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大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2022-07-29 10:22:50 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案三篇

  作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案三篇

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒樂于參加數(shù)數(shù)活動(dòng),體驗(yàn)有序數(shù)數(shù)的樂趣。

  2、在配對(duì)游戲中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的加法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師操作板

  2、水果蔬菜的卡片

  3、蔬果、蔬菜的圖片若干

  4、人手一個(gè)小盤子。

  5、視頻轉(zhuǎn)換儀。

  活動(dòng)過程

  一、教師導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒展開討論。

  1、秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),很多的水果都成熟了?矗加心男┧?

  二、出示操作板,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)。

  我們一起來數(shù)一數(shù)這里一共有多少水果呢?。引導(dǎo)幼兒從小紅旗開始,進(jìn)行不同要求的數(shù)數(shù)活動(dòng)。

  1、數(shù)數(shù)一行有幾個(gè)水果?

  2、數(shù)數(shù)一列有幾個(gè)水果?

  3、一共有多少水果?

  4、行列順數(shù)

  5、行列倒數(shù)

  6、現(xiàn)在我要考考小朋友:第一排第六個(gè)水果是什么水果?第二列第五個(gè)水果是什么水果?第五排倒數(shù)第一個(gè)水果是什么?

  三、出示蔬菜操作板,幼兒自由出題,做題目。

  小朋友,這個(gè)游戲好玩嗎?蔬菜娃娃看見水果寶寶玩的那么開心,也想來參加游戲,我們一起拍拍手歡迎他們好嗎?我們來認(rèn)識(shí)一下他們這一次,我請小朋友們出題目,找到每個(gè)蔬菜娃娃的位置。

  集體采用比賽的形式,將幼兒分成紅隊(duì)和綠隊(duì)。請陸老師做裁判,給贏的那一隊(duì)貼上一個(gè)五角星。最后集體數(shù)一數(shù)五角星的個(gè)數(shù)。

  四、幼兒玩配菜游戲:

  1、幼兒討論自己準(zhǔn)備配什么菜

  這么多的`水果和蔬菜可以怎么吃呢?如果請你做小廚師,用2種水果或2種蔬菜,你能做出好吃的東西嗎?

  2、教師講解1-2個(gè)菜的配法。

  3、請幼兒說說:你想做水果拼盤還是炒菜?那你準(zhǔn)備用哪兩種蔬菜做什么菜呢?那想用哪兩種水果做拼盤?

  4、幼兒集體操作,教師講解操作要求。

  每個(gè)孩子用兩種原料來配一個(gè)菜或者是水果拼盤。要求總假不超過5塊錢。請小朋友注意色彩和味道的搭配,做一個(gè)既好看又美味的菜。

  請幼兒自由到操作板上去取原料,取好后放在自己的小盤子里,將兩個(gè)菜上面的價(jià)格加一加,然后坐回到座位上,說說自己的菜打算怎么做。

  4、集體檢查幼兒操作。

  請幼兒按自己做的菜的價(jià)格將盤子放到相映價(jià)格數(shù)字的桌子上。再集體檢查。

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個(gè)方位,發(fā)展空間方位知覺。

  2.活動(dòng)中能有序,細(xì)致地進(jìn)行觀察,清楚、響亮地表述自己的見解。

  3.感受圣誕聚會(huì)的快樂,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.白板課件《森林Party》。

  2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

  3.自制儲(chǔ)物柜及圣誕禮物。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬﹨⒓由諴arty,激發(fā)興趣。

  師:小朋友,圣誕節(jié)快要到了,我們一起到森林里參加一個(gè)快樂Party吧。

 。ǘ┩ㄟ^住旅館情境分房間,鞏固上、下、左、右。

  1.用一根直線給旅館分房間、擺家具,復(fù)習(xí)上下。

  師:旅館只有一個(gè)房間,我們有男生和女生怎么辦呀?

  2.探索另外一種分房間方式,復(fù)習(xí)左右。

 。ㄈ├脙筛本分房間,認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。

  1.引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個(gè)房間。

  師:"有四個(gè)小動(dòng)物來參加我們的Party了,它們想每人住一個(gè)房間,怎么辦?"2.幼兒第一次操作。

  3.認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。

  師:你們的房間都分好了嗎?這個(gè)是哪個(gè)小朋友分的?你上來介紹一下。你再說一下小動(dòng)物分別住在哪個(gè)房間?和他一樣分的小朋友舉手。你們都是這樣分的?墒莿偛胚@個(gè)小朋友介紹小動(dòng)物住哪個(gè)房間的時(shí)候,說的是這個(gè)、那個(gè)的,有點(diǎn)介紹不清楚。我們能不能幫這四個(gè)房間都取一個(gè)好聽的名字呢?我們先來看看小貓住哪個(gè)房間?先看看它住在左邊還是右邊,上面還是下面呢?那我們就給它一個(gè)好聽的名字,叫左上。"那小羊、河馬、大象它們住在哪個(gè)房間呢?

  4.根據(jù)動(dòng)物要求進(jìn)行第二次操作。

  (四)舉行森林Party,鞏固左上、左下、右上、右下。

  1.根據(jù)指令找尋神秘圣誕禮物師:小朋友們真聰明,我們的舞會(huì)要開始啦。讓我們把今天的舞伴請出來。我數(shù)到123,你們把坐的地墊翻過來,這就是你們的舞伴?纯茨愕奈璋槭裁礃?

  2.Party游戲:跳舞毯。

  (1)結(jié)合課件先進(jìn)行方位的練習(xí)。

  (2)跟著音樂跳舞。

  活動(dòng)延伸:

  日常生活:繼續(xù)了解生活中的其他方位,如東南西北等。

  活動(dòng)反思:

  《認(rèn)識(shí)方向》是二年級(jí)下冊第五單元課本的45—46頁的內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北四個(gè)方向,這也是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。讓學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向來辨認(rèn)其余七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方位;讓學(xué)生在觀察、解決實(shí)際問題的過程中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)幫助思考的'意識(shí);并能在自主、合作、探究的過程中,獲得成功的體驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。這節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅為本單元后部分的學(xué)習(xí)作好鋪墊,更為今后在生活中能更精確地確定和描述物體的相對(duì)位置打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  我上了《認(rèn)識(shí)方向》這一課,上完后進(jìn)行了自我反思,感覺有做得好的地方,也有還需努力的地方,當(dāng)然還存有一些困惑。

  我在教學(xué)這節(jié)課的時(shí)候設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié):

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,引入新知:由“四面八方”這個(gè)成語引入,復(fù)習(xí)生活中的四面:東、南、西、北,然后提問“八方”是什么?為學(xué)習(xí)新知埋下伏筆。讓學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)方向的全面性與完整性。再引導(dǎo)學(xué)生有效地利用自身的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)并理解方位知識(shí)。我以學(xué)校以及周遍的一些標(biāo)志性的建筑為背景主題圖,在此基礎(chǔ)上,我抓住一個(gè)方向,在演示、討論的過程中完善學(xué)生對(duì)新方向的認(rèn)識(shí),在他們頭腦中建立初步的方向框架。

 。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)、探索新知:我在學(xué)校主題圖的基礎(chǔ)上又增加了一些新的建筑認(rèn)識(shí)圖上的東北、東南、西北、西南.這個(gè)環(huán)節(jié)充分放手給學(xué)生,由于學(xué)生已經(jīng)知道了平面圖上規(guī)定上北、下南、左西、右東,確定了圖上的東、南、西、北,接著由學(xué)生來說出另外的方向,再一次感知為什么東與南的中間就是東南,東與北的中間就是東北,西與南的中間就是西南,西與北的中間就是西北。學(xué)生自己感悟出這樣命名的道理,應(yīng)用起來也能更加地得心應(yīng)手。指導(dǎo)學(xué)生填寫方向板。

 。ㄈ⿲(shí)際操作,鞏固深化:這一環(huán)節(jié),我通過讓學(xué)生指一指,認(rèn)一認(rèn)貼一貼,做一做等活動(dòng),讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能并獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在本課的“想想做做”第2題。我對(duì)題目進(jìn)行了改編,有效地利用圖中的相關(guān)信息。先提問:“你最喜歡的水果在水庫的哪一面?”同桌共同解決。再問:“你喜歡的水果又在桃園的哪一面呢?”我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更樂意動(dòng)腦筋解決問題,也樂意與人交流合作。再把這些水果制作成9張卡片,要求學(xué)生聽我說的方位或?qū)W生自己說方位,讓其他學(xué)生上黑板完成這幅水果種植分布圖。練習(xí)經(jīng)過創(chuàng)造性地改編,學(xué)生興趣大增,而且對(duì)方向有了更深的理解和運(yùn)用。學(xué)生在解決問題的過程中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了各個(gè)方向,進(jìn)一步理解各個(gè)方向在生活中的應(yīng)用,豐富了學(xué)生的認(rèn)識(shí),拓展了學(xué)生的眼界,學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加的全面化。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  (四)全課總結(jié),課外延伸:我在課堂上讓學(xué)生充分的獨(dú)立思考然后小組交流,最后全班交流。在小組交流或全班交流的時(shí)候,學(xué)生之間可以互相補(bǔ)長取短,互相介紹確定方向的好方法。回家以后,找一找你家的四面八方有什么?

大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  數(shù)學(xué)符號(hào)是一個(gè)比較抽象的概念,大班幼兒處在具體形象思維向抽象思維過渡的重要階段,如何幫助孩子們更形象地形成初步的數(shù)學(xué)概念,并運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)解決一些簡單的問題尤為重要。本次活動(dòng),我將向孩子們呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)符號(hào)“=”、“〈”、“〉”。并在師生互動(dòng)中演示其所表現(xiàn)的數(shù)量關(guān)系,再利用集體游戲和分組游戲相結(jié)合的形式讓數(shù)學(xué)活動(dòng)動(dòng)起來、活起來。吸引孩子們積極參與游戲,并在游戲中掌握相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)感興趣,積極參與數(shù)學(xué)游戲。(難點(diǎn))

  2.認(rèn)識(shí)“=”、“〈”、“〉”,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系。(重點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.符號(hào)卡片若干(“=”、“〈”、“〉”“”“-”等)

  2.自制數(shù)學(xué)圖標(biāo)一張

  3.數(shù)學(xué)卡片若干。

  活動(dòng)過程:

  1.出示數(shù)字卡及數(shù)學(xué)符號(hào)卡,談話引入課題。

  師:小朋友,今天我請來了許多朋友,請你們仔細(xì)看哪些是我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的?把它們找出來。

 。盒∨笥褌冋J(rèn)識(shí)的朋友可真多,現(xiàn)在屏幕上還有三個(gè)新朋友,我們還不熟悉,我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧!

  2.認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)符號(hào):等于號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)。

  (1)出示圖片,認(rèn)識(shí)符號(hào)。

 、俪鍪镜扔谔(hào)的圖片,提問:

  這個(gè)新朋友,剛才有小朋友已經(jīng)說出了他的名字,你們認(rèn)識(shí)它嗎?它叫什么名字?長得什么樣?什么時(shí)候,我們需要用等于號(hào)呢?

  教師:等于號(hào)是由兩條一樣長的平行線組成的,它表示兩邊的物品或數(shù)字是一樣多的、一樣大的。

  ②同時(shí)出示大于號(hào)和小于號(hào)的圖片。

  師:接下來,我們要認(rèn)識(shí)一對(duì)雙胞胎符號(hào),請你們仔細(xì)看一看,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它倆長得什么樣,有什么一樣和不一樣的地方?

 。捍笥谔(hào)和小于號(hào)都是一頭尖,一頭張開大口,像一只鱷魚張開大嘴巴。不一樣的是,前面開口,后面尖尖的是大于號(hào),它表示前面的物品或數(shù)字比后面的要多、要大;前面尖尖,后面開口的是小于號(hào),它表示前面的物品或數(shù)字比后面的.要少,要小。

  (2)嘗試用手臂探索表示各種數(shù)學(xué)符號(hào)。

  師:小朋友們,你們知道嗎?剛才我們認(rèn)識(shí)的等于號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)都是數(shù)學(xué)符號(hào),而且它們都是由兩條直線組成的。動(dòng)動(dòng)腦筋,,你們能用我們兩只平平的,像直線一樣的手臂表示這幾個(gè)符號(hào)嗎?

  (3)游戲:符號(hào)蹲。

  玩法:教師和幼兒統(tǒng)一等于號(hào)、小于號(hào)和大于號(hào)的動(dòng)作,幼兒根據(jù)教師的口令做出相應(yīng)的動(dòng)作,大家一起檢驗(yàn)。

  3.學(xué)習(xí)運(yùn)用符號(hào)表示數(shù)量關(guān)系。

  師:剛才我們玩了好玩的符號(hào)蹲游戲,現(xiàn)在老師要來考考你們,我這兒有一幾張數(shù)學(xué)圖表,上面丟失了一些數(shù)學(xué)符號(hào)和數(shù)字,請你們幫我在下面的答案欄中找出來。(引導(dǎo)幼兒理解符號(hào)所表示的數(shù)量關(guān)系)

  4.分組游戲

  師:你們做得可真棒,真讓我感到高興,F(xiàn)在,我想請你們玩一個(gè)分組游戲。這個(gè)游戲需要你們?nèi)齻(gè)人一組合作玩。請你們自己選擇,和自己的好朋友三個(gè)人一組,組合好的站到后面的點(diǎn)子上。

  介紹游戲玩法:都組合好了嗎?現(xiàn)在和你們組的成員拉拉手。小朋友們請看,這邊的桌子上是剛才我們學(xué)的數(shù)學(xué)符號(hào)卡片,這邊的桌子上是1-10的數(shù)字卡片。等一會(huì),老師說開始后,我們每組的三個(gè)小朋友先到時(shí)這邊的桌子上取找你們喜歡的兩張數(shù)字卡片,分別掛在兩個(gè)人的胸前,再一起到這邊的桌子上取相應(yīng)的符號(hào)卡片,掛在第三個(gè)人胸前。然后趕快調(diào)整位置,組合成正確的數(shù)學(xué)式。

  5.教師和孩子們一起材料,結(jié)束活動(dòng)。

  師:今天我們和數(shù)字卡片及數(shù)學(xué)符號(hào)等于號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)玩得真開心。你們好朋友之間合作的也非常好。現(xiàn)在,我們一起把卡片朋友們送回家休息休息吧!

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