學(xué)校心理健康教育工作制度(通用13篇)
隨著社會不斷地進步,越來越多地方需要用到制度,制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。什么樣的制度才是有效的呢?以下是小編為大家收集的學(xué)校心理健康教育工作制度,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校心理健康教育工作制度 1
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期,隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化,特別是面對社會競爭的壓力,他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面,會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此,在小學(xué)開展心理健康教育,是學(xué)生健康成長的.需要,是推進素質(zhì)教育的必然要求。結(jié)合本校實際,特制定相關(guān)制度如下:
一、開展中小學(xué)心理健康教育,要立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此,必須堅持以下基本原則:
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性地實施教育;
2、面向全體學(xué)生,通過普遍開展教育活動,使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識,使心理素質(zhì)逐步得到提高;關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平;
3、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;
4、尊重、理解與真誠同感相結(jié)合;預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合。
二、開設(shè)心理健康選修課、活動課或?qū)n}講座。普及心理健康科學(xué)常識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
三、個別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室)進行個別輔導(dǎo),對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、嬌治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學(xué)生,能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院檢查。
四、加強師資隊伍建設(shè)。逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下,以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
五、輔導(dǎo)員明確職責和要求,嚴格遵守對學(xué)生的心理問題保密工作。
學(xué)校心理健康教育工作制度 2
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.落實國家政策。全面貫徹國家教育方針和有關(guān)法律法規(guī),認真落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》,積極推進本校心理健康教育工作。
2.納入學(xué)校規(guī)劃。將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃,一般應(yīng)有3年以上心理健康教育發(fā)展規(guī)劃,有學(xué)期或?qū)W年心理健康教育工作計劃和工作總結(jié)。
3.健全工作機制。建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下,以專職心理健康教育教師為核心,以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干,全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機制,分工負責,各司其職。
4.成立工作機構(gòu)。成立學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)機構(gòu),每學(xué)年至少召開1次專題工作會議,并有會議紀要。有明確的心理健康教育工作責任部門,有專人負責心理健康教育的具體組織與實施,有相關(guān)的工作檔案。
5.完善規(guī)章制度。完善心理健康教育工作組織實施、檢查督導(dǎo)、評估評價等方面的規(guī)章制度。完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機干預(yù)等方面的工作制度。
二、條件保障
6.配齊配好教師。在核定的編制范圍內(nèi),學(xué)校對小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段至少配備1名專職心理健康教育教師,并根據(jù)學(xué)生人數(shù)需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書,經(jīng)過崗前培訓(xùn),能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。
7.加強培養(yǎng)培訓(xùn)。將心理健康教育列入師資培訓(xùn)內(nèi)容,每學(xué)期至少組織一次全體教師的心理健康教育培訓(xùn)。每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓(xùn)不少于10課時。定期開展心理健康教育學(xué)習(xí)交流和教研活動。
8.保障教師待遇。專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)要計入工作量。保證心理健康教育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受班主任同等待遇。關(guān)注教師心理健康,制定維護和調(diào)適教師心理的相關(guān)措施。
9.加強陣地建設(shè)。有完備的心理輔導(dǎo)場所、設(shè)施,專人負責,運作正常。心理輔導(dǎo)室要有個別輔導(dǎo)室、團體輔導(dǎo)室、心理拓展訓(xùn)練等功能空間及相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施,能滿足學(xué)生心理輔導(dǎo)的需要。心理輔導(dǎo)室或?qū)W校圖書館要配備心理健康教育類的報刊、圖書。
10.加大經(jīng)費投入。設(shè)立心理健康教育專項經(jīng)費,納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算,原則上年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元,保證心理健康教育工作的正常開展。
三、教育教學(xué)
11.保證課堂教學(xué)。開設(shè)專門的心理健康教育課程,并列入課程表,課時可在地方課程或?qū)W校課程中安排,一般每班每兩周1課時。心理健康教育課應(yīng)以活動為主,體系完整,有各年級教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教案與課件等。每月至少有1次年級以上的教研活動,每學(xué)期至少有2次年級或校級的公開課或觀摩課。
12.注重學(xué)科滲透。各學(xué)科教師應(yīng)堅持以人為本,在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育,學(xué)校應(yīng)組織相關(guān)的公開課、教研活動或提供學(xué)科滲透心理健康教育的優(yōu)秀案例,供教師學(xué)習(xí)交流。
13.加強文化建設(shè)。校園文化建設(shè)注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境,每學(xué)期都要通過心理健康教育節(jié)(月、周),學(xué)生心理社團,宣傳欄、校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等校園媒介開展形式多樣的心理健康教育活動,營造良好的心理健康教育氛圍。
14.做好心理輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)室定期對學(xué)生開放,每周不少于10小時,主要用于對有需要的學(xué)生進行個別或團體輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)室值班記錄、輔導(dǎo)過程記錄完整并及時歸檔,有相應(yīng)的分析、對策與輔導(dǎo)效果評價。心理輔導(dǎo)要在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進行,保證輔導(dǎo)質(zhì)量,依法保護學(xué)生隱私,謹慎使用心理測試量表或其他測試手段。對個別有嚴重心理疾病的學(xué)生,能夠及時識別、轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門并記錄在案。
15.密切社會合作。學(xué)校與家庭積極配合,共同實施學(xué)生的`心理健康教育工作。每學(xué)年為家長舉辦1—2次心理健康教育講座或宣傳活動,幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法。通過家長委員會、家訪等多種途徑,了解、反饋學(xué)生的心理狀況,協(xié)助家長或監(jiān)護人共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。充分利用校外教育資源開展心理健康教育,同時利用學(xué)校心理健康教育資源服務(wù)社區(qū),發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的輻射作用。
四、科學(xué)發(fā)展
16.開展科學(xué)研究。積極開展心理健康教育科研活動,有相關(guān)的研究課題與實驗成果。學(xué)校至少有1項地市級以上心理健康教育獲獎成果,有2篇公開發(fā)表的心理健康教育科研論文,或1本公開出版的心理健康教育類書籍。
17.提高教育實效。學(xué)校開展心理健康教育工作5年以上,在區(qū)域內(nèi)較好發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,形成良好的社會效益。心理健康教育對學(xué)生成長成才產(chǎn)生積極作用,教師廣泛參與相關(guān)工作,多數(shù)學(xué)生心理發(fā)展得到有益幫助,出現(xiàn)心理問題能及時求助并得以解決。學(xué)校師生對校園生活滿意度高,全體師生和學(xué)生家長對心理健康教育工作評價良好。
學(xué)校心理健康教育工作制度 3
1、認真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神,加強對中學(xué)生的心理健康教育,把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際滲透到德育工作中去。
2、心理健康教育輔導(dǎo)員要認真上好心理健康教育課,并收到較好的教學(xué)效果。
3、教師要為人師表,言傳身教,要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。
4、班主任工作要扎實,成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣,把德育和心理健康教育結(jié)合起來,在指導(dǎo)班集體和團隊工作中,要發(fā)展學(xué)生良好的.自我意識,培養(yǎng)自主能力,自我教育能力。
5、心理咨詢師要熱情接待學(xué)生和家長來訪,進行個別輔導(dǎo),隨時保密。
6、切實開展好“心語屋”咨詢活動。接受學(xué)生的咨詢。
7、大力開展心理健康教育活動,讓學(xué)生在活動中去提高認識,全面促進心理素質(zhì)。
8、搞好宣傳版報,通過校園廣播站逐一解答學(xué)生提出的問題。
9、定時對學(xué)生進行心理測驗。
10、建設(shè)好校園環(huán)境建議,使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
學(xué)校心理健康教育工作制度 4
1.以增強學(xué)生的心理素質(zhì)為目的.,普及心理健康知識,幫助學(xué)生解除心理困擾,增強心理適應(yīng)能力,努力開發(fā)個人潛能,促進學(xué)生全面成長。
2.團體心理輔導(dǎo)對象為我校在校學(xué)生,對在校學(xué)生提供免費團體輔導(dǎo)。
3.團體輔導(dǎo)時間由輔導(dǎo)老師確定,全體成員要按時參加。
4.全體成員應(yīng)積極配合輔導(dǎo)老師工作,維持輔導(dǎo)室內(nèi)正常秩序,禁止大聲喧嘩、說笑、打鬧、講臟話、粗話。
5.按時參加每次團體輔導(dǎo),不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請假。
6.參加團體活動時,注意力集中,不做其它無關(guān)的事情。
7.嚴格遵循保密原則,尊重每位成員的隱私,不得把在團體活動中了解到的信息外傳。
學(xué)校心理健康教育工作制度 5
第一章總則
第一條性質(zhì):學(xué)校心理社團是以心理健康服務(wù)工作為主,志愿從事各項服務(wù)工作,并由在校學(xué)生自愿組成的團體。
第二條宗旨:提高我院學(xué)生的心理素質(zhì)及自我調(diào)試能力,促進學(xué)生的健康成長。豐富同學(xué)們的課余文化,實現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活娛樂兩不誤,使大學(xué)在學(xué)習(xí)的同時也能及時的了解和認識社會,并學(xué)會適應(yīng)社會。
第三條任務(wù)
。ㄒ唬┳裱拓瀼貙W(xué)院的教育方針,全方位、多角度地開展各種社會實踐活動,使廣大學(xué)生掌握一定的心理健康知識。培養(yǎng)其面對困難的應(yīng)變能力。
。ǘ┰谛F委的指導(dǎo)和支持下,組織學(xué)生參加各類有意義的活動,為其在以后就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
(三)在嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度的前提下,進行一系列的學(xué)生便利性服務(wù)工作,以無償為主,突出社團的'性質(zhì),真正為廣大學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活等方面的方便。
第二章會員
第一條入會:凡熱衷于服務(wù)工作,并且有一定社會實踐能力的本院學(xué)生,熱愛本社團工作,有一定組織能力,學(xué)習(xí)上勤奮刻苦、工作上積極主動,團結(jié)同學(xué),樂于助人,有奉獻精神。
第二條退會:會員向社團提出退會申請,即可自愿退會。
第三條基本權(quán)利和義務(wù)
(一)權(quán)利
1、有按本社團章程規(guī)定的入會退會自由
2、有權(quán)出席本社團全體會議,參加本社團所組織的系列活動
3、在會員大會享有選舉權(quán)和被選舉權(quán),并對重大問題享有表決權(quán)
4、凡本社團會員在各項活動中一侓平等
5、對本社團工作有進行監(jiān)督,提出建議、意見個批評的權(quán)利
6、根據(jù)社團規(guī)章制度收取管理和使用會費、吸收和處分會員
7、定期召開例會并制定社團規(guī)章制度、活動計劃
。ǘ┝x務(wù)
1、有義務(wù)出席本社團全體會議、參加本社團組織的各項活動
2、自覺遵守本社團章程
3、支持并承擔社團委托工作
4、自覺維護本社團聲譽,為社團的發(fā)展壯大貢獻力量
5、繳納社費20元,檔案費3元
6、服從學(xué)工辦,團委的領(lǐng)導(dǎo)
7、組織社團成員開展各項活動
8、全體社員每月向社團提交一份心得體會或心理小測試,并在學(xué)期末提交一份關(guān)于心理健康的小論文
第三章組織機構(gòu)和職能
第一條本社團管理機構(gòu)設(shè)社長一名,副社長三名,部長五名,每部設(shè)兩個部委。全體會議是本社團的最高權(quán)力機關(guān)。由全體社員組成,每月召開一次社團例會,每學(xué)期召開一次總結(jié)大會,由社長主持,社員共同探討活動計劃以及對工作進行總結(jié)
第二條全體會議行使下列職權(quán):
1、修改本社團章程
2、監(jiān)督本社團章程
3、選舉社團各部門組成人員
4、審查和批準社團工作計劃和經(jīng)費支出情況報告
5、商討社團內(nèi)部出現(xiàn)的問題
6、進行活動策劃
7、維護本社團的正當權(quán)力和利益
8、審定社團內(nèi)部機構(gòu)的構(gòu)成,依據(jù)章程規(guī)定任免
第三條社團下設(shè)組織部、宣傳部、咨詢部、外事部、文秘部
。ㄒ唬┙M織部
1、負責社團活動的策劃、組織及安排活動
2、組織豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,豐富同學(xué)們大學(xué)生活、陶冶學(xué)生的情操
3、協(xié)調(diào)其余各部門的活動安排
。ǘ┬麄鞑
1、負責社團活動相關(guān)宣傳文字、圖片等的策劃,設(shè)計和發(fā)布工作,并能夠搜集相關(guān)信息,并將活動成宗歸納成文字材料
2、負責社團簡報的編輯和印刷
3、負責社團與其它社團的聯(lián)系,通過各種形式宣傳社團,進一步擴大社團在校內(nèi)外的影響,為社團的進一步發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境
。ㄈ┳稍儾
1、負責答復(fù)來者咨詢
2、搜集相關(guān)資料,并向其它部門講授心理健康知識
3、為社團簡報提供資料
(四)外事部
1、統(tǒng)一負責社團對外業(yè)務(wù)的聯(lián)系、洽談,為社團爭取贊助與合作,為廣大同學(xué)提供良好的工作機會
2、加強社團與社會各界的聯(lián)系,樹立良好形象
3、確保與社團聯(lián)系在外單位的合法性
。ㄎ澹┪拿夭
1、負責內(nèi)部事務(wù)、協(xié)調(diào)社團各部門之間的關(guān)系,加強各部之間的交流,使社團成為一個有機的整體
2、負責本社團所需物品的采購、活動經(jīng)費支出的財務(wù)管理、日常安排、社團會員檔案的管理
3、會議記錄、會議簽到、記錄考勤情況
4、負責社團下檔案的建立、健全
5、定期進行工作總結(jié)的整理、歸檔
6、協(xié)助管理機構(gòu)做好大型活動中各部門具體分工,監(jiān)督各項工作的落實及時向管理人員反映各部工作情況
第四章活動
第一條社團所進行的一切活動必須嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度及其國家法制。
第二條一切外部活動必須經(jīng)院團委及社團管理人員通過方可執(zhí)行。
第三條社團在每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi),到團委、學(xué)工處登記社團本學(xué)期常規(guī)活動的時間、地點、內(nèi)容,由社團部核準并備案。
第四條社團需每學(xué)期向團委上交一份本學(xué)期活動小結(jié),小結(jié)內(nèi)容包括組織者的姓名、參與人數(shù)、活動內(nèi)容、場地、活動反應(yīng),以及經(jīng)費結(jié)算等情況。
第五條組織開展其他相關(guān)活動:
1、心理健康講座
2、校園風云人物座談會
3、“愛人、愛己、愛我化院”的義務(wù)勞動
4、“獻愛心,共建和諧社會”為福利院兒童捐款、捐物活動
5、本社團開展的各種活動需按照院有關(guān)規(guī)定和程序進行。事前遞交詳細計劃書申報
第五章經(jīng)費
第一條本社團所有日常經(jīng)費開支必須經(jīng)社長同意簽字生效,統(tǒng)一交到文秘部報銷
第二條本社團經(jīng)費來源:
(1)會員費
。2)學(xué)院資助
。3)活動創(chuàng)造
。4)向外界爭取贊助
第三條本社團經(jīng)費使用方法:
(1)日常宣傳
(2)日常用品
。3)組織活動費用。如:開展講座,組織各項比賽獎勵優(yōu)勝者
第四條經(jīng)費使用原則:以盡可能少的費用獲得盡可能大的效益
第六章管理制度
第一條社團社長職能
1、負責確定本社團各個階段的工作和任務(wù)
2、領(lǐng)導(dǎo)各部門及下屬組織的日常工作,主持社團例會
3、監(jiān)督各部門工作,對各部門工作進行考評
4、負責社團重大活動的籌備和組織
5、加強內(nèi)部人員的團結(jié),充分調(diào)動各方面積極性,協(xié)調(diào)各方關(guān)系,爭取各方支持
第二條副社長主要協(xié)助社長處理日常工作,做好分工負責非各項工作,社長不在時,代理社長工作。
第三條部門負責制:社團各項事務(wù)按各職能部門分工管理機構(gòu)制定決策。
第四條檔案制度:文秘部具體負責檔案管理,對社團的各項活動和人員信息要及時記錄、整理、存檔。
第五條財務(wù)制度:社團經(jīng)費原則上自行處理,社團指定專人監(jiān)督,主要由社長和副社長領(lǐng)導(dǎo),副社長組織同學(xué)們開展各項活動,對各筆經(jīng)費的來源、管理和用途進行詳細的記錄,保存期一年。
第七章附則
第一條本章程解釋權(quán)由海南省高級技工學(xué)校學(xué)生心理健康社團行使。
第二條本章程自全體會議通過之日起生效,即為全體會員活動之準則。
學(xué)校心理健康教育工作制度 6
一、總則
1、本輔導(dǎo)室的宗旨是輔導(dǎo)學(xué)生的心理衛(wèi)生,以各種方式方法幫助學(xué)生提高心理健康水平,同時為教職工服務(wù)。
2、心理教師在從事心理輔導(dǎo)與治療時,應(yīng)遵紀守法、遵守心理教師道德準則,在教育工作中建立并執(zhí)行嚴格的道德標準。
3、心理教師應(yīng)加強自身的修養(yǎng),不斷完善自己,提高自己的心理健康水平。心理輔導(dǎo)工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定,在自身處在極度的情緒波動狀態(tài)時,應(yīng)回避接待來訪者、
4、心理教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷總結(jié)工作實踐,提高教學(xué)和科研水平,促進自身的專業(yè)發(fā)展,提高專業(yè)服務(wù)水平。
5、心理教師應(yīng)明確了解自己的能力界限和專業(yè)職能的界限,不作超越自己能力和職能范圍的事情。對于自己沒有能力輔導(dǎo)的情況比較嚴重的輔導(dǎo)者,要及時向心理治療機構(gòu)轉(zhuǎn)介。
二、對來訪者的責任
1、心理教師不得因來訪者的性別、年齡、民族、國籍、宗教信仰、價值觀等任何方面的因素歧視來訪者、
2、心理教師在治療關(guān)系建立之前,應(yīng)使來訪者明確了解心理輔導(dǎo)與治療工作的性質(zhì)、工作特點和這一工作可能的.局限以及來訪者的權(quán)利和義務(wù)、
3、心理教師在對來訪者進行工作時,應(yīng)與來訪者對工作重點進行討論并達成一致意見,必要時應(yīng)與來訪者達成書面協(xié)議。
4、心理教師應(yīng)對來訪者認真負責,明確其工作的目的是促進來訪者的成長、自強自立,從正面促進其成長,而并非使來訪者在其未來的生活中對心理教師產(chǎn)生依賴。心理輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)結(jié)束后,需及時整理、完善輔導(dǎo)記錄、
三、與來訪者的關(guān)系
1、心理教師應(yīng)對自己所處的位置對來訪者的潛在影響有清楚的認識,不得利用來訪者對自己的信任或依賴謀取私利、
2、心理教師應(yīng)努力保持和來訪者之間客觀的咨訪關(guān)系,一旦業(yè)已建立的咨訪關(guān)系超越了客觀的界限,應(yīng)采取適當措施終止這一咨訪關(guān)系。
3、當心理教師認為自己不適合于對某個來訪者進行工作時,應(yīng)對來訪者作出明確的說明,將其介紹給另一位合適的專業(yè)人員、
4、 當心理教師在工作中發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身或危及他人安全的情況時,必須采取必要的措施以防止意外事件的發(fā)生。
四、保密
1、心理教師有責任向來訪者說明心理輔導(dǎo)與治療工作的保密原則,以及這一原則在應(yīng)用時的限度。
2、 本輔導(dǎo)室實行保密性的工作原則、心理輔導(dǎo)教師應(yīng)對來訪者的有關(guān)資料、檔案予以保密;如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r,應(yīng)適當隱去那些可能會據(jù)以辨認出服務(wù)對象的有關(guān)信息。
實驗小學(xué)心理健康教育和輔導(dǎo)制度
一、心理健康教育和輔導(dǎo)都要本著以學(xué)生的健康發(fā)展為目的,科學(xué)地給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理支持。
二、將心理健康教育納入學(xué)校工作計劃之中,融進日常教育教學(xué)工作中。實行心理健康教育課輔導(dǎo)與學(xué)科滲透心理健康教育相結(jié)合、
三、心理輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生,把以心理發(fā)展為目的的群體教育與有特殊問題的個別輔導(dǎo)相結(jié)合、
四、定期舉行心理輔導(dǎo)教師工作會議,研討工作并提升專業(yè)素質(zhì);積極組織教師培訓(xùn),提高教師隊伍心理素質(zhì)和心理健康教育理論水平。
五、做好平時宣傳教育工作,根據(jù)學(xué)生特點和心理需求開展豐富多彩的心理健康教育活動。
六、做好檔案收集整理工作,對輔導(dǎo)記錄、輔導(dǎo)信件、心理測驗數(shù)據(jù)、工作文件、參考材料等定期存檔。
七、為保證檔案資料的保密性,除心理教師外,其他人員不得單獨呆在心理輔導(dǎo)室。
學(xué)校心理健康教育工作制度 7
1、工作人員須在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗、按時下崗。
2、心理健康教育辦公室衛(wèi)生由當日工作人員負責打掃,要求整潔舒適。
3、心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)熱愛咨詢輔導(dǎo)工作,不斷努力于專業(yè)實務(wù)、教學(xué)、服務(wù)與研究,以提高自己得專業(yè)素養(yǎng),并推動這以事業(yè)得發(fā)展。
4、作為心理咨詢?nèi)藛T須有效收集資料,作為咨詢輔導(dǎo)工作的依據(jù)。要求在咨詢時,須學(xué)會傾聽,做好記錄并及時整理來訪者的`材料,做好分析與總結(jié)。
5、在一定時期內(nèi)要將咨詢情況(咨詢檔案和記錄卡)歸檔,備以后查閱。
6、心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)嚴格遵循保密原則,未經(jīng)當事人許可,不泄露會暴露當事人秘密的信息,違者后果自負。咨詢測量用表不可外借、復(fù)印,由負責人統(tǒng)一管理使用。
7、咨詢?nèi)藛T若不能當時解決問題,須查閱相關(guān)資料后再行約定時間解決。
8、心理咨詢?nèi)藛T只能接受其能力范圍內(nèi)的個案,不負責治療心理疾病,有心理疾病和精神病(如抑郁癥、神經(jīng)癥、精神分裂癥)等的患者,在初步診斷后,應(yīng)聯(lián)系監(jiān)護人推薦到專業(yè)性機構(gòu)確診治療。
9、咨詢?nèi)藛T應(yīng)與當事人建立良好關(guān)系,并尊重當事人的意見,不得為滿足個人之需而犧牲當事人得利益。
10、咨詢輔導(dǎo)時的記錄包括筆錄、測驗資料、信函、音像資料等均應(yīng)作為專業(yè)資料予以保密,只有在當事人同意之后,才能提供給他人使用。
11、咨詢輔導(dǎo)記錄資料若用于咨詢?nèi)藛T的訓(xùn)練或?qū)W術(shù)研究,記錄內(nèi)容必須改動,以保障當事人不被識別出來。
12、如果當事人的行為可能對自己或他人生命造成傷害時,咨詢?nèi)藛T必須采取行動或告知相關(guān)機構(gòu)或人員,并盡可能與其他專業(yè)人員會診。緊急情況處理過后,應(yīng)設(shè)法讓當事人(或監(jiān)護人)對自己的行為負起責任。
13、咨詢?nèi)藛T值班時間不得帶無關(guān)人員進心理健康教育辦公室;若有熟識之人來到中心,值班人員可以接待,但不得影響值班;未經(jīng)負責人允許,不得擅自將辦公室物品借給他人或組織使用。
14、中心工作人員要遵守管理制度,愛護室內(nèi)公共財產(chǎn),嚴格要求自己,做到愛室如家。
學(xué)校心理健康教育工作制度 8
一、保密性原則
咨詢?nèi)藛T應(yīng)保守來訪者的內(nèi)心秘密,妥善保管個人信息、來往信件、測試資料等材料。如因工作等特殊需要不得不引用咨詢事例時,也須對材料進行適當處理,不得公開來訪者的真實姓名、單位或住址。
二、理解與支持原則
咨詢?nèi)藛T對來訪者的語言、行動和情緒等要充分理解,不得以道德和個人價值的眼光評判對錯,要幫助來訪者分析原因并尋找出路。
三、積極心態(tài)培養(yǎng)原則
咨詢?nèi)藛T的主要目的是幫助來訪者分析問題的所在,培養(yǎng)來訪者積極的心態(tài),樹立自信心,讓來訪者的心理得到成長,自己找出解決問題的方法。
四、時間限定的原則
45心理咨詢必須遵守一定的時間限制。咨詢時間一般規(guī)定為每次分鐘左右,原則上不能隨意延長咨詢時間或間隔。
五、來訪者自愿的原則
到心理咨詢室求詢的來訪者必須出于完全自愿,這是確立咨訪關(guān)系的先決條件。沒有咨詢愿望和要求的人,咨詢者不應(yīng)主動去找他(她)并為其心理咨詢,只有自己感到心理不適,為此而煩惱并愿意找咨詢?nèi)藛T訴說煩惱以尋求咨詢者的心理援助的人,才能夠獲得問題的解決。
六、感情限定的原則
咨訪關(guān)系的確立和咨詢工作的'順利開展的關(guān)鍵,是咨詢者和來訪者心理的溝通和接近,但這也是有限度的。個人間接觸過密不僅容易使來訪者過于了解咨詢者內(nèi)心世界和私生活,阻礙來訪者的自我表現(xiàn),也容易使咨詢者該說的不能說,從而失去客觀公正地判斷事物的能力。
七、重大決定延期的原則
心理咨詢期間,由于來訪者情緒過于不穩(wěn)和動搖,原則上應(yīng)規(guī)勸其不要輕易作出諸如退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等重大決定。在咨詢結(jié)束后,來訪者的情緒得以安定、心境得以整理之后作出的決定,往往不容易后悔或反悔的比率較小。就此應(yīng)在咨詢開始時予以告知。
學(xué)校心理健康教育工作制度 9
心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的需要,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期,當代獨生子女特有的心理特點,面臨更嚴峻的形勢。因此,在小學(xué)開展心理健康教育,不僅是學(xué)生健康成長的需要,也是推進素質(zhì)教育的必然要求。結(jié)合本校實際,特制定相關(guān)制度如下:
1、認真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神,加強對學(xué)生的心理健康教育,把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際滲透到德育工作中去。
2、加強心理健康教育的`師資隊伍建設(shè)和組織建設(shè)。逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下,以專兼職心理輔導(dǎo)員和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。加強對師資隊伍的理論和實踐能力的培訓(xùn),提高心理健康教育隊伍的素質(zhì)。
3、立足校本特色教育,堅持預(yù)防為主,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,加強心理健康教育的科學(xué)性與實效性。
4、面向全體學(xué)生,開展普遍性的心理健康教育活動,將心理健康教育積極有效的滲透到學(xué)科教育中。開設(shè)心理健康教育主題活動課或?qū)n}講座,普及心理健康科學(xué)常識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
5、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平。開展個別咨詢與輔導(dǎo),健全心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室),設(shè)立心理健康預(yù)約信箱和網(wǎng)上咨詢,對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、嬌治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學(xué)生,能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院或心理診所。
6、依托科學(xué)的心理健康教育軟件,加強對學(xué)生進行心理測驗,建立好學(xué)生心理檔案。
7、重視網(wǎng)上家長學(xué)校建設(shè),強化家校聯(lián)系,指導(dǎo)家長做好學(xué)生的心理健康教育工作。
8、建設(shè)好校園環(huán)境,使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
9、注重對心理健康教育的科學(xué)研究,及時總結(jié)經(jīng)驗,并有效的指導(dǎo)實踐。
學(xué)校心理健康教育工作制度 10
1.來訪者須事先預(yù)約,準備好咨詢的問題,咨詢時要積極配合老師,咨詢時間不超過40分鐘。
2.心理輔導(dǎo)老師應(yīng)熱愛咨詢輔導(dǎo)工作,不斷努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3.心理輔導(dǎo)老師須有效收集資料,作為咨詢輔導(dǎo)工作的依據(jù)。
4.心理輔導(dǎo)老師應(yīng)嚴格遵循保密原則,未經(jīng)當事人許可,不泄露當事人秘密的信息。
5.心理輔導(dǎo)老師只能接受其能力范圍內(nèi)的個案,不負責治療心理疾病,有心理疾病(如抑郁癥、神經(jīng)官能癥、精神分裂癥等)的患者,在初步診斷后,推薦到專業(yè)性醫(yī)院去治療。
6.心理輔導(dǎo)老師應(yīng)與當事人建立良好關(guān)系,并尊重當事人的意見,不得為滿足個人之需而犧牲當事人的`利益。
7.咨詢輔導(dǎo)時的記錄包括筆錄、測驗資料、信函、音像資料等均應(yīng)作為專業(yè)資料予以保密,只有在當事人同意之后,才能提供給他人使用。
8.如果當事人的行為可能對自己或他人生命造成傷害時,心理輔導(dǎo)老師必須采取行動或告知相關(guān)機構(gòu)或人員,并盡可能與其他專業(yè)人員會診。緊急情況處理過后,應(yīng)設(shè)法讓當事人對自己的行為負起責任。
學(xué)校心理健康教育工作制度 11
1.愛崗敬業(yè),鉆研業(yè)務(wù),做到認真?zhèn)湔n,不上無準備的課,教案設(shè)計合理,字跡工整清楚。
2.課前做好充分準備,提前到操場準備。
3.建立健全體育器材檔案。
4.要認真上好眼保健操;廣播體操做到定位準確,集隊靜快齊。
5.對所有器材要精心愛護,做到無損壞,無丟失,及時維修,保持器材室衛(wèi)生,定期清理,專人負責。
6.要堅持上好每一節(jié)課,每年開好田徑運動會,每次活動做到有計劃、有布置、有組織、有總結(jié)。
7.要認真抓好田徑隊的訓(xùn)練工作,堅持長抓不懈,全面提高運動員的.素質(zhì)。
8.每學(xué)期要積極參加區(qū)、市組織的各項體育競賽活動及各項教學(xué)活動。
9.利用課余時間,相互聽課,取長補短,堅持自學(xué),提高自身的業(yè)務(wù)能力。
學(xué)校心理健康教育工作制度 12
一、領(lǐng)導(dǎo)機制:
我校實行三級管理領(lǐng)導(dǎo)機制:校級管理(校長直接分管)、學(xué)段管理(德育處、專兼職心理教師、中層介入)、班級管理(班主任及任課教師直接管理及教學(xué)滲透)。
我校建立了由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭,德育教導(dǎo)、教學(xué)教導(dǎo)、大隊輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)員、各科大組長等人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。心理健康教育管理及領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全,職責明確,運行有效。定期舉辦研討,有記錄。領(lǐng)導(dǎo)小組負責指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作的開展,保障心理健康教育工作的順利實施。
二、管理機構(gòu):
。ㄒ唬┙M織架構(gòu)圖
。ǘ┘軜(gòu)圖各部門職責說明
校長:
1、統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校心理健康教育工作發(fā)展目標和方向;
2、統(tǒng)籌各部門之間的關(guān)系;
3、確定專兼職心理輔導(dǎo)老師合適人選;
4、出席并指導(dǎo)有關(guān)心理健康教育的重大會議。
德育處:
1、在校長室的統(tǒng)一安排下,協(xié)助及督導(dǎo)各年級、各班主任做好班級活動中的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作;
2、參與心理輔導(dǎo)室制訂學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃;
3、會同心理輔導(dǎo)室實施學(xué)生行為困擾等問題的調(diào)查與處理;
4、會同家委會舉辦家庭教育指導(dǎo)。
教導(dǎo)處:
1、在校長室的統(tǒng)一安排下,協(xié)助及督導(dǎo)各任課教師做好學(xué)科教學(xué)活動中滲透心理輔導(dǎo)的工作;
2、配合心理輔導(dǎo)計劃,調(diào)整課程安排,落實心理輔導(dǎo)課的課時、教材等工作;
3、配合心理輔導(dǎo)計劃,做好學(xué)生心理及其他測驗的課時安排。
4、安排全體教師及心理輔導(dǎo)專兼職老師培訓(xùn)進修,打造優(yōu)秀的`教師隊伍。
總務(wù)處:
1、確保心理健康教育必要的經(jīng)費和設(shè)備支持;
2、提供心理健康教育相關(guān)的書籍;
3、協(xié)助心理危機干預(yù)的現(xiàn)場維護。
心理輔導(dǎo)室:
1、制定學(xué)期心理健康教育工作計劃;
2、開展學(xué)校心理健康教育宣傳活動;
3、開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作;
家委會:
參與學(xué)校的心理健康教育工作;協(xié)助學(xué)校開辦家長教育專題指導(dǎo)。
學(xué)校心理健康教育工作制度 13
一、在學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)委員會的領(lǐng)導(dǎo)下,每學(xué)年初調(diào)整、健全學(xué)校心理健康教育#絡(luò),調(diào)整健全各年級心理健康教育組織。
二、開展多種形式的班主任、任課教師的心理健康教育活動。多方配合,協(xié)調(diào)統(tǒng)一,做好學(xué)生的`心理健康教育。
三、全校各班開設(shè)心理健康教育課,由專業(yè)教師任教。每兩周上一次心理健康課,普及心理健康知識。能及時發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生存在的心理問題。
四、為新生建立心理檔案,通過預(yù)測的方式發(fā)現(xiàn)存在的問題,做到預(yù)防和咨詢的有機結(jié)合。
五、開辦心語信箱,每周一、三、五開箱。師生進行書信交流,擴大交往空間。
六、設(shè)立專門的心語交換室,對學(xué)生進行個別心理咨詢。并對心理咨詢的案例進行紀錄、整理和入檔,存檔工作保證對咨詢對象的情況保密。
七、開展心語樂園活動角,每周五下午七、八節(jié)讓學(xué)生進行放松訓(xùn)練。通過心理劇的形式,演自己,自己演。合理宣泄,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
八、全校各班設(shè)一名心育委員,心理老師定期對心育委員進行心理專業(yè)知識培訓(xùn),輔助心理老師做好學(xué)生的心理健康工作。
九、緊密配合學(xué)校各年級教育、教學(xué)活動,編輯出版《心理健康教育簡報》。
十、辦內(nèi)容新穎,富有教育意義的心理健康教育宣傳欄,營造校園心理健康教育的環(huán)境,使全體師生受到潛移默化的影響。
【學(xué)校心理健康教育工作制度】相關(guān)文章:
學(xué)校心理健康教育工作制度01-30
心理健康教育工作制度08-03
小學(xué)心理健康教育工作制度05-20
學(xué)校心理健康教育教案01-27
學(xué)校心理健康教育方案02-22
學(xué)校心理健康教育總結(jié)08-16
學(xué)校心理健康教育簡報05-15