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六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第四單元《比的應(yīng)用》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)第四單元《比的應(yīng)用》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)內(nèi)容：教材第55頁比的應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在自主探索中理解按比例分配的意義。
2、掌握按比例分配問題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及解題方法，能正確解答按比例分配問題。
3、培養(yǎng)優(yōu)化意識(shí)和平合作精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解按一定比例來分配一個(gè)數(shù)量的意義，根據(jù)題中所給的比，掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，能熟練地求出各部分量。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
⊙復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．口頭列式并解答。
(1)200kg的是多少千克？[200×＝50(kg)]
(2)某班有男生18人，女生14人，男生和女生人數(shù)的比是多少？(18∶14＝9∶7)
(3)學(xué)校體育組買來了三種球，其中籃球5個(gè)，足球4個(gè)，排球8個(gè)。
①買來的籃球、足球和排球的比是多少？(5∶4∶8)
②籃球的個(gè)數(shù)占三種球總數(shù)的幾分之幾？
�、圩闱虻膫�(gè)數(shù)占三種球總數(shù)的幾分之幾？
④排球的個(gè)數(shù)占三種球總數(shù)的幾分之幾？
�、萑绻恢蕾I來的球的總數(shù)，只知道買來的籃球、足球和排球的個(gè)數(shù)比，你能求出這三種球的個(gè)數(shù)各占球總數(shù)的幾分之幾嗎？(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)份數(shù)思考問題)
2．引入新課。
比的應(yīng)用十分廣泛，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)比在生活中的應(yīng)用。(板書課題)
設(shè)計(jì)意圖：跳出學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把連比轉(zhuǎn)化成總數(shù)的幾分之幾。分散解決問題的難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。
⊙探究新知
1．教學(xué)教材54頁例2。
(1)PPT課件出示教材54頁例2：這是某種清潔劑濃縮液的稀釋瓶，瓶子上標(biāo)明的比表示濃縮液和水的體積之比。按照這些比，可以配制出不同濃度的稀釋液。如果按1∶4的比配制了一瓶500mL的稀釋液，其中濃縮液和水的體積分別是多少？
(2)閱讀與理解。
�、兕}目中要配制什么？(配制500mL的稀釋液)
�、谑前词裁催M(jìn)行配制的？(濃縮液和水的體積按1∶4的比進(jìn)行配制)
�、邸皾饪s液和水的體積比是1∶4”是什么意思？(就是說在500mL的稀釋液中，濃縮液的體積占1份，水的體積占4份，一共是5份，濃縮液的體積占稀釋液體積的幾分之幾，水的體積占稀釋液體積的幾分之幾)
(3)分析與解答。
�、儆懻摚耗隳芮蟪鰸饪s液和水的體積各是多少毫升嗎？(引導(dǎo)學(xué)生小組討論解法)
�、诮涣鲄R報(bào)。(結(jié)合學(xué)生回答，板書解法)
思路一 先把比化成分?jǐn)?shù)，用分?jǐn)?shù)乘法來解答。
稀釋液平均分成的份數(shù)：1＋4＝5(份)
濃縮液的體積：500×＝100(mL)
水的體積：500×＝400(mL)
思路二 把比看作分得的份數(shù)，先求一份數(shù)，再求幾份數(shù)。
A．稀釋液平均分成的份數(shù)：1＋4＝5(份)
B．濃縮液的體積：500÷5×1＝100(mL)
c．水的體積：500÷5×4＝400(mL)
答：濃縮液有100mL，水有400mL。
(4)驗(yàn)證所求問題。
方法一 把求得的濃縮液和水的體積相加，看是不是等于稀釋液的體積。
方法二 把求得的濃縮液和水的體積寫成比的形式，看化簡(jiǎn)后是不是等于1∶4。
2．明確按比例分配的意義。
在日常生活中，我們常常需要把一個(gè)數(shù)按照一定的比來進(jìn)行分配。這種分配的方法通常叫做按比例分配。(板書：按比例分配)
3．整理解題思路。
(1)按比例分配的問題可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)的歸一問題，即先用除法求出每份數(shù)，再用乘法求出幾份數(shù)。(板書：整數(shù)的歸一問題)
(2)按比例分配的問題也可以轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)問題，先把比轉(zhuǎn)化成，再用總數(shù)×。
設(shè)計(jì)意圖：在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上構(gòu)建新知，重點(diǎn)是把幾個(gè)量的比轉(zhuǎn)化成這幾個(gè)量分別占總量的幾分之幾。通過讀題、釋疑、討論等幫助學(xué)生弄清按比例分配問題的常用解題思路，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
⊙鞏固練習(xí)
1．教材55頁1、2題。
2．教材56頁11題。(注意引導(dǎo)學(xué)生先求出一個(gè)長、一個(gè)寬、一個(gè)高的長度和，再求解)
⊙課堂總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
⊙布置作業(yè)
1．教材55頁3、4、5、6題。
2．教材56頁7題。
板書設(shè)計(jì)：
比的應(yīng)用
例2 方法一 1＋4＝5(份)
500×＝100(mL)
500×＝400(mL)
方法二 1＋4＝5(份)
500÷5×1＝100(mL)
500÷5×4＝400(mL)
答：濃縮液有100mL，水有400mL。
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