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奧爾夫音樂教案

時(shí)間:2022-07-17 22:32:03 音樂教案 我要投稿

奧爾夫音樂教案模板匯總八篇

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的奧爾夫音樂教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

奧爾夫音樂教案模板匯總八篇

奧爾夫音樂教案 篇1

  目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)語詞替換。

  2、認(rèn)知唱名do、re、me、fa、sol。

  3、學(xué)會懂得與別人分享愛的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  道具準(zhǔn)備:故事掛圖2。

  樂器準(zhǔn)備:手搖鈴、木魚。

  隊(duì)形及樂器的擺放:

  幼兒以半圓形式坐好,將樂器擺放在椅子底下。

  教學(xué)重點(diǎn):

  熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)語詞替換

  教學(xué)難點(diǎn):

  認(rèn)知唱名do、re、me、fa、sol

  活動過程:

  一、故事引導(dǎo)(掛圖2)

  師:小熊說:“我想送頂草帽給媽媽,因?yàn)槲业膵寢屆刻於家铀臀疑嫌變簣@,太陽會曬黑媽媽的,我想送定草帽給媽媽遮太陽”。小貓咪說:“我的.媽媽是個舞蹈家,在跳舞時(shí)要穿漂亮的舞鞋,所以我決定送一雙芭蕾舞蹈鞋給媽媽”。小狗說:“我的媽媽是電影明星,我想送一只染發(fā)膏給媽媽,希望媽媽越來越漂亮”。寶寶也想到了送給媽媽的禮物,我們一起來聽聽寶寶送了什么禮物給媽媽?

  二、語詞游戲,語詞替換及感應(yīng)休止。

  1、練習(xí)A段的語詞替換及休止

  師:在歌曲里面寶寶想到送什么禮物給媽媽呢?除了送禮物給媽媽,請你們猜猜他還想送禮物給誰?(幼兒說出新語詞,老師用鋼琴伴奏A段旋律。如:“我愛爸爸”、“我愛爺爺”等。)

  2、用肢體感受B段的8個樂句

  師:寶寶很愛爺爺,他會幫助爺爺做些什么事情呢?(幼兒說,老師用語言提示帶動做律動。如:幫爺爺捶捶背,扶爺爺下樓梯等。)

  3、結(jié)合A段的語詞替換和B段的肢體律動,分配角色感受整首歌曲

  師:我們一起來跟著音樂給XX送禮物吧。▋扇讼确峙浜媒巧俾犚魳匪投Y物)

  三、肢體樂器,聽音樂做肢體律動。

  師:我們都懂得了關(guān)心別人,現(xiàn)在請兩個好朋友一起來跳舞吧。

  A段:旋律節(jié)奏 拍手、拍膝;

  休止兩人對拍手。

  B段:兩人肢體互粘共舞。

  A段:旋律節(jié)奏兩人親手走出節(jié)奏;

  休止自拍兩下或原地跳兩下!

  四、樂器演奏,手搖鈴和木魚。

  師:有一些樂器也來為這首好聽的歌曲伴奏來了,我們一起來看看都有誰來了?(手搖鈴、木魚)他們也想來和我們一起玩游戲。請小樂手們拿好樂器,我們要開始在舞臺上演奏了。(在拿放樂器或演奏時(shí)注意常規(guī)的培養(yǎng))

  A段:旋律輪手拍膝敲手搖鈴。

  休止符拍手敲木魚。

  B段:探索手搖鈴音色,或以木魚槌于空中畫圈。

奧爾夫音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、利用圖像引導(dǎo)幼兒,找出語詞、聲音與圖畫的對應(yīng)之處。

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動作,根據(jù)歌詞模仿小老鼠的身形特征。

  3、能拍念出固定的語詞節(jié)奏,并以點(diǎn)、捶、搖的方式敲奏鈴鼓,體驗(yàn)音樂活動的快樂。

  活動重難點(diǎn):

  1、能找出語詞、聲音與圖畫的對應(yīng)之處,會運(yùn)用肢體動作模仿小老鼠的身形特征。

  2、會拍念出固定的.語詞節(jié)奏,并以點(diǎn)、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。

  活動準(zhǔn)備:

  語詞節(jié)奏圖譜,鈴鼓。

  活動過程:

  1、出示音樂圖畫書,讓幼兒觀察。

  1)這是誰?它要跑到哪里去?(引導(dǎo)幼兒說出:燈臺)

  2)小老鼠是怎么下來的呢?(引導(dǎo)幼兒說出滾下來。)

  今天老師帶來一首小老鼠的歌,我們來聽聽,小老鼠究竟發(fā)生了蟹什么事?

  2、播放歌曲,讓幼兒聆聽。

  1)你聽到了什么?

  2)小老鼠滾下來發(fā)出什么聲音?

  3)我們來數(shù)數(shù)小老鼠犯了幾個跟斗。

  3、學(xué)唱歌曲。(點(diǎn)音樂圖畫書學(xué)唱、輪唱等)

  4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動作來模仿小老鼠

  小老鼠你認(rèn)為可以用什么動作?頭油吃呢?嘰里咕嚕嘰里咕嚕呢?

  5、嘗試拍出語詞節(jié)奏,并用點(diǎn)、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。

  1)小老鼠跑呀跑,跑到哪里?(上燈臺)

  2)小老鼠頭油吃后發(fā)生什么事?(下不來)

  3)小老鼠叫媽媽,媽媽來了嗎?(媽媽不來)

  4)最后小老鼠怎么樣了?(嘰里咕嚕嘰里咕嚕滾下來)

  5)引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)、捶、搖的動作拍出語詞節(jié)奏(出示圖譜)

  6)學(xué)習(xí)用樂器鈴鼓來演奏。(先全體一起演奏,后分角色演奏。)

奧爾夫音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、借用圖畫書,聽聽、動動來感受音樂的旋律。

  2、能熟唱歌曲,并能與同伴共同進(jìn)行律動,感受歌曲的歡快意境。

  3、學(xué)習(xí)看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂圖畫書、十六宮格圖、串鈴和沙球

  活動過程:

  1、談話引出活動

  小朋友,我們秋游時(shí)吃野餐是不是很開心呀?(開心)今天老師帶來了一首關(guān)于野餐的

  歌,我們一起來聽聽、學(xué)學(xué)。

  2、出示音樂圖畫書,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1)看,這是誰呀?圖畫書上的小朋友咧開嘴在干什么呀?他們很開心,圖中有幾位小朋友呢?

  2)圖畫書上還有什么呢?有幾只小鳥?幾朵花?它們在干什么?

  3、學(xué)習(xí)歌曲

  1)播放cd,讓幼兒感受音樂的旋律。

  2)提問:歌曲中一直在唱“啦啦啦,啦啦啦”小朋友猜猜是誰在唱呢?(小朋友)是小朋友再開心的`唱,那旁邊還有誰也是笑瞇瞇很開心呢?(引導(dǎo)幼兒回答:小鳥、小花、太陽。)小鳥、小花、太陽也在啦啦啦,你們猜猜他們有是怎么唱歌的?讓我們一起邊看圖邊聽音樂去野餐吧。

  3)播放歌曲,邊聽邊讓幼兒觀察圖畫書。

  4)提問:歌曲里的小朋友在干什么呢?小花、小鳥、太陽又在做什么呢?(引導(dǎo)幼兒用歌曲里的內(nèi)容來回答)

  5)學(xué)唱歌曲,讓幼兒邊唱邊做動作。

  4、學(xué)習(xí)律動

  師:書中的小朋友這么開心,那我們也去野餐吧!

  1)帶幼兒學(xué)習(xí)律動。

  2)讓幼兒自找同伴一起做動作。

  5、嘗試看圖譜用樂器進(jìn)行初步的演奏

  1)認(rèn)識樂器:串鈴、小鈴,

  2)出示十六宮格圖,讓幼兒觀察,了解樂器的演奏方法。

  3)進(jìn)行演奏:徒手練習(xí);用樂器演奏。

奧爾夫音樂教案 篇4

  好朋友

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動作表示音樂節(jié)奏,嘗試用身體的各部位做動作和同伴打招呼。

  2、感受和好朋友一起參與音樂游戲的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  CD音樂。

  【活動過程】

  一、肢體點(diǎn)名游戲“寶貝在哪里”。

  師:小朋友們都喜歡和好聽的音樂做游戲,我們的`身體也做好準(zhǔn)備了嗎?手到了嗎?肩膀到了嗎?讓我們的身體先來唱唱歌。

  二、肢體意識游戲,故事引出課題,熟悉感受“好朋友”音樂旋律及節(jié)奏。

  1、師:有一個小朋友菲菲,第一次來幼兒園,很害怕,因?yàn)橐粋人都不認(rèn)識,沒關(guān)系,我們小朋友和他一起做朋友,好嗎?

  (第一次聽音樂)教師邊引導(dǎo)幼兒聽音樂,邊輕輕敘述音樂中的節(jié)奏變化。

  2、剛才小寶找到了很多朋友嗎?讓我們再來找一遍朋友,看看找到了幾個好朋友?(聽音樂第二遍)讓幼兒傾聽并分辨音樂中的節(jié)奏變化。聽聽音樂里每次長音部分找朋友找了幾個呢?鼓勵幼兒邊聽音樂邊在長音部分做和好朋友打招呼的動作。

  3、剛才小朋友見到好朋友了,怎樣和好朋友打招呼啊?

  還有哪里會打招呼?肩膀會嗎?手會嗎?

  鼓勵幼兒大膽隨音樂表現(xiàn)并在長音部分做各種打招呼的動作。

  (第三次聽音樂)原來可以找那么多的好朋友啊,做那么多的動作和朋友打招呼呢,一次比一次多呢。

  三、集體互動游戲“我的好朋友”。

  老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂游戲兩遍,在音樂中長音部分引導(dǎo)幼兒互相用各種身體動作問好打招呼。(聽音樂游戲兩遍)

  四、結(jié)束:聽音樂開著火車和好朋友去外面玩游戲。

奧爾夫音樂教案 篇5

  一、走線活動

  目標(biāo):1、寶貝能在媽媽的帶領(lǐng)下沿著指定的線路(黃色線)走線。

  2、感知2/4的音樂節(jié)奏,為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。

  3、熟悉教室環(huán)境,與老師建立初步的感情。

  準(zhǔn)備:音樂《Eightlittlebabyducks》鴨媽媽、鴨寶寶的頭飾。

  過程:1、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意。

  寶寶和媽媽們快到老師這兒來,看看我給你們帶來什么禮物了。(出示鴨子頭飾,

  引起興趣)。

  2、邊講故事邊為寶貝和媽媽發(fā)頭飾,進(jìn)入走線活動。

  今天早晨的空氣可真好啊,鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步,鴨子是黃色的,我們要沿

  著黃色的線來走,大家可別走錯了哦!(運(yùn)用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知)。

  3、銜接下一環(huán)節(jié)

  哇,這里的風(fēng)景好美啊,我們就在這兒休息一會兒吧。▽殞毢蛬寢屪拢

  二、問好

  目標(biāo):1、相互認(rèn)識,進(jìn)一步與老師建立感情。

  2、初步認(rèn)識樂器——鈴鼓。

  準(zhǔn)備:鈴鼓一個

  過程:1、媽媽帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行自我介紹,教師用鈴鼓加歌曲來向?qū)殞殕柡谩?/p>

  今天有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒,可我們大家還不認(rèn)識呢,我是XX老師,這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。(媽媽先說:“我是XX寶寶的媽媽”,引導(dǎo)寶寶說出:“我是XX寶寶)。

  教師拍著鈴鼓唱歌:XX來敲敲鼓,XX來敲敲鼓,XX來敲敲鼓啊,傳來美妙聲響。(寶寶上前來敲鼓,教師向?qū)殞殕柡,并給予不同的問好方式。如:擁抱、摸臉、拍手、舉高等。)

  2、以同樣的形式向其余的寶寶問好。

  三、聽力訓(xùn)練及歌唱活動

  目標(biāo):1、能辨別鴨子的叫聲,并加動作進(jìn)行模仿。

  2、初步感知樂曲的優(yōu)美旋律,了解歌曲內(nèi)容。

  3、通過親子互動,增進(jìn)母子感情。

  準(zhǔn)備:錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶。

  過程:1、聽鴨叫聲。

  聽(手放耳朵邊做聽狀),這是什么聲音啊。(放碟片——是鴨子的叫聲)。

  2、模仿鴨子的叫聲并做動作。

  寶貝們的小耳朵可真厲害,我們一起來學(xué)學(xué)鴨子的叫聲吧。▋墒址抛爝呑鲽喿鞝睿炖锇l(fā)出嘎嘎的叫聲)。

  3、聽歌曲

  今天小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽吧。ǚ鸥枨秲芍恍⌒▲啞罚處熜÷暩⒆鰟幼鳎。

  4、親子互動游戲

  媽媽和寶寶面對面,我們一起來做游戲吧。ǚ诺诙我魳罚瑡寢屌c寶寶跟著教師的示范做動作)兩只小小鴨,(學(xué)小鴨的動作)親親小嘴巴,(嘴巴對嘴巴)說啥悄悄話,

 。▼寢屧趯殞毝溥呎f話)說啥悄悄話。(寶寶在媽媽耳邊說話)。

  四、打擊樂

  目標(biāo):1、認(rèn)識鈴鼓,并用鈴鼓打出歌曲節(jié)奏。

  2、進(jìn)一步熟悉歌曲《兩只小小鴨》

  準(zhǔn)備:鈴鼓人手一份,歌曲磁帶

  過程:1、介紹樂器的名稱,教給寶貝使用的方法。

  寶貝們和媽媽剛才表演的可真好,現(xiàn)在呀,老師要介紹給大家一個新朋友。(出示鈴

  鼓,并搖出聲音)寶貝們,這個樂器呢,我們大家剛才拍過,它有一個好聽的名字叫鈴鼓。寶貝們使用的時(shí)候呢,一只手抓住鈴鼓的邊,另一只手輕拍鼓面,這樣它就會發(fā)出好聽的聲音了,F(xiàn)在我們就用它,為好聽的歌曲伴奏吧!

  2、根據(jù)歌曲打節(jié)奏。

  放歌曲《兩只小小鴨》,媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節(jié)奏。

  五、語言活動(節(jié)拍律動)

  目標(biāo):1、說唱兒歌,豐富寶寶的語言能力。

  2、通過親子互動,增進(jìn)母子感情。

  準(zhǔn)備:樂曲碟片

  過程:1、根據(jù)內(nèi)容教寶寶學(xué)習(xí)說唱兒歌。

  小鴨子,嘎嘎嘎,游來游去嘎嘎嘎,

  媽媽抱著跳一跳,媽媽抱著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),

  啾的一聲回到家。

  鴨寶寶們,剛才我們聽到的鴨子是怎么叫的啊,(嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌)小鴨子游的特別的好,媽媽高興的抱著它又跳又轉(zhuǎn)。(講解后兩句及最后一句內(nèi)容,講解完畢后,教師再完整的示范一次兒歌內(nèi)容)

  2、媽媽和寶寶邊說兒歌邊做相應(yīng)的動作。(媽媽圍成一個圓圈,把寶寶圍在中間,聽著樂曲做游的動作,最后找到媽媽,媽媽抱著寶寶做跳、轉(zhuǎn)、搖等動作)。

  六、調(diào)整休息

  目標(biāo):讓寶寶和媽媽的身心得到放松。

  準(zhǔn)備:舒緩的音樂

  過程:鴨寶寶和媽媽們的表現(xiàn)可真棒啊,大家都累了,現(xiàn)在我們躺在地上,休息一會吧。▽

  寶躺或趴在地上,或選擇自己喜歡的姿勢,隨著音樂,媽媽輕輕撫摩孩子的身體,讓寶寶們的'身體得到放松。)

  七、音樂游戲

  目標(biāo):感知樂曲的快慢節(jié)奏。

  準(zhǔn)備:魚的圖片若干,電子琴

  過程:1、教師彈奏樂曲,讓寶寶感知節(jié)奏的快慢變化。

  2、教師用拍手或跺腳的方式,表現(xiàn)節(jié)奏的快慢。

  3、請寶寶和媽媽來玩游戲《鴨子捉魚》并講清游戲規(guī)則。

  寶寶們,剛才我們聽到的那段樂曲是小河邀請我們?nèi)プ紧~呢,當(dāng)你聽到慢慢的樂曲

  時(shí),我們要悄悄的慢慢的靠近小魚,當(dāng)聽到快快的樂曲時(shí),我們就要快快的跑,聽到老師口令時(shí),我們就去捉魚,看誰捉的多。好了,Ready!Go。▼寢尶僧(dāng)趕鴨人,隨著節(jié)奏的變化而變化動作頻率)

  八、活動結(jié)束

  對寶寶今天的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,為寶寶發(fā)放貼畫,結(jié)束活動。

  我們今天的活動結(jié)束了,寶寶們玩的高興嗎?我們一起來唱首再見歌吧!Goodbyeeveryone,Goodbyeeveryone,Goodbyeeveryone,Seeyounexttime。東大親子音樂屋歡迎寶寶們下次再來,謝謝大家!Byebye!

奧爾夫音樂教案 篇6

  《開車歌》

  設(shè)計(jì)意圖:

  汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,作品《開汽車》,兒歌語言精練,是一篇對幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)則意識滲透的好作品,幼兒對此十分熟悉,符合小班孩子的年齡特點(diǎn),適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時(shí),音樂游戲:開汽車。貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、感受音樂中的行進(jìn)與停止。

  2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識。

  3、能夠與他人合作的意識,樂意參與游戲。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、音樂磁帶;呼啦圈;汽車圖片;紅綠燈模型;

  活動過程:

  一.談話導(dǎo)入

  出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇??/p>

  引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的?”

  “是這種車呢?還是這種啊?”(出示汽車圖片)

  “通常是誰在開車呢?”

  “他是怎么開車的?”

  “什么時(shí)候車子會停下來呢?”

  車子遇到紅綠交通燈時(shí),該怎么做?(紅燈停、綠燈行)

  請幼兒自由表達(dá)自己的想法。

  二、請幼兒扮演汽車司機(jī)。

  幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進(jìn)的動作,車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。

  三、欣賞《開車歌》

  老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌,我們一起來聽聽吧!

  1、你們聽到什么?

  2、小朋友再仔細(xì)聽聽,音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。

  3、請小朋友坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。

  1、集體學(xué)念兒歌。

  2、請個別幼兒上來表演兒歌,加上動作。

  四、開車游戲

  觀看圖片,講解規(guī)則

  (1)當(dāng)看到摩托車圖片時(shí),請幼兒2人一組,1人當(dāng)司機(jī),1人當(dāng)乘客。

  (2)當(dāng)看到汽車圖片時(shí),請幼兒4人一組,1人當(dāng)司機(jī),3人當(dāng)乘客。

  到老師所指定的路上開車。

  (讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色,輪流扮演司機(jī)與乘客。)

  五、師小結(jié):

  小朋友上街的時(shí)候要走人行橫道,過馬路的時(shí)候要要看紅綠燈,我們爸爸媽媽開車的.時(shí)候,也要遵守交通規(guī)則,注意安全。

  活動延伸:

  1.活動前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。

  2.日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識,請幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角;

  3.家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識。

奧爾夫音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.感應(yīng)樂曲特定節(jié)奏:ta ta titi ta

  2.嘗試和老師一起學(xué)做小馬的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  紗巾、圖譜、鈴鼓。

  活動過程:

  一、暖身

  師生拍肢體問好

  二、故事導(dǎo)入

  從前,在一個很遠(yuǎn)的地方有個很大的果園,在果園里種著好多果樹,有橘子樹、蘋果樹、香蕉樹等等。這天,果園里的果子都成熟了,有一個叫企企的'男孩知道了,好想吃果園里的水果。你們聽,他騎著小馬踏上了去果園的路。

  三、肢體律動

  1.你們知道小馬怎么走路的嗎?還可以怎么走呢?

  2.討論走累了可以怎么休息。走累了,我們休息一下,我們休息可以怎么做呢?

  a:學(xué)小馬散步

  b:擦汗、喝水

  coda:數(shù)1 2 34 5

  四、道具律動

  1.引導(dǎo)幼兒用紗巾做騎馬裝。

  你們看,知道我手上拿著是什么嗎?這是馬身上的繩子,拉著這繩子我們就可以騎馬了。

  2.用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。

  累了,我們用紗巾擦擦汗吧;

  口渴了,還可以把它變成水壺喝水嘍。

  3.聽音樂用道具律動

  a:紗巾做騎馬裝

  b:紗巾擦汗、紗巾水壺。

  coda:數(shù)1 2 34 5

  五、樂器表演:鈴鼓

  玩鈴鼓,教師引導(dǎo)幼兒演奏鈴鼓。

  a:按拍上下?lián)u奏

  b:鈴鼓戴頭上(遮陽帽)。

  coda:敲出ta ta titi ta

奧爾夫音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、看看、說說、動動,能積極、愉快地參加歌唱活動。

  2、樂意邊念(唱)歌曲邊拍出節(jié)奏,感受 “野餐”的歡快意境。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、音樂。

  活動重點(diǎn):

  熟唱歌曲,能積極主動的看看、說說、動動。

  活動難點(diǎn):

  掌握說唱部分“微微笑”的節(jié)奏,感受歌曲“野餐”的歡快意境。

  活動過程:

  1、回憶經(jīng)驗(yàn),引出話題。

  (1)小朋友,上次我們?nèi)デ镉伍_心嗎?(開心)快看,你們在干什么呀?(出示課件1

  ——秋游活動分享食物)你們在哪里分享好吃的呀?(野外)

  (2)我們在野外分享好吃的,這就叫做“野餐”。你們野餐開心嗎?(開心)

  2、欣賞圖片,學(xué)唱歌曲第一段。

  (1)去野餐是件開心的事情,(出示課件2)快看,今天有一群小朋友們也去野餐啦。

  他們在干什么呢?(笑、手拉手、很開心、唱歌)

 。2)他們野餐時(shí)還會唱歌呢,我們來聽一聽。(出示課件3)教師示范演唱第一段歌曲

  “啦啦啦,啦啦啦,我們?nèi)ヒ安汀@怖怖,啦啦啦,我們(nèi)ヒ安。小朋友們手牽著手?/p>

  啦啦啦啦,我們一起去野餐”

 。3)你們聽到了什么呀?教師根據(jù)幼兒的回答邊唱邊指著圖譜,利用圖譜幫助幼兒理解、記憶歌詞內(nèi)容。

  (4)讓我們看著圖譜也來唱歌吧。(教師帶著幼兒清唱歌曲邊指圖)

 。5)讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。(播放歌曲第一段)

  3、觀察節(jié)奏譜,說唱歌曲第二段。

 。1)小朋友野餐、唱歌真開心,(出示課件4)你們看還有誰也很開心呀?(太陽、小花、小鳥)你們從哪里看出來它們很開心呀?(嘴巴、在笑、微微笑)

  (2)太陽、小花、小鳥也來唱歌啦,讓我們一起來聽一聽吧。(出示課件5)教師示范演唱第二段說唱歌曲“溫暖的太陽對我微微笑,可愛的小花對我微微笑,樹上的小鳥也在嘰嘰叫,小朋友們都在微微笑。”

 。3)咦,剛才你們有沒有聽出來,太陽、小花、小鳥唱的歌和小朋友們唱的'歌有什么不一樣嗎?

 。4)哦,原來小鳥、小花、太陽的歌不是唱出來的,而是像說話一樣說出來的,這就叫“說唱”。

 。5)那它們說了些什么呀?誰來說一說。教師根據(jù)幼兒說到的指著圖譜,并帶幼兒說唱。

  (6)讓我們看著圖譜也來說一說吧。

 。7)老師不但會把太陽、小花、小鳥的歌說出來,我還會表演呢。(教師示范說唱表演)

  (8)剛才老師的表演,你最喜歡哪一個動作呀?(重點(diǎn)練習(xí)“微微笑”)

 。9)讓我們看著圖譜也來表演吧,師幼合作說唱表演。

 。10)讓我們看著圖譜、聽著音樂來唱歌吧。(播放歌曲第二段)

  4、完整欣賞歌曲《野餐》。(出示課件6)

  野餐的歌真好聽,我們再一起來聽一聽吧。(播放完整歌曲)

  5、幼兒完整學(xué)唱歌曲《野餐》。

  現(xiàn)在讓我們一起看著圖譜、聽著音樂一起來唱歌吧。

  6、幼兒即興表演。

  你們的歌聲真好聽,讓我們邊唱邊跳吧!老師來看一看,誰的舞姿最漂亮?

  7、你們想跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去野餐嗎?那讓我們一起聽著音樂跟他們一起唱歌、跳舞,去野餐吧。

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