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睡眠的主題班會(huì)教案

時(shí)間:2022-04-22 09:59:20 班會(huì)教案 我要投稿

關(guān)于睡眠的主題班會(huì)教案(通用13篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于睡眠的主題班會(huì)教案,歡迎大家分享。

關(guān)于睡眠的主題班會(huì)教案(通用13篇)

  睡眠的主題班會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家長和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場地:動(dòng)物的家——將活動(dòng)場景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片;幼兒進(jìn)場時(shí)播放輕柔的音樂。

  2、CAI課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;

  3、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運(yùn)動(dòng)后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時(shí)需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件,背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

  2、看課件,感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

  請幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一,有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的`答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動(dòng)物)同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

  3、連線游戲《它怎么睡覺?》

  教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方法指出各種動(dòng)物是如睡覺的?同時(shí)鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對了,電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃;連錯(cuò)了,電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。

  4、玩游戲:找朋友。

 。1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動(dòng)物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動(dòng)物們就回家睡覺。睡覺時(shí)必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。

 。2)幼兒游戲。

 。3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動(dòng)物、還可以模仿其他的動(dòng)物,自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

  延伸活動(dòng):

  請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

  附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

  設(shè)計(jì)背景:

  動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護(hù)動(dòng)物;

  2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

  3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿;

  睡眠的主題班會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解幾種動(dòng)物睡覺的方式,對動(dòng)物產(chǎn)生探究興趣。

  2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的動(dòng)物的睡覺方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長和幼兒一起查閱有關(guān)動(dòng)物睡覺的圖書、錄像等資料。

  2、動(dòng)物睡覺方式調(diào)查表、動(dòng)物圖片、課件、泡沫墊等。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)興趣:歌曲《我愛我的小動(dòng)物》(或相關(guān)的其他歌曲),說說你喜歡哪些小動(dòng)物,為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動(dòng)物的睡覺方式)。

  2、出示幼兒的動(dòng)物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長,在家長幫助下完成的調(diào)查表)。

  昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動(dòng)物。能說說它們是怎么睡覺的嗎?

  3、出示教師的動(dòng)物分類表,引導(dǎo)幼兒對動(dòng)物不同的.方式進(jìn)行分類。請你選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物,想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。

  4、觀看課件,正確了解動(dòng)物不同的睡眠方式。

  小動(dòng)物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。

  5、提升動(dòng)物四種不同的睡覺方式。驗(yàn)證幼兒分類的結(jié)果。

  6、游戲:看誰學(xué)得像

  (1) 請幼兒說己喜歡的動(dòng)物睡覺的樣子并模仿,看誰學(xué)得像。

  (2) 請同伴做裁判并說出動(dòng)物的名字,幼兒模仿,看誰學(xué)得像。

  (3) 教師做裁判并說出動(dòng)物的名字,請幼兒模仿,看誰學(xué)得像。

  7、遷移活動(dòng):我們怎樣睡覺

  師:小動(dòng)物為了保護(hù)自己都有不同的睡覺的方式,我們是怎樣睡覺的呢?

  師:怎樣睡對我們的身體最好?為什么?

  8、結(jié)束活動(dòng):學(xué)一學(xué)正確的睡姿,對睡覺分不清左右的孩子予以指導(dǎo)。

  睡眠的主題班會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時(shí)不能隨便玩玩具。

  2、樂意參加歌表演,能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小狗玩偶一個(gè),任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

  2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  一、以情景表演的方式,向幼兒提出問題,引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的`思考。

  (如情景表演有困難,可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)

  1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖,就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?

  2、提出問題,請幼兒思考:

 、艦槭裁床荒苊深^睡覺?

  ⑵睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

 、菫槭裁床荒芘恐?

  二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水,了解睡覺的正確姿勢。

  (1)教師:怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

  (2)教師在幼兒閱讀后提問:你最喜歡哪一種睡法?今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?

  三、游戲“寶寶睡覺了”。

  1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了,請小朋友選一個(gè)寶寶,帶他去你的床上睡覺。想一想,寶寶怎么睡才更舒服。

  2、寶寶睡覺了,我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

  睡眠的主題班會(huì)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們的睡姿多種多樣,有的孩子睡覺時(shí)玩玩具,特別是有些孩子總喜歡蒙頭睡覺,這樣的睡姿對孩子的身體發(fā)育不利,還容易發(fā)生危險(xiǎn)。為了讓孩子養(yǎng)成良好的睡姿,專門開展安全教育活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時(shí)不能隨便玩玩具。

  2、樂意參加歌表演,能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小狗玩偶一個(gè),任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。

  2、掛圖

  活動(dòng)過程:

  1、以情景表演的方式,向幼兒提出問題,引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。

  (1)問題一:為什么不能蒙頭睡覺。

  小結(jié):睡覺時(shí)蒙著被子,會(huì)感覺很悶,喘不過氣來。我們睡覺的時(shí)候也要呼吸新鮮空氣,不能蒙頭大睡。

  (2)問題二:樹膠的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?

  小結(jié):不能帶玩具上床睡覺,玩具上的'尖角很危險(xiǎn),會(huì)傷害小朋友。

  (3)問題三:為什么不能趴著睡?

  小結(jié):趴著睡覺,身體會(huì)壓到自己的心臟,就會(huì)感覺很不舒服。

  2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,了解睡覺的正確姿勢。

  3、游戲“寶寶睡覺了”。

  想一想,寶寶怎么睡才更舒服?

  睡眠的主題班會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有獨(dú)立睡覺的愿望

  2、懂得抱著玩具睡覺、蒙頭睡覺既不衛(wèi)生,也不安全。

  3、知道睡覺時(shí)要保持正確的睡眠姿勢,按時(shí)睡、按時(shí)起。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、設(shè)計(jì)“幼兒睡眠狀況調(diào)查表”一份,事先請家長填寫、反饋,教師匯總,以便有目的的組織活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)。

  2、幼兒用書10—11頁;多媒體教學(xué)資源《卡卡是個(gè)男子漢》。

  活動(dòng)過程:

  1、玩游戲《天亮了,天黑了》,引起幼兒對睡覺的興趣。

  游戲玩法:

  教師說:“太陽公公爬呀爬,爬上山坡看寶寶。”幼兒邊做動(dòng)作邊說:“寶寶起床了!”教師說:“月亮婆婆跳呀跳,跳上樹梢看寶寶!庇變哼呑鰟(dòng)作邊說“寶寶睡覺了!”

  2、談話活動(dòng):了解幼兒睡覺前都在做什么。

  (1)教師提問:晚上睡覺前你喜歡做些什么?

  (2)教師根據(jù)與幼兒談話的內(nèi)容概括幼兒睡覺前進(jìn)行的'活動(dòng),比如看書、玩玩具、做游戲、看電視等。

  3、播放多媒體教學(xué)資源《卡卡是個(gè)男子漢》。教師講述故事,幫助幼兒認(rèn)識卡卡,看看卡卡是怎樣睡覺的。

  (1)教師形象的介紹卡卡,簡述故事第一部分。提問:媽媽為什么說不可以?幫助幼兒理解:要按時(shí)上床睡覺,睡覺前不做劇烈運(yùn)動(dòng),這樣可以幫助自己很快入睡。

  (2)教師講述故事第二部分。提問:媽媽為什么說不可以?幫助幼兒理解:睡覺要保持正確的睡姿,不能趴著睡,是側(cè)著睡,這樣可以讓自己睡得舒適安穩(wěn)。

  (3)教師講述故事第三部分。提問:為什么媽媽說不可以?幫助幼兒理解:寶寶長大了,應(yīng)該學(xué)習(xí)獨(dú)自睡覺。根據(jù)調(diào)查表的情況,教師表揚(yáng)在家獨(dú)立睡覺的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒在家試著獨(dú)自睡覺。

  4、閱讀幼兒用書第10—11頁《卡卡是個(gè)男子漢》

  讓幼兒看看、講講故事內(nèi)容。教師提問:你愿意做卡卡那樣的“男子漢”嗎?怎樣才能像卡卡一樣?

  教師小結(jié):按時(shí)睡覺,按時(shí)起床;睡前要安靜;不用大人陪著睡;不抱著玩具睡覺等。

  活動(dòng)延伸:

  1、午睡時(shí)教師可以對幼兒繼續(xù)進(jìn)行入睡提示。

  2、鼓勵(lì)幼兒晚上與家長做個(gè)約定:不要大人陪,肚子睡覺。

  睡眠的主題班會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在睡午覺時(shí),能把脫下的衣 褲 鞋子,較整齊地放在固定處。

  2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:圖片—睡覺

  2、課件:音樂—該睡覺了

  活動(dòng)過程

  1、圖片感知,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

  圖片上的娃娃在干什么?

  她是怎樣睡覺的?身上蓋著什么?

  2、通過圖片講解,讓幼兒知道,在午睡時(shí)要蓋好小被子,鉆被窩入睡。

  為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的`衣、褲、鞋。

  3、掌握正確的午睡方法

  (1)通過生動(dòng)、有趣的形式,幫助幼兒掌握正確的方法。

  (2)教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

  脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

  鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

  閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。

  房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

  4、教幼兒把小鞋子放整齊。

  教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

  小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。

  快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?

  誰的小船靠得好。

  5、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊

  教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

  放平衣服對整齊,先將“兩袖”向前抱,

  再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。

  褲腰對褲腰,褲腳對褲腳,

  中間折一折,褲子就折好。

  找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

  6、學(xué)鉆被,蓋被。

  (1)掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。

  (2)教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

  先開一扇門,躺下把腳伸,

  小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。

  7、游戲:該睡覺了

  播放音樂:該睡覺了

  幼兒聽著音樂模仿午睡,比一比:誰鉆得快,誰睡得好,誰疊的整齊。

  睡眠的主題班會(huì)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 閱讀課文,了解蝙蝠、海參及蝸牛等動(dòng)物睡眠的有關(guān)常識,培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的興趣。

  2、 自讀課文,感受文章說明語言的生動(dòng)性,揣摩字里行間流露出的喜愛這些動(dòng)物的感情。

  一、引入新課

  1、 (教師出示三種動(dòng)物的圖片)你們認(rèn)識它們嗎?

  2、 今天我們一起探討它們睡覺的事。板書課題:動(dòng)物的睡眠。

  3、 看到題目,你想知道什么?(學(xué)生可能質(zhì)疑為什么要睡眠?怎樣睡眠?等。)

  二、自讀自悟

  1、 帶著問題讀課文,把課文讀通順,注意邊讀邊勾畫、批注。

  2、 課文中講了動(dòng)物的哪幾種睡眠方式。

  3、 輕聲朗讀課文,想想自己知道了些什么。

  三、匯報(bào)交流

  1、 學(xué)生匯報(bào)自己通過讀文了解的知識,回答開課時(shí)提出的問題,也可提出自己在文中不懂的問題和同學(xué)老師交流討論,老師只作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,或讓學(xué)生相互啟發(fā)點(diǎn)撥。讓學(xué)生通過自己的獨(dú)立閱讀去理解課文,獲取知識。

  2、 根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)引導(dǎo)朗讀課文,體會(huì)作者對小動(dòng)物們的關(guān)注和愛。

  四、拓展延伸

  1、 你們還知道哪些動(dòng)物的'睡眠方式?學(xué)生交流搜集的資料。

  2、 小結(jié):自然是最偉大的老師,同學(xué)們對神秘的自然界充滿了向往,如果大家還有興趣,請多觀察大自然,多關(guān)注身邊的動(dòng)物,還可以登錄網(wǎng)站去更進(jìn)一步地了解。隨著年齡的增長,我們將會(huì)知道更多自然界的奧妙。

  睡眠的主題班會(huì)教案 篇8

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、板書課題,質(zhì)疑課題

  看到這個(gè)題目你想知道什么?

  生:植物會(huì)睡眠嗎?

  生:植物怎么睡呢?

  生:植物為什么要睡眠?

  二、談話激趣,導(dǎo)入新課

  1、播放多媒體課件————大自然中植物的睡眠。

  2、看了課件,你想說些什么呢?

 。▽W(xué)生自由發(fā)言)

  三、初讀,整體感知

  1、自讀課文。要求:用自己喜歡的讀書方式,看著拼音把每個(gè)生字、字音讀準(zhǔn),遇到難讀的句子要多讀幾遍,把課文讀通順。

  2、檢查生字詞

 。1)同桌互相指讀生字:同桌之間互相用手指著方格里的生字讀一讀,看誰讀得準(zhǔn),記得牢。

 。2)師:誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀?

  3、指名讀課文,整體把握文章大意。

  (1)指名按自然段讀課文

 。2)讀后交流,感知課文內(nèi)容。

  師:誰能說一說。你可知道哪些植物需要睡眠?

 。ㄉ娂娕e手發(fā)言:合歡樹、紅三葉草、花生、睡蓮……師隨機(jī)板書)

  四、深入課文,合作研讀。

  1、自讀體會(huì)。你最感興趣的是哪一種植物的睡眠,就把那個(gè)自然段多讀幾遍,邊讀邊想,你從中讀懂了什么?

  2、互動(dòng)交流,點(diǎn)撥指導(dǎo)。(以下教學(xué)程序隨學(xué)生的具體反饋情況相機(jī)進(jìn)行)

  3、學(xué)習(xí)第二自然段。

 。1)指名讀,并談原因。

  (2)師:在夜晚,只要我們細(xì)心觀察周圍的植物,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們奇妙的變化?础ǔ鍪竞蠚g樹變化的錄像)

 。3)引導(dǎo)學(xué)生讀:

 。4)師:讓我們自由的去感受一下合歡樹的奇妙變化吧。(自由讀)

  (5)指導(dǎo)朗讀,指名讀,評價(jià)讀。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)課文

  1、默讀課文,想一想:課文講了哪幾種植物?它們是怎樣睡覺的?

  2、全班交流。

  二、學(xué)習(xí)第四自然段

  1、師:不僅植物的葉子有睡眠要求,就連花朵也要睡眠。不信,請讀第4自然段。(生齊讀第4自然段)

 。1)理解“嬌柔、酣睡”等詞語。

 。2)指導(dǎo)朗讀,小組讀,男女讀。

  2、師:各種各樣的花,睡眠的姿態(tài)也各有不同。請同學(xué)們默讀第5自然段,想一想你知道了什么?

 。1)指名說,并讀一讀相關(guān)的句子。

 。2)指導(dǎo)朗讀。

  3、師:植物的睡眠在植物生理學(xué)中被稱為睡眠運(yùn)動(dòng)。他不僅是__,而且還是____呢?讓我們一起讀讀最后一段吧。(生齊讀)

  三、總結(jié)全文,拓展延伸。

  1、師:學(xué)了這篇課文,我懂得了植物也需要睡眠,并且還知道了合歡樹等的變化,你能說說你周圍的植物有哪些奇妙的.景象嗎?

  2、根據(jù)學(xué)生收集的資料補(bǔ)充講解。

  3、在這篇課文中,出現(xiàn)了許多“晴朗的夜晚”、“嬌柔艷麗的花朵”這樣的詞語,你能再找出一些嗎?寫在練習(xí)本上。

  睡眠的主題班會(huì)教案 篇9

  一、揭示課題,初讀課文。

  1、請學(xué)生欣賞幾種美麗的植物,以課文開頭的設(shè)問“你可知道,植物也需要睡眠”導(dǎo)入新課。出示課題,讀課題。

  (反思:美麗的植物圖片激發(fā)了學(xué)生了解美背后的秘密的好奇心,也為“睡眠運(yùn)動(dòng)”埋下伏筆。)

  2、自由朗讀課文,要求把課文讀得正確、通順,同時(shí)思考:課文中寫了植物的哪些部分需要睡眠?分別在哪幾個(gè)自然段作了介紹?

 。ǚ此迹哼@樣,理清了課文的脈絡(luò),使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了層次性。)

  二、細(xì)讀課文,積累詞句。

  1、了解“植物的葉子有睡眠要求”。

 。1)請?jiān)诘诙、三自然段中,勾畫出所寫植物的名稱,再從中選擇你最感興趣的一種植物細(xì)讀。

 。2)請學(xué)生匯報(bào),并相機(jī)播放合歡樹、三葉草睡眠的錄像,再請學(xué)生品讀相關(guān)語句。

 。ǚ此迹褐庇^的、動(dòng)態(tài)的錄像,既補(bǔ)充了學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的不足,也讓他們感受到了植物世界的奇妙,他們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚。)

  2、了解“花朵也需要睡眠”。

 。1)請學(xué)生讀第四自然段開頭的句子,體會(huì)過渡句在由一個(gè)方面的.敘述轉(zhuǎn)入另一個(gè)方面時(shí)的作用。

 。2)播放睡蓮晝醒夜睡的錄像,請學(xué)生結(jié)合錄像用自己的話說說“睡蓮”得名的由來,再圖文結(jié)合美讀第四自然段。

 。ǚ此迹嚎、說、讀、思結(jié)合,遠(yuǎn)程教育資源的利用使學(xué)生形象地理解了“嬌柔艷麗”等形容詞的用詞準(zhǔn)確性及生動(dòng)性。)

 。3)用找中心句的方法,引導(dǎo)學(xué)生朗讀、理解第五自然段。

  3、引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美詞句。

  (反思:學(xué)習(xí)的目的在于不斷積累后靈活地運(yùn)用,優(yōu)美詞句的積累不僅豐富了學(xué)生的語言,而且為以后的運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。)

  三、拓展延伸。

  1、你還知道哪些植物的奇妙之處?

  2、利用遠(yuǎn)程教育資源,向?qū)W生展示含羞草、馬齒牡丹的睡眠動(dòng)態(tài),激發(fā)學(xué)生探索大自然更多奧秘的興趣。

  睡眠的主題班會(huì)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和由生字組成的新詞,并能正確書寫。

  2、有感情地朗讀課文、

  3、理解課文內(nèi)容,了解動(dòng)物不同的”睡眠”方式、

  4、能用自己的話向別人介紹動(dòng)物的睡眠方式、

  5、學(xué)會(huì)作者分類進(jìn)行說明的寫作方法、

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、了解動(dòng)物不同的”睡眠”方式、

  2、理解課文內(nèi)容,,能用自己的話向別人進(jìn)行精彩的介紹。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片、生子卡片、錄像。

  課時(shí)安排:

  兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、談話激趣,導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺,白天工作,不會(huì)一睡幾天不吃不喝?墒谴蠹沂欠裰烙械膭(dòng)物就能一睡幾個(gè)月不吃不喝,這是不是很有趣呢?這些動(dòng)物采用什么樣的`方法呢?學(xué)完這課,你們就會(huì)知道。(板書課題)為什么將睡眠打上引號呢?有誰知道?

  二、初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

  1、自由讀課文。

 。1)數(shù)一數(shù)課文一共有多少個(gè)自然段。

 。2)想一想課文寫了一件什么事。

  2、畫出自己不認(rèn)識的字。

  三、學(xué)習(xí)本課生字。

  1、讀準(zhǔn)字音。

  (1)出示卡片、指名認(rèn)讀。

 。2)老師范讀。

 。3)指導(dǎo)重點(diǎn)讀音。

  2、記憶字形。

  (1)借助熟字和偏旁學(xué)習(xí)生字。

  (2)分析重點(diǎn)生字。

  四、學(xué)生匯報(bào)初讀的感悟。

  1、學(xué)生快速默讀課文。

  2、學(xué)生匯報(bào)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)生字,積累詞語。

  千里迢迢:形容路途非常遙遠(yuǎn)。

  昏昏沉沉:指蝙蝠們頭腦迷糊,神智不清。

  金蟬脫殼:比喻用計(jì)逃脫而使對方不能及時(shí)發(fā)覺。

  蠕動(dòng):指海參像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。

  二、朗讀感悟,理解課文。

  1、學(xué)習(xí)課文第1~3自然段。

  (1)自由讀第1~3自然段,思考問題。(同學(xué)之間可相互討論)

  動(dòng)物睡眠是為了什么?

  蝙蝠是怎樣進(jìn)行冬眠的?

 。2)學(xué)生匯報(bào)。

  (動(dòng)物睡眠是為了休息,但又不全是為了休息)

  老師引導(dǎo):動(dòng)物睡眠,特別是進(jìn)入休眠期。睡眠的目的就不是為了休息,而是為了適應(yīng)環(huán)境的變化。

  老師總結(jié):蝙蝠睡眠比較奇特,一是集體睡眠奇,二是睡覺方式奇,三是睡眠時(shí)間奇。

 。3)觀看蝙蝠冬眠錄像,增強(qiáng)對課文理解。

  2、學(xué)習(xí)課文第4~7自然段、看看海參是如何冬眠的。

 。1)指名分自然段朗讀、看看海參是如何冬眠的,并作匯報(bào)。

 。ê⒖砍院5紫碌南x子——浮游生物維持生命)

  (2)老師總結(jié)。

  因?yàn)楹⑹且环N生活在海底的動(dòng)物,靠吃海底的浮游生物維持生命。到了夏天,海底的浮游生物都浮出海面,而海參只能蠕動(dòng),不能浮出海面,所以要進(jìn)行夏眠。

 。3)觀看海參夏眠錄像資料,自由探究蝸牛的睡眠。

  3、合作學(xué)習(xí)第三部分,自由探究蝸牛的睡眠。

 。1)自由朗讀。

 。2)自由組合合作探究蝸牛的睡眠,并作匯報(bào)。

 。ㄎ伵T诙斓臅r(shí)候要進(jìn)行“冬眠”)

 。ㄎ伵T谙奶焯觳幌掠陼r(shí)要進(jìn)行“夏眠”)

 。ㄎ伵7Q得上是“睡覺大王”)

 。3)觀看蝸牛冬眠和夏眠錄像,加深對課文理解。

  三、擴(kuò)展眼神,鞏固提高。

  1、你還知道哪些動(dòng)物的睡眠方式?請給同學(xué)們介紹一下。

  2、結(jié)合課文內(nèi)容說一說,為什么蝙蝠要進(jìn)行“冬眠”而海參要進(jìn)行“夏眠”?

  板書:

  18 動(dòng)物的“睡眠”

  蝙蝠 冬眠

  海參 夏眠 適應(yīng)環(huán)境的變化

  蝸牛 冬眠 夏眠

  睡眠的主題班會(huì)教案 篇11

  教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)用已有的識字能力,學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,正確工整地書寫生字及所組詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解植物的睡眠現(xiàn)象。

  3、對植物界的神奇充滿好奇,有探求大自然奧秘的愿望。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、生字教學(xué)。

  2、閱讀了解幾種植物分別是怎么睡覺的。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、生字、詞語卡片。

  2、植物的睡眠畫面或圖片。

  3、師生課前搜集有關(guān)知識。

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)。

  教學(xué)過程

  一、談話激趣,引入新課

  1、聯(lián)系生活實(shí)際,從人和動(dòng)物的睡眠談到“植物需要睡眠”這個(gè)話題。

  2、讀課文題目,學(xué)生質(zhì)疑,師板書問題。

  二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、初讀課文,勾出生詞。

  2、指一生交流詞語,相機(jī)指導(dǎo)生字的認(rèn)讀及識字方法。

  3、檢查認(rèn)讀情況,以齊讀、開火車讀、賽讀等多種形式讀卡片。

  4、指名分段朗讀課文,集體訂正、評議。

  5、指名讀生字卡片,擴(kuò)詞,觀察字形結(jié)構(gòu)布局。

  6、師范寫,生板書“幕”“典”“柔”,并練習(xí)。

  三、細(xì)讀體會(huì),讀中感悟

  1、默讀課文,找出不理解的詞語,想辦法解決,解決不了的提出來。

  2、交流理解詞語的方法,難詞集體釋疑。

  3、讀了課文,你能解決課前提出的哪些問題?生交流。

 。1)知道了哪些植物要睡眠。

 、僭谶@些植物中有哪兩種不同的'情況?(葉子與花的睡眠)

 、谀男┒温涫菍懼参锶~子的睡眠,哪些是寫花也要睡眠?

  ③課文是用哪句話把它們之間聯(lián)系起來的?理解“不僅植物的葉子有睡眠要求,就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠”承上啟下的作用。

 、茏灾鞣e累。

 。2)我還知道它們是怎么睡的。師:請舉例說一說。

 、傧鄼C(jī)指導(dǎo),理解“夜幕降臨”“旭日東升”“夕陽西下”以及它們之間的關(guān)系。

 、诶斫狻俺R姟迸c“典型”。

  4、讀了課文你還知道什么?(花睡眠姿勢的不同)

 。1)找出相關(guān)段落和相關(guān)句子。

 。2)具體介紹不同植物的花的睡眠姿勢。理解比喻句。

 。3)后幾句與第一句是什么關(guān)系?(總分)

  四、趣味拓展,知識延伸

  1、選自己喜歡的一種植物,結(jié)合自己搜集的資料,想想如果你是它,你會(huì)怎樣向別人介紹你的睡眠。

  2、生模擬植物介紹自己睡眠的情況。

  3、師:植物們的睡眠真是有趣,你們知道它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣嗎?請齊讀最后一段。

  4、理解植物睡眠“不僅是一種有趣的現(xiàn)象,而且還是一個(gè)科學(xué)之謎呢”用“不僅……而且……”造句。

  5、你還知道周圍的植物有哪些奇妙現(xiàn)象嗎?

  五、小結(jié)

  是啊,植物睡眠不僅是一種有趣的現(xiàn)象,而且還是一個(gè)科學(xué)之謎。植物界還有許多奇妙的現(xiàn)象,如:一些植物會(huì)在一天中的固定時(shí)間開花,人們把它們的規(guī)律當(dāng)成花鐘……有著這些奇妙現(xiàn)象的大自然正等著大家學(xué)好知識去探索它的奧秘,破解它的神秘呢!

  睡眠的主題班會(huì)教案 篇12

  教學(xué)形式:

  團(tuán)體或小組教學(xué)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣,知道按時(shí)睡眠有益身體健康

  2、 會(huì)安排自己的作息時(shí)間

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  舒緩的音樂錄音帶

  基本過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  通過談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)

  1、教師:”我們班的某某小朋友每天都能按時(shí)來幼兒園,從來不遲到。我們?yōu)樗墓恼?好嗎?”

  3、 教師:”小朋友,請你想一想怎樣才能按時(shí)來園?”(每天晚上早休息,第二天早上才能早早起,按時(shí)到園)

  (二)關(guān)鍵步驟

  1、 請第個(gè)幼兒說一說自己每天都是幾點(diǎn)睡覺和起床的'

  2、 和幼兒討論為什么要按時(shí)休息,不按時(shí)休息會(huì)怎樣?

  3、 和幼兒討論晚上什么時(shí)間睡覺比較合適,早上什么時(shí)間起床比較合適

  4、 請幼兒說一說睡覺對人的身休健康起什么作用(睡覺可以增強(qiáng)身休的免疫力,不容易生病,同時(shí)有利于美容)

  5、 最后請幼兒說一說睡覺前后要做哪些準(zhǔn)備?(睡覺前要刷牙,洗臉,洗腳等)

  (三)1、教師播放舒緩的音樂作背景,朗誦兒歌<睡覺覺>,幼兒可閉上眼睛欣賞兒歌

  2、幼兒跟隨教師一起說幾遍兒歌,活動(dòng)自然結(jié)束

  活動(dòng)延伸:

  1、生活活動(dòng)

  請家長每天要做到按時(shí)睡覺和起床,為幼兒樹立榜樣

  家長協(xié)助幼兒每天記錄自己晚上睡覺和早晨起床的時(shí)間,并對孩子適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)

  2、評比活動(dòng)

  每月評選”全勤好寶寶”,并為全勤寶寶頒發(fā)獎(jiǎng)狀,以鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成每天早晨早起的習(xí)慣

  附:兒歌<睡覺覺>

  睡覺覺

  睡覺覺睡覺覺,睡前刷牙不可少,這樣牙齒才會(huì)好

  睡覺覺睡覺覺,睡覺肚子勿太飽,不然腸胃吃不消

  睡覺覺睡覺覺,夢里田野吹泡泡,泡泡泡泡隨風(fēng)飄

  飄啊飄啊落樹梢,它在枝頭跳呀跳,我在夢里咯咯笑

  睡眠的主題班會(huì)教案 篇13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿勢是最正確的睡姿。

  2、懂得保護(hù)身體,知道睡眠的重要性以及避免做噩夢的基本方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  白板課件《我們的睡眠》。

  【活動(dòng)過程】

  一、欣賞課件,引出“睡覺”話題。

  “它是誰?它呢?這個(gè)呢(黑屏)這些小動(dòng)物們怎么了?(睡覺了)你知道它們是怎樣睡覺的嗎?你是不是以為它們是這樣睡覺的?”幼兒自由發(fā)言,教師略作點(diǎn)評,盡量讓他們說出全部的動(dòng)物。

  小結(jié):“小動(dòng)物們睡覺的時(shí)間不一樣,有的白天睡有的晚上睡;它們睡覺的姿勢也各種各樣,有的睜著眼睛睡、有的'邊飛邊睡還有的站著睡。那我們平時(shí)是怎樣睡覺的呢?(躺在床上睡覺)”

  二、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),感知睡覺姿勢,并了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿勢是最正確的睡姿。

  出示床和人的圖片,幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)將4種基本睡覺的姿勢展示出來。

  “誰愿意來放一放圖片,告訴我們你平時(shí)是怎樣睡覺的?除了仰著睡,還可以怎么睡?還有沒有不一樣的?”(4種基本的睡姿全部由幼兒擺出、說出)

  小結(jié):“我們有時(shí)會(huì)仰著睡、有時(shí)會(huì)伏著睡,有時(shí)會(huì)左側(cè)臥睡,還有時(shí)會(huì)右側(cè)臥睡,你們覺得哪些睡姿是正確的?為什么?”

  小結(jié):“原來仰著睡時(shí),呼吸能暢通,身體能放松,起床以后有精神;右側(cè)臥睡時(shí),呼吸能暢通,也不會(huì)壓迫心臟,這樣才能美美地睡一覺?匆豢催@個(gè)小朋友,他睡覺的姿勢對嗎?為什么?用被子蒙著頭睡覺會(huì)影響呼吸,對身體有害,所以這種睡姿也不可!”

  三、知道睡覺時(shí)會(huì)做夢,通過討論得出避免做惡夢的基本方法。

  出示噩夢圖,“他怎么了?他為什么會(huì)做惡夢呢?現(xiàn)在請4個(gè)小朋友一組,討論一下為什么他會(huì)做惡夢?做哪些事情比較容易做噩夢呢?他可能看到了什么會(huì)做惡夢?他可能在睡覺前和小伙伴干什么了會(huì)做惡夢?睡得很舒服會(huì)做噩夢嗎?那他可能怎么了才會(huì)做噩夢?”

  小結(jié):“所以我們小朋友不能看太刺激的東西,睡前也不能太興奮,還要注意選擇正確的睡姿,才能睡個(gè)好覺!”

  四、集體討論:不睡覺,可以嗎?“睡上一覺,精神很好!那不睡覺會(huì)怎樣呢?

  小結(jié):睡眠真的很重要!”

  五、拼圖游戲:人在睡覺時(shí)會(huì)干什么?

  “人在睡覺時(shí),除了做夢、說夢話,還會(huì)干什么呢?請你們根據(jù)這些圖片拼一拼,說一說。”

  六、總結(jié):今天我們知道了很多關(guān)于睡覺的知識,回到班上以后我們也要和其他的小伙伴們一同分享分享!和老師們說再見吧!

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