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小班音樂《小雞出殼》教案

時間:2022-04-03 16:17:34 音樂教案 我要投稿
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小班音樂《小雞出殼》教案10篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的小班音樂《小雞出殼》教案,歡迎大家分享。

小班音樂《小雞出殼》教案10篇

小班音樂《小雞出殼》教案1

  教學(xué)目的:

  1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。

  2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

  教學(xué)準備:

  1、初步熟悉小雞出殼的音樂。

  2、雞蛋一個、頭飾。

  3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

  教學(xué)過程:

  一、母雞生蛋。

  1、教師模仿母雞生蛋的動作。

  2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。

  二、小雞醒來了。

  教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動作。(動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)

  三、小雞破殼。

  1、小雞香來得花不少時間來啄殼,如果你是小雞,會

  想什么辦法使自己快點出來呢?

  2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作,并請其他幼兒模仿。

  3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。

  四、游戲:老鷹捉小雞。

  1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。

  2、不好了,老鷹來了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的`東西,一動不動。

  3、教師扮演母雞游戲一遍。提問:你剛才變的是什么?

  4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動?xùn)|西繼續(xù)游戲,說說自己是什么物體?

  五、游戲結(jié)束。

  幼兒模仿小雞走的動作離開活動室

  活動反思:

  小班幼兒的節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳,小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂的節(jié)奏,配上形象、生動的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。

小班音樂《小雞出殼》教案2

  活動目標:

  1.初步了解、感受小雞的出殼過程。

  2.通過小雞出殼的情境,隨樂一下一下做小雞出殼的動作,并能大膽創(chuàng)編小雞破殼的簡單動作。

  3.感受音樂,愉快參與活動,體驗小雞出殼的喜悅。

  活動準備:

  1.物質(zhì)準備:小雞身體部位圖片、課件。

  2.經(jīng)驗準備:積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒做小雞躲到殼里的動作

  1.聽!什么聲音?仔細聽聽呢。

  2.提問:是誰呀?它在又黑又擠的哪兒呀?那它想出來見誰?

  3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去,變成一只在蛋殼里的'小雞。

  小結(jié):我們現(xiàn)在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。

  二、根據(jù)音樂創(chuàng)編小雞出殼前的動作

  1.雞媽媽來了,聽一聽雞媽媽會說些什么。

  2.提問:媽媽說什么?

  小結(jié):雞媽媽是在告訴我們,可以用自己的身體把蛋殼弄破。

  3.小雞寶寶們想想,我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼?(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片,幼兒隨樂試一試)

  4.聽音樂創(chuàng)編身體動作。

 。1)那現(xiàn)在,我們試試用我們自己想的辦法,跟著音樂有節(jié)奏地來碰碰這塊蛋殼,看看這塊蛋殼會怎么樣?

 。2)播放音樂,幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創(chuàng)編小雞出殼的動作。

 。3)媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶們都很聰明,想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。

  5.雞媽媽的好辦法。

  (1)看看我們的蛋殼怎么樣了?可是蛋殼雖然搖起來了,我們的雞寶寶能出來嗎?

 。2)沒關(guān)系,媽媽說,它有一個絕招,要告訴我們一個好辦法,想不想聽?

 。3)讓我們來聽聽,媽媽要用到什么好辦法?

  小嘴小嘴啄一啄,

  頭兒頭兒頂一頂,

  翅膀翅膀推一推,

  小腳小腳踢一踢,

  屁股屁股扭一扭,

  扭一扭呀扭一扭。

 。4)哎喲!雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀?

  我們小寶貝們剛才沒有想到的辦法,是什么呀?

  小結(jié):原來媽媽的辦法呀,就是讓我們小寶貝們把剛才我們想的辦法全部用上,小雞們,你們行不行?

  6.幼兒聽音樂做律動。

 。1)那我們要加油了,把媽媽的辦法全部用上,看看我們的蛋殼又會怎么樣?準備好。(聽音樂律動)看看那我們的蛋殼怎么樣了?裂縫了。

 。2)一定是我們的力氣不夠大,那我們再來一次,有節(jié)奏地頂?shù)皻。雞媽媽,這次我們一定行。加油,我們的蛋殼要開了。(再次聽音樂律動)

  三、小雞寶寶出殼。

  1.我們的蛋殼怎么樣了?我們終于把蛋殼頂開了。

  2.看看小雞寶寶有沒有出來。

  3.多虧你們加油努力,小雞寶寶出殼了,真高興。

  四、小雞走出活動室。

  我們一起和雞寶寶出去散步吧。

小班音樂《小雞出殼》教案3

  活動目標:

  1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

  2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作,體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

  活動準備:

  1、小雞胸飾25個,呼啦圈25個、教具(雞蛋)

  2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

  3、錄音機

  活動過程:

  一、自主想象、討論

  1、情景引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天我?guī)Я艘晃恍屡笥眩銈兛纯,是誰呀。(拉線出雞蛋殼)

  1)你們知道蛋殼是誰的家呀?

  2)還沒有出生小雞寶寶是怎樣的.?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這么小,雞寶寶能這樣嗎?

  3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了,住不下蛋殼房子了,怎么辦呢?它是怎么出來的呢?

  2、觀察

  觀看小雞出生的FLASH

  教師:剛才小朋友想了許多種小雞寶寶出來的情景,那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣出來的,好嗎?要仔細看清楚哦。

  二、發(fā)揮想象,嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程

  教師提示:你們都看清楚小雞寶寶是怎樣出來的了嗎?那現(xiàn)在我們小朋友來也扮演小雞寶寶,好嗎?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

  1、幼兒自己來模仿動作

  師:小雞慢慢長大了,在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,越來越大。

  幼兒嘗試來做動作,互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

  2、進入小雞的角色,有表情地表演

  師:小朋友們真能干,把小雞的出殼的過程都做出來了,那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍,好嗎?

  小雞(蜷縮狀,手抱著腿蹲著)慢慢長大了(舒展身體,手松開)在又黑又小的蛋殼里住不下了,小雞動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)。越來越大(身體完全舒展)。它用小嘴“篤篤篤”地在蛋殼里啄了一個洞(食指并攏作嘴巴,做啄洞狀),把嘴巴伸出來,把洞啄大一點(再啄洞),慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外),“噗”的一聲,蛋殼破了,小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀,走出呼拉圈)。

  三、結(jié)束

  師:孩子們,你們看天怎么樣拉?

  師:那我們快點睡覺吧。(搖籃曲)

  音樂:“喔喔喔,天亮拉。孩子們我們回到自己家里吧!

  活動反思:

  此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班音樂《小雞出殼》教案4

  活動目標

  樂意參加音樂活動,嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作,體驗小雞出殼的快樂。

  活動準備

  1、幼兒經(jīng)驗準備:雞的構(gòu)成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演:歌曲《小雞》

  2、物質(zhì)準備:PPT、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

  活動過程

  一、猜猜玩玩,雞蛋滾滾

  1、出示寶盒,請幼兒摸一摸,猜一猜寶盒里面藏著什么

  ---拿出寶盒,提問:你們猜猜看,可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜測)

  ----請幼兒上前用手摸一摸,看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

  2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶,嘗試不同的滾動

  -----提問:雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

  請幼兒把自己變成一個蛋寶寶,觀察幼兒的動作,由個別幼兒的示范動作中

  提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

  根據(jù)音樂,幼兒嘗試滾動。教師提醒:滾的時候身體不能松開來,否則蛋寶寶就碎掉了。

  二、學(xué)學(xué)做做,小雞出殼

  1、媒體出示,引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼

  ----看媒體,提問:雞蛋怎么在動?怎么回事?

 。涸瓉硎切‰u寶寶在里面一天一天的長大,快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

  ----提問:那我們一起幫小雞想想辦法,小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

  2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼

  請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作

  ----提問:除了這個動作外,小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)

  ---聽音樂,幼兒跟著音樂做動作(教師觀察幼兒動作的節(jié)奏性,能否跟著音樂起伏)

  情景假設(shè),雞蛋的殼真是太堅硬了,小雞寶寶翅膀的力氣太小了,雞蛋殼碎不了。提問:那么小雞出了可以用自己的翅膀以外,還可以用什么呢?

  ---聽音樂,幼兒跟著音樂做動作。

  媒體引導(dǎo),露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

  ----幼兒跟著音樂做動作(教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動法,并關(guān)注幼兒的動作)

  出示媒體,小雞終于從雞蛋里破殼而出

  三、唱唱跳跳,小雞嘰嘰

  1、跟著音樂,律動表演。

  2、小雞寶寶一邊捉蟲,一邊走出教室。

  《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動。目標就是要讓孩子在音樂的`背景下,用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試,凸顯的是情趣和快樂,所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們根據(jù)以下拋問,談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

  拋問:

  1、教具設(shè)計有何特色?在教學(xué)中有何作用?

  2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計是否體現(xiàn)遞進性?

  3、幼兒對此活動有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動興趣的?

小班音樂《小雞出殼》教案5

  活動目標:

  1.能根據(jù)音樂的變化,嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

  2.體驗小雞鉆殼的樂趣。

  活動準備:小雞出殼課件、音樂、圖片等

  活動重點:嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。

  活動過程:

  一、出示ppt引入

  提問:這是誰呀(小雞寶寶)小雞住在又黑又擠的哪里?(蛋殼里)它想干嘛?它想見誰呀?

  小結(jié):那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞,我看看誰躲好了,F(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什么吧?

  二、小雞出殼(嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼)

  1.提問?雞媽媽對我們說什么啦?

  雞媽媽是在告訴我們,我們可以用自己的身體把蛋殼弄破,那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀

  2.你們幫小雞想想辦法怎么出來?(請個別幼兒用肢體表現(xiàn))

  3.出示小雞寶寶的'各部位圖片

  小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法,那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法,看看這顆蛋寶寶會怎么樣?能不能把這顆蛋寶寶打破。

  三、游戲:小雞出殼(完整感受音樂)

  看我們的蛋寶寶在晃,它破了嗎?那我們能出去嗎?沒關(guān)系雞媽媽說它要告訴我們一個辦法,想不想聽,

  小結(jié):原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上,小雞寶寶你們行不行呀?那我們來試試吧。

  1.蛋殼破裂:

  快看我們的蛋殼怎么樣啦(裂開啦)

  2.再次游戲感受小雞出殼的快樂

小班音樂《小雞出殼》教案6

  活動名稱:

  小雞出殼

  活動目標:

  1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

  2、體驗自由表現(xiàn)的愉快。

  3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  小雞出殼的動畫、歌曲錄音。

  教材分析:

  重點:根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗自由表現(xiàn)的愉快。

  難點:用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

  主要流程:

  一、欣賞感受(感受小雞出殼的'動態(tài)變化)

  1、(看動畫)小朋友,你們看見過小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時候看見的?(孩子之間互相交流)

  2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會干什么?

  二、理解、表現(xiàn)(解決重難點)

  1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來聽聽吧!

  2、你聽到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的了解歌曲)

  3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”?

  1、你認為小雞出殼奇怪在哪里?

  2、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導(dǎo)幼兒個別展示)

  三、集體表現(xiàn)

  1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

  2、讓我們都變成可愛的小雞,一邊唱一邊表演吧!

  四、活動延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來,你會怎么畫呢?(幼兒可以根據(jù)自己的理解,為歌曲配畫)

  教學(xué)反思:

  1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

  2. 師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。

  3. 如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。

小班音樂《小雞出殼》教案7

  活動目標:

  1、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會歌表演的動作。

  2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。

  3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  頭飾人手一個,錄音。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲:

  今天好熱鬧,聽,小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。

  1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí),用好聽的聲音唱。

  2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時,要用點力,出來的歌聲要柔柔地,好聽。――每二遍唱。

 。ǘ翱矗兄恍‰u真的出殼了,大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的。”

  1、老師戴上頭飾示范動作一遍。

  2、幼兒講講,小雞是怎么出殼的,并學(xué)著做這幾個動作。

  3、第二遍示范

  把未講出的動作講出來并學(xué)習(xí)。難點:轉(zhuǎn)身跳過來。

  4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣,該出殼的時候出殼,要不然太早了,沒長好,太晚了,要在蛋殼里悶死的。

  5、再請多點幼兒上來學(xué)做。

  6、全班幼兒學(xué)著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。

  (三)復(fù)習(xí)律動:小星星

  小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動:小星星。

  1、第一遍,一起數(shù)別漏了。

  2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了――結(jié)束。

  活動反思:

  小班幼兒的.節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳,小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂的節(jié)奏,配上形象、生動的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。

小班音樂《小雞出殼》教案8

  活動目標:

  1、嘗試用動作表現(xiàn)小雞出殼的過程。

  2、能隨音樂有節(jié)奏的做動作。

  3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,體驗合作表演的快樂。

  活動準備:

  音樂,圖譜,蛋。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入。

  1、出示一個蛋,這是什么?

  2、雞蛋怎么會在動呀?

  3、猜猜小雞在里面干什么呀?并請幼兒做做動作。

  4、因為雞寶寶就要出來了,它在蛋里揉揉眼睛,伸伸懶腰,然后就啄破蛋殼出來了,出來后,它還不會走路呢,就跟著媽媽學(xué)走路,走路學(xué)會了,媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。

  二、欣賞音樂。

  1、我們來聽一段音樂,這段音樂就是講小雞出殼,跟著媽媽學(xué)走路,跟著媽媽到草地上捉蟲玩的`故事的。

  2、根據(jù)故事,音樂可以分成幾部分呢?

  3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數(shù)一數(shù)。

  三、表演動作。

  1、第一部分,小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了,伸伸懶腰,出殼了,誰會做做這些動作?

  2、請個別幼兒表演,老師選取好的動作。跟著圖譜的節(jié)奏練習(xí)一遍。

  3、聽音樂表演2遍。

  4、小雞是怎么走路的?個別幼兒做做動作。

  5、集體學(xué)做小雞走路的動作。

  6、出示圖譜,第二部分小雞跟著媽媽學(xué)走路,請你看看圖譜,怎么走呢?

  7、個別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。

  8、聽音樂學(xué)小雞走路,有節(jié)奏地走2遍。

  9、小雞會走路了,雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍,怎樣捉蟲呢?

  10、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲的動作?磮D的節(jié)奏做動作。

  11、聽音樂做捉蟲的動作1遍。

  12、猜猜他們會怎么玩耍呢?

  13、幼兒說說并做做動作。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動作。

  14、也可以做玩耍的動作,聽音樂做2遍。

  四、完整表演。

  1、看圖跟著老師聽音樂做動作。

  2、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽音樂游戲。

  3、請個別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲。

  4、幼兒分成男女兩組分角色游戲,交換再來一次。

小班音樂《小雞出殼》教案9

  活動目標:

  1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象,在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

  2、體驗自由表現(xiàn)的愉快。

  活動準備:

  小雞出殼的動畫、歌曲錄音。

  教材分析:

  重點:根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn),體驗自由表現(xiàn)的愉快。

  難點:用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

  主要流程:

  一、欣賞感受

  (感受小雞出殼的動態(tài)變化)

  1、(看動畫)小朋友,你們看見過小雞出殼嗎?你是在什么地方、什么時候看見的?(孩子之間互相交流)

  2、小雞是怎樣出殼的?小雞出殼以后會干什么?

  二、理解、表現(xiàn)

 。ń鉀Q重難點)

  1、(幼兒欣賞歌曲)小雞要出殼了,讓我們一起來聽聽吧!

  2、你聽到了什么?這首歌曲一共有幾段?每一段里唱了什么?(讓幼兒更好的`了解歌曲)

  3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”?

  1、你認為小雞出殼奇怪在哪里?

  2、如果你是一只小雞,你是怎樣出殼的?(教師引導(dǎo)幼兒個別展示)

  三、集體表現(xiàn)

  1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

  2、讓我們都變成可愛的小雞,一邊唱一邊表演吧!

  四、活動延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來,你會怎么畫呢?

  (幼兒可以根據(jù)自己的理解,為歌曲配畫)

小班音樂《小雞出殼》教案10

  活動目標

  1、運用自己身體的各個部分,運用想象來表現(xiàn)小雞出殼的動作。

  2、體驗舞蹈帶來的樂趣。

  活動準備:Ppt課件,一個禮品盒,一個雞蛋,一張雞媽媽的圖片。

  活動過程

  一、導(dǎo)入(熱身運動)

  1、T:現(xiàn)在老師手里拿著一個雞媽媽的圖片,老師把它貼到自己身上,那老師就變成了誰?

  S:雞媽媽。

  T:那我的小雞寶寶們在哪里?

  S:在這里。

  T:那讓我們一起跳個舞吧。

  2、T:今天啊,雞媽媽很高興,因為雞媽媽收到了一個禮物,小雞寶寶們想不想看?

  S:想。

  T:里面裝了什么呢?(請幼兒猜想)

  T:哦,原來里面裝了一個雞蛋。

  二、基本部分

  1、T:在這個雞蛋里面住著誰呢?

  S:小雞。

  T:小雞在里面它說它太熱了,要讓雞寶寶們幫一個忙,幫他想一個辦法怎么從蛋殼里面出來呢。

  S:可以敲碎它。(請小朋友自由回答)

  2、T:現(xiàn)在請小朋友們想象一下,你就是那只小雞住在一個像雞蛋一樣的房子里面,可是這個房子沒有門也沒有窗,那么你們怎么從這個家里面出來呢?(引導(dǎo)幼兒用身體的各個部分來展現(xiàn)小雞出殼的動作,請好的幼兒來演示一下,讓其他的`幼兒跟著學(xué))

  3、現(xiàn)在讓我們聽聽歌里面的小雞是怎樣出殼的。(安靜聆聽)

  4、聽歌詞請幼兒創(chuàng)編動作,并請小朋友學(xué)習(xí)。

  5、T:現(xiàn)在讓我們跟著音樂來把舞蹈再跳一遍吧。

  6、T:小雞寶寶們跳舞跳的開不開心啊,把你們的牙齒露出來給媽媽看看。現(xiàn)在讓我們對著客人老師,把舞蹈表演一遍好不好?

  三、結(jié)束(放松運動)小雞寶寶們跳了一會舞也累了,讓我們聽一段音樂放松一下吧。

  外面的陽光真好,讓我們?nèi)ネ饷嫔⒉桨伞?/p>

  活動反思在請幼兒創(chuàng)編小朋友學(xué)習(xí)的時候,老師可以邊說歌詞邊讓小朋友做動作。并且在最后聽音樂表演之前可以把所有的歌詞都串聯(lián)起來,一起先表演一遍。對于個別幼兒創(chuàng)編的動作,教師不要一味的否定,而應(yīng)該采用鼓勵的方式。