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節(jié)約用水班會(huì)課教案(精選6篇)
作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的節(jié)約用水班會(huì)課教案(精選6篇),希望對大家有所幫助。
節(jié)約用水班會(huì)課教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題,讓同學(xué)們知道水的珍貴,養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。
2、搜集、制定一些節(jié)水措施。
教學(xué)過程:
一、利用謎語揭示課題。
主持人上場,神秘地說:“我讓大家猜個(gè)謎語,你們愿意嗎?” 主持人口述謎語: “雙手抓不起,一刀劈不開,煮飯和洗衣,都要請它來。”
二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手,導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡,洗碗,煮飯……?
2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖,初步了解地球上淡水資源的匱乏情況?戳诉@幅圖,你有什么想法?
3、地球上所有的淡水都可以拿來運(yùn)用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運(yùn)用?
4、小結(jié)過渡,導(dǎo)入“游戲”。
三、切蘋果游戲,體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。
1、主持人:把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量,那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢?
2、第一次切蘋果,你覺得應(yīng)該是一半左右嗎?為什么?(不是。
第二次切蘋果,你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎?為什么?(不是!)
第三次切蘋果,你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎?為什么?(不是。
第四次切蘋果,你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片,你的心情怎樣?)
第五次切蘋果,老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮,然后沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們,看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮,就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。
3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的'體會(huì)。
4、認(rèn)識(shí)中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。。
把蘋果皮再對切,這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。
出示:世界缺水,中國更缺水!我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米,生活飲用水每年缺水344億立方米。
主持人:同學(xué)們,看到這一組數(shù)據(jù),你有什么想法?
四、小記者調(diào)查行動(dòng)。
學(xué)生匯報(bào):生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?說說你的感受。
五、制定節(jié)水措施。
主持人:可以利用的淡水那么少,我們該怎么辦?
討論:
1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水?
2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水?
3、洗許多碗時(shí)該怎樣節(jié)水?
4、怎樣做到一水多用?
六、設(shè)計(jì)廣告用語。
主持人:節(jié)約用水光榮,浪費(fèi)用水可恥!讓我們一起來行動(dòng),請同學(xué)們設(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了,并具有感召力。
七、總結(jié)延伸。
主持人:希望我們班的每位同學(xué)人人爭做節(jié)水小能手,并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水,做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。
節(jié)約用水班會(huì)課教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:
我們曾認(rèn)為,水是取之不盡,用之不竭的。而今天水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。因此,我們要合理用水,節(jié)約用水,提高民眾的節(jié)水意識(shí)。學(xué)生是活動(dòng)的主體,要使學(xué)生通過各種方式,真正了解節(jié)約用水的重要性與浪費(fèi)水資源的嚴(yán)重性。
活動(dòng)目的:
通過隊(duì)會(huì)活動(dòng),讓學(xué)生懂得節(jié)水從點(diǎn)滴做起,從我做起,真正做到節(jié)約用水。使學(xué)生了解一些生活中節(jié)約用水的典型事例;水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系;認(rèn)識(shí)到保護(hù)我國現(xiàn)有水資源的重要性,從而在自己的生活中,能夠自覺地做到節(jié)約用水,通過多種形式向別人宣傳節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
干旱地區(qū)圖片、音樂、PPT、藍(lán)絲帶
活動(dòng)過程:
。ㄔ诎嚓(duì)會(huì)開始前,讓同學(xué)們將藍(lán)絲帶系在左手腕上)
一、主持人(xx)伴隨鋼琴曲《雨的印記》出場。
女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
男:親愛的老師們、同學(xué)們
合:大家下午好!
女:水,生命之源。正是由于有水,地球才有了綠色,大地才有了生機(jī),人類才有了希望。
男:正是因?yàn)橛兴,才有綠色的小草,才有枝繁葉茂的大樹, 才有美麗的花朵,才有自然界的風(fēng)情萬種,絢麗多姿。
女:因?yàn)橛兴庞泻诨▍仓酗w舞、鳥兒在樹林間歌唱。
男:水,生命之源,讓我們一起行動(dòng)起來,為了我們的家園,為了明天,為了我,為了你,請節(jié)約用水。
合:xx學(xué)校七(9)班節(jié)約水資源主題班會(huì)《節(jié)約用水,從點(diǎn)滴做起》現(xiàn)在開始。
男:首先請同學(xué)們觀看3月22日節(jié)水日小資料。
二、觀看3月22日節(jié)水日小資料。
女(主持人):下面請聽詩朗誦《水,生命的源泉》朗誦者徐澤霖、朱則儀
三、朗誦詩歌(徐澤霖、朱則儀):
《節(jié)約用水小詩歌》
茫茫宇宙不經(jīng)年,小小赤球烈日炎。
氫氧親吻化清波,江河湖海何其多。
生命本自水中生,草履蟲變鯉魚精。
頑球貪玩滄桑變。游魚無奈爬上岸。
哺乳動(dòng)物我同宗,我本演自類人猿。
滄海橫流本無事,而今成了大問題。
圍海填湖找糧食,毀林開荒盡牧漁。
可蛉大地魚蝦盡,猶有毒水盡情流。
縱使南水能北調(diào),濫污狂費(fèi)濟(jì)事否?
圣水本是生命源,愛水如同愛已然
圣水本是貴資源,水缺苗枯斷炊煙。
圣水本是旅游源,山美少水興索然。
圣水本是大財(cái)源,省水就是省金錢。
全民快快齊動(dòng)員,愛水節(jié)水護(hù)水源。
為國為民為自己,福蔭子孫萬萬年!
男(主持人):水與我們每個(gè)人都密切相關(guān),但是我們身邊總有人做不到節(jié)約用水。讓我們一起行動(dòng)起來,為了我們的家園,為了明天,為了我,為了你,請節(jié)約用水。下面請看一組圖片。
四、觀看幻燈片,旱災(zāi)與洪災(zāi)地區(qū)圖片
女(主持人):看了這個(gè)小短片同學(xué)們一定感觸萬千,下面我們進(jìn)入問答環(huán)節(jié)。
1.我們應(yīng)該怎么去保護(hù)水呢?
2.在某些干旱地區(qū),水是十分珍貴的,但在一些工廠里卻出現(xiàn)了排放污水的情況,對這一現(xiàn)象你怎么看?
3.水是多么寶貴呀,節(jié)約用水,保護(hù)水資源,大家有什么小竅門嗎?
五、問答環(huán)節(jié):
1.那我們應(yīng)該怎么去保護(hù)水呢?
。1)組織有關(guān)部門對我市地下水進(jìn)行抽樣檢查便于將來治污決策。
。2)城鎮(zhèn)要做好工業(yè)廢水化糞池及生活污水等統(tǒng)一疏通排放。
。3)開展水資源保護(hù)教育活動(dòng)。
2.干旱地區(qū)無水可用,但在一些工廠里卻出現(xiàn)了隨意排水的情況,污染了水資源,對這一現(xiàn)象你怎么看?
(1)這種做法既污染了環(huán)境,同時(shí)也污染了寶貴的水資源,而在干旱地區(qū),水無疑是最寶 貴的東西,所以,我們從現(xiàn)在開始,應(yīng)該竭盡所能,去保護(hù)珍貴的水。
。2)水是人類的生命之源,但在科技飛速發(fā)展的今天,在大城市中,水已經(jīng)變得一文不值, 人們肆意的污染水,給世界帶來了巨大的損失,在此我倡導(dǎo)人們,愛護(hù)水,保護(hù)水,為了世界的'明天!
3.節(jié)約用水,應(yīng)該從我們身邊做起,大家有什么生活節(jié)水小竅門嗎?
(1)蔬菜先用淘米水洗一遍,再用清水清洗,不僅節(jié)約水,而且能有效清除蔬菜上的殘存 農(nóng)藥.
。2)淘米水、煮過面條的水,用來洗碗筷,去油又節(jié)水
(3)養(yǎng)魚的水澆花,能促進(jìn)花木生長。
。4)夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫,盡量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水
男(主持人):同學(xué)們說的多好。∷侨祟惿娴闹匾镔|(zhì)。我們在課后搜集了十則節(jié)水 標(biāo)語,我們一起來看看。
六、十則節(jié)約用水標(biāo)語,提倡同學(xué)節(jié)約用水。(PPT)
女(主持人):水是無法替代的寶貝,大家一定要節(jié)約用水。讓我們一起來珍惜水!
七、利用幻燈片講三則有關(guān)災(zāi)區(qū)的故事。
男(主持人):大家的節(jié)水方法可真多。讓我們寫一份倡議書,倡議大家都來節(jié)約用水。請同學(xué)宣讀我們班的倡議書。
全體師生一起閱讀節(jié)約用水的倡議書。
八、播放開場時(shí)的歌曲,主持人講結(jié)束語。
男:水,生命的載體
女:水,生命的希望
男:也許,您的行為只是舉手之勞,但它將會(huì)換來一方凈土、一片藍(lán)天,將會(huì)緩解用水緊張,并由此帶來經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
女: 親愛的老師、同學(xué)們,節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,節(jié)水需要全社會(huì)的共同努力。為了我們的未來,讓我們從現(xiàn)在做起,從小處做起,共同行動(dòng)起來吧!
合:同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來,為了未來,保護(hù)地球,節(jié)約水資源!班會(huì)到此結(jié)束!
節(jié)約用水班會(huì)課教案3
設(shè)計(jì)理念:
通過主題活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解我國水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí),并通過“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來,讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣,同時(shí),掌握科學(xué)的節(jié)水方法。
教學(xué)目的:
1、通過兒歌表演、日記,讓學(xué)生對水和缺水現(xiàn)狀有進(jìn)一步了解。
2、通過調(diào)查、參觀、體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識(shí),讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起,從我做起。
3、通過交流、辨別,使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節(jié)水方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、以小組為單位,排演與水相關(guān)的節(jié)目。
2、拍攝生活中浪費(fèi)水的照片。
3、搜集節(jié)水辦法。
4、老師收集學(xué)生家庭水費(fèi)單,并到學(xué)生家庭中了解用水情況。
5、環(huán)保小分隊(duì)參觀節(jié)水科技館。
活動(dòng)過程:
序曲:兒歌引入主題班會(huì)內(nèi)容
同學(xué)們,來看看黑板,你們看到了什么?(好多好多的水滴!大大小小的水滴!藍(lán)色的水滴。
師:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,老師變了個(gè)魔術(shù),將這些藍(lán)色的水滴請到我們教室來,和我們大家交朋友,讓我們唱著歌兒跟它們打個(gè)招呼吧!
播放音樂《泉水叮咚響》視頻,學(xué)生跟唱,營造活躍的課堂氣氛。
音樂漸弱……
小胖:老師,聽了這首歌,我想問大家?guī)讉(gè)問題,可以嗎?
師:當(dāng)然可以!
清清水,我問你,你的家,在哪里?
一組:我的家,在四海;
小胖:你的衣,有幾件?
二組:我的衣有三件,寒冰熱氣都是我,溫度一變我也變;
小胖:你的味,可好吃?
三組:要知味,請品嘗,嘗一口,唔……
全班:水啊水啊真可愛,原來是無色無味的透明鉆。
老師:小胖,你問得真好。
小胖:大家答的也好。
師:這節(jié)班會(huì)老師想請你和我一起主持,好嗎?
小胖:沒問題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)砹。(出示水滴?/p>
師:小小水滴真可愛,沒有它,會(huì)怎樣?
小胖:會(huì)怎樣?
師:是啊!如果我們生活中沒有這些可愛的小水滴,又會(huì)怎樣呢?
版塊一:淡水很珍貴
1、回憶停水時(shí)的不便。
生:我知道,我知道!前不久,咱們百步亭就停水了,停水的滋味可真難受。
出示三張圖片,生相機(jī)描述:
一杯水洗口洗臉,口都還沒漱干凈,水就只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)了。
我把這丁點(diǎn)水滴在毛巾上,胡亂把臉擦了幾下。今天我當(dāng)了回小花貓。
沒水沖廁所,臭氣熏天,捏著鼻子的生活可真難過!
師:看來停水的日子真的很難過!小胖,你呢?
小胖:停水那天,我一天都沒有吃到可口的飯菜,只吃了三頓面條。
師:不知道其他同學(xué)有什么樣的感受?
小胖:我來采訪采訪他們吧!誰想說?
生和:我想說!我想說!
生1:那天我們上體育課,玩了丟沙包的游戲,玩得可開心了!可當(dāng)我準(zhǔn)備洗手吃午餐時(shí),卻發(fā)現(xiàn)沒有水。一天手都是臟臟的,可真難受!
生2:那天沒水洗碗,我們吃面都用的是方便碗,拿在手里軟軟的,差點(diǎn)把我燙到。
生3:我覺得這樣做還挺不環(huán)保的。
生4:停水了,害得我澡也沒洗成,渾身粘粘的,很不舒服。
老師:僅僅半天的停水就已經(jīng)給我們的生活帶來了這么多的不方便,那么那些居住在常年缺水地方的孩子,又會(huì)怎樣呢?
小胖:讓我們一起來聽聽一位來自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧!
2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活
播放《水娃日記》
雖然我叫水娃,可我卻從來沒有見過自來水管里流出來的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場雨接水度日.只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗臉,然后洗菜做飯,最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。
今天,天還沒亮,爸爸又要出遠(yuǎn)門了。他說,咱們這里干旱,地里長不出莊稼,他要出去打工給我賺學(xué)費(fèi)、給咱們家賺買糧食的錢?吭陂T邊,看著爸爸消失在遠(yuǎn)處的身影,我拿起了沉甸甸的擔(dān)子。今天我得像爸爸一樣走到幾里外,給家人挑水了……
師:看著水娃那瘦弱的肩膀、看著那一深一淺的小腳印,還有身后那點(diǎn)點(diǎn)水跡……你們想說些什么呢?
小胖:老師,我想水娃之所以叫水娃,一定是因?yàn)樗麄兗姨彼、太需要水了?/p>
師:是啊,這個(gè)名字就寄托了他的家人對水的渴望。
生1:平時(shí)我們一開水龍頭就能用上水,他們竟然要走那么遠(yuǎn)的路才能用上,這太不可思議了!
生2:全家人洗臉、洗菜、做飯,最后還要喂牲口的,竟然只是一小杯水。
生3:這么小,就已經(jīng)走這么遠(yuǎn)的路為全家人挑水了,和他比起來,我們真是太幸福了。
生4:原來沒有水,還會(huì)讓生活變得這么貧窮!這是我們以前所不知道的'。
小胖:老師,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),我?guī)淼牟皇且活w小水滴,而是一顆承載著生命的大水滴。
師:是!這是一顆承載著生命和希望的大水滴!
生5:老師,我有一點(diǎn)不明白,咱們地球上那么多水,怎么還有地方缺水呢?
3、介紹地球淡水資源
師:你真會(huì)動(dòng)腦筋,咱們地球表面79%的地方都被藍(lán)色的水所覆蓋,這里,這里,還有這里,都是水,確實(shí)是名副其實(shí)的水球?墒沁@么多水中大部分都是海水,不能使用。
小胖:老師,我暑假去了海邊,我知道,海水又咸又苦,不能喝!
師:是啊,不僅咱們?nèi)瞬荒芎取⑶f稼不能喝,就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場。因此我們真正能直接使用的只有淡水!
小胖:那我們地球上的淡水有多少呢?
師:你瞧,如果這就是地球上的水資源,(出示餅圖),猜猜看,我們的淡水有多少?
小胖:一半。
生1:四分之一!
生2:五分之一!
師:孩子們,咱們所擁有的淡水并不多,它僅僅只占總水量的2.5%,也就是這么多,這些都是不能用的。(拿掉咸水部分)
可這些淡水里還有很多被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中,就是你們看到過的冰川,那能用嗎?真正能為我們所用的其實(shí)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)。玫舨荒苁褂玫牡
眾生:!
個(gè)別生:只有這么一點(diǎn)點(diǎn)!
師:就這么點(diǎn)還要供給全球70多億人來喝、來用、來灌溉、來生產(chǎn)。
小胖:真是不問不知道,一問嚇一跳!原來我們可以使用的淡水這么少!多么珍貴! 我們一定要好好珍惜。ǔ鍪景鍟罢湎保
師:是啊,當(dāng)我們因停水而感到生活不便時(shí),當(dāng)西北地區(qū)的人因缺水而陷入貧困時(shí),我們才真正感受到水資源是那么缺乏,那么珍貴?墒巧钪形覀冇质窃趺醋龅哪兀
4、了解生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象
第一組一生:我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費(fèi)水的鏡頭。請大家和我一起看大屏幕。出示學(xué)生搜集照片,第一組學(xué)生相機(jī)介紹:
圖1:大家看,這么大一盆水就洗一雙襪子,多浪費(fèi)!
圖2:桶里的水接滿了,可是沒人管,水漫了一地。
圖3:有些同學(xué)喜歡把水龍頭開得大大的洗手,洗完手后水龍頭沒有關(guān)緊,就走了,水就這樣一滴滴地流走了,多讓人心疼啊!
圖4有的同學(xué)把喝不完的水都倒了,真可惜!
圖5消防栓破裂了,沒及時(shí)檢修,水流得滿地都是。
師:同學(xué)們調(diào)查得很仔細(xì),看到這些現(xiàn)象,我都覺得太浪費(fèi)了。你瞧,咱們只要稍不留神,水就悄悄流走了。
小胖:是!咱們地球上的水本就少,還讓水這樣白白地流走多可惜!這樣浪費(fèi)下去可不得了。
第一組:是啊,是!可不得了!
白:地球上面水挺多,
白:就是太咸沒法喝,
白:淡水只有一丁點(diǎn),
第一組:靠它活!
白:地球淡水本就少,
白:若再浪費(fèi)不得了,
白:防止污染節(jié)約用,
第一組:保保保!
白:中國地大物又博,
白:別忘人口也最多,
白:人均有水相對少,
第一組:有啥招?有啥招?
白:有妙招!有妙招!有妙招!
師:什么妙招?
生:節(jié)水妙招!
小胖:你們有什么節(jié)水妙招?
一組一生:我們收集了身邊不少節(jié)水的好辦法!
版塊二:節(jié)水從我做起
1、第一組學(xué)生交流身邊的節(jié)水好辦法
生1:我有一個(gè)好辦法,咱們喝水的時(shí)候應(yīng)該喝多少打多少,這樣可以避免喝不完倒掉。
生2:我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校廁所里新安裝了一個(gè)手動(dòng)沖水器,只有當(dāng)需要沖水時(shí),按一下就可以沖水了。
生3:我還和他專門去問了后勤的熊主任,自從安了這個(gè)手動(dòng)沖水器,每個(gè)月咱們學(xué)校可以節(jié)約五六千元的水費(fèi)呢!
生4:我還知道我們洗手的時(shí)候可以把水龍頭關(guān)小點(diǎn),這樣也可以節(jié)約不少水。
小胖:真的嗎?這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)真的可以節(jié)約不少水嗎?
老師:不相信?那咱們就請兩個(gè)同學(xué)現(xiàn)場洗洗手,看看吧。來,你來,你來。
指名二生到水池洗手。
師:孩子們都過來看看吧! 生圍觀 。
師:把你們洗完手的水端過來。
二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。
師:同學(xué)們,看到這兩盆水,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
生1:他用了這么多水,而他只用了這么一點(diǎn)點(diǎn)。
師:是啊,我估計(jì)了一下,差不多多3升的樣子。也就是我們平時(shí)喝的飲料瓶,6瓶的水。知道為什么會(huì)有這么大的差別嗎?
生2:因?yàn)樗词质撬_的比較大,而他洗手時(shí)水開的比較小。
生3:他用洗手液時(shí),水龍頭關(guān)掉了。他用洗手液時(shí),水龍頭沒有關(guān),水還在嘩嘩地流。
小胖:看來洗手的學(xué)問可真大!
師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?只是調(diào)了調(diào)水量,關(guān)了關(guān)龍頭,洗一次手就可以節(jié)約3升水,我們每天要洗多少次手。咳绻疵刻烊蝸硭,一人每天就可以節(jié)約9升水,全班42個(gè)人,就可以節(jié)約378升水,那么一個(gè)月呢?太多了,我都算不過來了……同學(xué)們,就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以節(jié)約這么多水,日積月累,只要我們每個(gè)人每天做好每件小事,就可以節(jié)約大量水資源。
2、第二組介紹家庭節(jié)水好辦法。
師:第一組給咱們介紹了不少節(jié)水好辦法。二、三組呢?
生1:洗米的水可以洗碗筷,這樣不僅節(jié)水還可以去油。
生2:咱們洗澡時(shí),剛流出的通常是冷水,我們可以把這些冷水用盆接起來,用來洗手、澆花、洗衣服。
生3:我們家用的是節(jié)水馬桶,有3升鍵和6升鍵,沖小便時(shí)我們按3升鍵,沖大便時(shí)我們可以按6升鍵。
生4:我們還要及時(shí)修理壞了的或者滴漏的龍頭,這樣也可以節(jié)水。
師:看來大家還搜集了不少家庭中節(jié)水的好辦法。我想考考你們,你們知道自己家一個(gè)月用了多少水嗎?老師這里收集了咱們班每個(gè)家庭的水費(fèi)單,我在翻看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,同樣是三口之家,有的家庭一個(gè)月用了15噸,有的家庭用了30噸。(出示用水量)
小胖:為什么會(huì)有這么大的差別呢?
師:是啊,我也覺得挺奇怪的,帶著這個(gè)疑問,我走訪了這兩個(gè)家庭,了解到這樣一些現(xiàn)象。
請看大屏幕。
分別出示三組圖片,再同一畫面出示。
洗菜(浸泡洗 流水沖)
洗衣(一件衣服洗一桶水洗 多件衣服一桶水洗)
洗澡(十分鐘洗 半個(gè)小時(shí)洗還沒洗完)
師:你們知道了嗎?
眾生:我知道!我知道!
生1:嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉,要洗一把菜得多少水啊!
生2:這么多水只洗一件衣服太浪費(fèi)水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣機(jī)洗,那就節(jié)約多了。
生3:10分鐘就可以把自己洗干凈,不能因?yàn)橄矚g沖水,就洗半個(gè)小時(shí),那得浪費(fèi)多少水!
師:真棒!你們一下子就找出了原因?磥韮杉矣盟疄槭裁磿(huì)有這么大的差別就因?yàn)檫@些小小的舉動(dòng),因而這一家是15噸,而另一家是30噸,那么一個(gè)月下來用的少的這家就節(jié)約了15噸水。
小胖:那一年下來就節(jié)約了180噸。
師:如果我們每個(gè)家庭都能這樣節(jié)約用水,那要節(jié)約多少水資源啊!
3、國家節(jié)水
師:同學(xué)們,在珍惜水資源方面,我們的國家也高度重視。
1、1988年開始,水利部確定每年的3月22日至28日為“中國水周”。
2、2000年開始,在全國推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。
3、2001年3月22日,我國的節(jié)水標(biāo)志的誕生了。
4、2005年,我國節(jié)水灌溉企業(yè)走向國際市場。
5、2015年,推出一新型節(jié)水模式——合同節(jié)水。
4、第三組介紹:參觀節(jié)水科技館
師:前不久,我們班的環(huán)保小分隊(duì)專門去全國第一家以“節(jié)水”為主題的科技館——武漢節(jié)水科技館進(jìn)行了參觀,讓我們聽聽他們的介紹吧!
生1:小區(qū)污水經(jīng)過處理后達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)就是中水,可以用來沖廁,洗車,綠化等用途,河水經(jīng)處理后可以做自來水用,更可以做中水用了。
生2:節(jié)水科技館里面真好玩,我才知道原來雨水可以通過中水回用收集起來供我們使用。
生:3:我在跑步機(jī)上“化身”成水滴體驗(yàn)經(jīng)過了“格柵、厭氧反應(yīng)池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過程,曾經(jīng)的污水最后成為中水,回用于綠化、清潔、景觀用水等,再次造福我們。
生4:我來到節(jié)水洗車展項(xiàng),模擬進(jìn)行微水洗車、無水洗車及中水洗車,不同的洗車方式所用的水量也不同,通過數(shù)據(jù)對比,我們可以切身體會(huì)到節(jié)水洗車的優(yōu)勢。
小胖:通過他們的介紹,讓我們大開眼界,讓我們了解到國家正用更新更科學(xué)的方法來節(jié)水。
5、介紹其他各國節(jié)水妙招
師:是啊,不光我們國家,現(xiàn)在各個(gè)國家都將節(jié)水作為一項(xiàng)基本國策,在節(jié)約水資源方面采取了許多科學(xué)有效的方法。
出示各國節(jié)水妙招圖片,師相機(jī)介紹
。1)以色列的滴灌技術(shù)世界聞名,走上了科技節(jié)水之路。由于水在同一點(diǎn)上滲入土壤是減少蒸發(fā)、高效灌溉及控制水、肥、農(nóng)藥最有效的辦法,于是發(fā)明了滴灌技術(shù)。
(2)美國的“耐旱風(fēng)景”,選用當(dāng)?shù)丶饶秃涤置烙^的植物,來代替耗水量大的草坪。不僅節(jié)省了用水量,而且還是一道亮麗的風(fēng)景。
(3)加拿大科學(xué)家發(fā)明了一種集霧取水法。 在山上離地面兩米的地方迎風(fēng)豎立尼龍膠網(wǎng),從海洋吹來的霧在網(wǎng)上凝結(jié)成水珠,再流到水槽中。
。4)荷蘭人則用人工增雨的辦法,用飛機(jī)、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑,促使云層降水或增加降水量,給水資源短缺的地方帶來一絲希望。
尾聲:
生:老師,今天咱們真是知道了不少好的節(jié)水辦法!
師:是啊,同學(xué)們,我們再來看看這些水滴,現(xiàn)在從這些水滴中,你們又看到了什么呢?(綠色、生命、生態(tài)、希望、未來、科技……)
師:同學(xué)們說得太就好了,是啊,我們的生活離不開水,社會(huì)的發(fā)展離不開水,萬物都離不開水的滋養(yǎng),沒有水,地球還是我們的家園嗎?同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在開始在心中播下科技節(jié)水的種子,用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧!
活動(dòng)延伸或思考:
我們曾認(rèn)為,水是取之不盡,用之不竭的。通過本次活動(dòng),讓學(xué)生了解到水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。并且樹立了珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)。并通過“小手拉大手”的方式影響家庭,帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來,讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣。同時(shí),學(xué)生懂得,不僅要努力探索科學(xué)的節(jié)水方法,還要運(yùn)用科技去創(chuàng)造可為我們所用的水資源。
班會(huì)點(diǎn)評:
本節(jié)班會(huì)課從第一分鐘開始就緊緊抓住了學(xué)生的注意力,形式新穎又符合學(xué)生特點(diǎn),從整節(jié)課堂來看,師生互動(dòng),生生互動(dòng)不落俗套,高潮迭起,尤其是學(xué)生的個(gè)人發(fā)言,用精辟絕倫一詞形容也不為過,輕松、活躍、有深度、有內(nèi)涵是我對這節(jié)課的總體感覺, 饒老師以“科學(xué)節(jié)水”貫穿整節(jié)課的構(gòu)思也讓人感到十分巧妙,將“知情意行”中的“行”做重要環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì),從生活中的節(jié)水小妙招,到國家節(jié)水措施,再到各國節(jié)水妙招,尤其是在結(jié)尾處,用雙手捧起含著地球的大水滴,讓人更是眼前一亮。
節(jié)約用水班會(huì)課教案4
教學(xué)目標(biāo):
通過班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)到節(jié)約水的重要性及緊迫性,從而在自己的生活中,能夠自覺地做到節(jié)約用水。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)水在人類社會(huì)生活、生產(chǎn)中的重要作用,教育學(xué)生節(jié)約用水。
教學(xué)難點(diǎn):
了解我國水資源缺乏的現(xiàn)象,從而認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性及緊迫性。
教學(xué)過程:
【一】班會(huì)開始 宣布主題;節(jié)約用水 從我做起
今天《節(jié)約用水 從我做起》的主題隊(duì)會(huì),目的是使同學(xué)們了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系,認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性,從而在自己的生活中做到節(jié)約用水。有請,今天擔(dān)當(dāng)隊(duì)會(huì)主持人的是我們班的賀子涵、符沛鈺兩位同學(xué)。(學(xué)生鼓掌)
【二】主題引入 水的贊歌
賀:尊敬的老師、同學(xué)們,你們好!一(1)班以“節(jié)約用水,從我做起”為主題的班會(huì)現(xiàn)在開始!
符:水是生命之源,沒有水,地球上就沒有植物,沒有動(dòng)物,也不會(huì)有人,如果人類無止境地浪費(fèi)水,那么,人類自身將會(huì)受到大自然無情的懲罰。請大家用最美的語言,最真的情感來贊美水吧!
。ㄈ嗤瑢W(xué)各種形式表演,歌誦水,贊美水,認(rèn)識(shí)水的重要性)
【三】問題設(shè)置 引發(fā)思考----假如地球沒有了水
賀 :如果地球缺水一天,我們動(dòng)、植物、人類會(huì)怎樣呢?請看童話劇《缺水的一天》。
符:同學(xué)們看了剛才的'童話劇,你認(rèn)為這個(gè)童話劇說明了一個(gè)什么道理?你是怎樣理解的?
(全班同學(xué)自由發(fā)言與討論,認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的迫切)
賀:這個(gè)童話劇,讓我們明白了人類、動(dòng)物、植物沒有水是無法生存的。
符:水對我們是那么熟悉,可我們有誰能知道它的全部意思呢?水對我們是那么普通,可我們有誰能弄清它的全部重要作用呢?
賀:大家知道了一噸水的作用可真不小。(請聽配樂詩朗誦《嘀嗒 嘀嗒 下雨啦》)
【四】聯(lián)系實(shí)際 節(jié)水的金點(diǎn)子
賀:同學(xué)們表演得好,說得好。接下來請聽快板《節(jié)約用水》。
符:水是人類生命之源,水是萬物生機(jī)之源。
賀:水資源是人類最寶貴的資源,我們?nèi)绾伪Wo(hù)這種資源呢?
符:同學(xué)們能做些什么呢?請同學(xué)們發(fā)表自己的意見吧!
。ㄐ〗M討論 發(fā)表自己節(jié)約用水的好方法)
【五】發(fā)出倡議 踐行節(jié)水
賀:為了讓每個(gè)伙伴都能自覺地節(jié)約用水,我們四(3)班向全校同學(xué)發(fā)出倡議:節(jié)約用水,從我做起;節(jié)約用水,從小做起。
符:讓我們記住水是生命之源,水是生命之本。
賀:從我做起,從現(xiàn)在做起,珍惜愛護(hù)每一滴水。
符:今天這個(gè)日子讓我們一(1)班全體同學(xué)緊緊地和水聯(lián)系在一起。一(1)
班《節(jié)約用水 從小處做起》為主題的班會(huì)到此。
【六】活動(dòng)結(jié)束 教師總結(jié)
同學(xué)們,今天的活動(dòng)開展得很好,希望你們從現(xiàn)在做起,從我做起,節(jié)約每一滴水,人人成為節(jié)水大軍的一員,為祖國的環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
節(jié)約用水班會(huì)課教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法,知道萬物離不開水。
2、愛護(hù)珍惜水資源,敢于指出并阻止生活中浪費(fèi)水資源的行為。
3、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣,并能勸說別人節(jié)約用水。
活動(dòng)過程:
一、預(yù)備部分
1、中隊(duì)長:全體起立,各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
各小隊(duì)長:第x小隊(duì)隊(duì)員起立!稍息,立正!
2、第x小隊(duì)隊(duì)長跑步到中隊(duì)長面前,敬禮,報(bào)告:
“報(bào)告中隊(duì)長,第x小隊(duì)原有x人,實(shí)到x人,報(bào)告完畢!
中隊(duì)長回答:“接受你的報(bào)告!”
小隊(duì)長返回原位,發(fā)出“稍息”口令,全小隊(duì)稍息。
3、各小隊(duì)長報(bào)告完畢,中隊(duì)長向全中隊(duì)發(fā)出“立正”口令,跑步到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前,敬禮,報(bào)告:
“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員,本中隊(duì)原有x人,實(shí)到x人!肮(jié)約用水從我做起”主題隊(duì)會(huì)一切準(zhǔn)備工作就緒,請您參加我們的隊(duì)會(huì)!
輔導(dǎo)員回答:“接受您的報(bào)告,參加你們的隊(duì)會(huì)并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿成功!
4、中隊(duì)長:出旗,敬隊(duì)禮。(播放出旗曲)
5、中隊(duì)長:禮畢,唱隊(duì)歌。(播放隊(duì)歌)
6、中隊(duì)長:請坐。隊(duì)會(huì)正式開始,有請我的搭檔蔡風(fēng)煜和我一起主持。
二、正式部分:
(一)導(dǎo)入:
袁:先讓大家猜兩個(gè)謎語
冷也吃得熱也吃得,
彎也走得直也走得,
就是高了走不得。
蔡:刀砍沒有縫,
槍打沒有洞,
斧頭砍不爛,
沒牙能咬動(dòng)。
袁:水,生命之源,
蔡:正是由于有水,地球才有了綠色;
袁:大地才有了生機(jī);
蔡:人類才有了希望。
袁:正是因?yàn)橛兴,才有綠色的小草和美麗的花朵,
蔡:才有枝繁(fan)葉茂(mào)的大樹;
袁:才有自然界的風(fēng)情萬種和絢(xuàn)麗多姿(zī);
蔡:才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。
袁:水,生命之源。讓我們一起行動(dòng)起來,
蔡:為了我們的家園,
袁:為了明天,,
蔡:為了我,為了你
合:請節(jié)約用水。二(3)班,《節(jié)約用水從我做起》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
1.蔡風(fēng)煜:同學(xué)們,你知道水可以分成幾類嗎?
(學(xué)生回答)
2.袁開言:人類可用的淡水主要是河流水、淡水湖泊水以及淺層地下水。
蔡風(fēng)煜:水是人類的生命之源,那你知道水有什么作用呢?
袁開言:但是在我們的身邊一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象卻成了司空見慣的事情。現(xiàn)在我就作為一名小記者來采訪一下,我們平常會(huì)看到什么浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢?
(同學(xué)回答)
袁開言:當(dāng)你看到這些現(xiàn)象的`時(shí)候,心里有什么感受?
(同學(xué)回答)
蔡風(fēng)煜:這些浪費(fèi)現(xiàn)象真是和我們的文明社會(huì)極不相稱。水資源的擁有量是有限的,我們應(yīng)當(dāng)樹立節(jié)水意識(shí),珍惜水資源。而節(jié)約用水,要從我做起。
袁開言:假如世界沒有水,會(huì)變成怎樣呢?(先讓同學(xué)回答,再看幻燈片)
蔡風(fēng)煜:請欣賞由等人帶來的三句半《保護(hù)水資源》
茫茫宇宙大無邊,
恒星行星萬萬千,
只有地球才有水,
真可憐!
地球上面水挺多,
就是太咸沒法喝,
淡水只有一丁點(diǎn),
靠它活!
地球淡水本就少,
若再浪費(fèi)不得了,
防止污染節(jié)約使,
保保保!
中國地大物又博,
別忘人口也最多,
人均有水相對少,
有啥招?
洪澤湖來綠水庫,
咱洪澤人的水葫蘆,
千方百計(jì)防污染,
護(hù)護(hù)護(hù)!
要想節(jié)水辦法多,
一水多用是法寶,
淘米洗菜澆花草,
沖廁所。
自來水管真方便,
又能洗來又能涮,
誰要把它瞎糟蹋,
咱們和他把賬算,
對對對!
誰要把它瞎糟蹋,
我們和他把賬算,
把——賬——算!
蔡風(fēng)煜:是啊!同學(xué)們,水是如此寶貴,大家怎能去浪費(fèi)它,現(xiàn)在我來采訪一下生活中你是如何做到節(jié)約用水的?
(同學(xué)發(fā)言)
蔡風(fēng)煜:可有一點(diǎn)要申明,“節(jié)約用水”并不是限制人用水,更不是不讓用水。
袁開言:其實(shí),節(jié)約水是讓人合理地用水,高效率地用水。
蔡風(fēng)煜:節(jié)約用水并不影響我們的生活質(zhì)量。人人有珍惜資源、糾正他人浪費(fèi)水之義務(wù)。
袁開言:那種認(rèn)為“只要我交了水費(fèi),就可以隨意揮霍,浪費(fèi)水是我自己的事,別人管不著”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,
蔡風(fēng)煜:那種認(rèn)為“水只有兩塊多錢,很便宜,多用一點(diǎn)無關(guān)緊要”的觀點(diǎn)更是有害的。節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任。
袁開言:這幅圖就能很好的告訴我們誰如何有效地用水。
蔡風(fēng)煜:先淘米再洗菜,然后涮拖把,最后沖廁所。
袁開言:現(xiàn)在我們來總結(jié)一下,每出示一句,請一位同學(xué)來讀。
蔡風(fēng)煜:水如此寶貴,請每位同學(xué)都想一句節(jié)約用水的宣傳語。有誰想好了嗎?
請同學(xué)發(fā)言
蔡風(fēng)煜:談?wù)勀憬裉斓氖斋@。
袁開言:說說你以后要怎樣做?
蔡風(fēng)煜:最后,我們用一首節(jié)約用水的拍手歌來結(jié)束今天的隊(duì)會(huì)。
你拍一,我拍一,愛惜用水我做起。
你拍二,我拍二,節(jié)水娃娃笑呵呵。
你拍三,我拍三,水的新聞看一看。
你拍四,我拍四,點(diǎn)點(diǎn)滴滴要重視。
你拍五,我拍五,天天節(jié)水不馬虎。
你拍六,我拍六,水的資源貴如油。
你拍七,我拍七,節(jié)約用水記心里。
你拍八,我拍八,衣食住行不離它。
你拍九,我拍九,水是我們好朋友。
你拍十,我拍十,浪費(fèi)用水多可恥。
袁開言:下面請輔導(dǎo)員講話。
三、輔導(dǎo)員老師講話。
同學(xué)們,今天的班會(huì)非常成功,大家對于節(jié)約用水都有了自己新的理解,我希望你們能在保證自己做到節(jié)約的情況下,再引導(dǎo)周圍的親朋好友。時(shí)刻提醒自己注意節(jié)約用水。
四、宣布隊(duì)會(huì)結(jié)束。
1、輔導(dǎo)員:全體起立!舉起右拳,請呼號:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義而奮斗。
生:時(shí)刻準(zhǔn)備著。
2、中隊(duì)長:退旗。少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。(播放退旗曲)
3、袁開言:二(3)班“節(jié)約用水從我做起”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
節(jié)約用水班會(huì)課教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解水在生活中的重要作用,知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生探索水,保護(hù)水的意識(shí)。
2、通過搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然的意識(shí)。
3、能夠用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn):了解水的作用,節(jié)約用水。
教學(xué)難點(diǎn):因溫州地區(qū)水資源充足,學(xué)生難體會(huì)“缺水”。
教學(xué)時(shí)間:20XX.11.29
主持人:紀(jì)雨順
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、萬物之靈、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財(cái)富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云
你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎?
2、對,水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財(cái)富。這節(jié)班會(huì)課,我們就來聊聊節(jié)約用水的話題。
二、水的用途
1、身邊哪些地方要用到水?
2、除了在生活中離不開水以外,水還有哪些用途?
三、水的現(xiàn)狀
1、地球上的水資源現(xiàn)狀。
地球表面有水很多,但大多都是咸水,利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。
2、通過一個(gè)小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實(shí)際上可以利用的淡水資源。
3、我國以及我們身邊的水資源情況
(1)中國在水資源方面的現(xiàn)狀
a、我國的水資源也是嚴(yán)重匱乏的,人均僅擁有水資源2200立方米,人均占有量僅占世界平均數(shù)的1/4,是世界最缺水的13個(gè)國家之一。
b、看一段視頻和一些圖片,來感受中國是一個(gè)缺水的`國家。
(2)我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。
4、國家在節(jié)約用水方面的一些舉措。
四、算一算
1、平日刷牙時(shí)的用水習(xí)慣。
2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。
3、由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。板書“從小事做起”。
五、金點(diǎn)子
1、在節(jié)約用水方面,你還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家分享?
2、學(xué)校在節(jié)約用水方面開展了哪些活動(dòng)。
六、拓展
1、增加的一個(gè)好習(xí)慣:和父母一起節(jié)約用水。
2、制作節(jié)約標(biāo)語:節(jié)約用水,從點(diǎn)滴做起!
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