼兒今天班上來了幾位蔬菜小客人為線索引出教學(xué)活動(dòng)的主角——四種蔬菜。我一一出示圖片(沒有涂色的一面),引導(dǎo)幼兒說出這是什么蔬菜?然后讓幼兒觀察這幾張圖片有顏色嗎?再請(qǐng)幼兒說說這幾種蔬菜分別是什么顏色的。待幼兒回到對(duì)了。我在把圖片(涂有顏色)翻過來;

  二、引導(dǎo)幼兒編兒歌。我先告訴幼兒接下來我們要根據(jù)蔬菜的顏色來編兒歌。我先說一句:“什么蔬菜紅紅的?”再讓幼兒回答第二句:“西紅柿西紅柿紅紅的!备嬖V幼兒把老師說的第一句和小朋友說的第二句連起來,兒歌就編好了。接下來用相同的方法為剩下的三種蔬菜編兒歌。再請(qǐng)幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍。

  三、游戲。發(fā)個(gè)每個(gè)幼兒不同的蔬菜掛飾,鞏固幼兒剛學(xué)的兒歌。我問幼兒:“什么蔬菜紅紅的?”拿西紅柿的幼兒則站起來說:“西紅柿西紅柿紅紅的!逼渌N蔬菜也用相同的方法來做游戲。

大班音樂《蔬菜歌》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察蔬菜的顏色,學(xué)習(xí)問答式節(jié)奏的兒歌,并能按節(jié)奏回答句子。

  2、模仿兒歌中的語句形式,用不同的蔬菜名稱創(chuàng)編兒歌。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,體驗(yàn)創(chuàng)編游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蔬菜的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

  2、蔬菜掛飾若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來和大家見見面!

  1、教師逐一出示黃瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么蔬菜。

  2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

  3、請(qǐng)幼兒說說番茄是什么顏色的,說對(duì)了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的番茄。

  4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說說其它蔬菜的顏色,如說對(duì)了,老師則將該蔬菜的圖片翻過來,即黃黃的豆芽、紫紫的`茄子、綠綠的黃瓜。

  二、編兒歌《蔬菜歌》老師告訴幼兒要根據(jù)蔬菜的顏色來編兒歌。

  1、給番茄編。老師先編一句:什么蔬菜紅紅的?番茄番茄紅紅的。兒歌就編好了。

  2、給豆芽編。由老師編第一句:什么蔬菜黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“豆芽豆芽黃黃的。”

  3、給茄子編。“現(xiàn)在我們給茄子編。誰來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么蔬菜紫紫的?再由大家編出第二句:茄子茄子紫紫的。

  4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么蔬菜紅紅的?番茄番茄紅紅的。什么蔬菜黃黃的?豆芽豆芽黃黃的。什么蔬菜紫紫的?茄子茄子紫紫的。

  5、“小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們?cè)俳o黃瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么蔬菜綠綠的?黃瓜黃瓜綠綠的。

  6、教師和幼兒試著把編的兒歌根據(jù)圖片連起來念一遍。

  7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。

  三、游戲:蔬菜歌。

  請(qǐng)幼兒戴上蔬菜掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么蔬菜紅紅的?”戴番茄掛飾的幼兒則站起來說:“番茄番茄紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

  四、創(chuàng)編兒歌。

  1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)用兒歌中的語句形式把其它蔬菜編進(jìn)兒歌。

  2、教師根據(jù)幼兒的回答把蔬菜畫出貼在黑板上。

  3、帶領(lǐng)幼兒共念新編出的兒歌。

  五、游戲:蔬菜寶寶回家。

  提出游戲要求:將自己胸前的蔬菜掛飾,黃色的蔬菜送回貼有黃色房子的家里,紅色的蔬菜送回貼有紅色房子的家里……

  活動(dòng)延伸:

  可以開展音樂活動(dòng),幼兒根據(jù)音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)蔬菜形象。

  可以開展美術(shù)活動(dòng),進(jìn)行蔬菜繪畫比賽,將幼兒的作品剪下貼在大盤子上,布置成一個(gè)蔬菜展覽會(huì)。

  活動(dòng)反思:

  這首兒歌以幼兒都熟悉的蔬菜為題材,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀察并根據(jù)西紅柿、黃瓜、茄子和豆芽這四種蔬菜的顏色,讓幼兒了解問答式兒歌的節(jié)奏,并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一:“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”,因此,幼兒對(duì)于這首簡短的兒歌,比較容易掌握,并能將學(xué)到的知識(shí)“××蔬菜紅紅的”××蔬菜紫紫的”“等運(yùn)用到實(shí)際生活中。

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